幼兒園教案敲門(mén)聲

時(shí)間：2024-04-30 07:05:37 幼兒園教案我要投稿

幼兒園教案敲門(mén)聲

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園教案敲門(mén)聲，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案敲門(mén)聲

幼兒園教案敲門(mén)聲1

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　本活動(dòng)源自主題活動(dòng)“小兔乖乖”，隨著主題的開(kāi)展，我們班幼兒對(duì)于小兔乖乖的故事非常喜歡也非常熟悉，在語(yǔ)言方面他們也能熟悉故事中的對(duì)話(huà)與人物，因此，我思考：能不能將小班的數(shù)活動(dòng)結(jié)合一定的情境展開(kāi)？翻閱小班《學(xué)習(xí)活動(dòng)》第44頁(yè)的“敲門(mén)聲”這一教案，研讀《指南》對(duì)于幼兒的數(shù)學(xué)活動(dòng)提出的明確目標(biāo)：“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”，我感覺(jué)，可以根據(jù)我們班幼兒對(duì)數(shù)概念的把握情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，因此，在目標(biāo)1上，我把數(shù)的認(rèn)識(shí)定位在了“4以?xún)?nèi)”，整個(gè)環(huán)節(jié)也都是貫穿在故事的情境中開(kāi)展。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在故事情境中嘗試4以?xún)?nèi)的聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)。

　　2、體驗(yàn)扮演角色玩游戲的快樂(lè)，建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT。

　　2、小鼓、小棒。

　　3、1—4的數(shù)點(diǎn)卡。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）情境導(dǎo)入，引起興趣（目的：回憶小兔乖乖的故事，能夠用數(shù)字一一對(duì)應(yīng)介紹小兔）

　　Ppt1：

　　1、它們是誰(shuí)啊？兔媽媽有幾個(gè)乖乖？叫什么名字？

　　2、小結(jié)：一個(gè)兔媽媽和三個(gè)小兔乖乖，一個(gè)叫紅眼睛，一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵，還有一個(gè)叫短尾巴。

　　（二）看看聽(tīng)聽(tīng)，嘗試數(shù)數(shù)（目的：運(yùn)用看、聽(tīng)的感官，嘗試4以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)）

　　1、特別的約定（聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)）

　　（1）今天兔媽媽又要出去摘蘿卜了，她和小兔乖乖們有個(gè)特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來(lái)時(shí)敲門(mén)的次數(shù)。聽(tīng)一聽(tīng)兔媽媽約定敲幾下門(mén)？

　　（2）敲了幾下門(mén)？（如果幼兒沒(méi)聽(tīng)清，可以再聽(tīng)一遍）

　　（3）一起數(shù)一數(shù)，到底是幾下？（出示四個(gè)圓點(diǎn)的數(shù)點(diǎn)卡）

　　小結(jié)：兔媽媽回來(lái)會(huì)敲4下門(mén)，如果敲的不對(duì)，就……（逐漸慢慢引導(dǎo)幼兒說(shuō)出游戲規(guī)則）

　　（三）小兔玩游戲（看看數(shù)數(shù)）

　　過(guò)渡語(yǔ)：兔媽媽出發(fā)了，看看三個(gè)小兔乖乖在家做什么呢？（放動(dòng)畫(huà)）

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　（1）小兔乖乖們?cè)诩易鍪裁茨兀?/p>

　　（2）小兔乖乖們?cè)诩依镒鲇螒蚶玻涛舶托⊥猛娣^的游戲，我們一起數(shù)數(shù)她翻了幾個(gè)跟頭？1個(gè)跟頭（根據(jù)幼兒說(shuō)出的數(shù)字作記錄）

　　（3）紅眼睛玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲，一共轉(zhuǎn)了幾圈？轉(zhuǎn)了2圈（根據(jù)幼兒說(shuō)出的`數(shù)字作記錄）

　　（4）長(zhǎng)耳朵玩跳一跳的游戲，一共跳了幾下？跳了3下（根據(jù)幼兒說(shuō)出的數(shù)字作記錄）

　　（四）媽媽回來(lái)了，回憶敲門(mén)次數(shù)。（鞏固聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)）

　　過(guò)渡語(yǔ)：噓，聽(tīng)，好像有人在敲門(mén)噢。

　　（1）是不是媽媽呢？媽媽說(shuō)會(huì)敲幾下門(mén)？

　　（2）播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門(mén)聲次數(shù)一樣。

　　4、兔媽媽回來(lái)了，按約定的敲門(mén)次數(shù)敲門(mén)，小兔把門(mén)打開(kāi)。

　　三、游戲“敲門(mén)”，鞏固數(shù)數(shù)（目的：通過(guò)角色扮演游戲，鞏固數(shù)數(shù)）

　　1、一起共同確定兔媽媽敲門(mén)的次數(shù)。出示數(shù)字2的數(shù)點(diǎn)卡：現(xiàn)在我是兔媽媽?zhuān)@次我們約定敲……下門(mén)，如果我敲對(duì)了，兔寶寶給我開(kāi)門(mén)哦！（游戲）

　　2、請(qǐng)2到3名幼兒扮演兔媽媽?zhuān)渌變喊缱餍⊥茫處熃o兔媽媽出示不同的點(diǎn)數(shù)卡，兔媽媽按點(diǎn)子數(shù)敲擊小鼓。與事先商量的敲門(mén)次數(shù)相同時(shí)，小兔立即開(kāi)門(mén)！現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)做兔媽媽呢？（請(qǐng)一名幼兒做兔媽媽?zhuān)處煶鍪緮?shù)點(diǎn)卡，這次敲幾下門(mén)？（根據(jù)時(shí)間請(qǐng)2—3名幼兒做兔媽媽來(lái)敲擊小鼓玩游戲）

　　引導(dǎo)語(yǔ)：

　　1、如果敲對(duì)了，說(shuō)：媽媽回來(lái)了，我就把門(mén)開(kāi)！

　　2、如果敲錯(cuò)了，說(shuō)：你不是我們的媽媽?zhuān)婚_(kāi)不開(kāi)就不開(kāi)！

　　結(jié)束語(yǔ)：

　　我的小兔乖乖們，真聰明，會(huì)保護(hù)自己了！兔媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們，等會(huì)帶你們下去玩哦！

　　玩游戲：蹲一蹲。

幼兒園教案敲門(mén)聲2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行游戲。

　　2、通過(guò)聽(tīng)故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個(gè)、數(shù)點(diǎn)卡。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能正確數(shù)出聽(tīng)到的敲門(mén)聲

　　難點(diǎn)：能說(shuō)出總數(shù)

　　活動(dòng)設(shè)想：

　　一、故事導(dǎo)入，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、觀看動(dòng)畫(huà)并提出傾聽(tīng)要求：

　　導(dǎo)入語(yǔ)：兔媽媽要出門(mén)了，她和小兔乖乖們有個(gè)特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來(lái)時(shí)敲門(mén)的次數(shù)。

　　關(guān)鍵提問(wèn)1：聽(tīng)一聽(tīng)兔媽媽約定敲了幾下門(mén)？

　　關(guān)鍵提問(wèn)2：看一看兔媽媽出門(mén)后，小兔在家里干了些什么？（小兔翻啦幾個(gè)跟頭？跳了幾次？）目標(biāo)指向：幼兒了解故事情節(jié)，感知故事中的數(shù)教法學(xué)法：欣賞法

　　2、回憶兔媽媽和小兔的約定關(guān)鍵提問(wèn)：兔媽媽回來(lái)時(shí)會(huì)敲幾下門(mén)？

　　目標(biāo)指向：引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)、數(shù)字來(lái)表示兔媽媽的敲門(mén)聲

　　3、老師敲響板，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)響板模仿的敲門(mén)聲。

　　4、讓幼兒接著觀看動(dòng)畫(huà)：兔媽媽回來(lái)了，按約定的敲門(mén)次數(shù)敲門(mén)，小兔把門(mén)打開(kāi)。

　　二、鞏固數(shù)數(shù)你們說(shuō)學(xué)好數(shù)數(shù)的本領(lǐng)重要嗎？如果數(shù)錯(cuò)了，就要把壞人放到家里來(lái)了對(duì)嗎。現(xiàn)在要老師也要來(lái)考考你們啦。

　　1、請(qǐng)幼兒按老師出示的'數(shù)點(diǎn)卡拍手。

　　關(guān)鍵提問(wèn)：我的卡片上有幾點(diǎn)？拍幾下小手？

　　目標(biāo)指向：感知拍手?jǐn)?shù)與點(diǎn)子的對(duì)應(yīng)教法學(xué)法：集體數(shù)數(shù)。

　　2、共同確定兔媽媽敲門(mén)的次數(shù)。

　　關(guān)鍵提問(wèn)：我們商量一下，兔媽媽回家時(shí)，敲幾下，小兔才開(kāi)門(mén)？

　　目標(biāo)指向：引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來(lái)表示兔媽媽的敲門(mén)聲3、分角色扮演進(jìn)行游戲游戲玩法：請(qǐng)兩三位幼兒扮作兔媽媽?zhuān)渌變喊缱餍⊥谩＠蠋煴硨?duì)扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數(shù)點(diǎn)卡。"兔媽媽"按點(diǎn)子數(shù)演奏響板模仿敲門(mén)。當(dāng)與事先商量的敲門(mén)次數(shù)相同時(shí)，"小兔"立即開(kāi)門(mén)。請(qǐng)判斷正確者輪換扮演兔媽媽。

　　反思：

　　生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)故事能很好地集中幼兒的注意力，也有利于培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。通過(guò)響板道具的運(yùn)用再次激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，也能有效地鞏固加深幼兒對(duì)數(shù)的理解。

幼兒園教案敲門(mén)聲3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。

　　2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、收集生活中常見(jiàn)的有數(shù)字的物品布置在教室周?chē)變簩?duì)生活中的數(shù)字已有一定的了解。

　　2、在教師的衣服上貼一套數(shù)字，在小椅子上貼上數(shù)字，每位幼兒一個(gè)數(shù)字掛件。

　　3、多媒體展示：神舟六號(hào)發(fā)射升空直播。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）出示0——9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。

　　今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀？（數(shù)字寶寶）都有哪些數(shù)字寶寶？（幼兒說(shuō)出數(shù)字，教師貼在黑板上。）

　　（二）找找、說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字。

　　1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望：最近我們正在進(jìn)行關(guān)于數(shù)字的話(huà)題，知道了我們周?chē)教幎加袛?shù)字。今天有很多數(shù)字寶寶來(lái)到我們身邊，你們想不想把他們找出來(lái)？

　　2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：

　　（1）你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友。

　　（2）誰(shuí)愿意大膽地到前面來(lái)，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？

　　3、回憶生活中更多的數(shù)字

　　教師：原來(lái)數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過(guò)數(shù)字呢？

　　4、說(shuō)說(shuō)自己記得最清楚的數(shù)字、最喜歡的數(shù)字。

　　教師：數(shù)字在生活中無(wú)處不在，和我們小朋友也有很密切的關(guān)系，那么你記得最清楚的、最喜歡的數(shù)字是什么呢？今天把它帶來(lái)了沒(méi)有？

　　請(qǐng)小朋友給大家介紹一下。

　　（三）讓人難忘的數(shù)字。

　　教師：現(xiàn)在老師要讓小朋友看一段錄象，里面講到的數(shù)字在生活中可不是經(jīng)常能聽(tīng)到的。（觀看錄象，在發(fā)射升空時(shí)大家一起倒數(shù)）

　　討論：剛才的畫(huà)面你看了以后覺(jué)得怎樣？

　　教師小結(jié)：神舟六號(hào)發(fā)射成功了，中國(guó)人真了不起，作為一個(gè)中國(guó)人我們應(yīng)該感到非常驕傲和自豪，剛才錄象里聽(tīng)到的數(shù)字真讓人難忘啊！

　　（四）玩數(shù)字游戲。

　　教師：數(shù)字和我們的關(guān)系這么密切，給我們的生活帶來(lái)了很多方便，你們想不想做一個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)玩游戲呢？

　　1、找座位游戲。

　　教師：老師要給每位小朋友發(fā)一個(gè)數(shù)字掛件，看看你的`數(shù)字是幾，把它掛在脖子上打扮成數(shù)字寶寶，現(xiàn)在我們來(lái)玩找座位的游戲，要找到比胸前數(shù)字多1的座位號(hào)坐下，看誰(shuí)的動(dòng)作快。

　　幼兒找座位，教師及時(shí)幫助出錯(cuò)的幼兒。

　　2、數(shù)字寶寶找朋友。

　　（1）請(qǐng)數(shù)字寶寶們幫忙把小椅子放到旁邊去，分男、女兩邊。

　　（2）請(qǐng)幼兒遵守規(guī)則：音樂(lè)開(kāi)始，數(shù)字寶寶們可以跟著音樂(lè)跳舞，音樂(lè)停時(shí)要求兩個(gè)數(shù)字寶寶頭靠頭做朋友，記住，只能是兩個(gè)。

　　（3）幼兒游戲。

　　（4）再次游戲，四個(gè)數(shù)字組合在一起，加大難度，按從小到大的順序排成一豎排。

　　四、結(jié)束

　　活動(dòng)反思：

　　在這次活動(dòng)中，我首先讓幼兒互相交流，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)前我先請(qǐng)幼兒收集、尋找、記錄一些生活中的數(shù)字，請(qǐng)幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來(lái)，和小朋友們一起分享這些數(shù)字的作用。

幼兒園教案敲門(mén)聲4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行游戲。

　　2、通過(guò)聽(tīng)故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個(gè)、數(shù)點(diǎn)卡。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能正確數(shù)出聽(tīng)到的敲門(mén)聲難點(diǎn)：能說(shuō)出總數(shù)

　　活動(dòng)設(shè)想：

　　一、故事導(dǎo)入，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、觀看動(dòng)畫(huà)并提出傾聽(tīng)要求：導(dǎo)入語(yǔ)：兔媽媽要出門(mén)了，她和小兔乖乖們有個(gè)特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來(lái)時(shí)敲門(mén)的次數(shù)。

　　關(guān)鍵提問(wèn)：聽(tīng)一聽(tīng)兔媽媽約定敲了幾下門(mén)？關(guān)鍵提問(wèn)2：看一看兔媽媽出門(mén)后，小兔在家里干了些什么？（小兔翻啦幾個(gè)跟頭？跳了幾次？）

　　目標(biāo)指向：幼兒了解故事情節(jié)，感知故事中的數(shù)教法學(xué)法：欣賞法

　　2、回憶兔媽媽和小兔的約定關(guān)鍵提問(wèn)：兔媽媽回來(lái)時(shí)會(huì)敲幾下門(mén)？目標(biāo)指向：引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)、數(shù)字來(lái)表示兔媽媽的敲門(mén)聲

　　3、老師敲響板，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)響板模仿的敲門(mén)聲。

　　4、讓幼兒接著觀看動(dòng)畫(huà)：兔媽媽回來(lái)了，按約定的敲門(mén)次數(shù)敲門(mén)，小兔把門(mén)打開(kāi)。

　　1、請(qǐng)幼兒按老師出示的數(shù)點(diǎn)卡拍手。關(guān)鍵提問(wèn)：我的卡片上有幾點(diǎn)？拍幾下小手？目標(biāo)指向：感知拍手?jǐn)?shù)與點(diǎn)子的對(duì)應(yīng)教法學(xué)法：集體數(shù)數(shù)。

　　2、共同確定兔媽媽敲門(mén)的次數(shù)。關(guān)鍵提問(wèn)：我們商量一下，兔媽媽回家時(shí)，敲幾下，小兔才開(kāi)門(mén)？目標(biāo)指向：引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來(lái)表示兔媽媽的'敲門(mén)聲

　　3、分角色扮演進(jìn)行游戲游戲玩法：請(qǐng)兩三位幼兒扮作兔媽媽?zhuān)渌變喊缱餍⊥谩＠蠋煴硨?duì)扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數(shù)點(diǎn)卡。"兔媽媽"按點(diǎn)子數(shù)演奏響板模仿敲門(mén)。當(dāng)與事先商量的敲門(mén)次數(shù)相同時(shí)，"小兔"立即開(kāi)門(mén)。請(qǐng)判斷正確者輪換扮演兔媽媽。

　　反思：