皮影幼兒園教案

時間：2024-04-25 07:14:25 幼兒園教案我要投稿

皮影幼兒園教案

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的皮影幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

皮影幼兒園教案

皮影幼兒園教案1

　　活動目標：

　　1.探索皮影舞蹈詼諧，有趣的動作特點。

　　2.體會我國古老民間藝術的魅力。

　　活動準備：

　　1.多煤體設施；

　　2.視頻皮影、皮影舞，錄音機，影窗。

　　活動過程：

　　一、欣賞皮影舞蹈，探索皮影舞的動作特點。

　　1.觀看皮影錄像，提問：

　�。�1）錄像里是什么？

　�。�2）你在皮影戲里看到了什么？皮影戲皮影戲，舊稱影子戲或燈影戲，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當地流行的曲調唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的'鄉土氣息。在河南、山西農村，這種拙樸的漢族民間藝術形式很受人們的歡迎。

　　2.欣賞皮影舞蹈提問；這個舞蹈和咱們平�？吹降梦璧赣惺裁床煌牡胤健�

　　二、看看，學學皮影舞蹈的動作，積累舞蹈素材。

　　1.欣賞皮影舞蹈第一小節，你們看，老奶奶每個人都做了一個皮影造型，咱們也學老奶奶做一個造型吧。

　　2.欣賞皮影舞蹈第二小節，學習基本動作。

　　通過錄像自由模仿，老奶奶還有什么精彩動作呢，我們接著往下看，請小朋友一邊看一邊把自己喜歡的動作記下來。幼兒互相學習舞蹈基本動作。

　　三、編編，跳跳，完整表現皮影舞蹈。

　　完整表現皮影舞蹈，提高幼兒相互模仿學習的興趣，自然結束。

皮影幼兒園教案2

　　皮影戲是我們大班根據《民間游戲大串燒》課題活動制定的，在制定過程中還有很大的疑惑，擔心自己的能力不能完成該活動，因為皮影戲對于我們來說是比較陌生和久遠的文化。它是我國民間優秀的傳統藝術表演形式，它集說、唱、演為一體，具有深厚的藝術內涵和文化價值。但是覺得這種好的藝術文化應該讓孩子多接觸和了解，所以還是進行了此活動，也算是一種嘗試。因為皮影戲活動的開展不僅可以豐富教師的藝術內涵，提高教師的藝術修養，還能幫助幼兒了解更多的民間藝術形式及其文化內涵，激發幼兒對民間藝術的興趣，培養民族自豪感。

　　首先通過欣賞活動，幼兒產生了濃厚的興趣，在觀看表演時就按捺不住好奇心，還學習皮影舞里的老奶奶跳了起來。在活動中，幼兒參與的積極性很高，通過運用已有的經驗解決所討論的問題，大膽地表達自己的想法，同時還能在討論中，大膽地提出新的問題。

　　本課重要的環節就是模仿動作，我們以幼兒能理解的.方式引導幼兒學習和記憶動作，如：收縮脖子的動作，我們理解為小雞吃米，形象生動的表達了收縮脖子這個動作。孩子不但學的有趣還很好理解。幼兒在整個活動過程中，都能積極主動地參與，始終保持著較高的興趣。通過觀看演出、調查與訪問、交流與討論、共同制作、合作表演等多種活動，還進行皮影人物頭像的繪畫和剪紙活動，豐富了孩子知識，增強了孩子的動手能力。在解決問題的過程中，教師十分注意保護并不斷激發幼兒的學習興趣以及興趣的持續性，循序漸進，引導幼兒參與活動。其次，在主題活動中大量采取了項目活動的方式，使得主題活動的進程更加具有開放性、自主性和探究性，使幼兒活動的積極性、參與度大大提高。

皮影幼兒園教案3

　　參賽作品名稱

　　《快樂的皮影人》

　　參賽作者

　　教學領域

　　藝術

　　年齡段/班

　　大班

　　設計意圖

　　皮影戲是我國的民間藝術，它有著獨特的藝術造型和表演形式。如何讓幼兒了解皮影戲這一民間藝術呢？我從感知皮影戲，喜歡皮影戲、表演皮影戲，三個目標維度思考，設計了觀看《火焰山》皮影戲和《俏夕陽》這一富有皮影戲元素的舞蹈等環節，讓幼兒通過欣賞、模仿、表演等方式初步了解皮影戲的特點，感知皮影動作的幽默、滑稽，激發幼兒對模仿皮影人動作表演的興趣。讓幼兒充分體驗模仿皮影人舞蹈的樂趣，引發幼兒對藝術活動的完整體驗。

　　活動目標

　　1、初步了解皮影戲的特點，知道皮影戲是我國特有的民間藝術。

　　2、感受皮影舞的幽默、滑稽，能模仿皮影人的動作合作進行表演。

　　3、體驗表演皮影人的樂趣，產生對皮影戲這一民間藝術的喜愛。

　　重點難點

　　重點：欣賞并了解皮影戲的特點以及學習皮影動作。

　　難點：能夠運用整齊動作和不同造型動作，合作性的表演。

　　活動準備

　　1、皮影人一個、皮影戲《火焰山》視頻片段

　　2、舞蹈《俏夕陽》的視頻片段

　　3、一塊長白布、太陽燈

　　4、不同造型動作圖片兩幅

　　5、《俏夕陽》舞蹈音樂

　　活動過程

　　一、欣賞皮影戲，了解皮影戲的特點。

　　——師：你們看過皮影戲嗎？”那今天老師帶來一段有趣的皮影戲，我們一起欣賞一下。播放《火焰山》的皮影戲視頻請幼兒觀看。師：這段皮影戲精彩嗎？演的是什么故事？皮影戲是用什么表演的？是怎么表演的呢？

　　小結：皮影戲是我們中國的傳統民間藝術。也是我們家鄉唐山的有名的地方戲。表演時，燈光照著皮影人，它的影像就出現在幕布上。藝人們在白色幕布后面，一遍操縱影人，一邊演唱，還有的人用樂器伴奏�！獛煟豪蠋熯@里也有一個皮影人，你們看看是什么樣子的（薄薄的是側面人，）？猜猜它是用什么制作的？（驢皮雕刻的）我們一起看看皮影人是怎么動起來的。老師操縱皮影人引導幼兒發現是用小棒牽動關節帶動手臂。

　　二、游戲“皮影人變變變”，通過模仿感知皮影人動作特點。

　　——師：剛才我們看了皮影戲，皮影人的動作是怎樣的？請幼兒做一做。

　　——師：現在我們玩一個游戲“皮影人變變變”，請你快速模仿皮影人動作，看誰變得像，變得快。出示皮影人動作圖片，請幼兒初步嘗試模仿動作，感受各個關節的動作。

　　三、欣賞舞蹈《俏夕陽》，學習皮影舞的動作。

　　——欣賞皮影舞《俏夕陽》片段師：剛才小朋友們模仿皮影人的動作可真好。有一群老奶奶模仿的皮影更厲害呢！她們把皮影人的動作編成了舞蹈，我們一起看看吧！師：剛剛看到電視了的觀眾和小朋友們都笑了？為什么？是不是覺得很幽默、滑稽？

　　——學習模仿基本動作師：老奶奶的皮影舞是怎么表演的？誰來學一學？重點引導幼兒學習走路、大笑和跳的動作。師：請幼兒隨音樂和老師一起繞圈練習皮影舞各種動作。

　　——學習合作變造型師：除了剛才我們學的動作，老奶奶每個人都做了不同的造型，我們一起來看一看。（出示圖片）師：現在我們分成兩組，請你找到跟你身上數字相對應的皮影人學一學。老師引導幼兒重點觀察身體、兩只手臂和腿的姿勢的變化，并指導有困難的幼兒。師：皮影人是一起變的造型嗎？（是一個接著一個）引導幼兒一個接著一個變造型。

　　四、完整表演皮影舞，體驗合作表演舞蹈的樂趣。

　　——師：我們把皮影人走路和擺造型的動作連起來表演一次吧！幼兒分兩組嘗試表演。老師說“變”的時候，幼兒開始一個接一個擺造型。

　　——出示幕布和燈光。師：老師也給你們準備了幕布，我們可以在幕布后面表演皮影舞。兩組輪流表演和觀看，體驗影子表演的.效果。

　　五、結束部分：

　　教師帶領幼兒跳皮影舞走出教室。

　　活動總結

　　為了激發幼兒對皮影戲的興趣，我采用幼兒熟悉和喜愛的故事《火焰山》這一皮影戲片段，孩子們一下子就被這一新鮮的表演吸引住了，潛移默化的感知了皮影戲的特點。學習皮影動作表演舞蹈是這個活動的重點難點，如何讓幼兒學會基本動作，并且合作完成一個舞蹈呢？這對于沒有經驗的幼兒來說非常難。在這個環節我我巧妙的設計了“皮影人變變變”的游戲，大家在口令下快速模仿變出各種動作，體驗活動的有趣，為接下來舞蹈表演奠定前期基礎。在觀看完《俏夕陽》舞蹈以后，利用不同造型圖片讓幼兒自主探索學習，進行合作表演，充分讓幼兒體驗皮影舞蹈的樂趣，突破重點難點，達到預期目標。在為幼兒創設了燈光和幕布完成表演皮影舞蹈的時候，活動達到高潮，幼兒互相欣賞美、表現美、體驗到了表演的樂趣和成功。

皮影幼兒園教案4

　　活動目標

　　1.感受《俏夕陽》輕快活潑的音樂旋律，了解皮影舞的特點，產生喜愛民間藝術的情感。

　　2.嘗試合作、整齊地模仿皮影人的舞蹈和各種造型動作。

　　3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備

　　1.舞蹈音樂、律動《小木偶》。

　　2.舞蹈《俏夕陽》視頻。

　　3.一塊長白布、投影儀。

　　活動過程

　　1.律動《小木偶》，初步感受利用身體各部位關節來舞蹈，體驗趣味性。

　　2.出示ppt，回顧皮影戲和皮影人的知識。

　　教師出示PPT提問：這是誰?(幼兒答：皮影人)皮影人是怎么在表演的?皮影人在表演的時候主要是哪些部位在動?怎么動的?(幼兒答，教師引出關節在動)皮影人主要是利用身體的各個關節在動來進行表演的。

　　3.欣賞舞蹈《俏夕陽》，感受輕快活潑的音樂旋律，了解皮影舞的特點。

　　師：老師這里有一段視頻，里面是老奶奶模仿皮影人的舞蹈，請認真的看，告訴我她們的動作是怎么跳的?(幼兒欣賞舞蹈《俏夕陽》)老奶奶的動作是怎么跳的'?(幼兒答)你能學一學奶奶的動作嗎?(幼兒個別模仿)我們一起來學一學(師幼共同感知皮影舞的特征)那你知道奶奶們跳的是什么舞嗎?(幼兒答)

　　師小結：這個舞蹈是奶奶們模仿皮影人跳舞，我們稱它為皮影舞，跳皮影舞的關鍵就是在跳這個舞時我們的身體基本保持不動，只是關節的地方來回擺動，并且擺動幅度比較大。

　　4.欣賞教師舞蹈，學跳皮影舞。

　　師：老師也學了一段皮影舞要表演給你們看，看看老師是怎么跳的(教師完整表演)你們愿意和我一起學跳皮影舞嗎?(幼兒：愿意)跟著我一起學一學皮影人走路吧(提醒幼兒按順序繞圈練習，配上音樂)

　　5.再次欣賞《俏夕陽》造型片段，嘗試模仿皮影人的各種造型動作。

　　師：請小朋友看看這些皮影人在干嘛?(幼兒答：擺造型)它們擺了哪些造型?(幼兒答)請幾個小朋友來學一學它們的造型好嗎?(幼兒模仿皮影人的造型動作，教師留下幾位幼兒在上面保持造型動作，同時出示舞蹈截圖的造型圖片，請幼兒對比)請小朋友看看他們的動作和圖片上的動作有什么不同?

　　師小結：皮影人在擺造型的時候會用到身體的各個部位去擺方向不同的造型，有的高有的低，有的身體向下，有的向后，我們再來看看皮影人在擺造型前都有一個什么動作?(第二次欣賞，幼兒答)我們也一起來學一學吧。(教師喊節奏幼兒集體跟著學——分組學)

　　6.完整表演皮影舞。

　　師：我們把皮影人走路和擺造型的動作連起來表演一次怎樣呀?(幼兒答：好。師幼完整的練習一次，教師指出不足點，鼓勵幼兒再次配樂嘗試)

　　師：我請4位小朋友上來表演一下，請你們仔細觀看。(教師總結幼兒表演不足出，并進行指導)

　　師：我還準備了一塊白布，用它來布置一個舞臺，請所有小朋友分組上來表演皮影舞(分四組表演，輪流表演，演完退場)。

　　活動反思：

　　讓幼兒從小接觸優秀的民族民間舞蹈作品，并由此領略其中蘊含的真、善、美和諧統一的核心思想，是幼兒園音樂教育活動追求的目標之一。顏老師在眾多的音樂舞蹈作品中選定《俏夕陽》，并據此改編、設計成大班的創造性韻律活動“快樂皮影人”，顯然頗具眼光。事實上，現成的作品一經選定，往往還有一個再創造的過程。因為教師在設計教學活動時需要考慮的不僅是作品內容是否符合教育要求，還要考慮幼兒感知、理解和表現該作品的實際能力水平如何。分析《俏夕陽》這一音樂作品，我們發現該作品無論在長度、節奏、速度還是結構上都不太適合幼兒進行表現。為此，顏老師對該樂曲進行了處理，通過刪減、壓縮和黏貼，將它改編為ABA的結構：A段音樂詼諧有趣，幼兒隨樂整齊劃一地走皮影步，從而習得皮影舞的元素性動作。B段音樂的樂句為a+b結構，前半樂句(a)有旋律，后半樂句(b)僅由鑼及水魚按× ××| 0 ×× |的節奏型演奏。動作結構為：a部分創編皮影動作,b部分造型定格。這樣的設計為幼兒的創造性表達提供了空間和秩序上的保證，既使幼兒有比較充分的思考反應時間，也能使幼兒獲得新奇感和滿足感。

皮影幼兒園教案5

　　活動目標：

　　1、欣賞皮影舞，了解其基本動作特點。

　　2、能控制身體的關節隨音樂表演，模仿并創編皮影人的各種動作，控制身體創意造型。

　　3、喜歡參與活動，感受皮影舞的魅力。

　　活動重點：

　　初步感知皮影舞蹈是由皮影戲改編而來，感受皮影舞夸張詼諧的動作特點。

　　活動難點：

　　敢于大膽模仿舞蹈動作。

　　活動準備：

　　1、比較亮的燈（太陽燈），白色的幕布。

　　2、教師教學資源《俏夕陽》；《快樂的皮影人》音樂。

　　3、幼兒對皮影及皮影戲的已有經驗。

　　活動過程：

　　一、完整欣賞《俏夕陽》視頻，激發幼兒參與活動的興趣。

　　今天老師給你們帶來了一段有趣的視頻，讓我們一起來看看視頻里的人在

　　干什么？你認為皮影舞哪里好玩？她們的動作和我們平時的動作有什么不一樣？

　　小結：視頻里的人在跳的這種舞蹈叫皮影舞，也叫影子舞，是由皮影戲改

　　編而來，現流行于我國的河北地區，20xx 年時還上過央視春晚呢！平時我們跳舞都是面向觀眾，而皮影人跳舞都是側身站位；平時我們的動作都很優美舒展，而皮影人的動作則是僵硬夸張。

　　二、通過欣賞視頻和模仿，引導幼兒發現皮影舞的動作特點，并掌握其動作要領。

　　1、再次欣賞視頻，引導幼兒發現皮影舞的動作特點。

　　提問：皮影人都是哪里在動？都是怎樣動的？你喜歡視頻里的哪個動作？

　　它是怎樣做的？

　　小結：皮影人胳膊、腿、脖子的動作最多，他們的.動作都非常的夸張、僵直。

　　2、師幼共同嘗試表現皮影舞的動作，進一步感受皮影人身體動作的配合及協調性。

　　提問：皮影人全身動作是怎樣配合的？誰想到臺前模仿一下？

　　小結：按一定的節奏，胳膊、腿、脖子相互配合，像機器人一樣走路。

　　三、通過創編皮影人的動作和表演皮影舞，引導幼兒感受皮影舞的獨特魅力。

　　（1）鼓勵幼兒聽音樂，嘗試創編動作進行表演。你覺得皮影人還可以做什么動作？自己試一試吧！

　　（2）拉上窗簾，拉開幕布，打開燈光，請幼兒做“皮影人”進行表演。

　　可以部分做演員部分做觀眾，交換欣賞。

　　活動延伸：

　　表演區投放皮影舞表演所用幕布和射燈，鼓勵幼兒大膽地表演“皮影人”。

　　大班藝術：舞蹈欣賞《快樂的皮影人》課后反思

　　《快樂的皮影人》是根據春節聯歡晚會舞蹈節目《俏夕陽》的音樂改編而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。皮影戲雖我國民間優秀的傳統藝術表演形式，但對于我們園的幼兒來說卻是比較陌生和久遠的文化。經過反復研討，最終我們把該活動內容定位在了通過欣賞舞蹈，這樣對孩子的舞蹈動作要求降低了，孩子們感興趣的成分又增加了，能讓幼兒更好地感受傳統文化的魅力。

　　活動中，我通過引導幼兒觀看皮影舞視頻，讓幼兒去欣賞感受皮影舞的藝術魅力。通過課前知識經驗豐富，幼兒已了解皮影的構造，知道皮影是關節活動。因此，在活動中，幼兒參與的積極性很高，通過運用已有的經驗解決所討論的問題，大膽地表達自己的想法，同時還能在討論中，大膽地提出新的問題。

　　最后讓孩子在幕布后面表演是整個活動的高潮部分。在燈光的照射下，孩子們聽著音樂進行表演。在臺上表演的孩子興高采烈，在臺下觀看的也興致盎然，孩子們觀看著同伴在幕布上的剪影，心里期待著等下自己在幕布后要怎樣進行出色地表演，做一些什么有趣的動作。

　　但在活動中，如果能更加深刻的挖掘幼兒對皮影戲的情感，效果會更好。為此，在以后的教學活動中，我將更加注重對幼兒情感的挖掘，逐步完成我的教學設計。

皮影幼兒園教案6

　　活動目標：

　　1、在玩皮影中，感知光、物體、影子的關系。

　　2、在實驗中勇于嘗試、積極思考。

　　3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

　　4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動準備：

　　1、課件

　　2、皮影戲臺、電筒、皮影件

　　活動過程：

　　一、看皮影，初步感知影子形成的'原因。

　　今天，老師請你們看皮影戲，看看皮影戲和你看過的戲有什么不一樣？

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　　1、皮影戲特別在那呢？

　　2、皮影是靠影子來表演的。

　　二、玩皮影，探索影子形成的基本原理。

　　皮影表演真有趣，你們想玩嗎？我們分成兩組，一組表演皮影，一組做觀眾，做觀眾的小朋友要保持安靜，不要離開自己的座位。

　　1、探索影子形成的原理。

　　問：影子是哪來的呢？

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　　真聰明，光照在皮影人身上，皮影人擋住了光線，就會在屏幕上產生影子，所以影子的形成需要光、物體和屏幕。

　　問：你剛才是怎么玩的？那在外面做觀眾的小朋友還看到了什么呢？

　　2、觀察影子動的原因。

　　你是怎樣讓皮影人的影子動起來的？（教師用小幕布演示）

　　還有什么辦法能讓影子也動起來？

　　皮影人動，影子就會動；皮影人不動，光動，影子也會動起來。

　　三、再次玩皮影，感知光、物體、影子的關系。

　　那我請你們再玩一次皮影，不過這次，你的皮影人不動，只是光動，請你觀察影子有什么變化？

　　提問：你的影子是怎么動的？你是怎樣讓皮影發生大小變化的？你能來表演一下嗎？影子還能怎么動？皮影上下移動，你是怎么做到的呢？你也來表演一下好嗎？皮影還發生哪些變化？你是怎么做到的？你來動給小朋友看一下。

　　總結：皮影人的位置不變，光在移動，影子也會移動。

　　四、表演皮影，進一步感知光、物體、影子的關系。

　　游戲“快樂皮影人”

　　我這里還有一個特別的皮影戲，看看，他們特別在哪呢？他們用自己的身體擋住光，做了一個皮影人，在一個大舞臺上進行表演。想做快樂皮影人嗎？那我請老師們做觀眾，小朋友們做皮影人，吳老師指揮你們的表演。

　　老師們，我們小朋友表演得好不好

　　那就來點掌聲鼓勵一下吧

　　謝謝大家，再見！

皮影幼兒園教案7

　　活動目標：

　　1、欣賞皮影戲錄像，感知皮影戲特殊的藝術風格。

　　2、觀察《幼兒用書》和實際操作活動，發現光和影之間的變化，初步了解影子形成的原因。

　　3、細心觀察，并能用語言表達自己對皮影戲的認識。

　　活動準備：

　　1、收集一段皮影戲表演影像資料。

　　2、《幼兒用書》人手一冊。

　　3、制作或收集表演皮影戲的剪影，例如《孫悟空空打妖怪》兒歌中的角色剪影。

　　4、白色的布，強光。

　　活動過程：

　　1、幼兒觀看皮影戲錄像，初步感知皮影戲這種民間藝術的表現手法。

　　2、開展討論活動，進一步感知皮影戲的表現手法。

　　--教師：你喜歡看表演嗎?這種表演手法叫什么?(皮影戲)--討論：你覺得這種表演眼我們過去看過的表演比較，它什么地方比較特別?

　　3、引導幼兒閱讀《幼兒用書》，感知皮影戲后面的.秘密。

　　--教師：畫面上有什么?人們在做什么?

　　--教師：為什么要有光?光源在什么地方?他們是怎樣皮影戲的?

　　--教師：你發現表演皮影戲需要哪些材料?你知道為什么要這樣擺放材料嗎?

　　4、引導幼兒戲表演的道具和后臺表演現場，初步了解皮影戲表演的光學原理。

　　5、演示操作皮影戲的方法，感受特殊的藝術效果。

　　--教師引導幼兒觀察，先請兩個小朋友在前面把白布拉起來，再請2-5位小朋友手拿剪影，邊念兒歌邊在白布的后面擺弄，教師在剪影的后面打開強光，讓幼兒面觀察感知皮影戲的基本特征。

皮影幼兒園教案8

　　一、活動目標

　　1、認識10以內的序數，了解序數在生活中的運用。

　　2、感知上下、左右不同的方位，理解序數的方向性。

　　3、發展觀察、理解的能力，提高口頭表達能力。

　　二、活動準備

　　皮影戲圖片、動物若干、PPT課件

　　三、活動過程

　　一活動導入

　　1、情景故事，引出問題，拋出問題。

　　師今天森林里的小動物們要去看皮影戲啦，它們準備出發啦。瞧、劇場里座位這么多。

　　2、給小動物找座位，引出序數。

　　師：小兔子，小狗和小熊想看皮影戲，但是它們找不到位置。請小朋友來幫一下吧。

　　師：小兔、小狗、小熊分別坐在第幾行，第幾位上看皮影戲？依次提問

　　知識小結：像這種排列順序的數，稱為序數。

　　二、再設情景，感知序數

　　師：剛才小朋友都是下往上數第幾行從右向左數第幾位的，現在小箭頭的方向變了，我們一起看箭頭的`方向從左向右數，看看小動物們左的方向說說小動物分別坐第幾位。并重新排序。知識小結：序數是有方向性的，方向發生改變，序數也會改變。

　　三、鞏固知識

　　師：小貓的座位在第2行第8位。小狐貍在第3行第4位。大象的座位在第1行第7位。小獅子在第2行第5位。斑馬在第1行第9位。小松鼠在第3行第6位。請小朋友幫忙找一找。

　　四、指令游戲“找座位”，運用序數小動物們已經到了它的座位，它們想請我們小朋友一起去參觀皮影戲，你們愿意嗎？（愿意）

　　用椅子搭成三排座位，分別編上1-10的序號，幼兒每人一張有編號的座位卡。幼兒依次按照座位卡號碼找座位坐好，教師當檢票員檢票。

　　活動結束。

皮影幼兒園教案9

　　教學內容：

　　《皮影戲》屬于“造型·表現”領域。在《剪紙》學習剪刻方法的基礎上，將平面的剪紙制成會活動的影偶，主要是做皮影、演皮影。中國皮影戲被聯合國教科文組織列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”，本課通過欣賞皮影表演現場圖、皮影人偶圖片、傳統皮影制作步驟圖等等，讓學生掌握皮影戲在表現內容、色彩、形式上的特色，能理解和運用視覺語言，積極參與民間文化的傳承，共享皮影藝術的繪畫、雕刻、演唱、動作之美，增強學生的民族自豪感。新的美術課程標準，對弘揚優秀的中華傳統文化、民族民間文化給予了高度的重視，并作為一種對立統一的關系與多元文化觀相提并論。

　　教學目標：

　　知識與技能：對皮影藝術有初步的了解，掌握皮影制作的流程和工藝。

　　過程與方法：通過設計制作和參與表演，更加全面地體會皮影藝術的獨特魅力，提高審美能力。

　　情感、態度和價值觀：發現和感知皮影藝術的`美，熱愛中國傳統文化。

　　教學重點：

　　了解皮影的藝術特點和制作方法。

　　教學難點：

　　掌握皮影制作的方法。

　　教學過程

　　一．組織教學

　　二．導入

　　皮影的傳說與歷史：“有一種藝術，是完整的戲劇，比莎士比亞早1800年；使用影像，比盧米埃爾發明的電影早2100年；是純粹民間具有‘搖滾’精神的音樂，比貓王早2150年。這種藝術是中國獨有的，這就是皮影戲？”皮影最早誕生于20xx年前，俗稱“影子戲”，是我國古老而神奇的戲曲藝術，因為它比電影出現的早，也被認為是現代電影的鼻祖。

　　同學們很喜歡看電影動畫片，那你有沒有見過這種形式的？（欣賞教師準備的圖片皮影戲資料）導入本課——多姿多彩的皮影。請同學們看我們組給大家搜集的有關皮影的美麗傳說。

　　三．講授新課

　　1．皮影：課本上這些多姿多彩的人物是用皮革作出來的，叫皮影。皮影俗稱燈影戲成燈影戲，是中國最古老的戲劇形式之一。

　　2．介紹皮影戲的發展歷史：源于20xx余年前的中國古代長安，盛行于唐、宋。至今仍在中國民間普遍流行，堪稱中國民間藝術一絕。皮影選用上等牛皮，經過刮、磨、洗、刻、著色等二十四道工序手工雕刻3000余刀而成。皮影的藝術創意汲取了中國漢代帛畫、畫像石、畫像磚和唐、宋寺院壁畫之手法與風格中國不少地區都有皮影，其中陜西皮影造型精巧別致，刻工細膩，施色考究，堪稱中國皮影的上乘之作，具有極高的觀賞和收藏價值。

　　3．我國著名幾個皮影戲產地：河北皮影、陜西皮影、甘肅皮影、山東皮影、北京皮影。

　　4．學生欣賞課本，復習學過的知識。

　　5、皮影在現代設計中的運用：

　　1、景觀設計

　　2、平面圖案

　　3、舞蹈元素

　　4、影視作品等等

　　觀賞作品《桃花源記》以皮影為元素的中國動漫

　　四．課后小結

　　復習鞏固本節課所學的知識：皮影是我國獨特的民間藝術形式，這些皮影都是精美的民間工藝，我們應該熱愛我國的傳統工藝。

　　五、作品評價，展示交流

　　1、小組派代表介紹本組作品以及設計意圖；選出好的作品集體欣賞交流；

　　2、教師進行總結性評價和補充，以鼓勵為主。

　　六、課堂小結，布置作業

　　教師進行課堂總結：回顧主要內容，強調重難點。同時鼓勵學生在日常生活中善于觀察、肯于動腦，能夠發現傳統文化和現代生活的交匯之處。

　　作業：搜集皮影戲的知識，下節課給同學們分享。

皮影幼兒園教案10

　　在xx年的12月份，我上了園內藝術組的跟進課《快樂皮影人》。該教材的內容來自幼兒教育。一次在翻閱這本園內為我們每位老師訂閱的雜志時，看到杭州的一名老師上關于皮影舞蹈的課。感覺皮影內容應該是一個孩子們非常感興趣的東西。但這位老師上的是一個律動內容。自己感覺如果要上這個內容，就應該和她有所不同。在我們大班組老師的共同研討下，經過反復觀看06年的春晚舞蹈《俏夕陽》，最終，我們把該課內容定位在了通過欣賞舞蹈，做一做、玩一玩皮影舞蹈上。這樣對孩子的'要求降低了，孩子們感興趣的成分又增加了。

　　經過多次試教后，在12月份的研討活動中，上得比較成功。而20xx年陽光永豐幼兒園的張老師正好來我園上有關皮影的美術活動《小黑魚》。所以園內決定，我的這個《快樂皮影人》也同臺再進行一次研討。

　　有了前面多次的試教，在今天的活動中，能抓住重點難點的突破。象第二環節中讓幼兒學行進動作和擺造型，孩子都能很好地掌握。知道行進時“動的地方越多，動作就越靈活越有趣”;擺造型時手先伸兩下再定住，這樣更滑稽。但是，練習時讓孩子找空地練習不太理想，有擠在一起的感覺。往往孩子練習完畢已經回到座位上了，音樂還沒結束。對于這個問題，同事提出這樣解決：可以帶著孩子們排成一排，饒場走進行練習，這樣可以使出場的感覺更形象。

　　最后讓孩子在幕布后面表演是整個活動的高潮部分。在燈光的照射下，孩子們分成三組，聽著音樂進行表演。在臺上表演的孩子興高采烈，在臺下觀看的也興致盎然，不時地報以熱烈的掌聲，孩子們不挺地笑著，講著，觀看著同伴在幕布上的剪影，心里期待著等下自己在幕布后要怎樣進行出色地表演，做一些什么有趣的動作。所以，在最后三個小組都進行了表演之后，我又請了一批孩子上去再進行一次表演�？吹胶⒆觽兏吒吲e起的小手，我相信自己選的內容是正確的，因為，那是孩子們所喜愛的。

皮影幼兒園教案11

　　一、活動目標：

　　1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特點，并初步嘗試制作簡略的皮影，從而進一步了解我國的傳統皮影。

　　2、在活動中，積極地看、說、做，培養幼兒的觀察、探索、動手、合作的能力。

　　3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　二、活動準備：

　　圖釘、訂書針、吸管、雙面膠、剪刀、墊板和活動圖每人一張、皮影、皮影臺、投影儀。

　　三、活動過程：

　　(一)、欣賞皮影戲

　　1、說明為什么制作皮影的原因：平常玩皮影的時候，覺得很好玩，很想回家和爸爸媽媽一起玩，所以老師想了一個辦法，學做皮影。

　　2、了解皮影好玩的特點：身體各部位會活動。

　　(二)、分組觀察皮影提問：

　　1、皮影為什么會活動?它是怎么制作的?皮影都是什么部位在動?

　　(三)、集體討論皮影的特點

　　1、將皮影放在投影儀上，讓幼兒觀察，教師記錄幼兒的觀察結果。

　　2、討論：皮影為什么會活動?(是用線穿上的，未固定住;而且是用鐵絲穿上，進行操作)皮影都是什么部位在動?是手的哪里啊?(身體各部位的.關節處)

　　(四)、探索皮影的制作師：我們把皮影身上的特點都找了出來，這個皮影對我們來說一點都不難了，接下來我們學做這個皮影。

　　1、觀察材料，在投影儀上示范活動處的制作方法。

　　2、幼兒探索制作皮影，重點指導訂書針的使用。

　　(五)、用自己制作的皮影進行合作表演，體驗成功感。

皮影幼兒園教案12

　　設計意圖：

　　皮影戲作為我們家鄉的民間藝術，產生并盛行于唐朝，至今仍流傳于民間，特別是在桐柏縣境內，無論是縣城還是農村，誰家有婚喪嫁娶、添口增丁等喜事，都要請一場皮影戲前來助興，但據皮影藝人介紹，現在的年輕人沒有人愿意學皮影戲，皮影藝術面臨青黃不接，甚至失傳的危險。組織這一活動，旨在讓孩子們喜愛這一民間藝術，了解這一民間文化，激發幼兒熱愛這一民間文化的情感。

　　活動目標：

　　1、通過欣賞，初步了解皮影戲，感受皮影戲的藝術特色，

　　2、利用鄉土資源，產生熱愛民間文化的情感。

　　活動準備：

　　聯系皮影藝人來源表演。20xx年春節聯歡晚會節目“俏夕陽”的碟片。

　　活動過程：

　　1、以手影導出活動。

　　教師：孩子們，看老師給你們做一個手影游戲

　　教師站在表演皮影戲節目的幕后邊表演邊問：這是什么？教師表演兩三個手影讓孩子們猜。激發孩子們對影子的興趣。

　　教師小結，引出皮影戲表演。

　　2、請皮影戲藝人表演皮影戲“孫悟空三打白骨精”，幼兒欣賞。

　　教師提問：誰能告訴老師你們剛才看到的是什么表演？

　　幼兒回答后教師小結：這是我們桐柏的一種民間戲劇，叫皮影戲。表演時，表演者站在白色幕后面，在很強的燈光映照下，一邊操縱手中的'戲曲人物，一邊用當地流傳的曲調唱出故事情節。

　　3、請出表演者，示意幼兒歡迎表演者。孩子們向表演者提出各種想知道的關于皮影戲的問題，皮影戲藝人回答孩子們的問題，讓孩子們親眼目睹表演者的表演。

　　4、幼兒嘗試表演皮影戲，表演者教幼兒怎樣使皮影動起來，并模仿學一兩句唱曲。

　　5、幼兒到幕后嘗試表演皮影戲。

　　6、欣賞20xx年春節晚會節目“俏夕陽”，嘗試模仿表演者使自己的身體關節動起來。

　　幼兒在歡快的樂曲伴奏下，邊動邊走出活動室。

　　活動結束。

　　活動評析：

　　皮影戲是我們家鄉的文化遺產，是我們桐柏的特色，為了不讓這一遺產失傳，讓孩子們了解皮影戲，教師特邀請皮影戲的演唱師傅來現場表演，使孩子們深受感染，并與演唱師傅互動，更深刻地了解皮影戲，受到教育，同時也激發了孩子熱愛家鄉民間文化的情感。

皮影幼兒園教案13

　　假期過后，很多孩子興奮地告訴同伴和老師，去外面旅游了，還買回來好多好玩、好看的東西�？此麄冞@么興奮，我們決定在活動室布置一個民族特色展。把孩子們旅游時搜集的民族特色紀念品集中展出，拓展孩子的知識面。很快孩子們帶來許多工藝品：布藝畫、椰子雕塑、扎染布、刺繡其中最吸引孩子們眼球的是瑋瑋小朋友從西安旅游帶回來的一個皮影人。皮影人的每個關節都可以活動，孩子們都圍著皮影人研究。從哪兒買的玩具？

　　我也叫媽媽去買一個。上面的顏色沾在我手上了。像唱戲的人，真滑稽！這是干什么的？從孩子們熱烈的議論中，我明顯地感覺到，孩子們喜歡這個皮影人，但對皮影戲這種傳統的民間藝術缺乏了解。因此我設計了本次活動，滿足他們求知的欲望。

　　活動目標

　　1．知道皮影戲是我國傳統民間藝術的一種，深受世界人民的喜愛。

　　2．簡單了解皮影的特征及制作過程。

　　3．了解皮影文化的現狀，激發孩子表演皮影戲的興趣。

　　活動準備

　　1．錄像：皮影戲《龜與鶴》片斷；《龜與鶴》的幕后表演操作；《白蛇傳》幕后表演與演唱配音。

　　2．皮影舞蹈《俏夕陽》。

　　3．課件：皮影的制作。

　　4．皮影實物及有關皮影的圖片。

　　5．幕布(3米長的白布)、臺燈。

　　活動過程

　　1．欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷。

　　師：小朋友，你們看過戲嗎？今天老師也請你們看一段戲。和你看過的戲比一比有什么不同？(放錄像)

　　師：你們看到了什么？你覺得和以前看到的戲一樣嗎？喜歡嗎？

　　(評析：皮影戲片段吸引了幼兒的注意力。通過引導，他們發現皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、發現皮影戲的特點：不是真人演的）

　　2.認識皮影，了解皮影戲的表演方式。

　　既然小朋友這么喜歡，我也來學著演一演。(教師表演)

　　你們想知道什么？原來，你們都想看看幕布后面藏著什么，那我就給你們看一看，后面藏著什么呢？

　　(評析：

　　幕布的遮擋、形象的活皮影、生動有趣的配音，皮影戲的這些特點、適合幼兒的心理特點。能迅速激發幼兒的探索欲望、他們會急于想知道幕布后面藏著什么，這為后面的探索活動做了鋪墊。)

　　(1)出示皮影，認識皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。

　　(2)了解表演皮影戲需要的道具。

　　現在老師請你們看看專業的皮影劇團的表演。請你們看看他們表演皮影戲時需要些什么？(《龜與鶴》的幕后表演操作。)

　　小結：表演皮影戲需要亮子（白布)、燈光、皮影人、人、樂隊。

　　總結：皮影戲是我國最古老的劇種之一，它的演出很方便，唱腔豐富優美，表演精彩動人，千百年來深受大家的喜愛，連外國人也很喜歡皮影戲呢！

　　3．觀察皮影，簡單了解皮影的特征及制作過程。

　　剛才我看到很多小朋友都想上來試試了！這里有幾個皮影，還有很多有關皮影的資料，請你們去看看、玩玩、說說，看誰發現得多？

　　(評析在這環節中，幼兒的興趣較濃，我同意讓孩子上來試試。滿足了孩子的'探索愿望，使之通過實際操作真正了解皮影演出所需要的些基本道具和設備。)

　　(1)了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動、側面表現手法。

　　你有什么發現？為什么呢？

　　皮影人每一個都是不同的，因為它們表現的是不同的人物；皮影人的結構設計得很巧妙，影人的每個關節都可以活動，這樣表演起來才生動傳神，大家才愛看；皮影的臉和身子都是側面的，可以左右動作，這樣在幕布上演出，就像真的人和動物一樣！

　　(評析：小朋友發現得很多：皮影有人、動物、還有好多家具；皮影人的臉不同；皮影人是可以活動的；我對他們的發現給予肯定和回復，豐富他們對皮影的認識；這些家具就是戲中的布景，皮影戲臉譜不同表示好壞不同的角色等等。)

　　4.觀看皮影制作過程課件（取皮刮皮漿皮造型構圖鏤刻著色涂油）。

　　皮影這么美，它到底是怎樣做成的？我們一起來看一看。

　　小結：原來皮影需要這么復雜的工序才能做成，真不容易。皮影不但是舞臺演出的用具，同時也是一種民間工藝品呢！國內外有不少喜愛它的人把皮影作為裝飾品掛在墻上或放在櫥窗里欣賞呢！

　　(評析：皮影的制作過程很復雜，要經過十幾道工序。我選取的幾個基本的步驟：取皮刮皮漿皮造型構圖鏤刻著色涂油，從活動效果來看還是比較合理的。幼兒對皮影的制作有了初步的了解。)

　　5．了解皮影文化現狀。

　　皮影戲早在幾千年前就有了。因為演出的內容豐富，老人小孩都喜歡看�？墒请S著電視、電影的出現，人們的欣賞習慣改變了，皮影藝術慢慢被人們遺忘了。現在很少有人愿意學著制作、表演皮影了。為了讓大家關心皮影戲，河北省唐山市俏夕陽老年舞蹈隊的奶奶們就編了一段皮影舞蹈，我們大家來看看。（播放皮影舞蹈《俏夕陽》。）

　　我們也學學她們，一起跳跳皮影舞蹈吧！

　　活動延伸

　　1．美工區：制作皮影。

　　2．表演區：表演皮影戲。