幼兒園小動物教案

時間：2024-04-06 15:54:53 幼兒園教案我要投稿

幼兒園小動物教案[經典14篇]

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園小動物教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小動物教案[經典14篇]

　　幼兒園小動物教案篇1

　　一、教案設計

　　學生分析：

　　我們班的幼兒在語言表達能力方面有所欠缺，較多的幼兒不能用完整的語言來表達表現，他們經常說的單個詞語或者短句。而通過《小動物告別會》這個活動，讓幼兒在看看、聽聽、說說中，有一個對語言表達的完整性。在上活動之前，與父母一起查閱小動物過冬的資料，初步對一些小動物過冬的方式有所了解。在本次活動中，除了本身對幼兒的語言情感激勵外，我還希望借助多媒體課件和孩子進行多元有效互動，形成良好的師幼互動。

　　目標設計：

　　1、在看看說說中，嘗試用較完整的語言交流常見動物的不同過冬方式。

　　2、關注動物習性與季節變化的關系，了解一些動物在冬季的生活習性。

　　活動重點：嘗試用較完整的語言交流常見動物的不同過冬方式

　　過程設計：

　　一、活動導入：

　　師：北風輕輕吹，樹葉輕輕飛，冬天快到了，小動物要準備過冬了，所以今天，它們要開一次小動物告別會。寶貝們，你們知道什么是告別會嗎？（好朋友們要分開一段時間所以他們在一起開的一個聚會叫告別會）

　　猜猜，會有哪些小動物一起開告別會呢？

　　二、感知交流：

　�。ㄒ唬┣嗤埽�

　　1、小青蛙會怎么過冬？

　　2、聽聽小青蛙是怎么說的？青蛙說，呱呱呱，我要鉆進泥土里。

　　3、教師小結：青蛙的過冬方式真特別，冬天到了，青蛙就在泥洞里美美地睡覺，開始冬眠了。

　�。ǘ┚d羊：

　　1、師：綿羊也來了，猜猜綿羊是怎么過冬的呢？

　　聽一聽，它是怎么說的？綿羊說：咩咩咩，我要穿上厚大衣。

　　2、討論：綿羊的厚大衣到底是什么呢？

　　4、教師小結：冬天到了，綿羊、小兔這些小動物會長出長長的毛，就象穿上了一件厚厚的大衣，這下子，冬天就不怕冷了。

　�。ㄈ┭嘧�、松鼠：

　　1、師：這次一下子來了2位動物朋友，看看會是誰呢？

　　2、師：小燕子告訴朋友們，它要飛到很遠的地方去了。小燕子要飛到哪里去呢？

　　3、聽聽小燕子是怎么說的？燕子說，喳喳喳，我要往南飛。

　　4、教師小結：冬天到了燕子要飛往溫暖的南方，度過一個舒適的冬天。

　　5、那小松鼠它會怎么過冬呢？

　　6、我們來聽聽看，小松鼠會怎么說呢？松鼠說：“吱吱吱，我要多多備糧食�！�

　　7、教師小結：小松鼠真聰明，在秋天就把好多好吃的食物藏在洞里，冬天到了，就可以美美地吃了。

　　三、學習理解：

　　1、師：這么多動物來到了告別會，它們還說了些什么？我們一起來聽一聽這首好聽的兒歌吧。

　　2、整體欣賞詩歌

　　師：小動物們為什么要告別？它們還會再相會嗎？什么時候，它們才會再相會。

　　3、幼兒學念兒歌：用集體、小組、輪流對答的方式念兒歌。

　　四、經驗梳理

　　1、幫助幼兒梳理小動物過冬的方法

　　2、師小結：小動物們真聰明，有的準備冬眠，有的換毛，有的準備好食物，還有的要飛往南方，它們都有自己的`好辦法，快樂地度過寒冷的冬天。

　　3、還有哪些動物也和小青蛙、燕子、綿羊、小松鼠一樣用這些方法過冬呢？

　　4、幼兒交流并欣賞課件。

　　5、延伸：小動物們在冬天都把自己保護得很好，不讓自已凍著，我們小朋友不能像小動物一樣躲起來不出來，那我們可以怎么做讓自己不凍著呢？

　　二、課堂實錄

　　t：小動物的告別會，猜猜看，第一位來的朋友是，誰它藏在一個謎語里，請你動動腦筋猜一猜“綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動”

　　s：青蛙

　　t：小青蛙會怎么過冬？

　　s：睡覺，水里，鉆進地里

　　t：聽聽小青蛙是怎么說的？青蛙說，呱呱呱，我要鉆進泥土里。

　　t：教師小結：青蛙的過冬方式真特別，冬天到了，青蛙就在泥洞里美美地睡覺，開始冬眠了。

　　t：綿羊也來了，猜猜綿羊是怎么過冬的呢？

　　s：吃很多東西

　　t：聽一聽，它是怎么說的？綿羊說：咩咩咩，我要穿上厚大衣。

　　t：綿羊的厚大衣到底是什么呢？

　　s：毛茸茸的毛

　　t：冬天到了，綿羊、小兔這些小動物會長出長長的毛，就象穿上了一件厚厚的大衣，這下子，冬天就不怕冷了。

　　t：這次一下子來了2位動物朋友，看看會是誰呢？

　　s：燕子和松鼠

　　t：小燕子告訴朋友們，它要飛到很遠的地方去了。小燕子要飛到哪里去呢？

　　s：南方

　　t：聽聽小燕子是怎么說的？燕子說，喳喳喳，我要往南飛。

　　t：冬天到了燕子要飛往溫暖的南方，度過一個舒適的冬天。

　　t：那小松鼠它會怎么過冬呢？

　　s：搬了很多吃的東西

　　t：我們來聽聽看，小松鼠會怎么說呢？松鼠說：“吱吱吱，我要多多備糧食�！�

　　t：小松鼠真聰明，在秋天就把好多好吃的食物藏在洞里，冬天到了，就可以美美地吃了。

　　t：這么多動物來到了告別會，它們還說了些什么？我們一起來聽一聽這首好聽的兒歌吧。

　　t：小動物們為什么要告別？它們還會再相會嗎？什么時候，它們才會再相會。

　　t：我們來一組組的念好不好

　　t：小動物們真聰明，有的準備冬眠，有的換毛，有的準備好食物，還有的要飛往南方，它們都有自己的好辦法，快樂地度過寒冷的冬天。

　　t：還有哪些動物也和小青蛙、燕子、綿羊、小松鼠一樣用這些方法過冬呢？

　　t：小動物們在冬天都把自己保護得很好，不讓自已凍著，我們小朋友不能像小動物一樣躲起來不出來，那我們可以怎么做讓自己不凍著呢？

　　資源設計：

　　1、關注動物習性與季節變化的關系，了解一些動物在冬季的生活習性

　　2、ppt課件

　　評價設計：

　　結合幼兒園的綠色活動的開展，我選擇了小動物告別會這一語言活動，雖然活動的內容中沒有涉及更多的親情與關愛，但是活動中隱含了一個重要的隱形情感目標，理解動物間的親情與感受依依不舍的情感。這種情感可以很好的遷移到小朋友的身上，我們的暑假馬上就要開始，我們的小朋友也要好久不見面了，這樣幼兒的告別會就這樣的上演啦。

　　三、專家點評：

　　1、在活動中，對于告別會的解讀可以讓幼兒自己自由的思考說，最后老師再給他們一個完整的概念，而不要直接給他們一個概念這樣反而幼兒不容易接受。讓他們自己說對于理解會有更好的效果。

　　2、在每個動物的過冬方法說好后，做總結的時候可以運用詩歌里的句子作總結這樣更可以讓幼兒加深對詩歌的印象。

　　四、自我反思：

　　經過前兩研的實踐與研討，在活動之前孩子們對動物過冬的習性也有一些人了，所以活動還是比較順利的，本來在研討的過程中是希望讓孩子們自己來說告別會的但是幼兒對于告別會不是很理解，所以還是由我來告訴他們的。在ppt的演示過程中，每個動物結束后都讓幼兒來學習小動物的語言來作為總結。

　　幼兒園小動物教案篇2

　　設計意圖：

　　《小動物搬家》（5以內的相鄰數）屬于中班科學領域的數學活動�！毒V要》中提出：教育活動內容的選擇“既要適合幼兒的現有水平，又具有一定的挑戰性；既貼近幼兒生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”的要求。我設計了《小動物找家》（5以內的相鄰數）教學活動。在平時的游戲活動中觀察和發現到，幼兒對“鄰居”非常感興趣，經常聽到小朋友說：“我的鄰居家有個小妹妹，經常來和我玩玩具“之類的話。同時，幼兒操作中出現的相鄰數聯系都能夠完成，只不過沒有形成相鄰數這一概念。希望孩子們通過活動能輕松愉快的在游戲中獲得5以內的相鄰數的相關知識，從而提升幼兒的已有經驗。

　　活動目標：

　　1.知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

　　2.理解并說出5以內的相鄰數間多1少1的關系。

　　活動重點：知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

　　活動難點：理解并說出5以內的相鄰數間多1少1的關系。

　　活動準備：

　　1.1-5的數字卡片兩套。

　　3.小豬、公雞、小象、小狗、小貓的動物圖卡各一張。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1.情景導入。

　　——師：今天，老師要帶小朋友們去動物王國做客，動物王國今天特別熱鬧，因為小動物們搬新家了。小豬、公雞、小象、小狗、小貓都搬進了新家。（教師按順序出示小動物）

　　（二）基本部分

　　1.初步感知5以內的相鄰數。

　　——老師和小朋友們一起去小動物的新家做客。我們一起看一看，它們分別住在幾號房。（請幼兒說出小動物分別住在幾號房）

　　——師：原來1號房住著小豬，2號房住著公雞，3號房住著小象，4號房住著小狗，5號房住著小貓。（教師總結)

　　——師：這時熱情的公雞跳出來說：“你們好，我是公雞，我住在2號房，我的鄰居是住在1號房的小豬和住在3號房的小象，我們三個是連在一起的好鄰居1、2、3”（以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居）

　　——師：公雞告訴我們它的鄰居是住在1號房的小豬和住在3號房的小象，那誰能告訴大家，住在3號房的小象的鄰居是住在幾號房的哪個小動物？住在4號房的小狗的鄰居是住在幾號房的哪個小動物？

　　2.運用演示圖紙學習5以內的相鄰數。

　　——師：天慢慢黑了，小動物們睡著了。（教師將小動物們蓋起來，出示有數字的一面）

　　——師：聽，誰在說話呢？哦！原來是數字寶寶在討論問題呢！數字寶寶2說：“我是2，數字寶寶1和數字寶寶3是我的好鄰居，我比我的'鄰居數字1多1，我比我的鄰居3少1，我們三個是連在一起的好鄰居1、2、3，我們是相鄰的數字，我給它起個名字叫相鄰數，2的相鄰數是1和3，連在一起1、2、3”(提問幼兒找數字寶寶3和4的相鄰數)

　　——師：誰能幫數字寶寶3找到它的相鄰數？誰能幫數字寶寶4找到它的相鄰數。

　　——師總結：相鄰數就是比它前面的鄰居多1個，比它后面的鄰居少1個，三個數字必須是連在一起的好朋友，1、2、3，2、3、4，3、4、5。

　　（三）結束部分

　　1.游戲《找朋友》。

　　——師：請5個小朋友到前面來，每人一個數字卡，當老師說：“找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數字寶寶2，我的相鄰數是幾？”（拿數字1和數字3的小朋友起立。游戲可反復進行）

　　活動反思:

　　《小動物搬家》（5以內的相鄰數）屬于中班科學領域的數學活動，在選材的過程中，我充分結合幼兒的對“鄰居”關系非常感興趣和幼兒對相鄰數有初步了解但沒有形成相鄰數的概念的現狀，結合中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點，通過設置動物搬家情境來激發幼兒進行主動探索，讓幼兒輕松地在情境中學習和滲透。在活動的過程中，幫助幼兒理解“鄰居關系”、復習數的排列、數與數的關系，為幼兒后面理解“相鄰數”的概念，理解相鄰數之間的關系打下基礎，遵循了幼兒數學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規律。其中，學習2的相鄰數是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數，及相鄰數的關系，從而為探索3、4的相鄰數作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處于主動探索狀態，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關的相鄰數的練習，但對理解相鄰數之間的關系這個看似簡單的內容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數的關系，還需要老師的引導。

　　通過這次的活動，首先讓我學習到更豐富的數學教學方法，為幼兒設置游戲化的情境，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解對幼兒數學學習和數學思維訓練都是非常有必要的。數學教學中教師應注意語言的嚴謹性和規范性，在組織教學活動的過程中，教師的傾聽和應變能力也顯得尤為重要。數量充足、色彩鮮艷的數學操作材料能最大限度地激發幼兒主動探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成教學的目標。讓幼兒真正意義上做到“玩中學，學中樂”，從而達到“寓教于樂，寓教于生活”的目的。

　　幼兒園小動物教案篇3

　　設計思路：

　　今年的第一場雪，敲開了冬天的大門，同時也敲開了小朋友對冬天的認識。隨著天氣驟冷，班級中一個個把手縮在袖子里的小朋友越來越多�？吹胶⒆觽冞@么怕冷，我就思考著設計了這堂課，旨在從了解小動物過冬的各種方式，讓孩子了解今年的冬天并不可怕，并推動孩子向挑戰、困難迎頭敢上。

　　活動目標：

　　1、欣賞散文，了解各種動物過冬的不同方法，從而激發幼兒向寒冷挑戰的信心。

　　2、通過游戲形式，讓幼兒自由陳述理由，發展幼兒的語言能力。

　　活動準備：

　　1、各種小動物的'圖片

　　2、雪景圖

　　3、游戲課件

　　活動過程：

　　一、談話討論，激發興趣

　　1、你覺得冬天是怎么樣的？（幼兒自由回答）

　　2、冬天怎樣讓自己不冷？

　　3、我們小朋友用了各種方法后，不怕冬天了，可是小動物們怎么辦呢？他們沒有空調、沒有圍巾，好可憐呀！讓我們來安靜地聽一下散文《動物過冬》

　　二、欣賞散文，理解學習

　　1、（欣賞散文）你知道了哪些小動物的秘密？

　　2、他們是怎么過冬的？

　　3、再次欣賞，模仿學說。

　　4、除了這些小動物外，你還知道其他動物是怎樣過冬的呢？

　　（對有爭議的問題，和小朋友一起討論，聽取大家的意見，教師適當指導。）

　　三、游戲：對和錯

　　游戲方法：鼓勵幼兒看問題自主判斷對和錯，并站到相應的標記后面，選擇確定后采訪每邊的幼兒說說你這樣選擇的理由，最后請電腦博士給我們標準答案。

　　四、教師小結。

　　動物一般采取4種過冬的方式：冬眠、躲避、遷徙、長厚毛等。他們都能保護自己，讓自己安然度過寒冷的冬天。我們小朋友回家去也想一想，冬天除了前面我們說的外我們還能怎么讓自己不怕冷呢？

　　幼兒園小動物教案篇4

　　活動目標

　　1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難.

　　2 . 培養遇事不退縮，勇于戰勝困難的信心和品質。

　　3、體驗成功的快樂。

　　4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　重點難點

　　教學重點；學習過高橋。

　　教學難點：過高橋。

　　活動準備

　　錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑洞。

　　活動過程

　　一、活動引入

　　1、黑貓警長（教師）和黑貓警士（幼兒）在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊進行解救。

　　2、提出營救要求：警長征尋意見“我們去不去”？“路上會碰到許多困難，我們怎么辦”？路上我們一定會碰到很多危險和困難，都不要怕，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發——�。�！

　　二、解救小動物。

　　1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法（手腳并用）爬過（攀登架、圓塑筒）。

　　2、過高橋：鼓勵根據自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。

　　3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導嘗試使用周圍的物品（木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒），克服困難勇敢、大膽地過河。

　　4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進入黑洞進行營救。

　　三、慶祝黑貓警隊營救動物成功：

　　黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰勝了困難，終于救出了小動物。讓我們為這次的勝利歡呼——！！

　　四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。

　　教學反思

　　1.內容選材方面：切合主題活動，創設扮演救護隊員救小動物需要學本領的情景，讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧，從活動中幼兒的表現來看，這個活動還是比較適合中班幼兒開展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著我的口令有序的進行的活動，有靜有動的活動強度也很適合幼兒，活動的重難點目標也都在活動中突破了。

　　2.活動反思；在健康活動教學中，只要是在孩子們能力范圍內的挑戰，孩子們就會感興趣。就如此次的`走平衡木，畢竟是第一次，有的孩子難免會不敢走，于是老師的手把手引導是本次活動的關鍵。在活動中，練習我采用幼兒喜歡的卡通動物形式，鼓勵幼兒，吸引幼兒的注意力，使孩子更好的關注到，為他們掌握要領更有效的練習打下了扎實的基礎。在接下來的鞏固環節，借助游戲，進一步練習、鞏固走平衡木的要領，體驗活動的樂趣。當發現幼兒不敢過平衡木時，我并不急于介入，而是走近幼兒去聽。因為當時孩子們是那樣的專注和投入、那樣的積極和主動，而這些都是有利于幼兒終身發展的主要因素。所以，我讓孩子們有充分的自主探究時間和空間，而不盲目地介入，我充分地支持和肯定每一個孩子的探索和發現，而不去過分張揚其中的任何一個。這樣做可以讓孩子放心地去探究自己感興趣的點，而無需為迎合老師的贊揚而放棄自己的興趣。另外，與孩子對話，不僅僅是指有聲的語言，還包括眼神的交流、表情的訴說、情感的傳遞等，將多種方式整合應用才會取得更好的效果。

　　3. 本次活動，我扮演的角色是救護隊長，但是在活動中我沒有很好的扮演自己的角色，主要體現在語句表達上，可能有一點點的小緊張，我說引導語時老是在“老師”和“救護隊長”之間反復，活動中總是要忘記是隊長的身份，說話也應該是隊長的口氣，這一點我做的明顯不足，需要改進。

　　4.雖然活動結束了，但是我一點也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進一步去考慮，如準備教具時需要考慮的地方，背景圖太花，教師在演示教具時的每一動作等等都要考慮清楚。對于怎樣上好一個活動，實在需要更多的學習與思考。一個活動雖然結束了但另一個活動才剛剛起步。今后我會更加努力，平時上課，仔細分析教案，研究教案，多與其他老師交流溝通，不斷積累自己的教學經驗。

　　幼兒園小動物教案篇5

　　教學目標：

　　1、感知并正確認識黑，鼓勵幼兒勇敢地面對黑暗。

　　2、幫助幼兒用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養自己在困難面前克服困難的能力。

　　3、體驗救出小動物后的愉悅心情。

　　教學準備：

　　1、自制小山洞，小兔頭飾若干，兔媽媽的頭飾一只。

　　2、與幼兒人數相等的動物玩具

　　教學過程：

一、故事導入活動。

　　１、小兔們，今天媽媽給你們講一個故事，好嗎？

　　2、故事：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：媽媽，媽媽。

　　二、營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑。

　�。�、發現情況。

　　（1）（伴隨著音樂，遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲）教師：咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小兔們，你們千萬別動，媽媽去看看。

　　（2）教師慢慢走到山洞口，仔細往山洞里看，說：呀，這里有個山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進去，怎么辦呢？里面到底發生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？小兔們，你們誰愿意幫媽媽進去看看。

　　2、鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進山洞。

　　（1）請膽大的幼兒做示范（34人），并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的

　　（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？

　�、傧日驹诙纯谕锟匆豢矗茸约旱难劬u漸習慣了黑再慢慢走進去，一邊走，一邊摸，就不會摔跤，也不會害怕。

　�、谶M去的時候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。

　�、勰憔拖肜锩娴男游锒嗫蓱z，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會害怕了。

　�、芾锩骐m然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，這們也不會害怕。

　　（3）請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞，每人只救一個小動物。

　　（4）教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導，啟發他們找上好朋友一同進去救小動物。

　�。�5）請膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、手電筒等）和好朋友一同進山洞。

　�。�6）教師夸夸救小動物的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子，獎勵小紅花。

三、教師幫助幼兒總結。

　　幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法，教師：你們真厲害，遇到困難會自己想辦法，并且勇敢地克服困難，那在平時你們會遇到困難嗎？你會遇到什么困難，是怎么解決的`？使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。

　　四、鼓勵幼兒努力養成自己獨睡的習慣。

　　教師：現在，老師要問你們一個問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的？為什么不一個人睡？

　　教師：今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！

　　幼兒園小動物教案篇6

　　一、教材分析：

　　難點：用句式“因為…所以…”來回答問題。

　　重點：能根據小動物的特征為其選擇合適的工作。

　　二、活動目標：

　　1、熟悉故事內容，理解故事中動物的特性與人類職業的相關性。

　　2、能根據自己的生活經驗，大膽清楚地說出自己的想法，并用“因為…所以…”

　　來回答問題。

　　3、感受小動物找到合適的工作后的快樂，體驗幫助他人的樂趣。

　　三、活動準備：

　　 Ppt、小動物找工作練習紙。

　　四、活動過程：

　　一、談話導入，認識工作。

　　 1、師：

　　森林王國的小動物們都在找工作，你知道什么是工作嗎？

　　小結：工作就是一種職業，通過自己的勞動，讓生活更美好。

　　2、我們看看是哪些動物在找工作呢？（ppt呈現：

　　）幼：小猴子、小貓、小鴨、小羊。

　　師：這些動物有什么本領呢？

　　小結：原來每個小動物都有自己的本領。

　　二、引導幼兒按照動物的特性，將動物與“職業”

　　正確聯系。

　　（1）分布展現每個動物與工作的錯誤搭配。

　　師：職業介紹所的小白兔說為這四種小動物都找到了工作，我們來聽一聽他們找到了什么工作？（播放錄音）師：小動物們都找了什么工作呢？想不想看一看？（出示圖片）師：剛才小兔子說了這些小動物都找到了什么工作呀？

　　（2）引導幼兒根據自己已有的經驗，判斷小動物的工作是否合適。

　　師：小動物們都找到了不同的工作，你覺得他們找到的工作合適嗎？

　　師;為什么不適合？你用因為……所以來回答。

　�。ㄕ垈€別幼兒先來示范，強調語句的完整性。

　�。├盒▲喿硬贿m合做路燈維修工，因為小鴨不會爬高,所以不能。

　　小結：因為小動物們并沒用根據自己的本領來找工作，所以這些工作都不是適合他們。

　�。�3）引導幼兒分別為這些小動物換工作。

　　師：小動物找到的工作都不合適，我們來幫他們換工作好嗎？

　　師：你想幫誰換工作？請說出你的理由哦，請你用因為……所以來回答。

　　例：我想幫小貓換工作，因為小貓會抓老鼠，所以看管糧倉最合適。

　　師：

　　小動物們最后找到動作是不是和小朋友們說的一樣呢？我們一起來看一看吧！

　　（出示圖片）小結：只有按照自己的`本領來找工作，才能找到適合自己的工作。

　　三、游戲：為小動物辦“職業介紹所”

　　1、師：森林里面找工作的小動物越來越多，看，誰來啦？

　　師：這些小動物有什么本領呢？

　　2、小組討論：他們做什么工作最合適呢？請你用因為所以來說。

　　幼兒討論好后，請個別幼兒回來，并用“因為…所以…”的句式回答。

　　四、幼兒操作。

　　師：還有一些動物，他們也來到了職業介紹所，請你想一想他們的本領，然后看一看下面的工作，請你為他們劃上線，劃完后，你可以和你旁邊的小朋友說一說，不要忘記用“因為…所以…”

　　說出你的理由哦。

　　小結：

　　只有根據自己的本領做適合自己的事情，這樣才能把事情做得更好。

　　幼兒園小動物教案篇7

　　活動目標：

　　1、激發幼兒關愛小動物的情感。

　　2、教育幼兒愛護小動物，保護它們的家。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、掛圖2幅

　　2、音樂磁帶《森林的早晨》、《動物世界》VCD

　　活動過程：

　　一、導入

　　播放音樂《森林的早晨》，請幼兒欣賞。

　　二、展開

　　1、提問：

　　從剛才播放的音樂中，你聽到了誰的聲音?(各種鳥的叫聲、小朋友的嬉鬧聲、流水聲等)

　　2、(依次出示圖1、圖2)請幼兒觀察掛圖上的小鳥怎樣了?寶寶是怎樣做的?誰對誰錯?并引導幼兒講述畫面內容。

　　爸爸捉到一只小鳥，把它關在籠子里，送給寶寶。寶寶雖然很喜歡小鳥，但他想到小鳥被關在籠中回不了家，多想媽媽呀!再說老師也講過鳥是人類的朋友，就把小鳥放飛了。

　　3、提問：

　�、倌銈兿矚g小動物嗎?為什么?

　�、谠鯓颖Ｗo動物?

　　4、教師小結

　　因為動物是我們的朋友，比如：狗能幫人們看家;啄木鳥是大樹的醫生;貓頭鷹能捉田鼠等等，所以，我們不能隨意捕捉小動物，也不能傷害小動物，更不能破壞小動物的家。

　　活動結束

　　播放《動物世界》VCD，請幼兒欣賞，激發幼兒愛小動物的情感。

　　活動延伸

　　請幼兒做個“宣傳員”，將保護小動物的知識講給周圍的人。

　　活動反思

　　興趣是學習的動力和源泉。作為年齡幼小的孩子來說，所有可以產生效果的教育活動，都源自于興趣，而動物是小朋友最感興趣、最喜歡的。因此，在選題上我選擇了以動物為主題的教育活動。從培養孩子的愛心、同情心出發，激發幼兒關心、愛護動物的情感，形成初步的環保意識。從本次活動來看，幼兒情不自禁地發出感嘆：“好可憐��！”是達到了這個目的。

　　活動的'開始部分，我帶領小朋友開著火車在三個場景中游覽、參觀，用孩子最喜歡的這種游戲方式，幫助孩子回憶認識各種動物。孩子情結高漲，反應熱烈，愉快地體驗出了動物是人類的朋友這種生態關系。如何讓小朋友自己去探索，去發現動物受到傷害的原因？

　　如何讓深奧的道理變得直觀、淺顯，一看就明白呢？為此，我搜集了大量的、有代表性的動物受傷的圖片，幼兒人手一份，通過觀察交流、講述、以及教師有針對性的提問，讓小朋友自己去發現、去理解、去體會，真正體現了發揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位的思想。

　　如何去保護動物這是一個必須落實到行動中的問題，只有讓孩子做過了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，自覺去做，并堅持去做，才能達到教育的目的。因此，我設計和孩子共同去探討保護動物的方法，并且從孩子所能做的活動入手，去種樹、種草、捐零花錢、做標牌，因為形式多樣，而且都是孩子所能身體力行容易操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進行著。

　　當然，在這次教育活動中也存在著不足之處，像個別語言不夠簡煉，有的環節進行得不夠深入。這提醒我在今后的工作中，還要不斷學習、豐富知識，認真領會新《綱要》的精神，多鉆研、多實踐、做一名幼兒喜歡、家長滿意的優秀的幼兒教師。

　　幼兒園小動物教案篇8

　　準備：

　　1．貼絨卡片，狗9只，骨頭10根。

　　2．每個幼兒1―10的數字卡片、實物卡片各一套。

　　活動與指導：

　　1．出示9只狗的卡片，用游戲的.口吻告訴幼兒：小狗排成隊要出去找骨頭吃，數數小狗有幾只?讓幼兒點數，說出總數。

　　2．教師出示9根骨頭的卡片，告訴幼兒：小狗找到骨頭了，請1個幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭，指導幼兒將骨頭一一對應放在小狗下面，數數骨頭有幾根，說出小狗和骨頭一樣多，1只小狗l根骨頭。

　　3．教師再出示1根骨頭，放在一行骨頭的末尾，讓幼兒說出骨頭共有幾根，將數卡10貼在旁邊，比較小狗和骨頭的數量，骨頭多些，9比10少1，10比9 多1。

　　4．發給幼兒數卡和實物卡，讓幼兒將數卡擺在桌子上，找出相應的實物卡，擺在每張數卡兩邊，然后將他們按數字大小由小到大排隊。

　　5．指導幼兒做練習

　　(1)引導幼兒觀察畫面，理解圖意，知道9添上1是10。

　　(2)讓幼兒按群數數，說出總數：花生、蠶豆、豆芽都是10。

　　(3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲，10只青蛙要有10條蟲，數數青蛙和蟲各有多少，比較青蛙與小蟲的數量，小蟲少幾就添畫幾。

　　幼兒園小動物教案篇9

　　目的：

　　1、嘗試用油畫棒與水粉作畫，體會油水分離的特殊效果，激發幼兒的興趣。

　　2、學習水彩平涂的方法。

　　3、培養活動的觀察、想象能力及大膽創作畫面。

　　準備：

　　1、活動前，帶領幼兒觀看了動物世界及有關動物的圖書等。

　　2、白紙、油畫棒、水粉色、毛筆等

　　過程：

　　一、變魔術形式，導入活動

　　1、老師出示一張白紙（事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案）平涂顏色，變出其圖案。

　　2、請幼兒模仿老師平涂的方法，進行操作，變魔術。

　　二、觀察討論

　　1、提問：你變出什么沒有？老師變出了什么？怎樣變的？

　　2、還可以怎樣平涂顏色來變？使畫面更漂亮？

　　三、操作探討活動

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，創作畫面。

　　2、指導幼兒大膽涂色，在顏色交界地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。

　　3、討論：“你們發現了什么？”（蠟不溶水）

　　油畫棒涂色時，涂的深和涂的淺的.部位，在最后用水粉平涂時有什么變化？兩種顏色碰在一起有什么變化？

　　四、展示、評價

　　1、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。

　　2、表揚顏色搭配好、涂色均勻、畫面具有想象力的作品。

　　幼兒園小動物教案篇10

　　目標：

　　1 、幼兒樂意嘗試以旋轉的方式打開瓶蓋，并能一一對應的把動物寶寶送回家。

　　2 、愿意參與集體游戲，獲得愉快的情感體驗。

　　準備：貓媽媽、羊媽媽、兔媽媽（包括容器）

　　小貓、小羊、小兔若干；大小不同的螺口瓶若干

　　難點：

　　1 、幼兒獨立開瓶蓋

　　2 、對應的將動物送回家

　　過程：

　　1 、激發幼兒興趣

　�。� 1 ）寶寶們你們看誰來了？它是什么顏色的？

　　（ 2 ）我們和小動物的媽媽打招呼：你好！

　�。� 3 ）媽媽們真著急！今天早上她們的寶寶不見了，我們幫她們找寶寶。

　　2 、在老師的引導下找寶寶

　�。� 1 ）我聽到這里有寶寶的聲音，寶寶們好像躲在瓶子里面了。里面有小動物么？（搖一搖聽聽瓶子里的聲音）

　　（ 2 ）我們怎么把小動物放出來？請你幫幫忙。（個別幼兒嘗試）

　　（ 3 ）你找出來的是誰的寶寶？請你送到她媽媽那里。

　　3 、幼兒獨立嘗試，教師觀察并個別指導

　�。� 1 ）還有很多的寶寶沒有回家，請你幫幫它，把小動物找出來以后，還請你要把它送回家。

　　（ 2 ）小動物的媽媽謝謝你們：謝謝，小朋友說：不用謝！

　　記錄與反思：

　　1 、在活動中我創設了一個動物家的環境，因為托班幼兒年齡比較小，情境性的環境能讓幼兒更好的投入到活動中去。幼兒只有投入了才會和教師交流，才會投入到活動中去。

　　2 、我將小動物藏在大小不同的螺口瓶中，是考慮到托班幼兒的動手能力有限，希望在我的活動中鍛煉幼兒的'小肌肉動作，豐富幼兒的生活經驗。在活動中我還發現有的幼兒在開瓶蓋之前會先搖一搖，聽聽里面的聲音，說明這名幼兒的感知能力比較強，而且經驗豐富，能通過搖動時里面有沒有聲音來判斷里面有沒有小動物。這個方法是幼兒生成的，我在最后講評的時候應該將這個方法在集體中進行推廣，這樣就能將這個生活經驗豐富給每個幼兒。

　　3 、在這個故事情節的活動中，我還特意設計了 “ 送動物寶寶回家 ” 的環節，是想看看托班幼兒的能不能將事物進行一一對應。通過觀察發現，我們班級的幼兒都能了解老師的意思，將動物送回家。

　　幼兒園小動物教案篇11

　　活動目標：

　　1、教幼兒學習邊念兒歌邊做小動物模仿操，提高幼兒上下肢體動作的協調能力。

　　2、提高幼兒的想象力和做動物模仿操的興趣。

　　3、感受做動物模仿操的快樂體驗。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒會念《小動物來做操》兒歌。幼兒對小貓、小狗、小雞小青蛙的特點有一定的知識經驗。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、教師帶領幼兒開火車有秩序進入場地。

　　2、進行隊列練習。

　　教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊！

　　3、練習走圓；教師帶領幼兒模仿小動物的動作和姿勢走圓。如：走走、跑跑、跳跳，學習大象甩鼻子走，青蛙跳，鳥飛等。

　　二、基本部分

　　1、學習念兒歌。

　　今天老師帶來了一首兒歌，請小朋友認真聽聽，聽到了什么？然后跟著老師學學這首兒歌，看看誰能最快學會這首兒歌。

　　2、教師完整朗誦念兒歌。

　　提問：兒歌里，你聽到了什么呢？（幫助幼兒記住兒歌，以便幼兒能更快學習兒歌）

　　3、幼兒學習念兒歌。

　　4、幼兒學習小動物模仿操。

　　這首兒歌老師還配了動作，想看嗎？那請小朋友仔細看看，看看老師是怎么樣做的？

　　5、教師分段示范講解，幫助幼兒學習動作的要領：

　　《小動物來做操》來來來，來來來，小動物，真可愛。小花貓，喵喵喵，伸伸懶腰，喵喵喵；小小雞，嘰嘰嘰，找到蟲兒嘰嘰嘰；小鴨子，嘎嘎嘎，搖搖擺擺，嘎嘎嘎；小青蛙，呱呱呱，跳上跳下，呱呱呱。

　　提問：好看嗎？那你們想不想學習呢？那我們慢慢認真的`來學習吧！

　　6、教師分段示范，講解動作要領，幫助幼兒記憶、模仿和學習模仿操的動作。

　　7、教師充分利用各種方法讓幼兒學習模仿操，激起幼兒學習操的興趣。每次結束每一小段操后，要求幼兒還原自然站立姿勢。

　　三、結束部分

　　教師帶領幼兒進行放松活動。

　　幼兒園小動物教案篇12

　　活動目標

　　1、會說小動物的名稱。

　　2、喜愛小動物并愿意保護小動物。

　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　重點難點

　　會說小動物的名稱。

　　活動準備

　　小動物(小貓，小狗，牛，羊)圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。

　　活動過程

　　一.談話導入

　　小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物今天我們就來學說它們的漢語名稱。

　　二.教授新知

　　1.老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的.名稱?

　　2.請小朋友和老師學說(看著視頻老師教幼兒跟說)。

　　3.隨機指小動物，全體幼兒來說。

　　4.請學的快的幼兒站起來說。

　　5.分組說。

　　三.小游戲

　　1.開火車。

　　2.看誰跑的對。

　　A. 告訴幼兒游戲規則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動物，帶相應小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應小動圖卡的圓內，跑錯了的小朋友自己選擇表演節目表演。(并請漢族幼兒示范)。

　　B. 請民族和漢族幼兒一起進行游戲。

　　活動反思：

　　我班幼兒是民族學生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學習漢語時更如此，針對這樣的情況我就個別指導，直到他們愿意主動學習，現在他們已經愿意參與并積極主動的來活動了。

　　幼兒園小動物教案篇13

　　教學目的：

　　1、運用畫短線和涂鴉的方式給小動物洗澡。

　　2、幼兒懂得要做一個愛干凈的乖寶寶。

　　教學準備：

　　1、活動之前做過給小動物洗澡游戲。

　　2、彩筆、蠟筆、畫有不同小動物的'紙。

　　教學過程：

　　1、引入話題

　　小動物們玩了一天，流了好多汗，渾身臟兮兮的，該怎么辦呢？

　　2、給小動物洗澡

　　（1）用水彩筆畫許多短線，代表放水洗澡。

　　（2）用蠟筆在小動物身上涂畫，代表給小動物搓肥皂。

　�。�3）引導幼兒多畫些短線，用蠟筆在小動物身上多涂抹，代表著多放一些水，多搓一點兒肥皂，搓出好多泡泡。

　　3、小動物身上香噴噴

　　請小朋友們聞一聞小動物身上香不香

　　幼兒知道愛洗澡，要做個愛干凈的乖寶寶！

　　幼兒園小動物教案篇14

　　活動目標：

　　1、基本學會跟唱歌曲

　　2、在表演活動中，嘗試創編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。

　　3、通過自主創編活動，體驗創編活動的樂趣。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　鋼琴，PPT，小動物胸貼若干

　　活動過程：

　　(一)創設"森林歌會"情境，激發幼兒參與活動的興趣。

　　瞧!我們來到了哪里?(森林王國)

　　他們在干什么呢?(在唱歌....)

　　原來森林王國正準備舉辦一場歌唱比賽，你們想參加嗎?(想)

　　可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的，會叫的小動物來參加。

　　你們猜孫老師帶的是什么小動物?(幼兒猜想)

　　(彈唱歌曲)請你仔細的聽一聽(我愛我的小貓，小貓怎樣叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵)

　　是哪個小動物呀?(小貓)

　　(二)在會唱歌曲的基礎上，理解歌曲詞曲結構。

　　咦?你是帶誰來參加歌唱比賽呢?(小貓、小雞、小鴨)

　　誰來邊唱邊表演一下小貓?(我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)

　　誰來邊唱邊表演一下小雞?(我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)

　　誰來邊唱邊表演一下小鴨?(我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)

　　你發現這三段歌詞有哪些地方不一樣?(小動物的名稱不一樣，叫聲不一樣)請兩名幼兒回答，集體

　　(三)在表演活動中，嘗試創編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。

　　你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?請你和你的好朋友互相說一說。(討論)

　　誰來說一說你愛哪一種小動物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。)(請1位幼兒回答)請你唱一唱吧!)

　　【教師彈琴幼兒唱自己創編的歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩�！�

　　大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?誰來說一說?(依次再請出56名幼兒仿編)每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)

　　請你看看誰藏在你的.小椅子后面，把它取下來，貼到你的胸前。

　　請你們帶著小狗來參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。

　　請你們學著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動物編的歌曲)

　　(四)在自主創編活動中，體驗創編活動的樂趣。

　　森林歌會要開始了，請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。

　　今天的歌唱比賽你們為那么多的小動物編出了歌曲，你們高興嗎?(高興)

　　結束：非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧!

　　教學反思

　　《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。

　　首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。

　　其次，我根據幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環境中，有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節奏型，不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣，同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務，達到“寓教于樂”的目的。

　　另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發現老師的引導，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編，促進了幼兒想象力和創造力的發展。

　　如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環節，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。

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