幼兒園大班社會幼師教案《好玩的陀螺》

幼兒園大班社會幼師教案《好玩的陀螺》

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會幼師教案《好玩的陀螺》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　學情分析

　　最近，陀螺又在孩子們中間流行起來，他們把買來的各種陀螺帶到幼兒園，大家在一起比賽。由于陀螺的質量參差不齊，加上有的孩子不知道愛護，每天都有陀螺玩丟了、玩壞了的現象。孩子或向家長哭鬧，或找老師處理，針對這種情況，我在班上進行了“好玩的陀螺”的主題活動，收到較好的效果。

　　活動目標

　　1．引導幼兒積極探索旋轉物品的共性。

　　2．讓幼兒通過制作陀螺、玩陀螺，體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　材料準備：

　　1．各種可以旋轉的物品及玩具。

　　2．硬紙板、瓶蓋（中間穿孔）、彩色紙、剪刀、雙面膠、橡皮泥、泥土、彩筆及彩筆套、小鋼珠或黃豆等輔助物。

　　3．“陀螺王子”小獎牌若干。

　　4．數碼相機、電視機。

　　活動過程

　　1．找陀螺

　　(1)談話活動

　　組織幼兒討論：陀螺是什么樣子的？它是怎樣旋轉的？

　　還有什么物品可以旋轉呢？（孩子們說出很多可以旋轉的物品，如老師用的鈴鼓、幼兒家里的小鍋、鍋蓋、盤子、杯子、瓶子、插塑玩具等）

　　(2)分散活動

　　你找到了哪些可以旋轉的物品？它是怎樣旋轉的？并請幼兒演示。

　　2．做陀螺

　　(1)幼兒自選材料進行制作

　　考慮到不同幼兒的需要以及活動的安全性，我把活動材料和活動內容分成幾組——裝飾組、半成品組、完全自制組。讓幼兒根據自己的能力選擇不同的材料進行活動。教師要盡量滿足幼兒的合理要求，如有的孩子已經做好了一種，還要做另一種；還有的孩子要求做三個，爸爸一個、媽媽一個、自己一個。只要材料充足，孩子有興趣，我就允許他做。

　　(2)在幼兒的操作過程中，教師要鼓勵幼兒互相幫助，友好合作。教師可適當地提醒動手能力強的幼兒幫助個別動手能力差的幼兒完成制作，從而使動手能力相對較差的幼兒也體驗到成功的快樂。

　　3．玩陀螺

　　(1)介紹自己的陀螺，并給其起名字

　　孩子們在這一環節非常興奮，都給自己的陀螺起了一個滿意的名字。如陸敬翔的陀螺叫“龍騎士”，李萱的陀螺叫“大力王子”，馮子龍的陀螺叫“白虎”，王形的陀螺叫“白天使”……

　　請幼兒拿出自己制作的陀螺，向大家介紹其名稱和玩法。有的陀螺是單手擰轉的，有的陀螺是雙手擰轉的，還有的陀螺是用布條繞起來再放開旋轉的……從孩子們的介紹中可以看出，他們從家長那里學會了許多玩陀螺的方法。

　　(2)玩陀螺

　　在幼兒玩的過程中，教師隨時用相機拍照，每拍一組就讓幼兒欣賞一次，使幼兒能及時看到自己玩陀螺的情景，增加參與的興趣。教師重點拍那些能變換花樣玩的幼兒，以鼓勵其他幼兒積極動腦筋，想出更多種玩法。當孩子們從照片中看到自己時，非常開心，希望老師在放學時給爸爸媽媽看。

　　(3)總結

　　你最喜歡誰做的陀螺？為什么喜歡？師生從制作的難易程度、裝飾的漂亮與否、旋轉的時間長短等方面，評出最棒的作品，并給制作者掛上“陀螺王子”的小獎牌。

　　4．活動延伸

　　(1)把幼兒的作品放在活動室的區角，使幼兒能夠隨時欣賞并取出玩。

　　(2)要求幼兒回家后，與家長一起動手制作更多種類的陀螺。

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