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幼兒園中班健康教案《勇過“黑暗隧道”》
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班健康教案《勇過“黑暗隧道”》，歡迎閱讀與收藏。
活動目標
1、通過“勇過黑暗隧道”的游戲，運用條件對抗法、系統脫敏法，初步化解怕黑的恐懼心理。
2、懂得用多種方式排解怕黑情緒，逐漸養成積極樂觀的生活態度。
活動準備
材料準備：
1、幼兒坐的墊子，顏色分紅、綠兩種；
2、“黑暗隧道”：里面用各種材料裝飾（石頭、海綿、核桃殼、會叫的玩具等），并把它布置得有寬有窄；
3、“甜蜜糖果屋”：放一些好看的糖果；
4、幼兒作畫的材料：紙、筆。
活動過程：
1、談話討論，切入主題
師：現在是什么時候？（白天）你能看見我嗎？（能）那么，到了晚上呢？
（什么也看不見了）
師：（小結）又黑又暗，看不見任何東西的地方就是黑暗的地方。
師：你去過黑暗的地方嗎？那是個怎樣的地方？
（請去過的幼兒談談自己的想法和感受）
如果現在有這么一個黑暗的地方，你們敢不敢去？
幼兒根據自己的意愿（敢去、不敢去）分別選擇（綠、紅）區域就座。
（不敢去的幼兒五人）
采訪不敢去的幼兒：為什么不敢去？你害怕什么？
（有的幼兒說里面有怪獸，有的說里面有魔鬼）
分析：教師創設輕松的談話氛圍，始終以幼兒為主體，尊重幼兒的想法，讓孩子們自由暢談對黑暗的認識及害怕的原因，這樣，教師對幼兒就有了更深的了解。
2、體驗感受，消除恐懼
（1）引入對抗條件——嘗試過“黑暗隧道”（對抗性條件法）
①介紹游戲，幼兒再次選擇區域
師：今天我們這里也有一個長長的、矮矮的、黑黑的“黑暗隧道”，（出示“羆暗隧道”）在它的前面有一座歡樂的糖果屋，（出示甜蜜的糖果屋）你可以吃到甜蜜的糖果。你敢不敢去？
幼兒再次選擇就座。（有兩個不敢去的孩子坐到了敢去的區域）
采訪從“不敢去”到“敢去”的幼兒：為什么你現在敢去了？
（想吃甜甜的糖果；看到糖果就不害怕了）
請一名“敢去”的幼兒嘗試過“黑暗隧道”。
師：你進入隧道，能看見東西嗎？里面是什么樣的？
（里面是黑黑的，什么也看不見）
你當時感覺怎么樣？（很害怕）
你是怎么通過的？（心里想著爬過去，就可以吃到甜甜的糖果）
根據與幼兒的交流情況，師生共同小結過“隧道”的方法。
比如：里面雖然是黑黑的，有點怕，但XX小朋友心里想著前面有好吃的糖果，還是勇敢地通過了“黑暗隧道”。
②讓幼兒第三次選擇區域
請兩位“敢去”的幼兒爬黑暗隧道。
回來提問：你們進到里面，心情怎樣？（黑黑的，很害怕）
那你們又是怎么通過的？心里是怎么想的呢？（本來他要回來的，我對他說，沒關系，我會幫助你的。他就跟在我的后面，我們就過來了）
師生再次共同小結過“隧道”的方法。
比如：有了好朋友一起，我們相互鼓勵、幫助就不怎么害怕了。
分析：這個環節滿足了幼兒探索的欲望，在摸摸、猜猜、玩玩中，幼兒充分調動了各種感官探索隧道里的事物。在這個過程中，幼兒在老師的幫助下總結了過隧道的好方法。教師對幼兒大膽的嘗試做了肯定。
③榜樣激勵，第四次選擇區域
師（對不敢去的幼兒）：你現在害怕什么？問一問去過的小朋友里面真的有魔鬼嗎？
師（對敢去的幼兒）：我們一起試試，過黑暗隧道時，你都會碰到什么東西讓你感到害怕？回來的時候把它畫下來。
（2）害怕因素透明化——消除對“黑暗隧道”的恐懼。（系統脫敏法）
幼兒繪畫表達過“黑暗隧道”時的感受。
結合幼兒的繪畫進行談話。并小結戰勝黑暗的辦法。
比如：
你碰到了什么？（軟軟的東西）
軟軟的會是什么呢？（幼兒猜測：娃娃、便便、海綿）
在黑黑的隧道里面碰到軟軟的東西，當時心里感覺怎么樣？（有點怕）
那你是怎么克服困難通過“黑暗隧道”的呢？
師生小結過“黑暗隧道”的方法。
方法一：想象美好的事物。
方法二：好朋友一起相互鼓勵、幫助。
方法三：自己在心里為自己加油：我能行！要加油！
若還有害怕的幼兒，教師則將方法藏進錦囊讓他嘗試過黑暗隧道。
讓幼兒猜測：讓你感到害怕的東西，它可能是什么呢？
展開黑暗隧道，進行驗證，消除幼兒對黑暗隧道的恐懼。
（方法四：知道了里面有什么，也就不會害怕了）
分析：運用鼓勵、透明法等緩解幼兒對懼怕對象的敏感性，產生積極對抗黑暗的心理，養成樂觀積極的生活態度。
3、拓展思維——遷移經驗
師：剛才我們都戰勝了“黑暗隧道”，體驗到了糖果的甜蜜，心里感覺怎么樣？
師：在平時的生活中你還在什么時候怕黑？可以用什么好方法讓自己不害怕？
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