幼兒園故事《小金魚找朋友》小班語言教案

時間：2024-04-05 13:31:43 幼兒園教案我要投稿

幼兒園故事《小金魚找朋友》小班語言教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的幼兒園故事《小金魚找朋友》小班語言教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園故事《小金魚找朋友》小班語言教案

　　活動目標：

　　1、能夠理解故事的內容，初步了解與朋友交往的方法。

　　2、鼓勵幼兒用故事中的對話進行大膽表達。

　　3、激發幼兒與別人友好交往的情感。

　　活動準備：

　　物質：課件 1 份；圖片 1 幅；小動物卡片若干；

　　活動過程：

　一、動畫激趣，引起幼兒學習的興趣。

　　1、出示視頻：提問：這是誰？鼓勵幼兒大膽發言。二、聽賞故事，理解故事內容。

　　1、出示課件，教師完整講述故事。

　　2、討論：小金魚找到朋友了嗎？它找到的朋友是誰？

　　小蝌蚪長得什么樣子？小蝌蚪為什么可以和小金魚一起玩？

　　小結：小蝌蚪生活在池塘里，它會游泳，所以可以和小金魚一起玩。

　　（1）學說故事中的人物對話——“你好，我是小蝌蚪”“你好，我是xx”，學習互相認識方法。

　　小結：如果遇到不認識的小朋友你就可以用這樣的方法和他認識，成為朋友。

　　（2）小金魚在找朋友的路上還遇到了誰？小雞和小鳥為什么不能和小金魚一起玩？

　　小結：小雞和小鳥不會游泳所以不能和小金魚一起玩，小金魚是一條非常有禮貌的小金魚，所以它很快就找到了朋友。

　　三、第二遍聽賞故事，關注人物的對話。

　　1、出示圖片，教師完整講述故事。

　　2、討論：

　　（1）小金魚想和小雞一起玩，它對小雞說了什么？小雞是怎么回答的？

　　（2）小金魚想和小鳥一起玩，它對小鳥說了什么？小鳥是怎樣回答的？

　　（3）小金魚想和小蝌蚪一起玩，它對小蝌蚪說了什么？小蝌蚪是怎樣回答的？

　　四、師幼互動講述故事。

　　1、幼兒自由選擇一個小動物：討論：你是誰？你會游泳嗎？

　　2、幼兒扮演小動物，老師扮演小金魚一起互動講述故事，鼓勵幼兒運用故事中的人物對話進行大膽表達。

　　3、交流分享并小結：小蝌蚪今天找到了好朋友一起玩他非常開心，希望小朋友也可以像小蝌蚪一樣交到好多朋友，這樣你就不會孤單，才會快樂。

　　延伸活動：引導幼兒生活中像小金魚一樣有禮貌交朋友。

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