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幼兒園大班區(qū)域運(yùn)動(dòng)教案：兵運(yùn)糧
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班區(qū)域運(yùn)動(dòng)教案：兵運(yùn)糧，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)在間隔物體上行走，發(fā)展幼兒的平衡能力。
提高幼兒克服困難，解放問(wèn)題的能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
跨越各種障礙，平衡地前進(jìn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
積木若干（20厘米左右）鐵罐若干、負(fù)重包每人一個(gè)（內(nèi)盛1公斤左右物品）木梯兩架、舊報(bào)紙搭成碉堡。
水池一個(gè)，水深過(guò)腳背，水底下放若干鵝卵石，若無(wú)水池，可在若干臉盆里面放玻璃彈珠，并盛水，水深是噴的一半。
設(shè)計(jì)思路
平衡感，是做任何身體動(dòng)作和保持身體姿勢(shì)都必須的運(yùn)動(dòng)能力。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，走平衡機(jī)能的目的，平衡聯(lián)系也就失去里其活動(dòng)的價(jià)值。故作制在思考這一體育活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，根據(jù)大班幼兒的生理心理發(fā)展特點(diǎn)和季節(jié)特征，創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒棉隊(duì)問(wèn)題情景，樹(shù)立信心，調(diào)整好自己的身體狀況，克服困難，解決問(wèn)題，完成任務(wù)。
活動(dòng)流程
扮演角色活動(dòng)身體—提供材料自由探索—難點(diǎn)聯(lián)系重點(diǎn)指導(dǎo)—放松身體結(jié)束游戲
活動(dòng)過(guò)程：
扮演角色，活動(dòng)身體
（1）幼兒肩負(fù)背包，扮演小兵，同音樂(lè)做學(xué)習(xí)解放軍的準(zhǔn)備活動(dòng)：集合、分散、隱蔽、匍匐前進(jìn)、沖鋒。
2、提供材料，自由探索
（1）教師啟發(fā)：“小兵出發(fā)去攻打敵人，前面有一段泥濘的道路，我們想辦法用積木，鐵罐和梯子鋪一條路在上面走過(guò)去。”
（2）幼兒自由合作，選擇材料擺各種形狀的路，在上面練習(xí)走。
3、難點(diǎn)，練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)
（1）教師啟發(fā)：“前面要走過(guò)一個(gè)地雷區(qū)，我們要掃除地雷，沿著安全的銷路前進(jìn)。”幼兒在教師啟發(fā)下，手拿4個(gè)物體，雙腳踏在兩個(gè)物體上，用手向前移動(dòng)另外兩個(gè)物體，雙腳再踏在前面兩個(gè)物體上，依次進(jìn)行，向前移動(dòng)。
（2）教師啟發(fā)：“前面是敵人的封鎖線，我們要沖過(guò)吊橋，快速向前。”幼兒兵分兩路，在有高度的梯子上一格跨過(guò)一跨地向前移動(dòng)。
（3）教師啟發(fā)：“前面是一個(gè)池塘，沒(méi)有橋、水不深，我們?cè)趺催^(guò)去？”啟發(fā)幼兒脫下鞋襪赤腳下池塘，踩著水池了散落的鵝卵石趟水越過(guò)池塘。
（4）教師啟發(fā)：“現(xiàn)在小兵中有人受傷了，我們幫助他趟過(guò)池塘去。”幼兒三人合作，三人足走，要求腳必須踩在鵝卵石上走。
4、放松身體，結(jié)束游戲
小兵到達(dá)目的地，對(duì)準(zhǔn)敵人的陣地猛烈轟擊，然后把碉堡打碎，戰(zhàn)斗結(jié)束。教師小結(jié)講解，鼓勵(lì)想出辦法，克服困難的幼兒。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
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