《愛吃水果的牛》幼兒園教案

[精華]《愛吃水果的牛》幼兒園教案7篇

　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《愛吃水果的牛》幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《愛吃水果的牛》幼兒園教案1

　　活動目標：

　　1、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現幾種常見水果的簡單特征。

　　2、體驗繪畫活動的樂趣，初步建立關心、幫助他人的意識。

　　活動準備：

　　繪本、愛吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油畫棒、

　　欣賞過故事《愛吃水果的牛》。

　　活動過程：　

　　一、經驗回憶，出示奶牛。

　　你們看它是誰？它就是愛吃水果的牛！

　　二、激發想像，發散思維

　　愛吃水果的牛身體里的水果不見了，怎么回事呢？小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果？再來幫它找一找吧！（根據幼兒回答，逐一揭示相應水果！）

　　小結：因為愛吃水果的牛，特別喜歡吃水果，水果里面有豐富的營養，對我們的身體特別的有幫助，會讓我們的身體更健康。

　　三、教師示范、幼兒了解各種水果的基本畫法。

　　愛吃水果的牛非常著急。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法把水果變回來嗎？

　　共同提煉草莓的'形狀和簡單特征，了解草莓的外形特征，學會畫草莓的基本方法。（先畫三角形小草莓，胖胖身體穿紅色，再畫小綠葉。）每種水果逐一總結繪畫方法。

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　現在就請小朋友們來試試幫助下愛吃水果的牛吧！要求：不同的水果添上不同的顏色，請幼兒注意涂色要均勻，保持水果的新鮮，不能給蟲子咬過（涂色時不留白點）。

　　四、交流與分享

　　1、欣賞作品：說說神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類）。

　　2、這些水果是否新鮮（觀察涂色的質量）。

《愛吃水果的牛》幼兒園教案2

　　活動目標：

　　1.理解故事內容和情節發展脈絡。

　　2.感受閱讀的樂趣，能用比較完整的語言表達自己的思想和感受。

　　3.體會故事中人與動物濃厚的關愛之情，產生喝牛奶、吃水果的愿望。

　　活動準備：

　　自制繪本、flash動畫《愛吃水果的牛》活動過程：

　　小朋友找個座位坐下來，不要著急，都找到舒服的位置了嗎？小朋友好，今天呀來了許多的客人朋友，我們一起和他們打個招呼吧！好，一起站起來轉向后面，揮揮手，說聲客人們好！請坐，真是一群懂禮貌、懂道理的好孩子。

　　一、猜謎語，激發幼兒的學習興趣。

　　1.今天，不僅來了許多的客人老師，而且還來了一位有趣的動物朋友，你們想認識它嗎？（想）

　　2.那這樣吧，我們來猜個謎語，來猜猜它是誰？

　　任勞又任怨，田里活猛干，生產萬頓糧，只把草當飯。（牛）好，你來說說看，你覺得它會是誰呢？還有誰來說說看？它是誰啊？謝謝你，請坐好。

　　3.咦，那到底是誰呢？別著急，我來告訴你！（觸屏）它是誰？（小牛）師：是的，這是是一頭小牛。

　　4.還有誰愿意和小牛做朋友的呀？（幼兒舉手）哎呀，這么多！讓我們先和小牛打聲招呼吧，小牛，你好！你們看，小牛笑咪咪的，一定也非常喜歡你們。

　　5.小朋友，你們知道小牛喜歡吃什么嗎？（草）對了，小牛最喜歡吃草了，不過，我們這頭小牛可不一樣哦，它喜歡吃什么呢？讓我們來看看老師今天帶來的這本書本。仔細看好哦！

　　二、閱讀自制繪本，通過畫面，初步感知、猜想故事情節。

　　1.引導幼兒觀察繪本封面：

　　師：你看得出，這只小牛喜歡吃什么嗎？

　　幼：（水果、蘋果）你怎么知道的？它又沒有說。（我看到小牛肚子里有）哦，在肚子1

　　里呀。那蘋果屬于什么類型的食物呀？（水果）

　　對了，這只小牛喜歡吃水果，那我們今天要看的這本書就叫愛、吃、水、果、的、牛（師邊指漢字邊說），小朋友一起說一遍。（師指著漢字帶領幼兒讀一遍）下面，我們就來看看發生在這只小牛身上的一些有趣的事情。

　　2.觀察第一頁：

　　師：在一個長滿各種果樹的山坡上，住著一只愛吃水果的牛。

　　3.觀察第二頁：

　　看，它先吃了什么水果？（西瓜）味道怎么樣啊？（甜甜的）是誰給它吃西瓜的呢？（那個人、主人）他在哪里？誰來把他指出來？好，你來。

　　哦，在這兒，這個人就是小牛的主人，你觀察得很仔細，請回到座位上。看看主人在干什么呢？（摘西瓜給小牛吃）原來，主人正彎著腰摘西瓜給小牛吃，他對小牛真好。

　　這一次主人又給小牛喂了什么？（出示牛肚里的木瓜）

　　幼兒1：哈密瓜、土豆（土豆是一種蔬菜）......（多請幾位幼兒說木瓜）幼兒2：木瓜（對了，你認識啊，木瓜的味道很特別哦！）

　　師：（哦，大家都沒看出來，小牛吃的這種水果叫木瓜。它叫什么？）我們來仔細看看它是什么樣子的？它是什么顏色的？（黃黃的，有一點點綠）木瓜一頭大一點一頭小，它的皮摸上去是滑滑的，這就是又香又甜的木瓜，經常吃木瓜的人就像壽星爺爺一樣，活到很大的年紀都不會生病。

　　4.觀察實物后再翻頁：木瓜它長在高高的樹上。你們看，這是誰？（主人）對了，主人費了好大的力氣爬到樹上摘木瓜給他心愛的小牛吃，小牛很幸福哦！

　　有時，小牛還能吃到這樣的水果？你們見過嗎？（星星、青椒、星星水果）翻到第四頁：是的，它的樣子像星星，但不是真的星星哦！它叫——楊桃，我們看，把它切開來看以后像什么呀？（星星）對了，它像星星一樣的美麗，這種像星星一樣的水果就叫楊桃，小朋友一起說：“楊桃”

　　5.出示西瓜、木瓜、楊桃共在的圖：

　　主人喂小牛吃了各種各樣的水果，其中都有哪些呢？誰能夠把它連起來說一遍的。（請一幼兒說：有西瓜、有木瓜、還有楊桃）我們大家一起說。聲音真響亮，掌聲送給我們自己。

　　師小結：主人對小牛真好，喂它吃這么多的水果，小牛真幸福！

　　6.引導幼兒觀察繪本：

　　可是，有一天晚上，發生什么事了？幼1：刮大風、大風暴來了

　　是的，你真能干，一眼就看出來了，那我們一起來學學吹大風吧：呼～往這一刮一刮，呼～

　　幼2：妖怪（怪獸）

　　是的，它的眼睛怎么樣啊？很兇狠的樣子，就像一個怪獸，它張大了嘴巴，在吹什么？（風）那我們一起來學學。

　　一陣一陣的冷風吹在主人身上，感覺怎么樣？（很冷）猜猜看主人怎么了？（感冒了、生病了）

　　7.觀察下一頁（師翻）：

　　主人到底怎么了？讓我們一起來看看：他怎么啦？

　　糟糕，主人真的生病了。你從什么地方看出他病了？（躺床上，起不來）再看看他的表情，怎么樣？（不開心、皺眉）是的，他皺著眉頭很難受的樣子。不但他病了，所有的鄰居也都病了。

　　那小牛有沒有生病呢？（沒有）為什么它沒有生病？幼1：愛吃水果

　　是的，水果里有各種各樣的營養，??

　　幼2：（不會）其實呀，這只小牛不生病的原因就是因為它愛吃什么？（水果），水果里面有各種各樣的營養，對我們的身體有幫助，而且，多吃水果皮膚就會變得怎樣？（白白的）是的，變得水嫩水嫩的。小牛它愛吃水果，所以才沒有生病。

　　可是，看見主人生病了，小牛心里會怎么樣呢？（很難過，很著急，來看他，……）。 小結：是的，主人生病了，小牛很著急，一定會想辦法幫助主人的。它想了一個什么好辦法來幫助主人的？（請你先和旁邊的`小朋友說一說）“你覺得小牛是怎樣做的？”

　　幼1：送楊桃、水果

　　是的，要多吃水果，身體才好得快。幼2：給開水、喂藥

　　他真會動腦筋，我們一起夸夸他，棒、棒、棒，你真棒！8.閱讀下一頁：

　　“小牛到底是怎樣做的呢？看，它在做什么？”（擠果汁或奶）那它擠出來的是什么味道的牛奶呢？（草莓牛奶）是的，小牛吃進去的是草莓，擠出來的就是草莓味的牛奶。

　　小牛在請主人喝草莓牛奶時，會怎么說？（我送草莓牛奶給你喝……）真是只會關心人的小牛。我們一起來學小牛說一遍：“主人，請你喝杯草莓牛奶吧。”

　　后來，小牛又給主人喝了什么味道牛奶？那我們一起來請主人喝吧！它還會請主人喝什么味道的牛奶？那你來請主人喝吧！還有誰會請主人喝牛奶的？

　　你來請主人喝吧！（幼兒自由想像）三四個幼兒回答。小牛出了把牛奶送給主人，還會送給誰？（鄰居）9.閱讀第九幅圖：

　　師：是的，小牛每天吃不同的水果，就擠出不同味道的牛奶給主人和鄰居喝，喝了這么多的牛奶，他們的病會怎么樣呢？（好了）

　　借助第十幅圖總結：是的，主人在小牛的關心下，他的病真的一天天好起來了，變得更強壯了。鄰居們的病也都好了，大家都變得愛吃水果、愛喝牛奶了。

　　這就是關于愛吃水果的牛的故事，特別有意思吧，現在，我們就一起再來完整的聽一遍故事。安靜地等待一會兒。

　　三、師幼共同閱讀（flash動畫），再次感知故事內容，學習小牛關心別人的品質。

　　師：小朋友喜歡這只小牛嗎？（喜歡）為什么？幼1：（漂亮）哦，你覺得它漂亮，僅僅是漂亮嗎？幼2：（喜歡吃水果）那你也要像他一樣多吃水果哦！

　　幼3：（善良、愛心）你用了一個好聽的詞：善良，大家為他拍拍手，看來你也是一個善良的孩子。小牛愛誰？（主人）

　　小結：是的，老師和小朋友一樣也很喜歡這只小牛，因為它不僅自己愛吃水果，當主人生病的時候，還愿意主動去關心、照顧他。在家里，你最喜歡誰？為什么？他們對你們這么好，你們心里覺得怎樣？那我們可以怎么來關心他們？你們真有愛心。

　　四、通過游戲“水果蹲”，知道多吃水果有益身體健康。

　　小朋友，你們喜歡吃水果嗎？都喜歡吃些什么水果？現在我們就來玩一個“水果蹲”的游戲。

　　小朋友，水果好吃嗎？那你們以后要多吃水果，身體才棒棒的。

　　故事：

　　在一個長滿各種果樹的森林里，住著一頭愛吃水果的牛，主人每天喂它各種好吃的水果，有西瓜，有木瓜，還有像星星一樣的楊桃。一天晚上，突然刮起了一陣冷風，主人著涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病。愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的各種果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶，還有葡萄牛奶讓主人喝。喝了果汁牛奶以后，主人的感冒漸漸好了。后來，鄰居們吃了水果，也都不生病了。以后，大家都變成愛吃水果的人了。

《愛吃水果的牛》幼兒園教案3

　　活動目標：

　　1．引導幼兒理解故事的大概內容，并能根據問題進行正確、連貫的表述。

　　2．提高幼兒在集體活動中專心聆聽、大膽表達的習慣。

　　活動準備：奶牛圖、水果圖、果汁卡片、繪本PPT、杯子和果汁。

　　活動過程：

　　一、出示字卡，導入

　　你們吃過什么水果呀？（“水果”字卡）今天老師也帶來了幾個水果寶貝，看看是不是什么，你有沒有吃過。（逐個打開圖）

　　二、學會根據顏色，給水果配相應的果汁

　　1．這些水果你們愛吃嗎？

　　除了你們之外，還有誰想吃？（打開大的奶牛圖）

　　2．這頭奶牛喜歡吃這么多水果，所以它擠出來的牛奶也是水果味的啦。你看，這是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黃色的.飲料貼在香蕉奶頭下。）

　　3．請一些小朋友把所有牛奶都貼在相應奶頭下。這是一頭愛吃水果的牛，還是只能擠果汁牛奶的牛

　　三、閱讀故事，有效提問

　　今天我們就一起來讀一個故事，封面上是故事的題目，題目是《愛吃水果的牛》。

　　1．這是一個森林。森林里長滿了什么？

　　2．主人每天給牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐頁翻：香蕉、木瓜、西瓜、楊桃）

　　3．這天晚上發生了什么事？你從哪里看出來的？

《愛吃水果的牛》幼兒園教案4

　　設計意圖：

　　《愛吃水果的牛》是一個充滿想象的故事，通過閱讀故事，了解故事內容，知道水果牛奶營養好，多吃果奶身體好的道理。吃下各種水果，會變出各種不同顏色的牛奶，中班這個充滿想象、允許奇思妙想、鼓勵孩子有千奇百怪的想法的這個階段，在老師的引導下參與仿編活動。感受吃水果和擠奶給別人喝的快樂，產生喜歡吃果奶的意愿。希望孩子們能做一個真正愛吃水果的人，愛上他們的顏色、形狀、味道。

　　一、活動目標

　　1、理解故事內容，懂得水果有營養和吃水果的好處。

　　2、了解幾種常見水果的基本特征，體驗與同伴分享和游戲的快樂。

　　3、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

　　4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

　　二、活動準備

　　肚子里裝滿水果的牛的圖片;PPT

　　三、活動過程

　　(一)開始部分，談話引導幼兒進入活動主題

　　1.出示肚子里裝滿水果的牛的圖片：引導幼兒觀察，牛的肚子里怎么會有這么多的水果?還擠出了很多的水果牛奶?(讓幼兒自由猜想)

　　2.在這頭牛的身上發生了一個有趣的故事，現在我們一起來欣賞一下吧!

　　(二)自主欣賞，通過投影儀講述故事，幫助幼兒理解故事內容

　　1.在一個長滿各種果樹的樹林里，住著一頭愛吃水果的`牛，它住在哪里呢?(請幼兒用手指一指)

　　2.主人為了它好多好吃的，引導幼兒觀察都有什么?蘋果、草莓、香蕉等，請幼兒自由講述水果的外形特征。

　　3.一天晚上，突然刮風了，它的主人怎么了?(動作表示)主人著涼了，(生病了，感冒了······)你能看出來嗎?從哪里看出來的?(直打哆嗦、很冷、躺在床上起不來了)

　　4.鄰居們也怎么了?那么小牛看見主人和他的鄰居們都生病了，心里會怎么樣?(很難過，很著急······動作表示)

　　5.愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)只有愛吃水果的牛沒有生病?為什么愛吃水果的牛沒有生病?(因為它吃了很多有營養的水果，它的身體很強壯，所以他就抵抗病菌入侵，身體健康，不生病)

　　6.主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的?它給主人喝了什么?請幼兒學說"請喝杯草莓牛奶吧!"······

　　7.喝了水果牛奶，大家的病怎么樣了?(感冒好了)生病的鄰居們也學著吃水果了，大家都變得怎么樣了?(都成了愛吃水果的人)

　　(三)討論故事，讓幼兒了解水果、牛奶營養奶，要多吃1.愛吃水果的牛為什么不會生病?為什么愛吃水果的人不容易生病?(因為水果里有很多的營養，富含維生素，牛奶含鈣量豐富，能夠增強骨骼發育，預防感冒)2.你們喜歡愛吃水果的牛馬?為什么?

　　小結：這只愛吃水果的牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧別人，當別人需要它的時候，還擠出好喝的水果牛奶給大家，喜歡幫助大家。

　　3.當我們家里人或好朋友生病了，我們應該怎么做?你平時喜歡吃什么水果?味道怎么樣?引導幼兒自由回答。

　　教學反思：

　　教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。

《愛吃水果的牛》幼兒園教案5

　　活動目標：

　　1、聽故事，在畫面中發現故事線索，體驗幫助別人的快樂。

　　2、在制作和贈送水果牛奶的情境中，知道水果營養好，愛吃水果。

　　活動準備：

　　圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。

　　活動過程：

　　一、引出主題

　　1、圖畫書里躲著許多水果，找一找，你能看見它們嗎?

　　2、交流各自的家中誰愛吃水果，愛吃什么水果。

　　3、故事中最愛吃水果的`是誰呢?從畫面中尋找答案：牛。

　　4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的牛”。

　　二、理解故事

　　1、牛吃了什么水果?這些水果長在哪里，什么樣?

　　2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發現主人一會兒趴在地上摘西瓜，一會兒爬上樹摘梨、找木瓜，一會兒又帶牛上山，到果園吃水果。體會主人對牛的關心和愛護。)

　　3、一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?

　　4、牛呢，它怎么沒有感冒?

　　5、牛想什么辦法救大家?

　　6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復健康了?

　　三、制作香蕉奶昔

　　1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。

　　2、將切碎的香蕉放人攪拌器。

　　3、教師在攪拌器內加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。

　　四、完整欣賞故事

　　1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。

　　2、結尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嘗自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。

《愛吃水果的牛》幼兒園教案6

　　活動目標：

　　1.初步理解愛吃水果身體好，嘗試用不同的語言來描述各種水果。

　　2.在參與過程中萌發關愛他人的情感。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：對各種水果有所了解（顏色，形狀，口味等）

　　2.教具準備：ppt課件活動過程：

　　（一）導入故事，引起興趣——看看我帶來了什么（牛）

　　——對呀，這是我的牛，你知道牛喜歡吃什么？

　　——我這頭牛可不是一般的牛，這是一頭神奇的牛，它最喜歡吃的東西是水果，所以，這是一只愛吃水果的牛。你們猜猜這只牛最喜歡吃什么水果呢？

　　小結：神奇的牛喜歡吃香蕉、菠蘿、蘋果……

　　過渡：接下來就聽我告訴你們我和這頭愛吃水果的牛的故事。

　　（二）傾聽故事，說說水果，喂喂小牛1.香蕉（理解表達方法）

　　我的牛住在一個長滿果樹的森林里，每天我都會請它吃各種好吃的水果。 ——看，這是什么水果啊？（香蕉）

　　——你覺得這是怎么樣的香蕉？（彎彎的、黃黃的、香香的、甜甜的、像小船一樣的——教師回應：小牛小牛，我請你吃彎彎的香蕉……）

　　——你會怎么請小牛吃香蕉呢？

　　小結：我用好聽的話說香蕉，小牛吃得真開心啊！2．蘋果、葡萄、桔子（練習表達）

　　——還有還有！這些是什么水果啊？怎么樣的蘋果啊？——誰來用好聽的話說說水果，喂喂小牛？

　　小結：用好聽的話說說水果，水果的味道變得更好了呢。 3．更多水果（鞏固表達）——還有還有！我們每人上來選一種水果，和你的朋友用好聽的話說說！——一會小牛走到你面前的時候你一邊說一邊來喂喂它吧！過渡：吃了那么多的水果，小牛要休息一下啦！我們接著聽故事！

　　三、繼續傾聽，摘摘說說，鞏固表達1．繼續傾聽，感受神奇

　　有一天晚上，突然刮起了一陣冷風，主人著涼了，所有的.人都生病了！——只有愛吃水果的牛沒有生病，這是為什么呢？小結：原來水果很有營養，牛吃了很多水果不會感冒。 “請喝杯草莓牛奶！”草莓牛奶是哪兒來的呢？

　　小結：原來這是一頭神奇的奶牛，吃過紅紅的草莓就會擠出香香甜甜的草莓牛奶！

　　——小牛還會有什么牛奶呢？

　　香蕉牛奶、木瓜牛奶、西瓜牛奶，主人的病漸漸地好了，鄰居們也不感冒了！大家都成了愛吃水果的人啦！

　　2、分享牛奶，鞏固表達

　　——看來多吃水果多喝牛奶能使我們身體變得更加強壯呢！神奇的奶牛要獎勵剛才喂它吃過水果的孩子，也請你們喝水果牛奶。

　　——說說你們想吃什么牛奶？會不會用好聽的話說呢？（分享水果牛奶）

《愛吃水果的牛》幼兒園教案7

　　【活動設計】

　　這是一個充滿童趣的故事，雖說篇幅小，但卻突破了常規的思路，處處體現出鮮活的創意。它把原本愛吃草的牛，描寫成“喜歡吃黃黃的香蕉、喜歡吃像星星一樣的楊桃、喜歡吃紅紅的草莓……”，不僅如此，當主人與他的鄰居感冒生病的時候，更神奇的事情發生了，這頭牛居然會產出許多水果牛奶、黃色的香蕉牛奶、紅紅的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天馬行空的故事情節，讓孩子的想象力飄了起來，非常適合小班孩子閱讀。這個故事的文字極簡單，符合孩子說故事的口吻。小班孩子正是語言發展的最佳時期，也是詞匯迅速增長的時期，而讓孩子學會說、大膽說是我們語言活動的宗旨。在這個活動中，通過有趣的故事情節，并結合孩子的生活經驗，引導孩子學習疊詞描述水果的特征，大膽的用語言講述，豐富了語言的表達。同時日常生活中有許多孩子不愛吃水果、牛奶，而通過活動能使孩子知道水果牛奶的好處，從而糾正挑食的壞習慣。

　　【活動目標】

　　1、學習用疊詞描述水果的特征，能大膽的講述。

　　2、知道水果、牛奶營養好，愛吃水果和牛奶。

　　3、體驗變色游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　《愛吃水果的牛》ppt，背景音樂，畫有大奶牛的圖片一張，各種水果小圖片，透明杯子，裝有紅黃藍三種顏色的`瓶。

　　【活動過程】

　　一、傾聽故事，了解故事內容。

　　1、觀察圖20、21，引出課題。

　　師：今天胡老師請來了一位動物朋友，它是誰?這只奶牛肚子藏著什么?為什么它的肚子里有這么多水果，我們一起來聽一個故事，聽完你就明白了。

　　2、欣賞配樂故事。

　　提問：①愛吃水果的牛為什么沒有生病?②愛吃水果的牛是怎樣幫助生病的主人和大家的?

　　二、學習用疊詞描述水果的特征。

　　1、(點ppt)在故事里有一種像星星一樣的水果牛很愛吃，你們知道是什么水果嗎?

　　2、你愛吃什么水果?它是怎樣的水果?(學習：如“хх的蘋果”)

　　3、互動式示范。

　　老師這里有一些水果卡片，這是什么?(草莓)是怎樣的草莓?(紅紅的)你是用顏色那草莓還是怎樣的?

　　現在，請每個來拿一張水果卡片，和邊上的小朋友說一說：“你拿到了怎樣的水果。”

　　4、奶牛看到小朋友手上的水果說：“我的肚子餓了”我們把水果送給奶牛吃好嗎?送水果時要大聲的對愛吃水果的牛說一句話——“我給你吃хх的хх”。如：牛我給你吃甜甜的蘋果，還可以說牛我給你吃圓圓的蘋果，紅紅的蘋果……

　　三、制作水果牛奶。

　　1、奶牛吃了我們送給它的水果已經變出了牛奶有紅牛奶、黃牛奶還有藍牛奶。紅(黃、藍)牛奶可能是什么水果的牛奶?為什么?

　　2、如果用這三種牛奶來變一變，還會變出什么顏色的牛奶呢?

　　3、幼兒用紅、黃、藍三原色變顏色。

　　①教師示范并交代玩色時的要求和注意事項。

　　②幼兒操作，教師巡回。

　　4、交流自己變出的水果牛奶。

　　四、延伸：想想，這三種顏色的水果牛奶，還能變出其他的顏色嗎?回家去再試試。

　　【活動反思】

　　在活動中我出示了多媒體課件進行配樂故事，讓孩子的注意力一下被吸引了，家長開放日最好能讓所有的孩子都得到展示和參與的機會，因為每個家長都希望自己的孩子得到關注，同樣這也最體現公平和平等的機會了!在課中我積極引導孩子用疊詞描述水果的特征，盡量不重復叫孩子回答問題，讓每個孩子都有機會說。活動中留給孩子的是一串串的笑聲。當然我存在許多不足，首先我回應和追問不夠，有時面對孩子拋過來的球沒有很好的回應，還有這個繪本的圖畫是用鉛筆來勾畫的，畫面線條比較凌亂，所以孩子們不能很好的看出有些細節方面的東西，導致孩子不能很好說出一些水果。

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