幼兒園小班《環衛工人》教案

幼兒園小班《環衛工人》教案

　　在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班《環衛工人》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班《環衛工人》教案1

　　【活動目標】

　　1、了解環衛工人的工作及其與人們生活的關系。（重點）

　　2、懂得尊重環衛工人并愛惜他們的勞動成果。（難點）

　　3、發展身體協調性。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　【環境創設】

　　環衛工人的圖片、工作錄象等。

　　【活動過程】

　　一、了解環衛工人的工作。

　　（1）出示圖片：你們知道他們是誰嗎？環衛工人經常做什么事呢？我們今天來看看環衛工人都干哪些工作？

　　（2）觀看錄象：引導幼兒注意環衛工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經過環衛工人的工作，馬路有什么變化。

　　二、討論環衛工人的工作與人們生活的聯系。

　　（1）師：你還在哪些地方見過環衛工人，他們在干什么？

　　（2）引導幼兒討論：如果沒有環衛工人會怎樣？

　　三、尊重、愛惜環衛工人和他們的勞動成果。

　　（1）師：環衛工人很辛苦，不管刮風、下雨、下雪都在認真的工作。那么我們小朋友應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢？

　　（2）看看圖片上的行為哪些應該做哪些不應該做？

　　活動反思：

　　通過活動孩子們知道了我們生活的小區、街道等都是有清潔工打掃干凈的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。懂得尊重環衛工人并愛惜他們的'勞動成果，并學會從整理自己周邊的環境衛生開始來養成個人講衛生的好習慣。在看看講講的過程中，幼兒發言的面很廣，興致很高。

幼兒園小班《環衛工人》教案2

　　活動目標：

　　1、感受環衛工人與人們生活的密切聯系。

　　2、體會環衛工人的辛勞，懂得關心、尊重。

　　活動準備：

　　展板三塊、環衛工人工作的視頻、請一名環衛工人走進課堂、一支護手霜

　　活動過程：

　　一、出示各種職業的圖片，和孩子一起觀察講述。

　　1、師：看圖片，說說你認識誰？你是怎么知道的？

　　2、教師和孩子們一起快速瀏覽各種職業的照片（醫生、建筑工人、環衛工人……）。

　　二、與生活相聯系，教師引導孩子們說說自己的家人是干什么職業的？引出環衛工人這一職業。

　　1、師：說說你的爸爸媽媽是干什么職業的？

　　2、請來環衛工人，討論這一職業的特點（穿什么？衣服上為什么有熒光條？手里都用到哪些工具？）

　　三、玩游戲“貼圖片”，鞏固對環衛工人這一職業的認識。

　　1、教師交待游戲規則，孩子們參與游戲。

　　2、分享交流游戲結果（環衛工人都做了哪些事情？用到了什么工具？清掃垃圾和運輸垃圾的工具有什么？）。

　　四、了解環衛工人工作的辛勞，懂得關心、尊重他們。

　　1、教師講述他們繁重的工作有哪些。

　　2、看一段環衛工人工作的短片，感受他們工作的辛苦和偉大。

　　3、教師引導孩子們用語言和行動來表達對環衛工人的關心和尊重。（說感謝的話、給環衛工人擦護手霜）

　　4、讓孩子們知道環衛工人是應被我們尊重的職業，了解社會上的人對他們的關心和尊重（提供免費的喝水點、免費給他們理發……）

　　五、了解環衛工人被我們尊稱為“城市美容師”，延伸到園藝工人……結束教學活動。

　　六、活動反思

　　通過活動孩子們知道了我們生活的`小區、街道等都是有清潔工打掃干凈的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。懂得尊重環衛工人并愛惜他們的勞動成果，并學會從整理自己周邊的環境衛生開始來養成個人講衛生的好習慣。在看看講講的過程中，幼兒發言的面很廣，興致很高。

幼兒園小班《環衛工人》教案3

　　一、設計意圖

　　每天我們生活在一個干凈而有舒適的環境中，但是這些是誰默默地讓我們的環境變地怎么干凈呢？結合《周圍的人》的主題，為了讓孩子進一步認識我們身邊默默工作的人，想通過認識環衛工人這個點，了解環衛工人的工作，從而尊重環衛工人，并教育幼兒從小要養成良好的衛生習慣。同時也更讓孩子更關注周圍的人在默默地為我們工作著。

　　二、活動目標：

　　1、在看看講講中，對環衛工人的工作有初步的了解，激發幼兒尊重環衛工人。

　　2、樂意大膽地表達自己的感受，從而能養成良好的衛生習慣。

　　三、活動準備：

　　幻燈片、錄象

　　四、活動過程：

　　（一）談話導入

　　1、你們的.爸爸媽媽是干什么的？他們是什么時候上班的？

　　小結：我們每個爸爸媽媽都有自己的工作，但上班的時間都差不多，天亮了，小朋友上幼兒園了，爸爸媽媽也就上班了。

　　2、猜猜是誰

　　（1）（出示幻燈片一服飾的顏色）猜猜有可能是誰？

　　（2）（出示幻燈片二放大半身的照片）到底是誰？你在哪里見過有人穿這樣的衣服的？

　　（3）（出示幻燈片三，全身）是誰呀？（出示文字：環衛工人）

　　提問：你在哪里見過環衛叔叔的？他們在干什么？

　　（二）、交流討論

　　幻燈片四

　　1、這是什么季節？冬天的天氣怎樣？你們看這時候大家都在干什么？（天還沒亮的情景）

　　幻燈片五

　　2、這是誰？他在干什么？為什么天還沒亮就在掃地？

　　幻燈片六

　　3、這又是什么季節？這么熱的天，環衛叔叔又干什么？除了掃地，環衛叔叔還做些什么呢？

　　4、為什么要這樣做呢？如果不做的話會怎樣？我們聽聽環衛叔叔是怎么說的呢？聽了環衛叔叔的話，你心里有什么話想說？（你想對環衛叔叔說什么話呢？）

　　小結：是呀，當我們踏著干凈而有清爽的馬路來上幼兒園時，環衛叔叔阿姨早把我們的馬路打掃的干干凈凈了。他們天天默默地為大家服務著。

　　出示幻燈片：垃圾

　　這是什么？這是在哪里的垃圾？怎么會有那么多的垃圾的？該怎么辦呢？

　　（三）延伸

　　其實在我們周圍還有許多樣環衛叔叔一樣的人，每天天還沒亮就起床工作了，他們又是誰呢？請你們在去找一找。

幼兒園小班《環衛工人》教案4

　　設計意圖

　　我們的生活離不開環衛工人，他們起早貪黑、辛勤勞動，換來我們城市的整潔和生活的便捷。大班幼兒已經有了一定的社會生活經驗，經常在馬路上看到環衛工人，但少有機會能夠全面深入地去了解這些“城市美容師”工作的不易。《指南》中指出：幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何看待自己、對待他人，不斷發展適應社會生活的能力。

　　本活動以“情”為主線，通過幼兒調查了解、觀看視頻、制作文明公約等形式，情理交融——了解環衛工人的工作；移情感受——體驗環衛工人工作的辛苦和不易，從而產生尊敬與關愛；以情激行——自覺保護環境衛生，從自身做起。潛移默化的形成良好的社會性情感。

　　活動目標

　　1、了解環衛工人一天工作的內容，知道環衛工人的工作與我們生活環境的關系。

　　2、大膽表達對環衛工人的感激與關愛，能自覺維護環境衛生。

　　3、感受環衛工人勞動的.辛苦與不易，尊重環衛工人的勞動。

　　重點難點

　　重點：了解環衛工人一天工作的內容，知道環衛工人的工作與我們生活環境的關系。

　　難點：大膽表達對環衛工人的感激與關愛，能自覺維護環境衛生。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒提前調查、了解環衛工人一天的工作內容。

　　物質準備：調查表、視頻、多媒體課件。

　　活動過程

　　（一）交流分享調查表，激發幼兒活動興趣。

　　1、幼兒分組觀察交流。鼓勵幼兒大膽與同伴分享交流自己的調查結果、

　　2、引導幼兒觀察調查表展板，交流環衛工人一天的工作。

　　提問：“你調查的環衛工人在干什么？你知道他們一天都在干什么嗎？”教師巡回參與，了解幼兒的已有經驗。

　　（二）通過觀看課件，了解環衛工人一天的工作內容。

　　1、觀看圖片1—2，了解環衛工人工作的時間。

　　提問：環衛工人幾點開始工作的？這個時間你在做什么？他為什么要這么早出門呢？晚上幾點下班？

　　小結：從凌晨4：30，一直晚上九點以后，環衛工人早出晚歸，一天要工作很長時間。

　　2、播放環衛工人一天的視頻，了解環衛工人一天的工作內容。

　　①提問：你都看到環衛工人一天都干了哪些工作？

　　小結：環衛工人每天要在馬路邊撿拾、清掃垃圾。每天的午餐和休息也是在馬路邊，他們的工作環境比較差。很辛苦！

　　②出示圖片，了解環衛工人的辛苦與不易。

　　提問：他們又在干什么呢？你認為他們在工作會遇到什么樣的困難和危險？

　　小結：環衛工人工作非常辛苦，還有一定的危險，但他們依然把整潔干凈的環境帶給我們。

　　3、情感激發，關愛幫助環衛工人從我做起。

　　（三）播放社會關愛環衛工人的視頻，鼓勵幼兒大膽表達對環衛工人的感激和關愛。

　　1、提問：如果我們的生活中沒有環衛工人，身邊的環境會是什么樣子的？那環衛工人讓我們的環境變得這么美麗、整潔，你們想對他說什么呢？

　　2、觀看有關關愛環衛工人的公益視頻，幼兒表達交流自己的感想。

　　（四）制定《文明公約》，引導幼兒愛護環境，懂得關愛和尊重環衛工人。

　　1、提問：除了感謝環衛工人，我們小朋友能為干凈整潔的環境做些什么？在小區里、馬路上、大海邊，應該怎么愛護環境衛生？鼓勵幼兒大膽聯系實際，表達自己的想法。

　　2、分組制定《文明公約》。

　　3、同伴分享交流。引導幼兒把制定的《文明公約》講給更多的人，讓大家都來愛護我們周圍的環境衛生。

　　（五）活動延伸

　　小朋友，今天我們知道了環衛工人一天的工作很辛苦，以后當你遇到環衛工人你應該怎么做？

　　活動反思

　　本活動運用收集資料和調查分享的形式，充分調動幼兒對環衛工人的已知經驗，將平常孩子們不太關注的這一類社會群體人物，拉近到幼兒的生活，讓幼兒通過調查對環衛工人的工作有了初步的了解和認識。活動中，引導幼兒進行有效的幼幼互動，師幼互動來充分放手的讓幼兒表達自己的所思所想和發現，這種激發幼兒主動自主地調查形式，是孩子們能暢所欲言的基礎和條件。在問題的設定上再細膩一些，貼近幼兒的情感：把問題真正的細化到幼兒的生活中，這樣情感共鳴就會更深刻。

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