幼兒園小班科學優質課教案《再見一次性筷子》

幼兒園小班科學優質課教案《再見一次性筷子》

　　作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園小班科學優質課教案詳案《再見一次性筷子》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園小班科學優質課教案《再見一次性筷子》 1

　　一、設計意圖

　　一次性筷子是幼兒日常生活中較熟悉的物品，但小班幼兒很少會主動把一次性筷子和環境保護聯系起來。本次活動旨在利用幼兒的生活經驗，讓他們學會區分一次性筷子和普通筷子，同時正確認識到一次性筷子對環境造成的危害，鼓勵幼兒從自身做起，進而影響家長及周圍的人，杜絕使用一次性筷子。

　　二、活動目標

　　初步了解一次性筷子對環境造成的嚴重危害。

　　培養反對使用一次性筷子的態度。

　　爭當“環保小衛士”，杜絕使用一次性筷子。

　　通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　三、活動準備

　　普通筷子和一次性筷子各一雙，杯子若干。

　　PPT準備（與故事對應的圖片內容，包括：森林圖片、森林被砍伐、沙塵暴等圖片）。

　　四、活動重難點

　　重點：讓幼兒認識到一次性筷子對環境的危害，從而拒絕一次性筷子。

　　難點：幼兒理解到一次性筷子的危害性，從而減少或拒絕使用一次性筷子。

　　五、活動過程

　　導入

　　教師拿出準備的一次性筷子和普通筷子，詢問幼兒是否見過這兩種筷子，并引導他們觀察兩者的不同。

　　觀察與討論

　　給幼兒分發普通筷子和一次性筷子，引導他們觀察并討論兩者的不同，如材質、外觀、耐用性等。

　　教師總結：一次性筷子表面粗糙，容易折斷，由木頭粗略制造而成，價格便宜，但不衛生，容易沾染灰塵，還會破壞環境。而普通筷子則表面光滑，堅固耐用，材料多樣，且可以多次使用，更加環保。

　　了解一次性筷子的來源

　　通過PPT展示或故事講解的方式，讓幼兒了解一次性筷子的來源，如樹木被砍伐、加工成筷子等。

　　提問：為什么樹木會越來越少？它們去哪里了？引導幼兒思考一次性筷子對環境的危害。

　　小實驗

　　展示小實驗：把一次性筷子放在裝有開水的杯子中，觀察筷子的'變化和水的顏色變化。

　　提問：一次性筷子泡水后發生了怎樣的變化？為什么？引導幼兒思考一次性筷子對環境的污染。

　　感受森林的美好

　　展示森林的美好圖片，如樹木繁茂、動物棲息等，與一次性筷子造成的破壞形成強烈對比。

　　提問：你喜歡森林嗎？為什么？一次性筷子對森林造成了什么危害？

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒爭當“環保小衛士”，堅決不使用一次性筷子，并回家和父母一起分享一次性筷子的壞處。

　　引導幼兒思考：除了不使用一次性筷子，我們還可以做些什么來保護環境？

　　六、教學反思

　　在整個活動中，利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并達到了預期目標。通過觀察和討論、小實驗、感受森林的美好等環節，讓幼兒深刻認識到一次性筷子對環境的危害，并激發了他們保護環境的意識和行動。同時，也培養了幼兒的觀察力及動手操作能力。這個活動在小班開展是非常有意義和有必要的。

　　幼兒園小班科學優質課教案《再見一次性筷子》 2

　　一、教學目標

　　讓幼兒了解一次性筷子的來源和對環境的危害。

　　培養幼兒的環保意識，引導幼兒拒絕使用一次性筷子。

　　通過觀察、討論等活動，提高幼兒的觀察能力和語言表達能力。

　　二、教學重難點

　　重點：讓幼兒認識到一次性筷子對環境的危害，培養幼兒的環保意識。

　　難點：引導幼兒在日常生活中拒絕使用一次性筷子。

　　三、教學方法

　　觀察法、討論法、演示法、實踐法。

　　四、教學準備

　　一次性筷子若干、可重復使用的`筷子若干。

　　有關一次性筷子生產過程和對環境危害的圖片、視頻資料。

　　環保袋若干。

　　五、教學過程

　　導入

　　（1）教師出示一次性筷子和可重復使用的筷子，讓幼兒觀察并說一說它們的不同。

　　（2）提問：你們在什么地方見過一次性筷子？你們覺得一次性筷子方便嗎？

　　了解一次性筷子的來源和危害

　　（1）播放有關一次性筷子生產過程的視頻資料，讓幼兒了解一次性筷子是用木材制成的，需要砍伐大量的樹木。

　　（2）展示一些森林被砍伐后的圖片，引導幼兒討論森林被砍伐對環境的影響，如水土流失、動物失去家園等。

　　（3）教師講解一次性筷子在使用后被隨意丟棄，難以降解，會對環境造成污染。

　　討論如何減少使用一次性筷子

　　（1）組織幼兒分組討論，有哪些方法可以減少使用一次性筷子。

　　（2）請各小組代表發言，分享他們的討論結果，如自帶可重復使用的筷子、提醒家人和朋友不要使用一次性筷子等。

　　實踐活動

　　（1）教師給每個幼兒發一個環保袋和一雙可重復使用的筷子，讓幼兒把筷子放在環保袋里，帶回家使用。

　　（2）鼓勵幼兒在日常生活中向身邊的人宣傳拒絕使用一次性筷子的環保理念。

　　總結

　　（1）教師總結本次活動的內容，強調一次性筷子對環境的危害，鼓勵幼兒從自己做起，拒絕使用一次性筷子。

　　（2）表揚幼兒在活動中的積極表現，鼓勵他們繼續努力，為保護環境做出貢獻。

　　六、教學延伸

　　在班級的環保角展示一些有關環保的圖片和資料，讓幼兒在日常活動中隨時了解環保知識。

　　組織幼兒開展 “環保小衛士” 活動，到幼兒園周邊的社區宣傳環保理念，如拒絕使用一次性筷子、垃圾分類等。

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