(精選)幼兒園音樂游戲教案2篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園音樂游戲教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園音樂游戲教案1
活動目標：
1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。
2、學習傳帽游戲，根據漸快的音樂節奏掌握傳帽的方法。
3、會互相合作及配合游戲，體現集體游戲的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、有感情地學唱歌曲。
活動準備：
1、音樂帽子若干
2、大鼓
活動過程：
幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節奏。
1、向老師問好。
師：今天，來了許多老師，都想看到你棒的一面，那現在請你們想一個有創意的造型向在座的老師問個好。（老師好）真實無聲勝有聲。
2、玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節奏。
師：今天我想和你們玩帽子的游戲，現在帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節奏運用學過的動作跳舞，我就看看誰跳的好有創意就送他一頂帽子。
3、引導幼兒欣賞和區分漸快和漸慢的音樂節奏。
師：都拿到帽子了嗎？過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢？這段音樂給你的感覺是怎樣的？（歡快，跳躍，激烈……）現在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化？
有些什么變化呀？看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。（前面是越來越慢，后面是越來越快）對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊？（漸快）真聰明。
4、聽兒歌玩游戲，學習圍親密的.小圓圈。
師：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎？現在我又想請小朋友圍一個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個舞，真呀真快樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個親密的小圓圈。（反復做幾次）
5、聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。
師：現在我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈，會不會��？
6、學習玩傳帽游戲
師：現在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎？沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣啊？（假裝拿假裝戴）對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子……好啦，你們有沒有發現現在帽子走到那里拉？（其他小朋友頭上）哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走，原來我們正在玩傳帽子的游戲呀，好玩嗎？那一起聽我讀兒歌玩傳帽子的游戲吧。（傳帽子，戴帽子……越讀越快）
7、聽漸快的音樂節奏玩傳帽游戲。
師：現在我們一起來聽著漸快的音樂節奏玩傳帽游戲吧，注意要聽準漸快的音樂。
（玩兩次，增加幾頂帽子）
8、完整的做傳帽游戲。
師：想不想完整的做游戲��？那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，后聽漸快的音樂玩傳帽游戲，會不會玩。我又增加幾頂帽子。
9、邀請老師玩傳帽游戲。
師：這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎？注意要聽準漸快的音樂節奏傳帽子啊。
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10、小結：今天我們學了一個什么游戲啊？回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和老師再見。
幼兒園音樂游戲教案2
活動目標：
1、認識三角鐵、并熟悉三角鐵的音色。
2、能夠辨別兩種樂器同時敲擊的聲音，并說出它們的名稱。
3、喜歡參加音樂活動，在活動中體驗敲擊樂器的樂趣。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動重難點：
能夠辨別兩種樂器同時敲擊的聲音，并說出它們的名稱。
活動準備：
1、經驗準備：認識沙錘、手鈴、響板。
2、物質準備：沙錘、手鈴、響板、三角鐵、四種樂器的圖片。
活動過程：
（一）認識新樂器
1、教師在幕后敲擊樂器，請幼兒傾聽是哪種樂器發出的'聲音。
師：“小朋友們，聽一聽是哪種樂器朋友來了�！�
2、教師敲擊一種樂器，請幼兒猜想一種結果，依次出示敲擊的樂器。
師：“你們真棒！今天我們班又來了一個新的樂器朋友，請你們聽一聽是哪種樂器來了。”教師敲擊三角鐵，請幼兒說說是什么樂器！
3、“小朋友們看一看它是什么形狀的，（三角形）！請小朋友摸一摸它的材質，（鐵的）！聽一聽它的聲音，（清脆的）！所以它有個非常好聽的名字叫三角鐵。”
4、請小朋友自由敲擊三角鐵樂器。
（二）玩游戲“什么樂器在歌唱”
1、請幼兒分兩次傾聽沙錘、三角鐵、手鈴、響板的聲音。在幕前敲擊一次，在幕后敲擊一次。
2、游戲一：分別將四張樂器圖片粘貼在教室的四個方位，代表樂器的家。教師依次介紹樂器家的方位。
3、規則：請幼兒傾聽教師幕后敲擊的樂器，請幼兒根據自己的判斷站到相對應的圖片家中。等幼兒站好后，教師出示敲擊的樂器，猜對的幼兒教師給一個大拇指鼓勵。猜錯的幼兒，教師再次敲擊該樂器，請幼兒再次傾聽。繼續玩游戲。
4、游戲二：分別將四張樂器圖片不重復的兩兩分成一組，粘貼在教室的各個方位，教師依次介紹樂器家的方位。
5、規則：教師在幕后同時敲擊兩種樂器，請幼兒根據自己的判斷站到相對應的兩種圖片家中，等幼兒站好后，教師出示敲擊的樂器，猜對的幼兒教師給一個大拇指鼓勵。鼓勵后游戲繼續玩。猜錯的幼兒，教師再次敲擊該樂器，請幼兒再次傾聽。繼續玩游戲。
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