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幼兒園大班英語教案:what day is today（通用10篇）
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班英語教案:what day is today，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班英語教案:what day is today 1
活動目標
培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣及用簡單英語交往能力。
學習Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
會聽what day is today?句子并用Today is……回答。
活動準備
日歷(星期一至星期日)轉盤一個，卡片若干。
活動流程
1、教師演唱“DAYOFTHEWEEK”歌曲錄音，聽完后，教師引導幼兒說一說一個星期有幾天?
2、根據(jù)歌曲的內容，逐一出示日歷及卡片，學習新單詞Sunday, Monday, Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday, Saturday.教師注意輔導，糾正個別幼兒的發(fā)音。
3、通過游戲進一步鞏固所學知識。
(1)猜一猜。
教師說出任意一天的英文名稱，幼兒說出是星期幾。
(2)神奇的轉盤。
教師轉動轉盤，當轉盤停下時，幼兒看它轉到哪一天，就用英語說出它的名稱。
(3)看誰說得對又快。
教師任意出示一張卡片問：“what day is today?”要求幼兒用“Today is……”
T：what day is today?
S：Today isMonday。
(4)比一比。
請個別幼兒到講臺游戲。
幼兒每人1套Sunday, Monday, Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday, Saturday.的單詞卡片，2人對站，其中一人抽出對方手中的.任意一張卡片問：“what day is today?”對方必須回答：“Today is……”回答正確的將卡片放在一邊，不正確的繼續(xù)放回對方手中，交換游戲，手中卡片先放完者為勝。
活動延伸
結合日常生活，在幼兒每天來校時盡可能地向幼兒提問，鞏固幼兒對一星期七天英文名稱的認識。
幼兒園大班英語教案:what day is today 2
教學目標：
讓幼兒能夠識別并說出星期一到星期日的英文名稱。
通過歌謠學習，增強幼兒對英語的興趣和記憶力。
教學材料：
一周七天的英文卡片
自制或下載的《星期歌謠》音頻/視頻
小獎品（如貼紙）
教學過程：
熱身活動：播放一首歡快的`英文兒歌，讓孩子們隨著音樂跳舞，活躍課堂氣氛。
引入新知：教師展示一周七天的英文卡片，逐一教授每個單詞的發(fā)音和含義，可以配合手勢或圖片加深印象。
歌謠學習：播放《星期歌謠》，歌詞簡單重復，易于記憶，如“Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, What a fun week weve had!”。鼓勵孩子們跟著唱，邊唱邊做動作。
歌謠大挑戰(zhàn)：將孩子們分成小組，每組輪流上臺表演《星期歌謠》，表演最生動、發(fā)音最準確的小組獲得小獎品。
總結回顧：通過快速問答游戲，隨機抽取卡片問“What day is it?”，孩子們搶答，鞏固所學內容。
幼兒園大班英語教案:what day is today 3
教學目標：
鞏固一周七天的英文名稱。
培養(yǎng)幼兒的計劃意識和語言表達能力。
教學材料：
一周七天的英文卡片
彩色筆和紙張
小型日歷或自制一周計劃表
教學過程：
復習舊知：通過快速問答游戲復習一周七天的.英文名稱。
討論分享：引導孩子們討論自己最喜歡的一天是哪天，為什么，用簡單的英語句子表達，如“I like Saturday because I can play with my friends.”。
制作計劃表：分發(fā)彩色筆、紙張和一周計劃表，指導孩子們用英文填寫自己接下來一周想要做的事情，如“On Monday, I will go to the park.”。
展示分享：孩子們輪流展示自己的計劃表，并用英語簡單介紹，其他孩子給予掌聲鼓勵。
總結反饋：教師總結今天的活動，鼓勵孩子們按照計劃行事，同時強調時間管理的重要性。
幼兒園大班英語教案:what day is today 4
教學目標：
在游戲中加深對一周七天的理解和記憶。
提升幼兒的觀察力和邏輯推理能力。
教學材料：
一周七天的`英文卡片
角色扮演道具（如偵探帽、放大鏡）
場景布置（模擬教室為“偵探事務所”）
教學過程：
角色扮演：孩子們戴上偵探帽，手持放大鏡，進入“偵探事務所”，教師扮演“案件發(fā)布人”。
案件發(fā)布：“案件”是找出隱藏在教室某處的“神秘寶藏”，線索與一周的某一天相關，如“The treasure is hidden where we have music class on Tuesday.”。
線索搜集：孩子們根據(jù)線索，用英文討論并確定是哪一天，然后到相應的地方尋找寶藏。
寶藏發(fā)現(xiàn)：每找到一個線索，孩子們需用英語描述他們的發(fā)現(xiàn)，最終找到寶藏。
總結分享：孩子們分享他們在游戲中的感受和學到的新單詞，教師強調團隊合作和解決問題的重要性。
幼兒園大班英語教案:what day is today 5
教學目標：
讓幼兒能夠識別并說出英文中一周七天的名稱。
教會幼兒使用句型“What day is today?”和“It’s ...”進行問答。
教學材料：
一周七天的英文卡片（Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday）
一個大轉盤，上面標有七天的`名稱（可用紙板制作，涂上顏色，增加吸引力）
小貼紙或小獎品作為獎勵
教學過程：
熱身活動：播放一首關于星期的英文兒歌，讓孩子們隨著音樂跳舞，活躍課堂氣氛。
新知呈現(xiàn)：展示一周七天的英文卡片，逐一教授每個單詞的發(fā)音和意思，可以配合動作或圖片加深記憶。
游戲環(huán)節(jié)：轉動魔法轉盤，每次停下后，老師問：“What day is today?”孩子們根據(jù)轉盤上的指示回答：“It’s ...”答對的孩子可以得到小貼紙或小獎品。
對話練習：分組進行，每組選出一名“提問者”和一名“回答者”，輪流用句型進行問答練習，增強口語表達能力。
總結回顧：全體起立，一起快速說出一周七天的英文，鞏固記憶。
幼兒園大班英語教案:what day is today 6
教學目標：
通過故事講述，讓幼兒熟悉一周七天的概念。
學習并能在情境中運用“What day is today?”和“It’s ...”句型。
教學材料：
一本自制的或現(xiàn)有的關于一周七天的英文故事書
一周七天的圖片或海報
角色頭飾（如小貓、小狗等，用于角色扮演）
教學過程：
故事導入：老師講述一個關于小動物們在一周內不同日子進行的'冒險故事，每提到一天就展示相應的圖片或海報，并重復該天的英文名稱。
理解提問：在故事的關鍵點暫停，提問：“What day is it today in the story?”引導幼兒用“It’s ...”回答。
角色扮演：孩子們選擇喜歡的角色頭飾，分組進行角色扮演，重現(xiàn)故事中的場景，使用句型進行對話。
創(chuàng)意表達：鼓勵孩子們想象自己在一周中的某一天會做什么冒險，用英文簡單描述，并用“It’s ...”句型告訴大家是哪一天。
總結：回顧一周七天的英文名稱，強調每天都有新的樂趣和可能性。
幼兒園大班英語教案:what day is today 7
教學目標：
通過歌曲和舞蹈，使幼兒愉快地學習一周七天的英文名稱。
能夠在歌曲伴奏下，用簡單的動作表達每一天。
教學材料：
一首關于一周七天的`英文歌曲（可自制或選擇現(xiàn)有的）
歌曲伴奏音頻
一周七天的動作卡片（每張卡片上寫一個英文單詞和一個對應的動作）
教學過程：
歌曲導入：播放歌曲，老師先示范唱并做動作，吸引孩子們的注意力。
動作學習：逐一展示動作卡片，教孩子們每個單詞對應的動作，如Monday可以設計成模仿星期一上學背書包的樣子。
歌曲與舞蹈：孩子們跟著歌曲伴奏，邊唱邊做動作，老師在一旁指導，確保每個孩子都能參與進來。
小組表演：將孩子們分成幾個小組，每組輪流上臺表演歌曲與舞蹈，增強團隊協(xié)作能力和自信心。
總結與反饋：表演結束后，給予每個小組正面的反饋，鼓勵孩子們繼續(xù)學習和嘗試用英語表達。
幼兒園大班英語教案:what day is today 8
教學目標：
讓幼兒學會用英語詢問并回答今天是星期幾。
通過游戲和互動，增強幼兒對英語的興趣和口語表達能力。
教學材料：
一周七天的英文卡片（Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday）
一個小熊手偶或教師自己扮演的“小熊”角色
一個星期轉盤或自制星期卡片堆
教學過程：
熱身活動：播放一首歡快的英文兒歌，讓幼兒跟著音樂跳舞，活躍課堂氣氛。
引入話題：教師扮演的小熊問：“Hello, everyone! Do you know what day is today? Lets find out together!”
新授內容：
展示一周七天的英文卡片，逐一教授每個單詞的發(fā)音，并讓幼兒跟讀。
通過游戲“I Say, You Point”來鞏固記憶，教師說出星期幾，幼兒指出對應的卡片。
互動游戲：
使用星期轉盤或卡片堆，讓幼兒輪流轉動轉盤或抽取卡片，然后用英語說出今天是星期幾。
引入“What day is today?”的問答練習，教師或幼兒提問，其他幼兒回答。
角色扮演：
邀請幾位幼兒上臺，分別扮演不同的角色（如小熊、小兔子等），用英語詢問并回答今天是星期幾。
總結與作業(yè)：
總結今天學到的單詞和句型，鼓勵幼兒回家后與家人用英語進行類似的.問答練習。
教學反思：
觀察幼兒在游戲中的參與度，評估他們對新詞匯的掌握情況。
根據(jù)幼兒的反應調整教學節(jié)奏和難度，確保每位幼兒都能積極參與。
幼兒園大班英語教案:what day is today 9
教學目標：
復習鞏固一周七天的英文單詞。
學習并練習使用“What day is today?”句型進行問答。
教學材料：
一周七天的英文卡片
一個日歷或自制的星期表格
彩色貼紙或小獎品
教學過程：
復習舊知：通過快速閃卡游戲復習一周七天的英文單詞。
引入新知：
教師指著日歷或星期表格上的某一天，用英語詢問：“What day is today?”引導幼兒回答。
多次示范后，讓幼兒嘗試自己提問和回答。
分組練習：
將幼兒分成幾個小組，每組輪流派代表上臺，用英語詢問并回答今天是星期幾。
回答正確的幼兒可以得到彩色貼紙或小獎品作為獎勵。
角色扮演游戲：
設定一個情境（如“今天是周末，我們要去公園玩”），讓幼兒扮演不同的角色，用英語進行對話。
對話中應包含“What day is today?”的問答，以及關于周末計劃的'討論。
總結與反饋：
總結今天學到的內容和幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒在日常生活中使用英語進行簡單的交流。
邀請幼兒分享自己在游戲中的感受和收獲。
教學反思：
關注幼兒在游戲中的互動和合作情況，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。
根據(jù)幼兒的反饋調整教學策略，確保教學內容貼近幼兒的生活實際。
幼兒園大班英語教案:what day is today 10
教學目標：
熟練掌握一周七天的英文單詞和句型“What day is today?”。
通過實踐活動，提高幼兒的英語聽說能力和實際運用能力。
教學材料：
一周七天的英文卡片和實物模型（如小熊玩偶代表星期天）
一個星期轉盤或自制的星期卡片堆
一塊白板和彩色粉筆
教學過程：
復習與導入：
通過實物模型和卡片復習一周七天的英文單詞。
教師用英語詢問今天是星期幾，引導幼兒用完整的句子回答。
新知呈現(xiàn)：
在白板上畫出一個星期的表格，并標注英文單詞。
引導幼兒用英語在表格中找出并標記出今天是星期幾。
實踐操作：
使用星期轉盤或卡片堆進行游戲，讓幼兒輪流轉動轉盤或抽取卡片，然后用英語說出今天是星期幾，并在白板上做出相應的標記。
鼓勵幼兒用英語與同伴進行問答練習，如“What day is today? Its...”
情境模擬：
設定一個與星期幾相關的情境（如“今天是星期一，我們要去上學”），讓幼兒用英語進行角色扮演和對話。
對話中應包含對星期幾的詢問和回答，以及相關的行動計劃。
總結與展示：
邀請幼兒展示自己的作品（如在白板上標記的星期表格），并用英語介紹。
總結今天學到的內容和幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒在日常生活中積極運用英語進行簡單的`交流。
教學反思：
關注幼兒在游戲中的表現(xiàn)和參與度，及時調整教學策略以滿足不同幼兒的需求。
通過情境模擬和角色扮演等活動，提高幼兒的英語聽說能力和實際運用能力。
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