幼兒園手工課教案

時間：2024-03-07 06:55:24 幼兒園教案我要投稿

幼兒園手工課教案

　　作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園手工課教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園手工課教案

幼兒園手工課教案1

　　活動目的：

　　1、初步學習撕紙的技能，提高手部的

　　2、鍛煉幼兒的小手肌肉，發展幼兒的手指動作的協調性。

　　3、培養幼兒對撕紙活動的興趣。

　　4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1、菊花圖片

　　2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干

　　活動過程：

　　1、出示圖片，引出主題師：小朋友們看，花園里的菊花開了，我們來看一看都有些什么顏色的呀？（黃色、藍色、紫色、白色）

　　師：咦？菊花開放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀？（長長的、細細的）

　　2、幼兒嘗試練習撕皺紙。

　　師：看！姜老師這里有紙，你們能用它變出像菊花花瓣那樣細細長長的.嗎？（可以）那請你們動手試試吧！

　　3、探索撕菊花，再次學習撕紙技能

　　（1）教師示范撕花瓣，強調輕輕慢慢的一片一片撕。

　　（2）幼兒撕菊花：幼兒在操作過程中，注意引導幼兒要撕出許多長長細細的花瓣

　　4、活動評價

　　（1）幼兒插花。

　　師：哇！小朋友快看將老四這里有一個小花園，請你們把你們的小菊花插到這里來吧

　　（2）小朋友們，快看哪一朵菊花最漂亮啊？（幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望）

　　教學反思：

　　通過棉簽點彩的形式點畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點高，多積極參與，但由于棉簽點太小，加上部分幼兒點的數目太少了，完成情況沒有達到自己預期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與。看到幼兒玩的這么開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。存在不足的就是棉簽點出來的點太小了，自己在示范畫的時候，也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到，并且自己在布置知識幼兒豐富對迎春風的認識，布置的太晚了，以至于，幼兒對這方面的經驗比較不足，在課堂講述上，比較沒有話講，讓幼兒感受討論的比較少，下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。

幼兒園手工課教案2

　　一、活動目標

　　1、學習看圖制作小風車，提高動手能力，大班美術手工教案

　　2、在教師剖析范例的情境下，探索了解風車的制作方法，采用例推的方式，觀察制作風車的圖示。

　　3、在制作的過程中，積累操作的經驗，嘗試有目的地解決困難。

　　二、活動準備風車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。

　　三、活動過程

　　（一）教師出示范例，引導幼兒觀察。

　　1、這是什么？你想做一個風車嗎？

　　2、做一個風車，需要哪些材料呢？

　　（二）剖析風車，探索了解風車的制作過程，并嘗試用圖示來表示。

　　1、教師將完整的風車的樣子畫在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風車會變成什么樣子？”

　　2、教師打開一個三角形的'角“風車現象變成了什么樣子？”“那我們用什么樣的圖示表示出來呢？”

　　3、逐一探索風車的制作過程。

　　① “如果將幾個角都打開，你們會看到什么呢？”教師打開所有的角“你們發現了嗎？這是什么形狀的？”

　　②這一個圖形是什么形狀的？我們應該畫什么呢？怎樣表示這些剪開的開口？

　　③重點引導幼兒觀察剪的位置。

　　④ “在開口未剪的時候，應該是什么樣的？用怎樣的圖示表示？

　　⑤教師將圖示按正數的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過程。

　　（三）幼兒看圖示制作風車，教師巡回觀察并進行適當的指導和幫助。

　　（四）游戲活動：風車轉轉轉帶領幼兒拿著制作好的風車到戶外活動。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

幼兒園手工課教案3

　　一、活動目標：

　　1、教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色，或用粘貼的形式進行裝飾

　　2、鍛煉幼兒的動手操作能力和豐富幼兒的.想象能力

　　二、活動準備：紙漿等

　　三、活動流程：導入--演示--操作--欣賞

　　（一）導入

　　師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個杯子漂亮還是這個杯子漂亮啊？師：所以啊，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點，給他穿上漂亮的外衣。師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚啊，只要打扮得漂亮一點就好。

　　（二）演示

　　1、我們用左手拿好杯子，用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上，一定要涂得均勻，我們可以在上面涂上不同的顏色。可以畫點自己喜歡的圖案在上面，總之，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。

　　2、我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個杯子寶寶，我們用即時貼剪兩只眼睛貼上去。

　　3、我們再用紅色的即時貼剪一個彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們怎么裝飾都可以的。

　　（三）操作師：小朋友你們行動起來吧，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點！小朋友進行操作，老師巡回指導。

　　（四）欣賞：欣賞幼兒作品，講一講，你是怎么裝飾的！比一比誰裝飾的更漂亮！

幼兒園手工課教案4

　　活動目標：

　　1．利用提供的材料，通過剪、折、粘貼制作出各自喜愛的帽子。

　　2．在活動中體驗親子制作的樂趣，感受成功的喜悅。

　　活動準備：

　　皺紋紙、彩色卡紙、各色即時貼、雙面膠、松緊帶、釘書機。

　　活動過程：

　　一、導入環節：

　　教師頭戴節日快樂帽提問：小朋友，瞧，今天我戴了一頂奇特的帽子，你們看是用什么做的?

　　二、基本環節：

　　教師講解制作步驟：

　　1．將扇形卡紙變成圓錐形的.帽子，邊線用雙面膠固定。

　　2．利用皺紋紙、彩色卡紙、即時貼，通過折、剪、撕等方法變成各

　　種形狀來裝飾帽子，讓帽子變得漂亮。

　　3．用釘書機將松緊帶固定在帽子底部兩端。

　　制作環節：

　　家長和幼兒共同制作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作。

　　延伸環節：

　　幼兒戴上自制的節日快樂帽和家長共同跳起歡樂舞，體驗成功的快樂。

幼兒園手工課教案5

　　活動目標：

　　1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。

　　2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

　　活動重點：用報紙制作固定成魚的外形難點：用彩紙裝飾魚兒活動準備：

　　1、欣賞過“美麗的魚”，對魚的外形、花紋色彩有所了解。

　　2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

　　3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

　　活動過程：

　　一、觀察范例，推想制作方法1、教師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。

　　)二、傾聽教師講解，學習制作方法1、教師示范講解制作魚身的方法。

　　教師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么?

　　教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。

　　2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

　　教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

　　三、難點討論1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。

　　)魚眼睛可以怎么做?

　　2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?

　　3、教師小結：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。

　　四、幼兒制作1、教師提出操作要求。

　　教師：卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

　　2、幼兒操作。

　　教師關注幼兒不同的操作設想，及時發現他們的創意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

　　(提出操作要求時，教師重復演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解;巡回指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來，啟發幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。

　　2、師幼集中欣賞、交流。

　　你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?

　　幼兒園中班手工課教案5

　　活動目標：

　　1、進一步培養幼兒對飛機的好奇心和探究欲望

　　2、引導幼兒運用多種方法制作飛機，培養幼兒豐富的.想象力和創造力

　　3、使幼兒學會使用幾種不同的材料自制飛機

　　活動準備：

　　1、各色的橡皮泥、各色的彩紙及膠水、雙面膠的制作材料

　　2、在活動室的墻壁上裝飾各式各樣的飛機圖片、擺放各式各樣的飛機模型，紙飛機若干

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　教師將準備的紙飛機向幼兒展示，引起幼兒的興趣，從而將幼兒帶入活動中

　　二、基本部分：

　　1、教師請幼兒觀察飛機的外型特點，然后舉手告訴老師

　　2、教師請幼兒自由選擇泥工、折紙等區域來制作，發展幼兒的操作能力

　　3、教師巡回指導，鼓勵并支持幼兒的制作活動

　　4、作品展示：幼兒將自己的作品展示與大家的面前，有小朋友來評出最精致的作品

　　三、結束部分：

　　教師對本次活動的情況進行總結，評出“動手小明星”，對表現好的幼兒進行表揚。

幼兒園手工課教案6

　　一、活動目標：

　　1.利用制作好的紙漿模型進行創造性的自由組合成娃娃。

　　2.在裝飾中體驗快樂。

　　二、活動準備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

　　三、活動流程：

　　(一)導入

　　師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢？(幼兒討論)小結：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

　　(二)操作：

　　1.操作要求

　　1)利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

　　2)選好組合時需要的紙漿作品，再進行涂色、粘貼、裝飾。

　　2.教師指導

　　1)給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

　　2)幫助能力弱的幼兒設計裝飾的'物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。

　　(三)欣賞

　　幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的快樂，互相分享，交流經驗。教師給予鼓勵和肯定。

幼兒園手工課教案7

　　活動目標：

　　1、嘗試動手為小豬做面條，并學說：“小豬，請你吃”

　　2、愿意和小豬一起游戲，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、小豬教具一只。羊角球10個。

　　2、黃色蠟光紙若干與寶寶人數相等。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1、出示小豬教具引起寶寶興趣：寶寶看，誰來了呀？

　　2、教師以小豬的'口吻向寶寶問好。

　　3、家長鼓勵寶寶主動向小豬問好，并抱抱小豬。

　　二、小豬吃面條

　　1、“咕嚕，咕嚕。”咦？什么聲音呀？奧，原來是小豬肚子餓了。

　　2、小豬喜歡吃(根據寶寶回答來確定)。我來給它做一碗吧！

　　3、教師邊動手做__(撕紙)邊講解做(撕紙)的方法。

　　4、做好了。我來喂小豬吃，一邊喂一邊說：“小豬，請你吃條。”一碗下肚了，可小豬一點也不飽。怎么辦呀？寶寶也來幫忙做__好嗎？

　　5、寶寶做點心。家長啟發和鼓勵寶寶動手做點心。

　　6、寶寶喂小豬吃點心，并學說：“小豬，請你吃。”

　　三、游戲《小豬，小豬，嘰里咕嚕》

　　1、小豬吃了這么多點心真開心，它要和寶寶們做游戲了！哪個寶寶愿意和小豬一起做游戲啊？

　　2、邀請一名寶寶上來和小豬做游戲。

　　游戲方法：

　　寶寶趴在小豬(羊角球)身上，老師雙手拉著寶寶的雙手，輕輕地推動寶寶的身體，一邊游戲，一邊念兒歌：

　　小豬，小豬，胖乎乎，小豬，小豬，嘰里咕嚕，小豬，小豬，你要吃什么？

　　小豬，小豬，請你吃__。(寶寶回答)

　　3、家長和寶寶一起做《小豬，小豬，嘰里咕嚕》的游戲。

　　4、每個寶寶和爸爸媽媽去請一位小豬朋友來一起做游戲。

　　四、活動結束。

　　1、時間不早了，小豬要回家了，爸爸媽媽和寶寶一起送小豬回家好嗎？

　　2、家長和寶寶一起送小豬說回家。

幼兒園手工課教案8

　　活動目標：

　　1．知道有鯉魚跳龍門這個勵志故事。

　　2．通過活動，讓小朋友能口述故事和表演其中情節。

　　3．初步感知近似色和對比色，并學習運用兩種近似色或對比色進行線條彩繪。

　　材料準備：

　　材料準備：彩盤、廢棄盒子記號筆、蠟筆、水粉、毛絨球、雙面膠、透明膠、龍燈會及龍的圖片、刻刀、安全剪刀、KT板、大小相同的箱子四個。

　　活動過程：

　　1．導入：

　　(1)請幼兒觀看視頻——鯉魚跳龍門動畫片，激發興趣，說說里面你最喜歡的是哪個角色?并鼓勵幼兒大膽的表達。

　　(2)師：小朋友你愿意做故事里的哪個角色呢?你們想不想把這么神奇的龍門請到我們的教室里來?有什么好辦法?

　　2．制作過程：

　　(1)小朋友拿筆蘸所需顏料涂在紙盒上；

　　(2)在許愿條上畫上自己的愿望；

　　(3)老師幫助小朋友把畫好的紙盒貼在墻上，配合龍頭，形成一個龍身；

　　(4)小朋友將制作好的愿望條貼在龍身下，以豐富我們的作品；

　　(5)和老師一起粘貼鱗片；

　　(6)一次請三個孩子，鉆到鯉魚的.身體里，用手扶住紙箱，這樣就可以自由的游來游去，模仿鯉魚跳龍門。

　　活動的重點和難點：

　　重點：使小朋友對不同顏色搭配在一起會形成什么視覺感受有一定認識。了解什么是漸變色和對比色。

　　難點：

　　1．小朋友可能無法將顏色調涂均勻，需要老師幫助。

　　2．小朋友對對比色，漸變色概念模糊。需要老師事先調好幾組漸變色和對比色，方便小朋友認識和選擇。

　　不同年齡段的活動安排：

　　3～4歲：在老師的構圖下，幼兒會在紙盒上涂上漂亮的顏色。

　　4～5歲：在老師的指導下基本能清楚對比色和漸變色的概念。

　　5歲以上：通過這次制作和互動，能回家對家長口述鯉魚跳龍門的故事。

幼兒園手工課教案9

　　漂亮的插花一般都是用塑料原材料制作的。漂亮的茶花一般都不是用新鮮的花，一般都是用塑料花制作的。

　　防疫健康課教案

　　透明膠輔助插花

　　所需材2113料：

　　花器、透明膠、5261鮮花

　　步驟：

　　用透明膠在花器口分出4102格子

　　在網格之間插上鮮花，搞1653定！

　　這個方法很適合廣口的花器。因為器皿口太大，花材沒有著力點，插花時就很難達到效果。借助膠帶劃分幾個區域，花材都有著力點了，非常容易插制出漂亮的作品。

　　幼兒園手工插花課教案

　　搜一下：中班教案有趣的插花活動延伸

　　大班樹枝插花手工教案

　　圖文/張萍

　　立秋了，季節交替，四季輪回，酷暑漸漸退去，金秋緩緩而來，秋雨綿綿。在這美麗季節，讓我們跟著社區的“花藝課”一起感受著小美好，因為這里有屬于我們自己的花藝小課堂。

　　這可不是第一次接觸插花，也學習了很多節課了，這次插花需要搭配各種花材，各種配葉。年輕一點的姐妹們感覺不難學習，對老人家們來說，還是有點小難度，但是內心的喜悅還是控制不住的。

　　老師細心講，親手教，一朵一朵慢慢來，一步一步慢慢搭配，并需要不斷調整花朵的位置，讓每朵花在屬于自己的位置綻放，看我們每一個人都如此的認真。

　　從開始想學插花到我學了插花藝術，我的生活發生了很大的變化，一次參加社區“花藝”活動中學習了插花藝術，本來就喜歡養花的我，從這開始就收不回來了，我還把舞蹈隊的姐妹們都帶入插花的課堂，下面我就和大家分享一下我們的學過插花藝術后的感受。

　　花能美化環境，增加情趣。插花作品可美化家居、辦公室、賓館、宴會等環境。有花布置的空間可產滿堂生輝的效果。這樣可以使你的家園打造一個獨一無二的空間。

　　花能陶冶情操。插花是一種很好的修身養性之道，插花時講究心平氣和，神態專注，舉止文明、優雅。要用“心”與花對話。我之前是一個性子很急躁的人，一直想改變自己，但就是靜不下心來，自從我學習了插花藝術，我發現我慢慢的愛上了插花，自己的性格也變得耐心了。

　　花能提高精神文化素質和藝術修養。插花是“無聲的詩、立體的畫”它與書法、繪畫、音樂、美學等的藝術原理是相通的。所以學習插花還要不斷提高精神文化素養，才能獲得更多、更好的創作靈感。這使我自己得以更好地去學習，了解更多的文化。

　　插花作品可美化家居、辦公室、賓館、宴會等環境。有花布置的空間有滿堂生輝的效果，可以使你的家園打造一個獨一無二的空間，增加友誼，改善人際系。“花”是傳遞和平、美好、友誼的使者，贈送一個制作精美的花籃、花束的，可增進友誼，加深情感，表達敬意等。

　　孫女學習插花很認真，看看她每張插花的圖片都很可愛。孫女是5歲開始學習插花的。

　　這是兒媳插的花，漂亮吧！

　　這是孫女插的花。

　　這是我插的花，自己插花，自己拍花。我們婆媳在同一課堂里學習插花。

　　心靈手巧廚藝稠，學習插花上層樓，

　　餐餐都有佳肴美，天天鮮花繞窗秀，

　　情趣高雅有品味，生活多彩喜心頭。

　　——靜泉山

　　只有保持好的心情，珍惜親情，善待友人，用愛心回報社會，盡有限之力做力所能及的事情，在未來的路上勤勤懇懇努力耕耘，不為物質的誘惑所動容，不為生活的繁瑣而灰心，讓自己在平凡平淡中找到幸福的根源，讓心情在知足常樂中保持愉悅、怡然，用心了、盡力了，便了無遺憾。

　　學插花，從零學起，老了，感覺要學習的東西太多，珍惜時間，好好學習！

　　作者簡介：張萍，安徽人，性格開朗，生活陽光，喜歡烹飪美食。愛讀書、攝影和運動。善用文字記錄生活點滴，有多篇美食和文學作品在圖文創作平臺和網站發表。

　　編輯：李勛修《青煙威文學創作苑》

　　設計背景　紅，黃，藍三種顏色的積木或玩具。

　活動目標

　1. 引導幼兒能用簡短句表達自己喜歡的顏色。　

2. 豐富漢語詞語“紅色”“黃色”“藍色”等學習句子“這是……顏色的……”。

　3. 激發幼兒對顏色的興趣。　重點難點

　1. 幼兒學會顏色名稱。如“紅色”“黃色”“藍色”等，并學習句式。

　2. 幼兒會分顏色。　活動準備

　1. 紅，黃，藍三種顏色的積木或玩具。

　2. 教師用紅，黃，藍三種顏色自制的'糖果。

　活動過程

　（一）開始部分。

　1. 談話導入。　教師：“今天，老師帶來了小朋友愛吃的糖果，小朋友，你們看一看，這些糖果漂亮不漂亮呀？”

　2. 教師引導幼兒觀察糖果，認識糖紙的顏色（紅色，黃色，藍色），大班美麗的插花教案及反思。

　　幼兒插花教案手工活動。

　　漂亮的插花都是一新鮮的各類花朵和綠葉為原料制作的。插出來就非常的好看，也好聞。

　　這種插花有的是真的，也有的是假花的，質量是不一樣的。

　　聞到一種香氣，媽媽能對這種味道加以詳細的描述，這本身就是一種非常好的胎教方式。插花是準媽媽可以盡情享受大自然氣息的一種獨特的胎教方式。花草的莊芳可以喚醒準媽媽的五感六覺，重要的是要選用對準媽媽和胎寶寶健康有益的花草。如果你覺得插花簡單、乏味，那么學做寶寶房的香盒，或是制作可以在寶寶百日宴上發出奪目光彩的桌花吧，肯定更有意思也更能引起興趣。重要的是，媽媽在完成一件作品時獲得的成就感會全部傳遞給寶寶，對寶寶大腦的發育'會產生積極的影響，對寶寶心理和情緒的穩定也有好處。另外，把香香的花草放在床頭，還可以催眠；把薄荷類花草種在室內，還有轉換心情、疏解疲勞的效果呢！

幼兒園手工課教案10

　　一、帶幼兒進教室，自由欣賞各種風箏。

　　(3分鐘)

　　1、幼兒自由欣賞各種風箏。

　　導語：“哇!這么多的風箏，我們一起來看看!”

　　2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。(如有幼兒提到喜歡風箏對稱的話，就請他在集體面前說說，可直接引出下一個環節)

　　導語：請和你的好朋友說說你喜歡那個風箏?為什么喜歡它?

　　二、引導幼兒感受風箏的對稱美。

　　(5分鐘)

　　過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風箏。

　　1、出示一只圖案對稱的風箏。

　　導語：你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發表意見)

　　2、引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

　　導語：請小朋友看看這只風箏左邊的翅膀和右邊的'翅膀，你發現了什么?翅膀上的圖案呢?『一樣在哪里?(引導

　　幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是教師直接說出比較好)』

　　三、幼兒討論如何裝飾風箏面。

　　(15-20分鐘)

　　導語：這些風箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風箏好嗎?

　　1、教師出示制作好的幾只風箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能看。

　　導語：

　　(1)你最喜歡哪只風箏?為什么?(引導幼兒觀察比較，三只風箏的優點和缺點)

　　(2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

　　四、幼兒制作風箏面。

　　導語：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風箏裝飾的最漂亮。(原本我設想要用舊圖書、掛歷紙，但是如果要求幼兒對稱裝飾的話，只能用各種紙了)

　　1、幼兒做到一半時，教師可請幾位能力強一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼。

　　2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

　　3、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風箏上。(馬夾帶的拎手上)

　　五、帶幼兒去放風箏。

　　(沒有做好的幼兒可以繼續做)(2分鐘)

　　小朋友可以一起去操場上放風箏，比一比誰的風箏最漂亮。

　　目標

　　1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。

　　2、啟發幼兒大膽想象、創造，運用多種材料裝飾風箏面。

　　3、使幼兒體驗到成功的喜悅。

幼兒園手工課教案11

　　活動目標：

　　1、幼兒能發揮想像，制作紙杯娃娃。

　　2、能運用剪、貼、卷的技能在紙杯上制作。

　　3、幼兒能克服制作中遇到的困難，堅持做好。

　　活動準備：廢舊紙杯、各色皺紋紙、剪刀、水彩筆、雙面膠。

　　活動過程：

　　一、出示紙杯，引出課題。

　　請小朋友說說看，廢棄了的紙杯還能做什么？有什么用？

　　小結：原來紙杯還可以做成紙杯娃娃。

　　二、出示紙杯娃娃，探討做法。

　　1、請你仔細觀察這些娃娃是怎么做的，用了哪些材料？（幼兒觀察后回答）

　　2、如果讓你來做紙杯娃娃，你準備怎么做？用哪些材料？用這些材料做娃娃的什么？

　　三、明確要求，交代注意事項。

　　在使用小剪刀時也要注意安全，不能剪到自己的手。

　　四、幼兒動手制作

　　1、播放輕音樂，教師巡回指導，作不同程度指導。

　　2、提醒能力強的幼兒協助能力弱的幼兒完成作品。

　　五、展示優秀作品，鼓勵幼兒的形象再創造。

　　師：你最喜歡哪個紙杯娃娃，為什么？

　　六、小結，結束活動。

　　師：生活中除了一次性紙杯可以制作精美的娃娃，還有其他閑置的材料，只要開動腦筋、發揮想像，都可以“變廢為寶”。你們可以回家試試的。別忘了把你的好點子告訴我們大家哦！

　　反思：

　　一次性杯子對于孩子們來說一點都不陌生，可以說家里隨處可見。所以孩子們對于一次性杯子的認識只停留在喝水上，認為這些杯子一個人用過以后，就要扔掉，其他人不能再使用了。通過這次活動，希望我們班的孩子能夠將廢舊的一次性紙杯變成有趣的紙杯娃娃。

　　活動一開始，各種紙杯娃娃的圖片就吸引了孩子的注意力，他們都好奇這些漂亮的娃娃是怎么做的。欣賞完紙杯娃娃的圖片后，孩子們都對制作的過程非常感興趣，都想自己動手制作一個。制作過程中，他們還會根據自己的.生活經驗，把娃娃的頭發弄成卷發或者直直的板刷頭，就像自己的爸爸和媽媽。在制作過程中，不斷練習使用剪刀、撕雙面膠、黏貼的技巧。

　　我在做示范的時候，沒有一步步讓孩子們了解制作的具體步驟，導致他們自己制作的時候能力較弱的孩子不會制作。

幼兒園手工課教案12

　　活動目的

　　1、使孩子們在活動中學會折小兔；

　　2、會給折好的小兔添畫眼睛。

　　活動準備

　　正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師折好的各色小兔若干，多媒體課件。

　　活動過程

　　一、教師和小朋友一起唱《小兔乖乖》的兒歌，導入活動內容。今天我們一起來折小兔好嗎？小兔長得什么樣？觀察生活中的小兔形象。播放多媒體課件。

二、出示教師折的小兔，和老師一起學折小兔。教師分步教折小兔。

　　三、給折好的小兔添畫眼睛。

　　四、作品展示與交流。

　　幼兒的身體發育還不完全，一般的幼兒動手能力都不強，我們應該要多多鍛煉幼兒的動手能力，讓幼兒的發育更加健全，多讓幼兒接觸一些手工課。

　　游戲目標

　　1、讓幼兒認識小狗的外形特征。

　　2、培養幼兒的觀察能力和動手能力。活動準備：教學范例一份。

　　活動過程

　　一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們，你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?引導幼兒說出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗?

二、觀察小狗范例。

　　1、小朋友們都這么喜歡小狗，小狗說它也喜歡你們，所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了?

　　2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)

三、觀察制作示意圖。

　　1、出示制作示意圖

　　這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)

　　2、教師邊折邊引導幼兒看圖示意思：

　　（1）先把正方形的紙角對角對折，變成一個大的`三角形，（2）再把三角形的兩個小角往下折，折出它的耳朵，（3）最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。

　　3、瞧!老師已經幫它找到一個伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現在就請你們幫它找吧!”

　　四、幼兒制作，教師巡回指導。

　　1、重點指導幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點，畫上眼睛和嘴巴。

　　2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。

　　3、給不會折的幼兒提供幫助。

　　五、評價、展示幼兒作品

　　1、評價幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴，它太高興了，表揚折的好的小朋友，2、請幼兒互相欣賞、評價、體驗制作的快樂。

　　活動目標

　　1、通過幫助娃娃家折小杯子，認識向后折符號，體驗折小杯子的樂趣。

　　2、喜歡參加折紙活動，愿意自己動手完成作品。

　　活動準備

　　1、經驗準備：對按箭頭方向折有初步的了解，有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的經驗和按箭頭方向左右折折娃娃的經驗，認識過虛線，并知道箭頭所表示的含義。

　　2、物質準備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標記。

　　活動過程

　　1、情境導入，出示范例，引起幼兒的興趣師：看，這是一只小杯子，馬上就要過新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請客人喝茶，可是沒有很多茶杯，你們愿不愿意幫助娃娃家的爸爸媽媽折一些這樣的小杯子出來招呼客人啊？（愿意）

　　2、觀察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。

　　（1）出示示意圖師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀？（虛線和箭頭）

　　（2）觀察圖二，發現與折娃娃的不同師：看看第二幅示意圖上有什么符號？虛線是怎么樣的？（斜斜的）箭頭也是什么樣？（斜斜的）這個斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應該怎么折呢？（請個別幼兒示范）他折的對不對啊？誰愿意再來折折看，這一步到底是怎么折的？和折娃娃的一樣嗎？

　　（3）觀察圖三師：看看接下來怎么折？（請個別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個角是不是都要往下折？

　　（4）認識向后折符號，知道箭頭的含義師：剛才我們折了第三步，知道只要一個角往下折，那另外一個角怎么辦？

　　3、幼兒嘗試折小杯子

　　（1）提出操作要求師：折紙時要注意紙要放的怎么樣？（紙要平整）折的時候要做到什么？（角對角、邊對邊，折痕要抹平）如果有不會的小朋友怎么辦呢？

　　（2）幼兒操作，發現有困難的幼兒給予適當的幫助

　　4.相互交流，相互欣賞師：我們來檢查一下，小杯子送的正確嗎？

　　師：這一次過新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔心了，因為小朋友折了好多好多的杯子給他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。

幼兒園手工課教案13

　　【活動目標】

　　1．學習用剪刀、棉簽、吸管等工具、材料利用一次性紙杯制作風車。

　　2．在制作中，鍛煉幼兒獨立構思、學會與他人合作。

　　3．培養廢物利用的良好品質和環保意識。

　　【活動準備】

　　1.一次性紙杯若干、幼兒剪刀、棉簽、吸管、水彩筆等

　　2.教師范例一個，制作步驟圖一組

　　【活動過程】

　　一、出示紙杯風車，激發幼兒制作風車的興趣。

　　1.提問：你們看，老師帶來一個好玩的風車，看看這風車是用什么做的？

　　2.請幼兒玩一玩紙杯風車

　　3.小結：我們要善于發現周圍許多廢物都有再利用的價值。

　　二、教師示范講解制作紙杯風車的方法

　　1．小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯，在紙杯上沿邊剪開。斜著向一側折，穿上棉線，一只

　　吊式風車就做好了。

　　2．把紙杯從中間剪開，斜著剪開斜著折，中間插一根棉簽，棉簽插入吸管，紙杯風車就做

　　好了。

　　3．給紙杯花涂上漂亮的顏色，或者圖案，這樣你的風車就與眾不同了。

　　4．出示步驟圖，引導幼兒邊觀察步驟圖邊制作紙杯風車。

　　三、幼兒制作風車，教師巡回指導

　　1.分發材料和工具，幼兒自制風車

　　2．能力弱的幼兒可以做吊式風車，能力強的幼兒可以做旋轉式風車

　　3.教師指導，幫助幼兒完成作品，讓幼兒體驗成功的'喜悅。

　　四、展示幼兒作品

　　1.將幼兒做好的吊式風車吊在活動室美工區內，

　　2.幼兒可以自由玩自己做好的紙杯風車，可以對著風車吹氣，也可以拿著風車快速向前跑，

　　這樣風車就可以轉動了。

　　五、活動評價

　　引導幼兒從美觀、牢固性、有創意等方面來評價自己和他人的作品。

　　【延伸活動】

　　1.在美工區繼續投放工具與材料，制作紙杯風車。

　　2.將幼兒制作的紙杯風車布置在活動室內外，讓孩子體驗成功的喜悅。

幼兒園手工課教案14

　　活動目標：

　　1．學習用對角折的方法表現郁金香花的特征，培養幼兒對折紙活動的興趣。

　　2．練習撕的技能，促進小肌肉的發展。

　　活動材料：

　　１．大紅．玫紅．橘黃色正方形蠟光紙．綠色蠟光紙。

　　２．白色A4紙。

　　活動過程：

　　（一）導入部分：

　　出示做好的完整作品。

　　提問式１．小朋友知道這是什么嗎？是什么花啊？

　　（漂亮的.花。郁金香！）２．朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎？

　　（二）主題部分：

　　出示準備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來學折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個角和對面的另一個角對齊用手指將折痕抹平，就變成了一個三角形，再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，讓他們翹起來，一朵郁金香花就折好了。“小花長在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細細的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的短。撕好后我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。

　　（三）結束部分：

　　漂亮的郁金香做好了，我們來一個郁金香畫展吧！請幼兒園所有的小朋友來參觀。（四）活動延伸：

　　鼓勵托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽．小草．蝴蝶等。