螞蟻幼兒園教案

時(shí)間：2024-03-05 08:35:32 幼兒園教案我要投稿

螞蟻幼兒園教案

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的螞蟻幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

螞蟻幼兒園教案

螞蟻幼兒園教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、有感情地朗讀課文。

　　２、通過(guò)螞蟻和蟈蟈夏天不同的生活態(tài)度導(dǎo)致冬天不同處境的對(duì)比，讓學(xué)生懂得：只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福的生活。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　１、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第２０課——《螞蟻和蟈蟈》。生齊讀課題。

　　２、最近，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的衣服穿得越來(lái)越少了，尤其是到了中午，有的就穿起了短袖和裙子，是的，現(xiàn)在已經(jīng)到了——［板書(shū)：夏天］。再往后啊，這天氣還會(huì)越來(lái)越熱，等到大熱天，當(dāng)火辣辣的太陽(yáng)照在你身上時(shí)，你會(huì)覺(jué)得——（），這時(shí)，你特別想——（）。

　　３、我們會(huì)情不自禁地說(shuō)——［出示：夏天真熱。］

　　誰(shuí)來(lái)讀好這句話？指名讀。

　　評(píng)讀：你讀得有點(diǎn)熱了，誰(shuí)還能讀得更熱！——真不錯(cuò)，你把夏天熱得不得了的感覺(jué)讀出來(lái)了！一起來(lái)學(xué)學(xué)！齊讀。

　　二、夏天的螞蟻和蟈蟈。

　　（一）夏天的螞蟻。

　　1、這么熱的天，小螞蟻在干什么？（搬糧食）[播放螞蟻搬糧食的動(dòng)畫(huà)]

　　２、你看到螞蟻是怎樣搬糧食的`？（他們有的背，有的拉。）

　　1）不錯(cuò)，你會(huì)用“有的、有的”來(lái)說(shuō)話了，你再仔細(xì)看看圖，還有的螞蟻——（推）。

　　2）誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？還有誰(shuí)能說(shuō)？

　　3）想想看，這后面的螞蟻還會(huì)怎樣搬糧食呀？——（抱、扛、拎……）

　　是啊，沒(méi)有一只螞蟻在休息，個(gè)個(gè)都在賣(mài)力地搬糧食累得滿頭大汗。［板書(shū)：滿頭大汗］(網(wǎng))

　　３、讓我們也一起來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻搬糧食。

　　［出示：螞蟻們有的背，有的拉，有的推，有的抱，有的扛，有的拎……］

　　1）老師讀，小朋友們?cè)谙旅姹硌荨?/p>

　　2）這次，大家一邊看大屏幕讀，一邊加上動(dòng)作演一演。

　　４、誰(shuí)來(lái)接著把螞蟻又累又餓的樣子讀出來(lái)。［出示：他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗。］

　　評(píng)讀：這只螞蟻剛開(kāi)始背，還沒(méi)怎么出汗。誰(shuí)再來(lái)讀？——這只螞蟻干得真吃力，我都忍不住想上去幫他一把了！——誰(shuí)再來(lái)象他這樣讀？——齊讀。

　　５、能不能把整個(gè)第一自然段都讀好了？［出示第一自然段］

　　６、天這么熱，小螞蟻還在這么起勁地干活，想不想夸夸他們？

　　（二）夏天的蟈蟈。

　　1、正當(dāng)小螞蟻干得滿頭大汗的時(shí)候，蟈蟈上哪兒去了？（躺在大樹(shù)下乘涼）他們不但不夸螞蟻，反而笑他們是——（傻瓜）。

　　［播放蟈蟈乘涼動(dòng)畫(huà)］瞧，他們——（有的唱歌，有的睡覺(jué)，有的彈琴……）看看，一個(gè)個(gè)多會(huì)享受呀！

　　2、［出示：他們躲到大樹(shù)下乘涼，有的唱歌，有的睡覺(jué)，個(gè)個(gè)自由自在。］誰(shuí)愿意來(lái)讀這句話？——能不能再神氣一點(diǎn)、輕松一點(diǎn)？

　　3、你能想象得出，他們一邊自己這樣快活著，一邊是怎樣笑話螞蟻的嗎？

　　這只唱歌的蟈蟈會(huì)對(duì)小螞蟻說(shuō)……

　　旁邊這只彈琴的蟈蟈會(huì)對(duì)小螞蟻說(shuō)……

　　還有那只躺著睡覺(jué)的蟈蟈會(huì)對(duì)小螞蟻說(shuō)……

　　4、你們看看，這幾只蟈蟈不僅自己不肯勞動(dòng)，只知道享受，而且還笑話別人是傻瓜。誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話，把蟈蟈自由自在、得意的樣子讀出來(lái)？［板書(shū)：自由自在］

　　指名讀——齊讀。

　　5、誰(shuí)能一個(gè)人把第二自然段連起來(lái)讀一讀？

　　6、蟈蟈和螞蟻的表現(xiàn)是多么不同呀！女生讀第一自然段，男生讀第二自然段。

　　二、冬天螞蟻和蟈蟈的不同處境。

　　1、日子一天天過(guò)去了，螞蟻繼續(xù)搬著他們的糧食，蟈蟈呢，還是自由自在地過(guò)著每一天，很快冬天到了，［板書(shū)：冬天］你聽(tīng)——［播放風(fēng)聲］

　　你聽(tīng)到了什么？你聽(tīng)了之后，有什么感覺(jué)？

　　［出示：冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮著。］你能讀讀這句話，讓大家都感覺(jué)到冷嗎？指名讀——齊讀。

　　2、［出示封面圖：螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過(guò)冬了。］你們看，外面西北風(fēng)呼呼地吹，雪下得很大，螞蟻們圍在火爐旁，有的吃著香噴噴的餅子，有的唱歌，有的跳舞，有說(shuō)有笑，要多開(kāi)心有多開(kāi)心，要多舒服有多舒服。誰(shuí)來(lái)讀？——齊讀。

　　3、再看看這時(shí)候蟈蟈怎么樣了？［出示封面圖：蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來(lái)了。］誰(shuí)能用上“有的……有的……”來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　你看，這只蟈蟈哭得多傷心啊，他一邊哭可能會(huì)一邊說(shuō)些什么？

　　他現(xiàn)在要是想起螞蟻夏天搬糧食的情景，還會(huì)笑他們是傻瓜嗎？

　　你能把蟈蟈這時(shí)傷心、后悔的心情讀出來(lái)嗎？指名讀——齊讀。

　　4、這個(gè)時(shí)候，蟈蟈和螞蟻的日子過(guò)得又是多么的不一樣啊！［出示第三自然段］師讀第一句，女生讀第二句，男生讀第三句。

　　5、小朋友，為什么到了冬天，螞蟻過(guò)得舒舒服服［板書(shū)：舒舒服服］，而蟈蟈卻只能又冷又餓呢［板書(shū)：又冷又餓］？指名說(shuō)。

　　6、讓我們拿起書(shū)，把這個(gè)好聽(tīng)的故事再一起來(lái)讀一遍。生齊讀。

　　二、小結(jié)。

　　１、［出示封面圖］［看板書(shū)完成箭頭］小朋友，在夏天不肯勞動(dòng)，成天自由自在的蟈蟈，到了冬天就——又冷又餓，再也神氣不起來(lái)了。而在夏天不怕吃苦，辛勤勞動(dòng)的螞蟻，到了冬天就過(guò)上了——舒服、幸福的日子。所以啊，——［出示：只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福的生活。］齊讀。

　　２、課文學(xué)完了，老師想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：你更想和誰(shuí)交朋友？