幼兒園珠心算的教案

[熱]幼兒園珠心算的教案5篇

　　作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園珠心算的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園珠心算的教案1

　　活動目標：

　　1.在游戲活動中理解二位數的加法和減法的意義。

　　2.激發幼兒參與珠心算活動的興趣，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1.小兔和小狗。

　　2.保齡球館背景圖。自制保齡球館贈券若干。

　　活動過程：

　　1.裁判本領大。（看數撥珠）

　　小兔和小狗要參加保齡球比賽，請我們來做裁判，不過，裁判先要學會記分，我們來練一練，好嗎？

　　出示數字10，請幼兒撥在算盤上。相應練習11、22、33、44、……（提示幼兒左手撥十位，右手撥個位，雙手聯撥。）

　　出示數字21，請幼兒撥在算盤上。聽數撥珠：25、42、36、51、72、47、69、60、……老師檢驗。

　　2.保齡球比賽（學習兩位數的直加直減）

　　小兔和小狗比賽玩保齡球。

　　小兔第一局的分數為20分，第二局的分數為10分，兩局總分是多少？小兔算不出來，我們來算一下：撥入20，加10，1加在哪里？為什么？誰來試試看。幼兒一起練習 2 0 1 0

　　小狗第一局的分數是21分，第二局的分數為15分，兩局總分是多呢？出示卡片 2 1 這 道題誰來算？請一幼兒上來試一試。試。 1 5

　　小兔第三局、第四局的`分數分別為43分和30分，哪一局多？第三局比第四局多幾分？出示卡片 4 3 教師演示，幼兒集體練習。 3 0

　　小狗第三局、第四局的分數分別為25分和35分，哪一局多？第四局比第三局多幾分？出示卡片 3 5 幼兒練習。 2 5

　　3.裁判比賽。（幼兒練習）

　　教師逐一報數，幼兒在算盤上撥珠計算。（集體練習，小組回答，答案撥在算盤上。）

　　規則：以小組形式回答。答對者發給游戲活動時的保齡球館贈券。教師觀察幼兒操作情況，注意幼兒撥珠時左手撥十位，右手撥個位，雙手同時撥珠。

　　教師出示題卡，幼兒看題撥珠計算。

　　請幼兒看老師的大算盤，模擬撥珠計算老師報出的題。

　　幼兒自己看題心算練習。

　　4.教師：你們今天都是小小裁判員，本領真不小，學會了兩位數的直加直減，以后還要加油學習哦！

幼兒園珠心算的教案2

　　游戲名稱：

　　玩牌。

　　游戲目的：

　　鞏固9以內數的直減的看心算。

　　游戲準備：

　　撲克牌中各花色牌1—9。

　　游戲玩法：

　　家長和孩子平均分牌，每次雙方各出牌一張，根據牌上的.數字進行任意加減

　　答案做錯的一方必須吃掉桌面上的兩張牌，最后以手中沒牌的為勝。

　　附：快速看打算（聽心算）。

　　6 9 7 1 8 9

　　2 - 3 0 1 1 - 2

　　0 0 1 5 0 0

　　- 1 6 - 2 -1 - 4 1

　　—— —— —— —— —— ——

　　對家長的話：家長取撲克牌中1、2、3、4、9和孩子一起玩大數減小數的游戲，看誰算得快！

　　輔導提示：做天天練中的“圈出正確的答案”時，請家長鼓勵孩子用“實撥——看撥——空撥——想撥”的方法做鞏固練習，幫助孩子初步形成珠映象。

幼兒園珠心算的教案3

　　一、活動目的：

　　1、培養幼兒使用算盤時正確握筆的姿勢的習慣。

　　2、讓幼兒認讀算式題目，了解加、減、等號在其中的作用。

　　二、設計思路：

　　學習使用算盤的同時要掌握好幼兒握筆的姿勢，這個環節是很關鍵的一步，不能忽略，必須強化化幼兒記住。

　　三、活動準備：

　　1、每人一支鉛筆以及大手一個算盤；

　　2、已認識“ ”號、“—”號、“=”號。

　　四、活動流程：

　　課前準備：復習兒歌→學習握筆的姿勢→認讀算式題目→游戲：拔河。

　　五、活動過程：

　　調整、反思。

　　六、教學過程。

　　1、課前練習：復習兒歌。

　　課前可利用一些有趣的兒歌激發幼兒的興趣，穩定好幼兒情緒后復習《算盤歌》、《筆資歌》以及《小朋友，我向你幾顆上（下）珠表示幾》等等。

　　2、學習握筆的姿勢。

　　（1）教師跟小朋友講解打算盤時，需要用到筆寫字怎么辦？

　　（2）講解握筆的姿勢：伸出右手掌，打開呈上一下四的` 樣子，再請小朋友將無名指和小指收回，變成上一下二的姿勢，將筆放在靠近大拇指虎口的位置，從手心下來筆芯夾在中指和無名指的中間，然后中指夾住筆，就OK了。

　　（3）教師可檢查每個幼兒的握筆姿勢，如有不對的，應該立即糾正過來。

　　3、認讀算式題目。

　　教師在黑板上出示幾道豎著的算式，讓幼兒跟老師念出來，老師從中講解加、減、等號的含義和作用。

　　4、游戲：拔河。

　　（1）教師請剛才表現好的幼兒分組進行拔河比賽，老師為中間的繩子，游戲開始后老師被拔到哪一邊去，哪一組就為嬴家。

　　（2）活動延伸： 讓幼兒回家后多練習握筆的姿勢。

幼兒園珠心算的教案4

　　游戲名稱：

　　拍電報。

　　游戲目標：

　　會聽數、撥數1——4，掌握正確的撥珠方法。

　　游戲準備：

　　積木一塊，小算盤，記錄紙一張，筆。

　　游戲玩法：

　　1、家長和孩子面對面坐桌旁，家長先用積木敲擊桌面若干下（4以內數），模擬拍電報，孩子聽數后馬上在算盤上撥入，游戲反復進行。

　　2、撥珠正確，在記錄板上畫一顆五角星。

　　3、家長和孩子可互換角色進行，看誰得五角星多。

　　附“撥3（4），去3（4）”的指法：（與撥1、2、去1、2的指法相同）

　　撥3（4）時，伸出右手拇指，在算盤靠右的第二檔，撥入三（四）粒下珠，使這三（四）粒下珠靠樑；去3（4）時，伸出右手食指，撥去靠樑的三（四）粒下珠，使這三（四）下珠靠框。

　　對家長的`話：

　　家長以鼓勵引導為主，讓孩子養成每天花上5分鐘的時間，跟著錄音機撥撥小算盤的練習，對今后的學習至關重要。孩子在做4以內的認識撥珠練習時，讓他邊撥邊跟著錄音一起學說，這樣有助于培養孩子的語言表達能力。

　　回家練習：音帶一：a面3的認識、4的認識。

幼兒園珠心算的教案5

　　游戲名稱：

　　旋轉的陀螺。

　　游戲目標：

　　幫助幼兒鞏固兩位數的珠映象。

　　游戲準備：

　　玩具陀螺、數卡、珠碼卡。

　　游戲玩法：

　　家長和孩子一起玩。孩子旋轉陀螺，當陀螺停止后，根據數或珠碼，取相應的數卡或珠卡。家長進行檢查。

　　游戲目標：

　　幫助幼兒鞏固1—9的物珠數對應；練習看珠記數、看數記數。

　　游戲準備：

　　1、利用彩色的圖片（最好是動物或風景），把它分成10份，在它們的反面畫上珠碼0—9。

　　2、兩張比彩圖大的硬紙板（其中一張上有數字0—9。

　　游戲玩法：

　　1、家長把分成10份的彩圖打亂，讓孩子根據彩圖上的珠碼，找到硬紙板上相應的'數字進行排列，直到拼完為止。

　　2、先把一張硬紙板合在排列好的彩圖上，然后把兩張硬紙板合攏，翻個面，打開上面一張硬紙板，如果找對了，彩圖便拼出來了。

　　3、也可在彩圖的背面畫上多位珠碼（多位數字），在硬紙板上寫上相應的數字，練習看珠記數、看數記數。

　　對家長的話：

　　9以內數的認識已經全部結束了，家長在空閑時可以經常問問孩子：“珠寶寶7是怎樣的？”當孩子回答“珠寶寶7是上面1顆珠、下面2顆珠時（1—9交替著問），請您表揚鼓勵孩子，這說明孩子腦中1—9的珠映象已基本形成了，恭喜您的孩子取得進步！

　　回家練習：聽一聽、撥一撥（配套音帶一）A面一位數5筆第5—8組。