幼兒園大班美教案

幼兒園大班美教案模板

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美教案模板，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班美教案模板1

　　活動目標：

　　1、掌握歌曲中最后樂句的附點音符與休止符。

　　2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶根據演唱內容進行表演。

　　3、體驗與同伴友好、真誠的情感。

　　4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　活動重點難點：

　　1、重點：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。

　　2、難點：唱好歌曲中的附點音符和休止符。

　　活動準備：

　　音樂cd

　　活動過程：

　　（一）音樂游戲《找朋友》引題

　　師：小朋友，我們一起來玩《找朋友》的游戲吧！

　　1、幼兒隨音樂做游戲《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。

　　（采用幼兒熟悉的游戲導入課題，為學唱歌曲做好兩個準備：一是情緒上的準備，通過游戲讓幼兒保持積極愉快的情緒去和好朋友一起活動。二是節拍及動作上的準備，《找朋友》和《一對好朋友》兩首歌曲都是2/4拍，同時歌詞和動作有些類似，比如"你好""再見"等等，這樣容易調動起幼兒運用已有的經驗去學習新知識。）

　　（二）欣賞歌曲

　　師：找到了好朋友真開心，你想和你的好朋友做些什么呢？

　　1、幼兒兩兩自由交流。

　　（在這里，給幼兒時間讓他們自由的交流，比如孩子們會說說悄悄話、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充分給孩子交流的機會和自由。）

　　師：你們真是一對好朋友！下面請小朋友聽一首歌，歌名就叫《一對好朋友》。

　　2、幼兒完整欣賞歌曲。

　　提問：這一對好朋友他們在做什么？他們心里是怎么樣的？

　　3、再次完整傾聽樂曲。

　　（在此環節中，老師并沒有直接讓幼兒欣賞歌曲記憶歌詞，而是先給幼兒創設了交流的機會，讓孩子和好朋友充分交流，其實，孩子們的交流也正是歌里唱到的，然后讓孩子們帶著同樣的體驗去欣賞歌曲，更能加深幼兒對歌曲的理解，更好的掌握歌曲的情感。）

　　（三）學習歌曲

　　師：一對好朋友在干什么呢？我們一起來說一說、做一做。

　　1、老師帶領幼兒有節奏的說歌詞。

　　2、隨伴奏音樂說歌詞。

　　3、隨伴奏音樂輕聲跟唱歌曲。

　　4、好朋友面對面一起演唱歌曲。

　　（本環節從朗誦歌詞到輕聲歌唱再到有感情的演唱，老師沒有過多的提示語言，而是遵循了由易到難的.原則，以幼兒的感受為主，引導孩子逐步提高，既突破了難點，又充分體現了《綱要》中強調的：以幼兒為主體。）

　　（四）表演歌曲

　　1、讓幼兒和好朋友隨音樂創編動作

　　2、請一對好朋友表演創編的動作

　　3、集體隨音樂表演歌曲

　　4、交換朋友隨音樂邊唱邊表演。

　　（通過自由創編、分組表演、集體表演、交換朋友表演等多種形式，孩子們可以更好的去交流，更好的表達出歌曲的情感。）

　　（五）談話

　　小結：和好朋友在一起唱歌、跳舞真開心！讓我們和更多的好朋友一起來唱這首好聽的歌吧！

　　活動反思：

　　在歌曲《一對好朋友》這節音樂課中，我盡量根據二年級學生的特點，在導入的時候讓學生欣賞了他們熟悉的歌曲《找朋友》從而調動他們的積極性，進而

　　引入到新課教學。在歌唱的過程中，抓住了重點和難點的教學，學生掌握比較好，附點四分音符和倚音的演唱都比較正確，歌曲的表現性也不錯。

　　在歌曲教學過程中注重了對學生的德育，人和人之間要和睦相處，人和動物也是好朋友，也要和睦相處。

　　一節課下來，學生學會了演唱歌曲，也基本掌握了歌曲中的難點，教師也比以往上相似的基礎樂理課要上得輕松，學生也學得開心，課堂還很活躍。這節課讓我更深刻地體會到了將某一特定的節奏或旋律融到他們所熟悉的某一特定的動作組合之中，孩子就特別容易接受和掌握。而且真正是不知不覺、自然而然掌握的，但這對我們教師提出更高的要求，對生活、對學生、對音樂學習規律的深刻洞察力，深刻的文化素養以及較高的教育教學技巧。

　　這堂課也有很多不好的地方，比如，在組織學生拍手為歌曲伴奏時，二年級的孩子更多的是專注于手上的動作，而忽略耳邊的音樂，這樣容易造成節奏亂的局面，課堂的紀律也很難把握，以后要引導學生多關注音樂。

幼兒園大班美教案模板2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。

　　2、發展幼兒發散思維的能力。

　　3、進一步鍛煉幼兒身體的平衡、協調能力。

　　4、體驗合作創編游戲的樂趣。

　　5、體驗模仿的樂趣。

　　活動準備：

　　跳繩人手一根、音樂光盤、塑料玩具若干，籃子三個，小旗一面，小兔一只

　　活動過程：

　　1、活動準備：事先讓幼兒拿好繩兩隊站好。

　　隨著歡快的音樂，幼兒和教師一起做繩操。

　　2、教師引發幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操，還可以怎么玩，請大家動腦筋，想一想，看誰想的玩法多。

　　3、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。

　　4、展示自己的.玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

　　5、游戲：捉尾巴

　　教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結束后教師針對情況，及時表揚鼓勵。

　　6、競賽游戲：幫兔媽媽運食物

　　師：游戲的名字叫《幫兔媽媽運東西》，秋天到了，兔媽媽地里的蘿卜、蔬菜都熟了，我們一起幫它運回家好嗎？通往田地的路上，困難重重，你們有沒有信心克服困難完成任務？

　　將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，（首先要走過一座獨木橋，然后跳過房子，在小心的走過小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西后跳繩返回，放入小籃內，拍第二個小朋友的手，游戲以此進行，在規定的時間內運回最多的勝利）

　　7、教師小結：表揚肯動腦筋，想出各種玩繩的方法。

　　今天小朋友真棒，都動腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續探索關于繩的其他玩法，想出后再告訴老師和小朋友。

　　8、結束：隨著音樂領幼兒做放松運動。

幼兒園大班美教案模板3

　　活動目的：

　　通過和家長共同編織網袋、裝飾蛋、和同伴碰蛋、剝蛋比賽中加深對中國傳統節日“立夏節”的認識和了解。

　　活動準備：

　　準備帶三個蛋寶寶來幼兒園：

　　一個是跟爸爸媽媽一起制作的“創意蛋寶寶”。

　　第二個熟的蛋放在與家人一起編制網袋里，進行寶寶一日護蛋活動；

　　第三個熟的蛋寶寶是準備要與同伴碰蛋用的（盡量挑選硬的.蛋寶寶）。

　　教師準備：有關立夏節的知識，給幼兒的獎狀和獎品表示鼓勵。

　　活動過程：

　　活動一：《創意蛋寶寶》

　　活動時間：5月4日—5月6日

　　活動目標：能用剪、貼、粘等多種手段，進行蛋寶寶創意活動，讓孩子發現生活中的各種美。

　　活動二：《我是蛋寶寶的媽媽（爸爸）》

　　活動時間：5月6日一日活動

　　活動目標：能帶著自己的蛋寶寶游戲、活動、吃飯和睡覺，并有意識地、輕輕地保護自己的蛋寶寶，不讓蛋寶寶磕了、碎了，體驗爸爸媽媽帶寶寶的辛勞。

　　活動三：《班級集體活動————在幼兒園過立夏》

　　活動時間：

　　5月6日早上活動

　　活動目標：

　　1、在看看、說說、玩玩中加深對中國傳統節日“立夏節”的認識和了解。

　　2、學會碰蛋和剝蛋的游戲，提高小肌肉的靈活性。

　　活動過程：

　　一、欣賞彩色絲線編織成的小網袋，裝飾好的蛋寶寶。

　　幼兒相互介紹自己的蛋寶寶是什么蛋？被裝飾成什么樣子等？

　　推選出最具有創意裝飾獎的蛋寶寶。

　　二、碰蛋游戲

　　教師介紹游戲規則

　　幼兒進行淘汰制比賽，推出最最硬的蛋寶寶。

　　三、剝蛋比賽

　　每個幼兒一個蛋，看誰剝得最快。

　　四、品嘗蛋寶寶

幼兒園大班美教案模板4

　　活動目標：

　　1、借助沙畫、圖譜理解歌詞內容，學習有感情的演唱歌曲。

　　2、能在自主學習、接龍游戲、傳遞愛心等過程中大膽演唱。

　　3、感受歌曲中愛的情感，體驗愛的溫暖和快樂。

　　4、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

　　5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　活動準備：

　　白板課件、沙畫視頻、沙畫臺、三角架、投影儀、攝像機。

　　活動過程：

　　（一）歌曲導入，引出主題。

　　教師：聽，歡快的音樂響起來了，讓我們唱起來、跳起來吧！

　　教師：平時誰很愛你？你還聽過誰對誰說我愛你？

　　（二）自主學習，理解第一段歌詞內容，并嘗試演唱。

　　1、自主學習，理解第一段歌詞。

　　（1）幼兒分組欣賞沙畫視頻，引出第一段歌詞。

　　（2）幼兒回答，教師逐一出示圖譜。

　　（3）有節奏的朗誦第一段歌詞。

　　2、有感情的學唱歌曲第一段。

　　（1）教師示范演唱歌曲第一段。

　　（2）幼兒有感情地學唱。

　　（三）自主學習，理解第二段歌詞內容，并嘗試演唱。

　　1、自主學習，理解第二段歌詞

　　（1）師幼討論：如果有人對你說我愛你，你的心里會有什么感覺？

　　（2）自主學習，理解第二段歌詞。

　　（3）幼兒回答，教師出示圖譜。

　　2、學唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的難點。

　　（1）教師示范演唱歌曲第二段。

　　（2）幼兒練習演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特別長。

　　（四）完整學習歌曲。

　　1、完整欣賞沙畫。

　　2、幼兒完整地演唱歌曲。

　　（五）多元練習，有感情地演唱歌曲。

　　1、接龍游戲，演唱歌曲。

　　2、傳遞愛心，趣味演唱。

　　一、活動目標：

　　1、初步學跳《花之舞》，嘗試用動作表現歐洲民間舞蹈。

　　2、能根據手腕花的不同顏色，找出雙向"s"形穿花隊形的規律。

　　3、體驗快速交換舞伴的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、手腕花人手1朵（紅腕花戴在左手或右手就可以了）。

　　2、活動前幼兒已經熟悉過音樂，并會做身體動作和游戲"捉迷藏"。

　　3、音樂磁帶、錄音機。

　　三、活動過程：

　　1、教師播放音樂磁帶，帶領幼兒隨音樂做身體動作。

　　師：我們一起聽音樂復習我們上次學過的動作。

　　2、教師引導幼兒學習第一、二樂句的舞蹈動作。（每一個樂句為4小節）教師請一名幼兒和自己配合示范做動作。

　　師：花兒聽了音樂還會跳舞呢！請你們看我們是怎么跳的。（教師利用口訣幫助幼兒學習舞蹈動作，"點——點——跳跳跳，我們一起來跳舞"，模仿花兒開放閉合來調整隊形）幼兒面向舞伴練習腳跟點地及側向跨跳動作（見附圖一）。

　　師：請小朋友面向舞伴，學一學新的動作。

　　教師引導幼兒學習手臂動作和頭部姿態。

　　師：小花跳舞的'時候是什么樣子？手臂怎樣？頭又怎樣？

　　幼兒邊聽教師唱曲譜邊練習動作。

　　教師播放音樂磁帶，幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作，第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。

　　3、教師引導幼兒學習第三、四樂句的舞蹈動作。

　　教師引導幼兒復習"捉迷藏"游戲，尋找"s"形穿花隊形的規律。（見附圖二）

　　師：捉迷藏的游戲是怎么玩的？還記得嗎？我們一起來玩玩。

　　教師引導幼兒學習和第三位新朋友拍拍手，做結伴開花的動作。

　　師：都找到新朋友了嗎？請你和第三位新朋友拍拍手，一起做開花的動作。

　　教師唱曲譜，幼兒練習做動作。

　　4、教師帶領幼兒完整地表演《花之舞》。

　　教師唱曲譜，幼兒完整地練習舞蹈動作。

　　師：這次，我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

　　教師帶領幼兒隨音樂完整地表演一遍舞蹈。

　　師：音樂磁帶的節奏比老師唱的節奏快一些。我們試試跟音樂做，好嗎？

　　幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。

　　師：如果我不做動作了，你們能自己表演嗎？我們一起試試看，好嗎？

幼兒園大班美教案模板5

　　一、活動目標

　　在會唱歌曲《像個小學生》的基礎上，初步嘗試用輪唱的形式來演唱歌曲，表現出想當個小學生的愉快情緒，體驗集體合作的成功。

　　二、活動準備

　　1。會唱歌曲《像個小學生》

　　2．有節奏卡農游戲的經驗。

　　三、活動流程

　　（一）復習歌曲

　　t：我們馬上要畢業了，看看誰最像個小學生。

　　t：把歌里的話唱清楚，讓大家都知道你是個神氣的'小學生。

　　（引導幼兒注意每句話的第一個字的發音。）

　　（二）節奏卡農念歌詞

　　（1）前后相差一句的卡農節奏

　　t：你們看校車來接我們了，這一半朋友坐的車先開，這一半朋友坐的車后開。看著信號準備出發。

　　t：交換開車的順序；聽好信號別掉隊！

　　（2）前后相差半句的卡農節奏

　　t：這次兩輛車間隔距離近了，看好指揮分別是什么時候出發。

　　t：交換順序再來一次。

　　（三）輪唱歌曲《像個小學生》

　　（1）老師指揮，幼兒嘗試前后相差一句的輪唱。

　　t：小學到了，個個都像小學生，你也像我也像，有的先唱有的后唱，越唱越高興越唱越熱鬧，也來唱一唱。（引導幼兒看老師的指揮，分兩組輪唱。）

　　t：兩組交換，注意看指揮。

　　（2）幼兒指揮，再次嘗試相差一句的輪唱

　　t：現在我請兩個小指揮來幫忙。（鼓勵幼兒做分組指揮）

　　（3）老師指揮，前后相差半句的輪唱

　　t：現在我們要有變化了，聽后一組在前一組唱到哪句的時候開始唱？（老師示范，幼兒探索。）

　　t：請小指揮幫忙。（特別引導做后一組指揮的幼兒明確哪句開始指揮輪唱。）

　　t：兩組交換，看著小指揮，跟著音樂試試看。

幼兒園大班美教案模板6

　　【活動目標】

　　1、能仔細剪貼添畫，根據步驟提示表現出蛇的形態特征。

　　2、大膽探索蛇的變臉秘密，正確粘貼蛇的身體和筷子的位置。

　　【環境創設】

　　大圓形紙片兩張（黃色）、小圓形紙一個（紅色），長條卡紙一張，一次性筷子一副。

　　【重點與難點】

　　重點：掌握制作笑臉蛇的步驟。

　　難點：粘貼長條紙和筷子的位置。

　　【活動過程】

　　一、出示變臉蛇、引發興趣

　　老師今天帶來的是什么小動物？你從哪里看出來的？（身體長長的.，張大嘴巴的時候很嚇人）

　　二、老師講解制作步驟

　　觀察三個圓形的不同之處（顏色不同、大小不同）、黃色的是笑臉蛇的臉，紅色的小圓形是蛇的大嘴巴。

　　老師演示：

　　1、把兩個圓錯開粘貼后，攤？

　　2、把中間貼上紅圓片，在頂上畫上蛇兇狠的眼睛。

　　3、合上黃色的圓片，再畫上蛇的笑臉。

　　4、把長條粘貼在蛇臉頂端的背面。

　　5、另一端粘在衛生筷上。

　　6、將長條紙往下折。

　　三、幼兒制作，老師巡回指導。

　　1、重點觀察幼兒將兩圓錯開粘貼時，只粘貼完全重合的部位。

　　2、觀察幼兒粘貼長條和筷子位置是否正確。

　　引導完成的小朋友裝飾長條。

　　三、分享交流

　　玩玩自己制作的變臉蛇，說說在制作中遇到的困難，你是如何解決的？

幼兒園大班美教案模板7

　　教中秋節案適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒了解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手制作湯圓再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣，讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來歷，通過這次活動讓幼兒初步了解了解中秋節的來歷，感受體驗傳統文化，提高孩子們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動的快樂、收獲的喜悅，同時培養孩子們愛勞動的好習慣，進一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進一步促進親子同樂、家園共育，鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情，快來看看幼兒園中秋節教案吧。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來歷。

　　2、了解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手制作湯圓再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。

　　3、通過這次活動讓幼兒初步了解了解中秋節的來歷，感受體驗傳統文化。

　　4、提高孩子們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動的快樂、收獲的喜悅，同時培養孩子們愛勞動的好習慣。

　　5、進一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進一步促進親子同樂、家園共育。

　　6、鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。

　　活動時間：

　　20xx年9月30日下午3：00活動準備：

　　環境準備：操場與教室道具準備：月餅、盤子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家長簽到本等。

　　活動過程：

　　一，（1）導入給小朋友展示關于中秋節前后月亮變化的幻燈片，激發幼兒興趣。讓小朋友通過觀察、記錄月亮變化，知道月亮時缺時圓，每天都有不同的變化。

　　（2）引出通過觀察月亮的變化，讓孩子們知道每年農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的傳統節日。強調中秋節是豐收節，團圓節。

　　（3）談談"中秋節"一些習俗，議一議："我家怎樣過中秋"。

　　（5）小結小朋友的討論，引出今天"包湯圓"的活動。

　　（6）結束談話，讓小朋友做好包湯圓的`準備。

　　（二）家長洗手、老師組織幼兒排隊如廁、洗手，布置好場地準備和家長一起包湯圓，教師安排好家長和幼兒分成6小組進行包湯圓。

　　（三）家園同樂——包湯圓。

　　1、教師講解包湯圓的過程。（先拿和好的糯米粉團取一小團（一個湯圓大小），在手上搓成丸狀。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預先準備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。）2、教師時刻提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈，不可以東摸西摸，也要注意安全。

　　3、組織幼兒參觀每組家庭的湯圓作品。

　　4、煮湯圓（請兩名家長協助煮湯圓）。（要煮湯圓時，先要燒開水。把湯圓慢慢放入鍋內。放進去之后就要輕輕的攪開。要在同一個方向攪動。讓湯圓順著水流動。這樣就不會粘住。水開了待湯圓浮起后。就用小火煮，湯圓浮出水面代表已經煮熟。）

　　（四）、家園同樂——吃湯圓，共同分享湯圓。

　　（五）、活動結束，老師清理活動場地。

　　教學反思：

　　通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統節日的濃濃的節日氣氛！

　　小百科：中秋節自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習俗，流傳至今，經久不息。中秋節以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產。中秋節與端午節、春節、清明節并稱為中國四大傳統節日。

幼兒園大班美教案模板8

　　游戲類型：角色游戲

　　適合年齡：5—6歲

　　游戲時間：8—10分鐘

　　游戲目的：訓練兒童的聽力以及動作協調能力；培養兒童養成良好的道德習慣

　　游戲準備：所有兒童必須掌握各種口令；兒童穿上代表各種小動物的'服裝

　　游戲規則：

　　①一名兒童做領隊，其他兒童站成一排，領隊面向大家。

　　②當領隊說做某某動作而沒有說simon says時，大家就站著不動。如果有人做了動作，就被淘汰。

　　③當領隊說完simon says后，又說做某某動作時，大家就必須做這一動作。做到最后，一直做得對的兒童獲勝。

　　④領隊可以讓大家連續做同一動作，口令可快可慢。

　　游戲過程：

　　老師說：hi，children！今天我帶領大家做運動。你們說好不好？兒童可以說：ok。

　　老師扮成領隊，可以說：simon says，hands up。兒童一起舉起雙手，如有人不做動作，就被淘汰。教師只說：hands up。時，如有人做動作，則被淘汰。

　　teacher：are you ready？

　　student：yes。

　　teacher：simon says，stand up。

　　teacher：sit down，please。

　　teacher：simon says，sit down，please。

　　teacher：turn left。

　　teacher：simon says，turn left 。

　　可供選擇的口令：

　　turn left。 turn right。 turn around。 sit down。 stand up。 raise your hands。 raise your arms。 clap your hands。 stand on one leg。 bend your knees。 wave your arms。