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幼兒園教案認(rèn)識(shí)樂(lè)器
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案認(rèn)識(shí)樂(lè)器，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案認(rèn)識(shí)樂(lè)器1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種樂(lè)器并學(xué)會(huì)打擊樂(lè)器的演奏方法
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感
教學(xué)準(zhǔn)備：鈴鼓、木魚、三角鐵等打擊樂(lè)器、錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
1、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室
2、發(fā)聲練習(xí)
3、認(rèn)識(shí)樂(lè)器
老師這里有好多樂(lè)器，請(qǐng)你們選擇一種喜歡的樂(lè)器自己來(lái)玩，讓幼兒隨意敲打，初步感知不同樂(lè)器的音色。在幼兒的隨意敲打中，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鈴鼓、木魚、三角鐵等打擊樂(lè)器，初步了解各種樂(lè)器的演奏方法。
4、游戲：你敲我猜
教師和幼兒一起來(lái)玩這個(gè)游戲。先教師敲打一種樂(lè)器，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)，并猜一猜是什么樂(lè)器；之后以小組的形式來(lái)猜，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知不同樂(lè)器的`音色。
5、演奏
教師示范正確的演奏方法，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的的樂(lè)器練習(xí)。之后互相交換樂(lè)器體驗(yàn)不同樂(lè)器的不同演奏方法
6、欣賞：打擊樂(lè)《好娃娃》
7、隨音樂(lè)打著樂(lè)器出活動(dòng)室
幼兒園教案認(rèn)識(shí)樂(lè)器2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，能聽(tīng)辨各種聲音并進(jìn)行配對(duì)。
2、熟悉一些常見(jiàn)的樂(lè)器的音色，并知道它們的名稱。
3、聽(tīng)到不同樂(lè)器的聲音時(shí)，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表示和區(qū)分。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種會(huì)發(fā)出聲音的物體圖片、一些常見(jiàn)樂(lè)器
活動(dòng)重點(diǎn)：
能熟悉并分辨一些常見(jiàn)樂(lè)器的.音色，并知道它們的名稱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲“聽(tīng)聽(tīng)找找——這是誰(shuí)的聲音”引發(fā)興趣。
1、和同伴一起圍成一個(gè)圓圈，各人手拿自己收集的會(huì)發(fā)出聲音的物體圖片，當(dāng)聽(tīng)到放出的聲音時(shí)與自己的圖片相符時(shí)，立即舉起圖片。
2、與同伴交換圖片進(jìn)行游戲。
二、認(rèn)識(shí)小樂(lè)器
1、幼兒自由擺弄教室內(nèi)的小樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒觀察各種樂(lè)器的開(kāi)關(guān)的形狀，傾聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的不同聲音。
2、幼兒嘗試介紹自己擺弄的小樂(lè)器，老師介紹樂(lè)器的名稱。
三、嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表示不同樂(lè)器。
1、教師引導(dǎo)幼兒討論用不同的動(dòng)作表示各種樂(lè)器，如：響板——拍手，大鼓——跺腳等。
2、小游戲“聽(tīng)聽(tīng)做做”
教師用不同樂(lè)器發(fā)出聲音，幼兒迅速做出相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行反應(yīng)。
四、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園教案認(rèn)識(shí)樂(lè)器3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在敲敲打打中了解小型樂(lè)器的多樣性，感受“多與少”“靜與響”“快與慢”的表達(dá)。
2、充分體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小型打擊樂(lè)器
2、裝樂(lè)器的盒子和籃子
3、地墊
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：尋找百寶箱
1、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)
我們聽(tīng)著音樂(lè)走進(jìn)森林，一起去尋寶吧。（音樂(lè)慢，慢慢走，音樂(lè)快，小跑）
2、打開(kāi)百寶箱，尋找樂(lè)器
我們猜猜這里會(huì)是什么？（動(dòng)一動(dòng)）
3、布置音樂(lè)島
請(qǐng)你拿出樂(lè)器，它是怎么唱歌的？請(qǐng)你把它放在那。
二、游戲：音樂(lè)島之旅
1、 介紹游戲規(guī)則：
請(qǐng)你聽(tīng)著鼓聲，鼓聲響起，你可以在音樂(lè)島之間旅行，鼓聲停，請(qǐng)你停留在一座島上玩玩島上的樂(lè)器。
2、師敲鼓，幼兒游戲，指導(dǎo)幼兒玩樂(lè)器的方法
（提醒幼兒選擇不同的小島游玩）
3、師彈奏曲子，幼兒跟隨敲擊樂(lè)器。
4、小結(jié)：真的'像剛才有的朋友介紹的，我們的樂(lè)器有的是敲的，有的是搖的。
三、根據(jù)指揮的指令演奏樂(lè)器
1、這里有塊絲巾，我的絲巾會(huì)變長(zhǎng)也會(huì)變短，變長(zhǎng)的話可以怎么表示呢？變短的時(shí)候可以怎么表示？
（幼兒隨著絲巾的變動(dòng)玩樂(lè)器）
2、這里又有塊紗巾，風(fēng)來(lái)了她會(huì)飄，請(qǐng)你們看著紗巾的飄動(dòng)玩樂(lè)器。
3、請(qǐng)看了我的手敲樂(lè)器。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒指揮。
四、游戲：魔法森林
1、規(guī)則：森林里長(zhǎng)著許多大樹(shù)，結(jié)出奇怪的“果實(shí)”。當(dāng)風(fēng)吹過(guò)，魔法森林就開(kāi)始歌唱。我們每個(gè)孩子是森林里的一顆大樹(shù)。老師在“樹(shù)”上掛滿了樂(lè)器。絲巾在森林中飄起就被認(rèn)為是有風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)有大有小，風(fēng)一吹，“樹(shù)”上的樂(lè)器就會(huì)想起。
2、幼兒控制風(fēng)，角色更換。
五、整理百寶箱
跟隨音樂(lè)把樂(lè)器放入百寶箱。
幼兒園教案認(rèn)識(shí)樂(lè)器4
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種樂(lè)器并嘗試這些樂(lè)器的演奏方法。
2、能安靜地傾聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音，能通過(guò)辨音來(lái)為樂(lè)器和其聲音配對(duì)。
3、萌發(fā)對(duì)打擊樂(lè)器的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、讓幼兒熟練的掌握樂(lè)器的名稱。
2、掌握樂(lè)器正確的演奏方法。
3、通過(guò)聽(tīng)聲音，辨別相應(yīng)的樂(lè)器。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、四種打擊樂(lè)器（沙錘、鼓、三角鐵、鈸等），每種數(shù)量大約是幼兒數(shù)量的 1/3。
2、各種樂(lè)器選 1 個(gè)放進(jìn)寶箱里，剩下的樂(lè)器分類各自裝在一個(gè)籃子里。
3、一張桌子（預(yù)備用來(lái)擺放鼓的）。
4、操作活動(dòng)頁(yè)自制 PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)四種打擊樂(lè)器以及它們的演奏方法
今天老師帶來(lái)了一箱子的寶貝，小朋友們想不想看？ 我們來(lái)看看這里面有什么？
1、認(rèn)識(shí)沙錘及沙錘的演奏方法出示（老師神秘摸出）沙錘：
（1）你知道這是什么嗎？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出樂(lè)器名稱-沙錘，可以重復(fù)向幼兒提問(wèn)）
（2）怎樣讓沙錘發(fā)出聲音呢？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試用沙錘發(fā)出聲音，然后老師示范并小結(jié)：我們可以搖動(dòng)沙錘。）是怎樣搖動(dòng)沙錘的呢？（老師有節(jié)奏地?fù)u動(dòng)沙錘， 請(qǐng)幼兒空手跟著一起模仿）
（3）小朋友想來(lái)?yè)u動(dòng)沙錘嗎？（發(fā)給幼兒沙錘，跟老師一起有節(jié)奏地?fù)u動(dòng)沙錘）
（4）我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，沙錘發(fā)出的聲音是怎么樣的呢？（老師搖動(dòng)沙錘，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)：沙沙沙、沙沙沙）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)沙錘的聲音。
2、認(rèn)識(shí)鼓及鼓的演奏方法出示（老師神秘摸出）鼓：
（1）你們知道這是什么嗎？（教給幼兒樂(lè)器的名稱-鼓，可以讓幼兒重復(fù)幾遍）
（2）怎樣讓鼓發(fā)出聲音呢？（幼兒上臺(tái)嘗試用鼓發(fā)出聲音，然后老師示范并小結(jié)： 我們可以用手來(lái)拍打鼓面，也可以用鼓槌來(lái)敲擊鼓面。）鼓槌是怎樣敲擊鼓面的呢？
（老師有節(jié)奏地敲擊鼓面，請(qǐng)幼兒右手食指模仿鼓槌跟著一起敲擊）
（3）小朋友想來(lái)敲擊小鼓嗎？（發(fā)給幼兒鼓槌，鼓放在桌子上，跟老師一起有節(jié)奏地敲擊小鼓）
（4）我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，小鼓發(fā)出的聲音是怎么樣的呢？（老師敲擊小鼓，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)：咚、咚、咚、咚）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小鼓的.聲音。
3、認(rèn)識(shí)三角鐵及三角鐵的演奏方法出示（老師神秘摸出）三角鐵：
（1）你們知道這是什么嗎？（教給幼兒樂(lè)器的名稱-三角鐵，可以讓幼兒重復(fù)幾遍）
（2）怎樣讓三角鐵發(fā)出聲音呢？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試用三角鐵發(fā)出聲音，然后老師示范并小結(jié)：我們可以用小鐵棒來(lái)敲擊三角鐵。）小鐵棒是怎樣敲擊三角鐵的呢？
（老師有節(jié)奏地敲擊三角鐵，請(qǐng)幼兒右手食指模仿小鐵棒跟著一起敲擊）
（3）小朋友想來(lái)敲擊三角鐵嗎？（發(fā)給幼兒小鐵棒和三角鐵，跟老師一起有節(jié)奏地敲擊三角鐵）
（4）我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，三角鐵發(fā)出的聲音是怎么樣的呢？（老師敲擊三角鐵，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)：叮……叮……）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)三角鐵的聲音。
4、認(rèn)識(shí)鈸及鈸的演奏方法出示（老師神秘摸出）鈸：
（1）你們知道這是什么嗎？（教給幼兒樂(lè)器的名稱-鈸，可以讓幼兒重復(fù)幾遍）
（2）怎樣讓鈸發(fā)出聲音呢？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試用鈸發(fā)出聲音，然后老師示范并小結(jié)：我們可以捏緊繩子，碰擊兩片鈸來(lái)發(fā)出聲音。）兩片鈸是怎樣碰擊的呢？（老師有節(jié)奏地碰擊鈸，請(qǐng)幼兒用兩手掌模仿鈸跟著一起碰擊）
（3）小朋友想來(lái)碰擊鈸嗎？（發(fā)給幼兒鈸，跟老師一起有節(jié)奏地碰擊鈸）
（4）我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，鈸發(fā)出的聲音是怎么樣的呢？（老師碰擊鈸，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)：砰……砰……）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)鈸的聲音。
小結(jié)：（老師一邊說(shuō)一邊用樂(lè)器示意）剛剛小朋友認(rèn)識(shí)沙錘，搖動(dòng)沙錘就會(huì)發(fā)出“沙沙沙沙”的聲音；這是鼓，用鼓槌敲擊鼓面，就會(huì)發(fā)出“咚、咚、咚、咚”的聲音； 這是三角鐵，用小鐵棒敲擊三角鐵，就會(huì)發(fā)出“叮……叮……”的聲音；這是鈸， 碰擊鈸，就會(huì)發(fā)出“砰……砰……”的聲音。
二、游戲“聽(tīng)聲音猜樂(lè)器”
下面我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，“聽(tīng)聲音猜樂(lè)器”播放課件 PPT 過(guò)程：
PPT1：這里有哪幾種樂(lè)器？（逐一說(shuō)出圖片上的樂(lè)器名稱）——請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)， 這是誰(shuí)發(fā)出的聲音？（每種可以重復(fù)播放）
PPT2：猜對(duì)了，這是三角鐵發(fā)出的聲音。
（用同樣的方式引導(dǎo)幼兒先看圖片，然后聽(tīng)聲音猜樂(lè)器，再出示答案）
三、介紹并完成操作游戲“找影子”
出示操作手冊(cè)頁(yè)面 PPT：
今天我們認(rèn)識(shí)了四種不同的樂(lè)器寶貝，還記得它們的名字嗎？（分別指圖讓幼兒說(shuō)出名字）
現(xiàn)在呀沙錘、鼓、鈸、三角鐵都藏起來(lái)了，只留下了它們的影子，小朋友來(lái)把它們找出來(lái)好嗎？
（老師指著鈸的影子）這是誰(shuí)？（找到后）我們幫鈸用線連起來(lái)；（用同樣的方法辨認(rèn)每一種樂(lè)器的影子，然后跟樂(lè)器連起來(lái)）
小結(jié)：（老師用手示意連接線，帶著幼兒一起說(shuō)）這是——沙錘；這是——鼓；這是——鈸；這是——三角鐵。哦，小朋友真棒，把樂(lè)器全都找出來(lái)了。
延伸活動(dòng)建議:
在接下來(lái)的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間里，指導(dǎo)幼兒輪流完成操作頁(yè)的連線活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
在本次活動(dòng)中，利用音樂(lè)游戲，幫助幼兒分辨常見(jiàn)打擊樂(lè)的音色，幼兒比較容易掌握。幼兒對(duì)沙錘和鼓的認(rèn)識(shí)比較多，但是對(duì)于三角鐵和撥的認(rèn)識(shí)和使用比較少，這四種樂(lè)器小朋友最開(kāi)始都不能正確掌握它的使用方法，通過(guò)活動(dòng)，有邀請(qǐng)幼兒自己去探索樂(lè)器怎樣發(fā)聲，提高幼兒的興趣，加上老師的指導(dǎo)，幼兒更容易學(xué)習(xí)正確的演奏方法。在今后的延伸活動(dòng)中，可以慢慢的讓小朋友去探索樂(lè)器使用方法的多樣性。
幼兒園教案認(rèn)識(shí)樂(lè)器5
活動(dòng)名稱
認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器
活動(dòng)目標(biāo)
1. 知道并記住打擊樂(lè)器的名稱。
2. 知道打擊樂(lè)器的使用方法。
3. 嘗試根據(jù)音色來(lái)分類打擊樂(lè)器。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
各種打擊樂(lè)器：碰鈴、串鈴、鈴鼓、三角鐵、響板、木魚、雙響筒、蛙鳴筒、沙球等。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器
1. 今天老師帶來(lái)了一箱寶貝，大家想不想看看？
2. 這里面有什么？我們來(lái)看一看（一一出示打擊樂(lè)器，并演示使用方法。）
3. 我們的這些寶貝是一個(gè)大家族，他們的名字叫做打擊樂(lè)器，他們可以用來(lái)演奏打擊樂(lè)或者打節(jié)奏。
二、學(xué)習(xí)使用方法
1. 請(qǐng)每個(gè)小朋友上來(lái)，選你喜歡的樂(lè)器。
2. 自己試一試，聽(tīng)聽(tīng)你的樂(lè)器發(fā)出的.聲音。
3. 聽(tīng)老師打幾段節(jié)奏，小朋友用你們的小樂(lè)器來(lái)模仿一下。
三、嘗試分類
1. 我們聽(tīng)過(guò)了自己的小樂(lè)器發(fā)出的聲音，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你的樂(lè)器發(fā)出的聲音是什么樣的。（教師總結(jié)：叮叮、篤篤、沙沙等）
2. 請(qǐng)你們根據(jù)自己的樂(lè)器聲音排成小組。（教師指導(dǎo)）
3. 每個(gè)小組的小朋友來(lái)試試，分別來(lái)給我們的歌打打節(jié)奏，還記得我們的節(jié)拍符號(hào)嗎？（播放樂(lè)曲，讓幼兒分組打節(jié)奏，分別對(duì)各種樂(lè)音有感性認(rèn)識(shí)。）
幼兒園教案認(rèn)識(shí)樂(lè)器6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒對(duì)樂(lè)器的興趣，引發(fā)幼兒求知探索的欲望。
2、培養(yǎng)幼兒用完整話表達(dá)自己的想法，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力，動(dòng)手能力，和協(xié)調(diào)的能力。
4、引導(dǎo)幼兒利用多種渠道尋找自己所需要的資源。
引導(dǎo)幼兒分享已有經(jīng)驗(yàn)，做到經(jīng)驗(yàn)分享和經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)習(xí)共同學(xué)習(xí)。
二、問(wèn)題板塊：
幼兒：
曲鵬法：笛子有多少的小孔？
周新博：
古箏有多少根弦？
孫瑞琪：古箏和古琴有什么不同？他們一樣嗎？
陳艾倫：二胡為什么就兩根弦？
教師：
你們知道樂(lè)器包括幾種嗎？他們都是什么？
你們知道他們是怎么演奏出好聽(tīng)的聲音的嗎？他們是從哪里發(fā)出聲音的？
三、主題墻板：
主題墻板分為：
1、問(wèn)題板
對(duì)幼兒所提出的問(wèn)題進(jìn)行公開(kāi)。
2、展示板
隨時(shí)對(duì)幼兒學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)加以展示（如：幼兒制作的小樂(lè)器，活動(dòng)中幼兒的一些語(yǔ)言，家長(zhǎng)的及時(shí)反饋）
3、成果板
讓幼兒自己談?wù)勛约憾紝W(xué)習(xí)到了什么知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，教師和家長(zhǎng)可以幫助記錄，并加以展示。
四、區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：
圖書區(qū)：投放有關(guān)樂(lè)器的書，圖片，供幼兒閱讀或欣賞。
電腦區(qū)：投放有關(guān)樂(lè)器的`盤，VCD，供幼兒觀看和傾聽(tīng)。
美工區(qū)：投放各種適合做樂(lè)器的不同質(zhì)地的材料，及廢舊材料等等，供幼兒選擇制作。
音樂(lè)區(qū)：投放樂(lè)器演奏的磁帶，各種種類的樂(lè)器，供幼兒有不同的選擇。
五、家園合作：
請(qǐng)家長(zhǎng)在家中幫幼兒尋找一些有關(guān)樂(lè)器的資料，可以上網(wǎng)查詢，并給幼兒講述，使幼兒基本了解，能給其他幼兒講述。
請(qǐng)家長(zhǎng)有時(shí)間可帶幼兒到音樂(lè)廳去欣賞樂(lè)器演奏，豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，親自感受一下，樂(lè)器是怎么演奏的！
六、資源利用：
家長(zhǎng)資源：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解有關(guān)樂(lè)器的知識(shí)。請(qǐng)會(huì)樂(lè)器的家長(zhǎng)可以到班中為幼兒演出。
園所資源：從園資料室找來(lái)一些關(guān)于樂(lè)器的書籍和圖片等。
教師：把自己家中的樂(lè)器帶到幼兒園中，為幼兒現(xiàn)場(chǎng)演奏。引起幼兒的興趣。
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