幼兒園中班有趣的標志教案
作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班有趣的標志教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班有趣的標志教案1
活動目標：
1、培養合作意識和競爭意識。
2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子
活動過程：
一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、 你說我翻 ：
“小朋友，你們知道哪些交通標志啊？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”
三、 出示各種交通標志，引起興趣。
1、出示紅燈標志，提問：
“小朋友你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”
2、出示綠燈標志，提問：
“小朋友這又是什么標志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”
討論：為什么要有紅綠燈呢？
3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：
“請問這張圖標告訴我們發生了什么事？那要如何避免發生交通事故呢？”
4、出示畫有“閃電”的'圖標，提問：
“那么這個圖標用告訴了我們什么呢？”
四、 進行拼圖活動，為游戲做準備。
“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”
五、 和幼兒共同商討游戲規則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規則，那你們想想該怎么定規則呢？”（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規則）。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規則。
“游戲規則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”
六、 幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規則。
“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到并遵守游戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！”
七、評價并結束活動。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個游戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧！” 再次跳兔子舞離開活動室。
幼兒園中班有趣的標志教案2
活動目標：
1、通過看、聽、說，初步了解小兔從害羞到大膽與人交往的過程。
2、體驗朋友間大膽交往、互相幫助的快樂。
活動準備：
白板課件、廢舊吸管、幼兒自制動物頭飾等。
活動過程：
1、開始部分。
師：今天來了很多的.客人老師，我們跟客人老師打個招呼吧！
2、欣賞理解故事內容。
師：有個小動物它也很害羞，平時都不敢與窗外的人打招呼，它是誰呢？
師：這是小兔。小朋友，你們有什么好辦法讓小兔不再害羞？（幼兒討論）
師：這真是只害羞的小兔，小豬給小兔準備了什么？小豬在畫報上剪了個小洞洞，小兔從小洞洞往外看，它見了什么？
出示三個鏡頭：
出示鏡頭一：引導幼兒觀察講述。
小結：這真是幸福的一家子啊，小兔繼續看。
出示鏡頭二：他們玩得真開心，小兔也開心地笑了。真好玩真好玩，我還想繼續看呢。
出示鏡頭三：他們的游戲真有趣，小兔也覺得從小洞洞里看到的這些都很有趣，它有點不害羞了。但是還是不肯出來。
師：天黑了，星星出來了。（喔喔喔）天亮了，第二天，洞洞怎么樣啦？（小豬把畫報上的洞洞剪得更大了）路上的人們會對小兔說些什么呢？
3、人機互動。
�。�1）互動一：（小豬想：小兔還是有點害羞，我想了個辦法。我為小朋友準備了指環、動物頭飾，請你們把動物頭飾粘在指環上，做個動物指偶。）我們看著圖示也來做做看。
（2）互動二：小指偶做好了，它們也想來玩一玩呢，我們以表演給小兔看吧。
（3）互動三：我們玩得真開心，讓我一起把小兔喊出來吧！
師幼一起玩音樂游戲《找一個朋友碰一碰》
4、小結：
只要我們勇敢、大方，不害羞，我們就能交到好朋友。
5、與客人老師交朋友。
幼兒園中班有趣的標志教案3
活動目標：
1．在欣賞線描畫符號線條帶來的美的基礎上，學習用多種材料裝飾蟹殼，增強幼兒關心喜愛螃蟹的情感。
2．能大膽地在創作，體驗成功的快樂。
活動準備：
1．幻燈片一套
2．各種材料：顏料棉簽、水彩筆、線描畫專用粗細兩頭筆、粉筆等
3．半成品制作的彩紙底色的蟹殼（畫好外形并剪下）分別掛在幼兒的胸前扮演螃蟹
4．背景音樂：四川民歌《螃蟹歌》
活動過程：
1、聽音樂跳螃蟹舞進入，談話導入，引發興趣。
小螃蟹們，今天媽媽要告訴你們一個好消息。我們螃蟹們要舉行一場聯歡會了，你們想參加嗎？不過聯歡會上有一個要求必須穿上一件最漂亮的衣服才讓進去。
（評析：一開始就讓孩子們以小螃蟹的身份在四川民歌螃蟹歌的背景音樂下直接參與活動，讓孩子們有一種身臨其境的感覺，同時又對今天活動的要求有了一個提前的隱性暗示作用。）
2 、欣賞范畫————螃蟹。
�。�1）欣賞范畫（線條、圖案裝飾的蟹殼）
�、賻煟后π沸〗阕類燮亮耍憧此谝粋�穿著漂亮的衣服來到了聯歡會的現場，你喜歡螃蟹小姐的這件衣服嗎？為什么？你覺得什么地方最漂亮？有哪些線條？這些線條像什么？還有一些什么圖案？像什么？
幼A：我最喜歡螃蟹小姐衣服上圍起來的一圈好像橋一樣的彎彎的弧線。
幼B：我最喜歡螃蟹小姐的腰帶了，一塊黑色一塊白色可漂亮了，我的裙子上也有好看的腰帶。
幼C：我喜歡那個像太陽一樣的標記，覺得很暖和。
�。ㄔu析：對于幼兒而言，欣賞美是幼兒的一種自主性的活動，教師所要做的就是引導中的拋磚引玉，讓他們通過自己的觀察感知并聯系自己的生活經驗進行表述，才能充分挖掘他們內在的對美的事物的直接體驗，從而享受到來自于他們內心深處對美的一種向往，從而產生進一步探索和想要表現的欲望）
�、趲煟赫l知道螃蟹小姐的這件衣服是用什么筆設計出來的？和我們平時畫得畫有什么不一樣的地方？
幼A：我覺得是用黑色的筆畫的，因為其他的顏色都沒有。
幼B：我感覺要用記號筆，因為記號筆是黑色的。
�、劢處熜〗Y：原來螃蟹小姐的衣服是用一種叫線描畫的方法設計的。它專門用一種黑色的筆設計的，而且這只筆和我們以前畫的筆不一樣，仔細看它一頭粗一頭細。用這樣粗細不同的筆在螃蟹小姐的衣服里面畫上了許多彎彎的弧線還用了像太陽、小花、星星一樣的小符號來設計，才讓衣服變得這么的美，螃蟹小姐可真聰明。
�。ㄔu析：通過幼兒自身的對已有經驗的回顧，再出示線描畫的專用筆進行比較了解，幼兒產生想要自己親自繪畫的愿望更強烈了。）
�。�2）師生共同討論如何給螃蟹穿上漂亮的衣裳
�、賻煟后π穼殞殏�，你們現在身上的這件衣服媽媽覺得參加聯歡會不漂亮，寶寶們，有什么好辦法呢？
幼：我們自己也要來設計一件漂亮的衣服參加聯歡會。
�、谀窍胍幌�，可以用什么方法來設計呢？（鼓勵幼兒大膽想象，從材料、裝飾的圖案進行裝飾）你想怎么設計你的衣服呢？
幼A：我想用蠟筆來畫像螃蟹小姐一樣的裙子，還要有一個蝴蝶結。
幼B：我想用我家里有的水彩筆來設計，顏色可漂亮了，我想設計一條漂亮的披肩，我媽媽就有的.。
�、蹘煟簞偛判◇π穫兿肓嗽S多的方法，真了不起。媽媽也為螃蟹們準備了許多的材料，先來看看是什么？
④你可以選擇其中的一種材料用剛才的方法進行設計，比一比，誰設計的衣服最漂亮，才可以去參加。
（評析：繪畫材料的多樣性更加激發了幼兒主動表現的欲望。這一環節的設計實際上是讓幼兒由一種輸入到轉換再到部分輸出的過程，為后面環節的更全面輸出做鋪墊。）
3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。
�。�1）鼓勵幼兒用各種不同的裝飾材料設計。
（2）注意畫面的整潔。
�。�3）重點指導運用線描畫裝飾的一組幼兒。
4、評價，結束活動。
�。�1）小螃蟹們，來快把自己設計的漂亮衣服穿上吧。
�。�2）讓幼兒說說：你最喜歡誰設計的衣服，并說說為什么？
幼A：我是用粗細筆設計的一條褲子，上面一圈都是小花，就像小花園一樣的美。
幼B：我設計的披風是用粉筆畫的，彎彎的海水里面有許多美麗的魚。
�。�3）說說老師最喜歡的一件螃蟹衣服，可以邀請客人老師一起講評。
�。�4）聯歡會開始了，螃蟹們我們一起舞蹈吧。（可以邀請客人老師一起舞蹈）
�。ㄔu析：多元化的評析讓幼兒充分體驗到了成功的快樂和滿足感，有什么比來自于自己、同伴、老師的贊賞更值得驕傲呢？）
幼兒園中班有趣的標志教案4
【活動目標】
1、認識紅、黃、藍、綠四色以及與這四種顏色相關的標志。
2、通過認識顏色來拓展幼兒的社會認知。
【活動準備】
紅、黃、藍、綠四色彩條若干、四種顏色的標志多個、小籃子若干、好聽的音樂。
【活動過程】
一、開始部分
教師：小朋友們好，老師見到你們真高興，見到老師你們高興嗎，高興的時候我們就要跳一跳，好，讓我們跳起來，可是老師覺得手里空空的不太好看，我們來拿點道具吧。（放音樂與幼兒一同來舞蹈）
二、基本部分
1、帶領孩子們認一認紅黃藍綠四種顏色
教師：小朋友看一看自己手中都拿到了什么顏色的彩條呢？幼兒回答（每幼兒說出一種顏色就讓相同顏色的幼兒舉起自己手中的彩條抖動一下。共說出四種顏色。）
2、通過說一說來拓展幼兒的社會認知
教師：小朋友你們真棒能夠準確的說出紅黃藍綠四種顏色，那老師想問一下小朋友，你們都見過哪些東西是這些顏色的那？那我們先來說說紅色寶寶吧，你見過的什么東西是紅色的？（教師結合幼兒的實際生活經驗來拓展幼兒的社會認知）
3、在分享中來認識標志
教師：小朋友們說的真多，老師不但見過小朋友們說的這些還見過許多這些顏色的標志那，今天也帶來和大家一起分享。
教師出示課件來認識安全標志
1）教師提問：有小朋友認識這個標志嗎引導幼兒說出（著火，并試著讓幼兒說出這個標志的含義）紅色的標志表示危險（禁止煙火、火警119）
2）出示綠色標志與幼兒一同來認識。（觀察安全通道的.人跑的方向與箭頭的方向是一致的，學會看出口標志）（安全通道、過街天橋）
3）出示黃色標志讓幼兒觀看圖片同學們帶著小黃帽過馬路，了解小黃帽的用途，4）與幼兒觀看藍色標志圖了解藍色標志（飛機場、）
教師小結：小朋友你們知道嗎這些標志的用途可大了，不管在哪里都能看到他們今天老師告訴你們，紅色的標志表示不可以，綠色標志告訴你這里是可以通行的遇到不知往哪里走的時候就要找綠色標志了，黃色標志是提醒標志提醒大家要注意，藍色標志是指示標志是告訴我們這個地方是做什么用的，今天我們認識了這些標志，還有許多標志老師沒有帶來，在以后大家可以自己尋找，找到了就告訴你的好朋友來一起分享。
4、動手撕一撕玩一玩
我覺得你們真是太棒了，為了獎勵你們老師要給小朋友來表演一個魔術，想不想看，來大家看好我的手中什么都沒有來123變，教師用一只手將彩條截斷一節，（來暗示幼兒怎樣來撕彩條。）
教師將撕下來的彩條撒出去并說出兒歌：小小彩條真淘氣，飛上飛下落哪里，落在我的手心里，（來提高孩子的興趣）
小朋友想不想來撒一撒，想的話我們一起來把彩條變出來。（教師與幼兒一同到活動場地來撕彩條）
三、結束部分：
小朋友來來來我們看看誰撕得多，我們來撒彩條了，一邊說兒歌一邊撒彩條。（放音樂教師與幼兒一同來撒彩條自然結束。）
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