幼兒園中班上學(xué)期社會(huì)教案《離群的小雞》

幼兒園中班上學(xué)期社會(huì)教案《離群的小雞》

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班上學(xué)期社會(huì)教案《離群的小雞》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，能大膽于表達(dá)自己的想法。

　　2、懂得不能隨便離開大人身邊或集體。

　　3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

　　4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片

　　2、立體小雞

　　活動(dòng)過程：

　　（一）出示圖一，幼兒仔細(xì)觀察，提問

　　1、這是什么地方？草地下有誰？

　　2、雞媽媽帶著小雞在做什么？

　　3、雞媽媽對小雞們怎么說？

　　4、小雞們跟著媽媽，小黃雞怎么做？

　　（二）出示圖二

　　1、小黃雞走致電了什么地方？誰來了？

　　2、野貓想干什么？

　　3、小黃雞怎么做？

　　（三）出示圖三

　　1、誰趕來救小黃雞？

　　2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的？

　　（四）出示圖四

　　1、雞媽媽對小黃雞說什么？小黃雞是怎么說的？

　　2、以后小黃雞會(huì)怎么做呢？

　　二、教師把四幅圖片連起來講一遍，問：

　　1、小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉住？

　　2、離開大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)的事？

　　三、游戲：母雞和小雞

　　教師小母雞，幼兒當(dāng)小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃，教師隨時(shí)變換位置，看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨隨，并招呼及時(shí)跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來。

　　教學(xué)反思：

　　小班的孩子喜歡在情境中學(xué)習(xí)。所以在故事的開頭我就設(shè)置了雞媽媽帶領(lǐng)雞寶寶出去找食這樣的情境，即：教師扮演雞媽媽，其他孩子扮演小雞，雞媽媽帶著小雞到草地上捉蟲，在休息的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一只小雞不見了，將孩子的注意力引入故事中，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。但在實(shí)際的課堂中，情境表演時(shí)“雞媽媽”可以從門外將“小雞”帶到教室里的“草地”上，這樣的話活動(dòng)場地更大，情節(jié)性也更強(qiáng)，更容易吸引幼兒的注意力。

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