幼兒園小班語言教案小腳的朋友

時間：2024-01-09 14:23:49 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園小班語言教案小腳的朋友

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言教案小腳的朋友，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班語言教案小腳的朋友

幼兒園小班語言教案小腳的朋友1

　　活動目標

　　1、能聯系生活經驗大膽表述。

　　2、知道襪子、鞋子能保護自己的腳。

　　活動準備

　　1、每位幼兒一塊墊子，圍坐在地上。

　　2、故事磁帶。

　　活動過程

　一、幼兒傾聽故事。

　　1、教師講故事

　　小腳丫丫有兩個朋友——鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒服了，就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時候，偷偷地溜到大馬路上來玩。

　　“啊嚏、啊嚏！”好冷啊！沒有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。

　　一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個朋友呀。

　　他急急忙忙趕回家，輕輕地穿上襪子，套上鞋子，又和自己的好朋友緊緊擁抱在一起。

　　2、提問

　　（1）小腳丫丫的朋友是誰？

　　（2）為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友？

　　（3）小腳丫丫離開了它的朋友發生了什么事？

　　二、找小腳、認小腳。

　　1、教師：我們的小腳在哪里？

　　2、脫下鞋子和襪子，數數有幾個腳趾頭？

　　3、在腳底輕輕撓一撓，會有什么感覺？

　　4、請幼兒嘗試用小腳幫助拿報紙。

　　5、怎樣保護我們的'小腳？

　　三、給小腳找好朋友

　　1、讓好朋友重新緊緊地擁抱在一起吧！

　　2、學習穿襪子、鞋子。

　　3、現在小腳又能帶著我們到想去的地方了。

　　四、活動延伸

　　1、讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走，獲得不同的感受。

　　2、引導幼兒辨認襪底，分清鞋子的左右，學習穿襪子和鞋子。

幼兒園小班語言教案小腳的朋友2

　　活動目標：

　　1、能聯系生活經驗大膽說說小腳的作用。

　　2、知道襪子、鞋子能保護自己的腳。知道怎樣保護小腳。

　　3、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　4、能分析故事情節，培養想象力。

　　活動準備：

　　故事磁帶。

　　重難點：

　　重點：知道襪子、鞋子能保護自己的腳。

　　難點：體會保護小腳的重要性。

　　活動流程：

　　（一）啟發談話，引出故事。

　　我們小朋友都有好朋友，說說你的好朋友是誰？

　　我們的小腳也有好朋友，你們猜猜看，小腳的好朋友是誰？

　　聽一聽故事你就知道小腳的好朋友是誰了，對小腳有什么幫助。

　　（二）傾聽故事，播放錄音磁帶。

　　1、小腳丫丫有兩個朋友――鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒服了，就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的.時候，偷偷地溜到大馬路上來玩。“阿嚏、阿嚏！”好冷阿！沒有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。

　　2、小腳丫丫的朋友是誰？

　　3、為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友？

　　4、小腳丫丫沒有了它的朋友后發生了什么事？

　　（三）找小腳、認小腳。

　　1、我們的小腳在哪里？

　　2、脫下鞋子和襪子，數數有幾個腳趾頭？

　　3、在腳底輕輕撓一撓，會有什么感覺？還有腳跟、腳背。

　　4、我們的小腳會干什么？。

　　小腳能不能拿東西呢？請幼兒嘗試用小腳幫助拿襪子。

　　老師小結：小腳能走路、跳、去做游戲、到公園里。

　　5、小腳這么重要，我們要怎樣保護我們的小腳？

　　老師小結：穿好鞋子襪子，不能光著小腳走路，會很不舒服，而且容易受傷。穿合適的鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗腳，常剪腳趾甲。上幼兒園時坐爸爸媽媽的車子，不能把腳伸到車輪中去。