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幼兒園小班音樂教案《小枕頭》

時間:2024-01-09 09:46:24 幼兒園教案 我要投稿
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幼兒園小班音樂教案《小枕頭》

  作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的幼兒園小班音樂教案《小枕頭》,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班音樂教案《小枕頭》

幼兒園小班音樂教案《小枕頭》1

  活動目標

  初步感受搖籃曲的優美舒緩,嘗試用連貫的聲音輕柔的動作表現歌曲。

  能大膽表現歌曲的內容、情感。

  能根據音樂的速度,變換動作速度。

  活動準備

  經驗準備:幼兒已經會唱歌曲《小枕頭》

  物質準備:掛圖、音樂CD、枕頭、紗巾

  活動過程

  1、故事引導

  (1)出示圖片,讓幼兒觀察后說出圖上有什么,發生了什么事?

  (2)教師小結:正當大家玩得開心的時候,門外傳來了媽媽的腳步聲,寶寶趕緊上床睡覺,這時候媽媽來了,唱起了溫柔好聽的搖籃曲。(穩定情緒)

  2、不同搖籃曲的欣賞

  (1)提問:小朋友知道什么是搖籃曲嗎?

  (2)師幼一起欣賞2-3首經典的搖籃曲,隨曲搖擺身體。(引起幼兒共鳴,知道這樣的歌曲就是搖籃曲,初步感受搖籃曲的優美舒緩)

  (3)小朋友還聽過什么搖籃曲?(結合幼兒的生活經驗,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,擴展幼兒對搖籃曲的認識范疇)

  (4)教師示范表演,動作粗野,聲音洪亮的演唱搖籃曲,提問:這樣唱搖籃曲,寶寶能睡著嗎?(小結搖籃曲的特點,旋律輕柔平和)

  3、情景體驗

  (1)抱著自己的枕頭,輕輕搖晃并輕聲唱《小枕頭》這首歌。

  (2)分男生組和女生組輪流扮演媽媽和寶寶。

  媽媽:輕拍寶寶的背,唱小枕頭當作搖籃曲。

  寶寶:以紗巾蓋被,作熟睡的樣子。

  4、游戲:帶寶寶去公園散步

  (1)提問:天氣這么好,帶枕頭寶寶去公園玩吧,寶寶餓了怎么辦?碰到朋友和朋友的孩子怎么辦?怎么帶寶寶出去?我們要注意什么?用動作表示出來。(結合幼兒生活經驗,豐富幼兒肢體動作,可以師示范幼兒模仿,或者幼兒示范,師幼一起模仿,調動幼兒參與活動的積極性。)

  (2)邊唱歌邊做動作,游戲2—3次。(表揚大膽表現,聲音連貫,動作輕柔的幼兒,鼓勵幼兒參與到活動中)

  5、結束活動

  “讓我們一起送小枕頭回家吧”把枕頭放回到自己的床上。

  活動反思:

  搖籃曲,原是母親撫慰小兒入睡的歌曲,有很好的安神、催眠作用,廣為傳唱,因為它曲調平和,節奏緩慢,很適合小班幼兒學習。

  小班幼兒的.一個顯著特點,就是逐漸擺脫自我中心,生活自理能力提高,有照顧他人的愿望。同時,模仿是這一時期兒童的主要學習方式,并且喜歡音樂表現,能唱簡單歌曲。

  根據小班幼兒年齡特征,結合搖籃曲在幼兒的生活中經常出現,所以選擇搖籃曲曲式作為教學內容,容易被幼兒理解和接受,并能嘗試用聲音和動作表現歌曲。

  在活動中我把教學活動分為二大部分。一、感受搖籃曲曲式的優美舒緩;二、在老師的引導下,讓幼兒用聲音和動作表現自己對歌曲的理解。

  具體做法是:通過欣賞、情景體驗、教師總結,讓幼兒初步感受搖籃曲的優美舒緩。通過在故事情節的引導下進行模仿游戲,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中,嘗試用連貫的聲音輕柔的動作表現歌曲,享受音樂活動帶來的樂趣。

  在教學中我運用了示范法、講解法,所以幼兒在游戲中較好的進行了大膽表現,愉快的感受搖籃曲的美。

幼兒園小班音樂教案《小枕頭》2

  活動目標

  初步感受搖籃曲的優美舒緩,嘗試用連貫的聲音輕柔的動作表現歌曲。

  能大膽表現歌曲的內容、情感。

  能根據音樂的速度,變換動作速度。

  活動準備

  經驗準備:幼兒已經會唱歌曲《小枕頭》

  物質準備:掛圖、音樂CD、枕頭、紗巾

  活動過程

  1、故事引導

  (1)出示圖片,讓幼兒觀察后說出圖上有什么,發生了什么事?

  (2)教師小結:正當大家玩得開心的時候,門外傳來了媽媽的腳步聲,寶寶趕緊上床睡覺,這時候媽媽來了,唱起了溫柔好聽的搖籃曲。(穩定情緒)

  2、不同搖籃曲的欣賞

  (1)提問:小朋友知道什么是搖籃曲嗎?

  (2)師幼一起欣賞2-3首經典的搖籃曲,隨曲搖擺身體。(引起幼兒共鳴,知道這樣的歌曲就是搖籃曲,初步感受搖籃曲的優美舒緩)

  (3)小朋友還聽過什么搖籃曲?(結合幼兒的生活經驗,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,擴展幼兒對搖籃曲的認識范疇)

  (4)教師示范表演,動作粗野,聲音洪亮的演唱搖籃曲,提問:這樣唱搖籃曲,寶寶能睡著嗎?(小結搖籃曲的特點,旋律輕柔平和)

  3、情景體驗

  (1)抱著自己的枕頭,輕輕搖晃并輕聲唱《小枕頭》這首歌。

  (2)分男生組和女生組輪流扮演媽媽和寶寶。

  媽媽:輕拍寶寶的背,唱小枕頭當作搖籃曲。

  寶寶:以紗巾蓋被,作熟睡的.樣子。

  4、游戲:帶寶寶去公園散步

  (1)提問:天氣這么好,帶枕頭寶寶去公園玩吧,寶寶餓了怎么辦?碰到朋友和朋友的孩子怎么辦?怎么帶寶寶出去?我們要注意什么?用動作表示出來。(結合幼兒生活經驗,豐富幼兒肢體動作,可以師示范幼兒模仿,或者幼兒示范,師幼一起模仿,調動幼兒參與活動的積極性。)

  (2)邊唱歌邊做動作,游戲2—3次。(表揚大膽表現,聲音連貫,動作輕柔的幼兒,鼓勵幼兒參與到活動中)

  5、結束活動

  “讓我們一起送小枕頭回家吧”把枕頭放回到自己的床上。

  活動反思:

  搖籃曲,原是母親撫慰小兒入睡的歌曲,有很好的安神、催眠作用,廣為傳唱,因為它曲調平和,節奏緩慢,很適合小班幼兒學習。

  小班幼兒的一個顯著特點,就是逐漸擺脫自我中心,生活自理能力提高,有照顧他人的愿望。同時,模仿是這一時期兒童的主要學習方式,并且喜歡音樂表現,能唱簡單歌曲。

  根據小班幼兒年齡特征,結合搖籃曲在幼兒的生活中經常出現,所以選擇搖籃曲曲式作為教學內容,容易被幼兒理解和接受,并能嘗試用聲音和動作表現歌曲。

  在活動中我把教學活動分為二大部分。

  一、感受搖籃曲曲式的優美舒緩。

  二、在老師的引導下,讓幼兒用聲音和動作表現自己對歌曲的理解。

  具體做法是:通過欣賞、情景體驗、教師總結,讓幼兒初步感受搖籃曲的優美舒緩。通過在故事情節的引導下進行模仿游戲,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中,嘗試用連貫的聲音輕柔的動作表現歌曲,享受音樂活動帶來的樂趣。

  在教學中我運用了示范法、講解法,所以幼兒在游戲中較好的進行了大膽表現,愉快的感受搖籃曲的美。

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