樹的主題幼兒園中班教案

樹的主題幼兒園中班教案

　　作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的樹的主題幼兒園中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

樹的主題幼兒園中班教案1

　　活動目標：

　　1.選擇一棵樹，仔細觀察樹的特征。

　　2.和樹建立朋友般的情感。

　　3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動過程：

　　1.找到樹朋友帶幼兒到操場上，你想找哪顆鼠做朋友?

　　幼兒找自己喜歡的樹并初步觀察。

　　引導幼兒用各種直接接觸的方法探索自己的樹朋友。

　　2.我的樹朋友在教師的'引導下，進一步了解樹朋友的特征。

　　幼兒介紹自己的樹朋友。并說出喜歡的理由。

　　我們怎樣和樹交朋友?

　　幼兒分散活動：如擁抱樹、和樹說說悄悄話等。

　　教學反思：

　　樹是最熟悉、最常見的自然現象中提取教學內容，以“樹”為題材進行欣賞，每個幼兒對待同一個主題有各自不同的想法，他們都有創造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導和鼓勵他們想象、創造，尊重孩子個性的發展。

樹的主題幼兒園中班教案2

　　活動目標：

　　1、了解和樹有密切關系的事物，增進對樹的了解。

　　2、制作樹的朋友。豐富主題墻面的環境的布置。

　　3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4、探索、發現生活中樹的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、活動前，在家長的幫助下做“樹的朋友”的調查。

　　2、圖片：太陽和樹、雨水和樹、松鼠蹲在樹上吃松果、藤條纏繞在樹上、有鳥窩的樹等。

　　3、制作用的材料。

　　4、集體記錄表，筆。

　　活動過程：

　　一、交流調查表

　　1、每位幼兒都調查過樹的朋友，知道樹有哪些朋友了嗎？

　　2、幼兒互相交流自己的調查結果。

　　3、教師以簡筆畫的形式記錄在集體記錄表上。

　　二、樹的朋友真正多。

　　1、根據幼兒的交流，提問：為什么說它們是樹的朋友？

　　2、出示圖片，引導幼兒觀察樹與其他事物的關系。

　　3、啟發幼兒以小組為單位，商量怎么樣分配角色 ，表演與樹關系密切的事物。

　　4、引導幼兒互相欣賞每個小組的表演，說說他們分別演了哪幾件與樹關系密切的事物。如：花在樹旁靜靜地開放，一只小松鼠在樹枝間跳來跳去，一頭熊在樹洞里東面，一只啄木鳥在為樹捉蟲等等。

　　三、豐富“樹的朋友”的主題墻面。

　　1、引導幼兒觀察“樹朋友的家”的主題墻面，啟發幼兒把“樹的朋友”增加到原來的主題墻面上。

　　2、幼兒自選內容，制作某一樣與樹關系密切的事物。

　　3、教師與幼兒共同布置主題墻面。

　　教學反思：

　　在試教的.時候很多孩子對圖片中的樹都叫不出名字，于是我想讓孩子事先了解各種樹的名稱，所以導致活動中我還沒有點開圖片，有的孩子就能說出樹的名稱。還有就是認識常綠樹與落葉樹，這些內容可以放在生活活動中，如午后散步的時候教師帶領孩子們出去散步，邊散步邊認識一些樹的名稱與種類。在進行游戲“種樹”這一環節中由于我講的比較快，孩子們有的還沒有聽清楚要求，就開始操作，效果不甚理想。我想是否可以提供些小標記，幫助幼兒記憶，并商量采用顏色、高矮、落葉樹常綠樹的標記進行多維的排序。而類似的排序活動也可以放在區域中進行。

　　小百科：

　　樹木是一種高大的木本組織植物， 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現，可存活幾十年。

樹的主題幼兒園中班教案3

　　活動目標：

　　1、通過寫生發展幼兒的觀察和繪畫能力。

　　2、通過談話，發展幼兒的語言表達能力。

　　活動準備：

　　l畫筆、寫生板、圖畫紙

　　活動指導：

　　1、寫生

　　師：你最喜歡幼兒園里的哪棵樹？我們來給它照個像好嗎？

　　提出要求：

　　1）仔細觀察你最喜歡的樹的樣子，然后選擇一個石凳子坐下，邊看樹邊畫畫。

　　2）要求：畫完樹以后，要告訴大家你喜歡的樹它長得怎樣？它是落葉樹或常綠樹？

　　2、集中談話：

　　師：你畫的是什么名字的樹？它長得什么樣的？

　　幼：我畫的是象牙紅，它只有花，沒有葉子。

　　幼：我畫的`是假檳榔，他的葉子像扇子。

　　幼：我畫的是南洋衫，它有一層一層的葉子，像樓房。

　　幼：我畫的是枇杷樹，他比我小。

　　幼：我畫的是小榕樹，它的樣子就像一把傘。

　　……

　　師：你知道哪些是落葉樹，哪些是常綠樹？

　　幼：南洋衫是常綠樹。

　　幼：象牙紅、玉蘭樹是落葉樹。

　　……

　　3、展示作品，幼兒互相參觀，自由議論。

樹的主題幼兒園中班教案4

　　活動目標：

　　1、鞏固字寶寶與樹的對應。

　　2、學習按樹木的名稱統計數量。

　　3、學會用繩子測量樹干的粗細。

　　4、發展幼兒的科學能力。

　　活動準備：

　　l統計表、筆

　　l一定長度的軟繩

　　活動指導：

　　1、字寶寶找家

　　師：字寶寶很頑皮出去玩，找不到家，小朋友來幫助它們吧！

　　（說明：給每個小朋友若干字寶寶，自由結伴幫字寶寶找家，把字寶寶貼在相應的樹干上或枝條上）

　　2、引導小朋友互相檢查一下，大家都幫對了嗎？

　　3、做統計。

　　1）認識表格。（統計各種樹的'個數）

　　附表格樣板：

　　樹名

　　項目

　　假檳榔

　　芒果樹

　　側柏

　　南洋杉

　　桑樹

　　象牙紅

　　枇杷樹

　　榕樹

　　玉蘭樹

　　數量

　　測量粗細

　　2）幼兒帶統計表和筆分散到各個角落做統計。

　　3）集中：兩個小朋友一組，互相對一對，誰數得更準確。

　　4、做測量（利用繩子測量樹干，用自己的方式表示，可以用大小圈表示，也可以畫直線的長短表示）

樹的主題幼兒園中班教案5

　　主題活動之一：小樹葉找媽媽

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親密關系。

　　2、通過激發幼兒的情感體驗培養他們探索樹葉的興趣和態度。

　　3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。

　　活動準備：

　　幼兒園樹林;采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片

　　活動過程：

一、導入活動。

　　師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽，好不好?

　　二、幼兒到樹林里探索樹和樹葉。

　　1、師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的，不要找錯呀。

　　2、你有沒有找到媽媽呀?你的媽媽在哪里?她長得什么樣?

　　3、你是怎么找到的?看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。

　　4、小樹葉，你們都找到媽媽了，真開心啊。快和媽媽摟摟、親親，說說話吧。你要對她說什么?

　　三、總結。

　　師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們再見吧。以后我們再來看望你們!

　　主題活動之二：《樹婆婆和鳥娃娃》

　　目標：

　　1、引導幼兒觀看圖片，初步理解故事情節。

　　2、在老師的`引導下體驗樹婆婆與鳥娃娃相依相愛的情感。

　　準備：電腦圖片制作

　　指導：

　　1、導入：(觀看圖一)

　　這是誰?她怎么啦?(突出孤零零)

　　2、幼兒欣賞圖片理解

　　1)誰來和樹婆婆做朋友?

　　2)樹婆婆喜歡它嗎?

　　3)樹婆婆怎么照顧鳥娃娃的?

　　4)小鳥們為什么要離開?

　　3、幼兒完整欣賞

　　1)你喜歡誰?

　　2)你為什么喜歡樹婆婆(鳥娃娃)?

　　引導幼兒理解樹照顧鳥，鳥照顧樹，互相關心的情感。

　　4、幼兒情感遷移：

　　1)我們幼兒園有許多大樹，誰來照顧它們呢?

　　2)大樹在幼兒園里會照顧誰呢?

　　主題活動之三：樹葉的本領

　　設計意圖：

　　從戶外滑滑梯回到教室，莊成滿頭大汗地說：“老師我熱了。”我笑著說：“小朋友，你們幫助莊成想個辦法好嗎?”，孩子們七嘴八舌地說開了：可以脫衣服;用手帕擦擦汗;休息一會兒……。正當他們說得熱鬧的時候，悅悅大聲說：“老師我有一個好辦法，用廣玉蘭的葉子當扇子，扇一扇就不會熱了。”聽了她的建議，我高興地說：“對呀，這是一個好辦法。”這下，好多小朋友都說熱了，于是我給每個孩子一片樹葉(幼兒散步時常常會撿到樹葉帶回教室，放在一起)，孩子們開心地扇起來。一會兒，杰杰說：“老師你看，我的小樹葉上面很臟的。”我看了看，也皺著眉頭說：“對呀，怎么回事，是誰把小樹葉弄臟的呢?”在孩子們的猜測下，我鼓勵他們回家問爸爸媽媽。

　　目標：

　　1、通過活動初步了解樹與人的關系――樹葉吸灰塵的本領。

　　2、激發幼兒樂意發現自然的變化，繼續探索樹葉奧秘的興趣。

　　準備：

　　帶幼兒觀察幼兒園的樹葉;圖片制作;“小水壺”若干

　　指導：

　　1、導入：

　　拍手歌《小朋友想一想》，經驗再現幼兒對園內植物特點的理解。

　　2、提出問題：

　　師：為什么樹葉會變臟?(幼兒經驗講述)

　　3、解決問題：樹葉吸灰塵的循環過程

　　看圖片理解：

　　1)灰塵哪里來?灰塵到哪里去了?

　　2)樹葉變臟了樹來幫忙?

　　3)討論：如果小樹葉不來幫忙會怎樣?

　　4)別的小樹葉會吸灰塵嗎?

　　4、幼兒實踐：

　　1)觀察觸摸其他小樹葉上有沒有灰塵

　　2)給小樹葉洗澡

樹的主題幼兒園中班教案6

　　設計意圖：

　　幼兒教育提倡“讓幼兒園的每面墻壁都說話”，幼兒園里的樹就是一種現成的活教材，一種會說話的自然墻，因此充分利用幼兒園的資源，因地制宜的設計一系列的符合小朋友認識特點的活動，有其必要性和現實性。不僅使小朋友能在以后的戶外活動更多的與環境產生互動，而且也體現了環境與教育的互動性。

　　主題活動目標：

　　1、認識樹的名稱和對應的字寶寶。

　　2、學習統計和測量，發展幼兒的科學能力。

　　3、充分感受幼兒園的美，體驗幼兒園的美。

　　4、激發孩子愛樹、愛幼兒園的.情感，培養愛護環境的環保意識。

　　主題內容：

　　活動一：每棵樹都有名字

　　活動目標：

　　1、認識樹的名稱和文字。

　　2、培養對文字的興趣。

　　準備：

　　有關的字卡兩套，一套貼于樹干上

　　活動指導：

　　1、認讀樹的名稱字卡

　　師：幼兒園里有許多樹，你知道它們的名字嗎？

　　幼：我知道，有好幾棵芒果樹

　　幼：有一棵小的枇杷樹（其它的樹小朋友都不認識）

　　師：幼兒園里的樹都有自己的名字，就像每個小朋友都有一個自己的名字一樣。

　　它們是南洋衫、芒果樹、假檳榔、桑樹、象牙紅、玉蘭樹、榕樹、楊桃、菠蘿蜜、番石榴、側柏、枇杷樹（老師邊說邊出示字寶寶卡片）

　　2、帶孩子散步，對應認讀。

　　師：看，樹朋友把它們的名字告訴我們了，我們一起來認識一下它們。（引導孩子把樹與文字對照認識）

　　2、游戲：看誰說得對

　　規則：老師出示字卡，比一比誰先找到樹。

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