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幼兒園有趣的編織教案（通用7篇）
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園有趣的編織教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園有趣的編織教案 1
活動目標：
1、欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術。
2、能夠合作進行簡單的編織。
3、體驗編織中的樂趣。
活動準備：
1、PPT：漂亮的線。
2、掛圖：《繡品》。
3、塑料線若干。
4、中國結一個。
活動過程：
一、導入
師：小朋友們，我們這個月的主題是關于各種各樣的線，現在請小朋友們想想看，除了可以用畫筆來畫出漂亮的圖畫外，我們可以怎樣用線來表現出漂亮的圖案呢？（線貼畫、刺繡等）
二、過程
1、教師出示掛圖《繡品》。讓幼兒了解中國刺繡。
師：老師現在請小朋友們來看看這幅掛圖，這圖上都有些什么呀？（衣服、帽子、繡品等）
這些都是每個地方不同的刺繡，我們來看看它們都繡了些什么東西？
你最喜歡哪一樣，為什么？
2、教師展示PPT，讓幼兒了解蘇繡。
師：我們剛剛說這是哪個地方的刺繡呀？（教師指著掛圖上的蘇繡）
我們蘇州的刺繡非常有名，接下來老師就給大家看看其他圖案的'蘇繡。
（當看到工人刺繡的圖片時可讓幼兒模仿刺繡動作）
3、PPT展示中國結
教師拿出一個中國結給小朋友們看。
師：這個小朋友們應該都知道了，它叫什么名字呀？（中國結）
中國結一般都是做什么用的呢？
老師這里還有幾張關于中國結的圖片，我們現在來看一看，中國結還有哪些樣式。
（有很多顏色，但普遍還是紅色為主；每種結都有不一樣的名稱）
4、編中國結
師：我們已經看了這么多中國結了，現在小朋友們想不想編一個自己的中國結呀？
下面老師就教你們編一種十字結。
5、幼兒作品展示，教師
師：沈老師之前給教給小朋友們編的愛心圈可以送給爸爸媽媽，編的這個中國結可以送給你們自己，編得長一點可以做手鏈，短一點在下面掛兩個鈴鐺可以掛在包包上做裝飾。
三、結束
師：今天我們了解到了很多漂亮的繡品和中國結，小朋友們也都編了自己的中國結，老師會把剩下來的這些繩子放在我們的手工區，想要繼續編的小朋友可以下課了去編中國結，感興趣的小朋友也可以回家學編更多的中國結，帶來和其他小朋友分享。
幼兒園有趣的編織教案 2
教學目標：
1、激發幼兒對編織的興趣與探索能力，并學會用紙條編織井字結。
2、激發幼兒的創造力，大膽想象、嘗試用折、剪、卷等技能將井字結變成各種形狀的花。
3、讓幼兒感受花朵的美麗。
教學準備：
鉛筆、剪刀、雙面膠、彩色紙條若干、背景展板。
教學過程：
一、激趣引題
“春天到了，花園里的花開的好美啊！我們來看看都有哪些美麗的花？她們是什么的？”
出示PPT,帶領幼兒欣賞各種樣式的花朵。
二、嘗試
1、引導幼兒大膽、自主嘗試，用不同顏色的紙條變出花朵。
“這些花朵美不美？“在你們的材料簍子里有很多彩色的紙條，你們可以拿起來試一試，看看這些美麗的紙條能不能變成花朵。”
幼兒自由探索操作，充分發揮想象力和創造力，教師肯定幼兒自創的方法。
情況一：（有幼兒做出了花朵）“有些小朋友嘗試用自己的辦法做出了美麗的花朵，我們一起來欣賞一下。”“請你來說一說你是怎么做出來的？”
情況二：（沒有幼兒做出花朵）“小朋友們嘗試了很多種辦法，我剛才看到有的小朋友折，有的小朋友卷，但是都沒能做出來。沒關系，老師這里有一種方法可以做出美麗的花朵來，我們一起來看一看。”
三、教師講解示范井字結的編織方法
1、用不同顏色的四張紙條編織井字結花朵。
“剛才很多小朋友都大膽嘗試了，老師這里有一種用紙條編織花朵的方法，你們想學嗎？”
2、教師示范，將叉開的紙條按規律穿插。
將每張紙條對折，并用鉛筆標上數字1、2、3、4；強調握紙條的時候將有數字的一面朝向自己。
教孩子記住編織的技巧：
“先將紙條1橫著拿，用紙條2從下面夾住它，注意空出一些距離。下面的紙條3夾住紙條2，紙條4夾住紙條3，再將紙條4從紙條1中間穿插進去。”
注意：（大的數字壓小的數字）“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。上下左右拉一拉，每根紙條收收緊，一朵小花編好了。”
3、再次示范，請個別幼兒上來共同操作，讓幼兒自主探索規律。
“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。輕拉“尾巴1和3”，輕拉“尾巴2和4”，四個紙條收收緊，一朵小花編好了。”
四、幼兒操作，教師指導
“現在請每個小朋友都來做一朵井字結花朵。”
1、對能力弱的'幼兒適當給予幫助。
2、提醒幼兒用剪刀、鉛筆時的安全注意事項。
五、如果要變成不一樣的花只要將叉開的紙條用不同的方式變的不一樣就行了。
“小朋友們的井字結花朵都編好了，請你給它做出形狀不同的花瓣，請你親手將它種進我們的花園里，讓老師的小花園里開滿美麗的花吧。”
幼兒操作，教師指導，讓幼兒變出各種形式的花瓣。
六、展示交流
1、展板：“我們的小花園”，孩子將自己的作品放在展板上。
2、點評：“你們的花朵太美麗了！”“你最喜歡哪一朵？他是什么樣子的。”
活動延伸：
1、帶領幼兒在花園展板前合影。
2、我們再去幼兒園的小花園里看一看，還有哪些美麗的花，下次一起來做一做，好嗎？
帶領幼兒排隊退場。
幼兒園有趣的編織教案 3
活動目標：
1、欣賞江西編織工藝品的造型特點，了解編織的方法。
2、學習了解用紙條交錯編織的方法，體驗編織的樂趣。
活動準備：
1、一張彩色剪好紋路的方紙、各色長條和剪刀等人手1份。
2、已經編織好的紙墊1張。
3、已經編好了一部分的竹籃。
4、教學掛圖、用書、練習冊。
活動過程：
一、開始部分
——教師編制竹籃，引起幼兒興趣，引入課程主題。
1、教師編竹籃：請看，老師正在做什么？竹籃是用什么做的？是怎么做出來的？
2、教師小結：老師正在編籃子，籃子是用竹篾編織的，我用一種交錯的'編織方法編織竹籃。
二、基本部分
（一）引導幼兒看教學掛圖，欣賞江西瑞昌竹編工藝品的造型特點。
1、師：請打開幼兒用書，看看我們江西瑞昌的竹編工藝品。用竹子能編成哪些工藝品？他們上面紋路是怎樣的？
2、幼兒看書片刻，回答老師的問題。
3、教師小結：瑞昌竹編工藝品各種各樣，籃子、整理箱、椅子和盤子等都可以用竹子來編，而且形象逼真。你們在生活中還見過什么竹編工藝品嗎？
4、幼兒聯系自己的生活經驗講講曾經見到的竹編制品。
（二）引導幼兒學習交錯編織的方法。
1、教師：竹篾比較堅硬，還不適合小朋友編，今天我們來學習用紙條編織工藝品。
2、教師出示做好的編織紙墊：你們看，這是一張用紙條編成的紙墊。上面有哪些顏色？猜猜，它是怎樣編出來的呢？
3、請幼兒觀察教學掛圖，先自己看看紙條編織的方法，然后說一說。
4、教師小結：我們需要剪刀、一張剪好的彩色方紙盒各色長條紙等工具。
——用彩色的紙條交錯穿編。以此類推，用各種顏色的紙條交錯穿編。
——用剪刀剪去超出四邊長度的紙條邊，紙墊做好了。
5、教師一邊示范，一邊講一遍編織的方法。
6、幼兒操作，教師輔導。
——提醒幼兒用剪刀時的安全注意事項。
——幫助有困難的幼兒學習上下穿織。
——提醒幼兒間隔用色。
三、結束部分
1、集體整理操作材料。
2、小結活動情況下課！
幼兒園有趣的編織教案 4
一、教學目標
技能目標：幼兒能初步掌握簡單編織技巧，如“一上一下”交織法，學會用紙條、毛線等材料制作簡易編織物。
認知目標：了解編織是傳統手工藝，感受不同編織材料特點，認識編織在生活中的應用。
情感目標：激發對編織活動興趣，體驗手工創作樂趣，培養耐心、細心和專注力，增強自信心與成就感。
二、教學重難點
重點：學會基本編織方法，順利完成簡易編織作品，如小杯墊、書簽等。
難點：編織過程保持條理，掌握力度與間距，讓作品整齊美觀；對幼兒耐心細致習慣培養。
三、教學方法
直觀演示法、實踐操作法、游戲教學法。
四、教學準備
各種顏色毛線、彩色紙條、塑料編織條；編織好的.范例作品若干，如杯墊、發飾、小掛件。
幼兒人手一套編織工具（小紙板、塑料針等），多媒體設備展示編織步驟圖片視頻。
五、教學過程
導入（3分鐘）：教師戴“魔法編織帽”，拿精美編織籃入場，“小朋友們，看老師帶來神奇魔法籃，里面都是編織小精靈變的寶貝！”展示范例，引發好奇，提問：“想不想學魔法變漂亮東西？”
認識材料與工具（5分鐘）：介紹毛線柔軟保暖、紙條色彩多樣、編織條結實耐用特點；展示工具，講解用途，如塑料針穿引毛線、小紙板固定編織起始端，讓幼兒觸摸感受，激發動手欲。
技巧演示（10分鐘）：選彩色紙條示范“一上一下”編織法，固定紙條一端在紙板，另一紙條“從上面過去，再從下面穿回”，重復動作，編成小方格，邊示范邊說口訣“上一下一不著急，交叉穿過變神奇”，動作放慢、步驟清晰，邀請幼兒近距離觀察。
實踐操作（18分鐘）：幼兒分組選材料工具，嘗試編織，教師巡回指導，鼓勵互相幫助。對遇困難幼兒耐心引導，如紙條纏結幫其解開、編織錯處示范糾正；提醒坐姿端正、注意安全，及時表揚專注認真幼兒。
作品展示與分享（10分鐘）：編織結束，幼兒展示作品，介紹名稱、創意，大家互相欣賞評價，“你覺得誰編得最有特色？”教師總結肯定，頒發“編織小能手”貼紙，將作品布置展示區，強化成就感。
拓展延伸（4分鐘）：布置課后與家人編織任務，用舊衣物布料創新編織，下次課分享，延續興趣。
幼兒園有趣的編織教案 5
一、教學目標
讓幼兒感受編織藝術魅力，體驗不同編織技法差異，能用至少兩種方法制作編織小物件。
觀察編織圖案規律，培養空間感知、邏輯思維與手眼協調能力，提升審美素養。
積極參與編織活動，享受創作樂趣，在團隊合作中增強溝通協作能力，形成互助氛圍。
二、教學重難點
重點：掌握“經緯交織”“挑一壓一”等編織技法，獨立制作完整編織品，展現創意。
難點：依設計構思靈活運用技法，把控編織疏密、松緊，實現創意與技藝結合；引導幼兒團隊協作完成稍復雜作品。
三、教學方法
情境教學法、小組合作法、啟發引導法。
四、教學準備
粗細不同毛線、寬窄各異紙條、藤條、竹篾等編織材料；編織成品、半成品實物及圖片集。
幼兒分組配備編織板、大頭針、剪刀等工具，教室設編織作品展示區、編織步驟圖示墻。
五、教學過程
情境導入（5分鐘）：布置“編織童話小鎮”場景，教師扮“鎮長”，“小鎮要辦編織大賽，需大家幫忙制作裝飾！”展示精美編織品，講童話角色用編織裝點家園故事，激發幼兒熱情，引出活動。
技法探究（12分鐘）：以“經緯交織”為例，用粗毛線、大編織板示范，沿縱橫向拉緊繃直毛線作“經緯”，口訣“經在下，緯在上，交叉繞，緊緊綁”，演示緯毛線挑過經毛線、再壓下穿過，反復操作成方格底；“挑一壓一”則用紙條在小紙板示范，提醒“挑一根、壓一根，順序別忘才工整”，幼兒跟隨模仿，教師糾錯指導。
小組創作（15分鐘）：幼兒分組選材料、定主題，如“動物樂園”“花朵派對”，合作編織。有人負責框架搭建，有人做圖案填充，教師穿梭各組，協助解決材料銜接、技法難題，鼓勵分享想法、互相欣賞。
展示評價（8分鐘）：各小組展示作品，介紹創意、分工，其余幼兒投票評價“最具創意獎”“最佳協作獎”等，教師頒獎表彰，將作品裝飾小鎮場景，升華成就感。
拓展延伸（5分鐘）：鼓勵幼兒回家和長輩用自然材料（柳枝、麥秸）編織，拍下過程照片回園分享，拓展編織實踐與親子互動。
幼兒園有趣的編織教案 6
一、教學目標
引導幼兒深入了解編織文化內涵，掌握多種基礎編織方法，能獨立運用編織技藝裝飾生活用品（如相框、筆筒），提升動手實踐能力。
觀察編織紋理變化，發揮空間想象力、創造力，設計獨特編織圖案，培養藝術審美與創新思維。
沉浸編織活動，磨煉耐心與專注品質，在分享交流中增強自信，促進同伴友好關系，傳承編織手工藝文化。
二、教學重難點
重點：熟練掌握“二上二下”“斜紋編織”等復雜些的編織技巧，靈活運用于作品制作，保證編織質量與效果。
難點：將創意構思轉化為具體編織操作，精準控制編織節奏、力度，展現作品精致細膩；在編織活動中培養幼兒文化認同感與傳承意識。
三、教學方法
演示講解法、實踐練習法、討論分享法、文化滲透法。
四、教學準備
豐富編織材料，含毛絨線、麻線、紙繩、蘆葦稈、藤皮等，展示古今中外編織精品圖冊，編織實物范例多樣。
幼兒操作工具齊全，有特制編織架、木梭子、膠水等，多媒體準備編織技法動畫視頻、文化介紹紀錄片。
五、教學過程
文化導入（5分鐘）：播放少數民族編織生活場景紀錄片，展示傳統編織服飾、器具，講述編織歷史起源、地域特色，“小朋友們，編織是古老魔法，能把平凡變神奇，傳承千年智慧，今天咱們當小魔法師！”引發好奇共鳴。
技巧精學（12分鐘）：聚焦“二上二下”法，教師用麻線在編織架示范，四根經線下，緯線“先兩根上面過，再兩根下面穿”，循環編織成厚實紋理，口訣“二上二下有規律，穿梭編織好手藝”；“斜紋編織”以紙繩在小方格板演示，緯繩按斜向“挑二壓二”，展示獨特紋理，幼兒分步跟隨練習，教師檢查糾正，強化肌肉記憶。
創意實踐（15分鐘）：幼兒自主設計，選材料為相框或筆筒編織裝飾，構思圖案，可模仿范例或創新。教師鼓勵大膽嘗試，提醒規劃布局、預估材料，過程中針對編織松散、圖案變形，示范調整，助力攻克難關。
展示交流（10分鐘）：幼兒展示裝飾好的作品，分享設計靈感、編織趣事，投票評選“最美編織獎”“最具匠心獎”，教師頒發榮譽證書，將作品陳列展示，讓幼兒感受創作價值。
文化傳承（8分鐘）：圍坐回顧編織文化與活動收獲，教師引導幼兒討論“編織對生活影響”，布置課后向長輩學傳統編織針法、記錄心得任務，延續文化傳承與手工熱情。
幼兒園有趣的.編織教案 7
一、教學目標
促使幼兒熟練運用多種編織技法創作立體、有創意作品（如小玩偶、收納盒），展現精湛手工技能。
通過編織實踐，培養幼兒對線條、色彩、空間綜合感知與運用能力，塑造獨特藝術風格，提升審美鑒賞與創造水平。
深度參與編織活動，錘煉堅韌意志與專注精神，在團隊競賽、合作分享氛圍中，增進同伴情誼，弘揚傳統編織文化。
二、教學重難點
重點：整合“絞編”“盤編”等復雜技法制作立體物件，精準把握編織結構、造型，實現作品功能性與藝術性統一。
難點：在復雜編織中保持耐心專注，依創意靈活切換技法，解決結構不穩、外觀瑕疵問題；強化幼兒對編織文化價值認知與傳承使命感。
三、教學方法
情境競賽法、合作探究法、示范指導法、文化熏陶法。
四、教學準備
高品質編織材料，如彩色棉線、拉菲草、細藤條、韌性塑料條，制作大型編織范例（如編織樹、城堡）裝飾教室。
幼兒分組配備專業編織工具（如三股叉、編織模具、針線），教室多媒體儲備編織大師作品視頻、編織文化故事音頻。
五、教學過程
情境激發（5分鐘）：布置“編織魔法森林”競賽場，教師扮“森林精靈女王”，“森林要辦編織大賽，為小動物造家園，贏了有魔法寶藏！”展示范例，介紹規則，點燃競爭與創作熱情。
技法攻堅（12分鐘）：以“絞編”為例，用棉線在三股叉示范，三股線“兩兩交叉、依次纏繞”成緊實辮狀，口訣“絞編絞編像小辮，交叉纏繞別松散”；“盤編”用藤條在圓形模具演示，藤條繞圓心“壓一挑一、層層盤旋”筑立體底，幼兒仔細觀察、反復練習，教師手把手糾錯，攻克難點。
團隊競賽（15分鐘）：幼兒分組確定主題（如“兔子窩”“松鼠樂園”），分工選材、編織、組裝，教師巡視，協調矛盾，指導技法銜接、結構加固，提醒安全衛生，督促按規競賽。
展示評優（10分鐘）：各小組展示“家園”作品，闡述設計、編織亮點，投票選出“最佳創意”“最牢固家園”等獎，教師頒獎，將作品擺森林場景，感受成就，強化團隊意識。
xx文化傳承（8代表作）：教師講述編織傳承故事，播放文化音頻，引導幼兒討論“編織魅力”，布置課后制作編織文化手抄報任務，深化文化理解與傳承自覺。
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