幼兒園防溺水安全教育教案及反思

時間：2024-04-30 13:55:02 藝詩幼兒園教案我要投稿

幼兒園防溺水安全教育教案與反思推薦度：
相關推薦

幼兒園防溺水安全教育教案及反思范文（通用10篇）

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園防溺水安全教育教案及反思范文，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園防溺水安全教育教案及反思范文（通用10篇）

　　幼兒園防溺水安全教育教案及反思 1

　　活動目標：

　　1、懂得預防溺水的相關知識。

　　2、增強安全意識，預防溺水事件發生。

　　活動準備：

　　自制課件

　　活動過程：

　　一、導入

　　二、了解令人心痛的溺水事件?

　　討論：你從中體會到什么？

　　三、看相關圖片，體會失去孩子后父母的悲痛

　　討論：你看到什么？想到什么？

　　四、學習《中國兒童意外溺水調查報告》

　　五、教育幼兒如何預防溺水

　　1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的`地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

　　2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。

　　3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

　　4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

　　5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

　　六、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救

　　教學反思：

　　教學主要是通過教師課件演示、學生討論、角色扮演來完成，使學生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節課就能達到預期的效果，在教育教學工作中，要將安全工作細致化、常態化。生命安全，警鐘長鳴！

　　幼兒園防溺水安全教育教案及反思 2

　　教學目標：

　　1.讓學生了解人生來之不易，珍貴和人生的價值。

　　2.讓學生學會珍惜生命，學習如何拯救自己。

　　3.初步培養孩子的安全意識，提高孩子的自我保護能力。

　　4.培養孩子思考和解決問題的能力。

　　教學困難：

　　讓學生學會珍惜生命，學習如何拯救自己

　　了解人生來之不易和寶貴，并欣賞人生的價值。

　　教學過程：

　　一、激情導入

　　1.展示一張在水中死亡的孩子的照片，然后老師講故事。

　　2.聽完這個故事，我認為房間里的每個學生都不會感到輕松。您是否嘆息，您是否對生活在這樣的世界中消失感到遺憾？此刻，您在想什么？請與同學討論您的觀點。

　　3.小結：人們應該珍惜生命。今天，這堂課，我們將學習去珍惜自己的生活DD防洪安全教育

　　二、我們嚴格按照“四否”的規定去游泳和沐浴：

　　（1）未經家長老師同意不得參加；

　　（2）不游泳的成年人不能陪伴他們；

　　（3）深水處不走；

　　（4）陌生的河溪池塘不去。

　　三、探究原因

　　1.溺水的主要原因是什么？小組討論。

　　2.小組代表回答并總結：

　　（1）不會游泳；

　　（2）游泳時間過長，疲勞過度；

　　（3）突發水病，尤其是心臟病；

　　（4）盲目游入深水漩渦中。

　　四、救護措施

　　1.如何確保游泳的健康和安全并避免溺水事件的發生？

　　2.被提名的學生在歸納后回答：

　　（1）對于手腳抽筋，如果手指抽筋，您可以握緊拳頭，然后用力打開，然后快速重復幾次，直到抽筋消除。

　　（2）如果小腿或腳趾抽筋，請先屏住呼吸并漂浮在水上，用抽筋的另一側握住抽筋的腳趾，并牢牢地拉向身體，同時使用將同一側按在狹窄肢體的膝蓋上，幫助狹窄的腿伸直。

　　（3）如果大腿抽筋，也可以通過拉伸抽筋的`肌肉來解決。

　　五，總結

　　同學們，珍惜我們的生活。珍惜生活就是每天珍惜。絕對不能去玩水。

　　教學反思：

　　在活動開始之前，我準備了相關圖片以使孩子們形象化，以了解在水邊玩耍有多危險以及如何避免溺水。在導入活動時，我首先使用對話的方式進行指導：誰會在溺水事件發生前保護自己；誰知道該如何保護自己？然后，通過顯示在不同情況下可能發生的溺水風險，一張一張地展示圖片，讓孩子在討論后回答，問孩子圖片中的孩子做得對，應該注意什么，注意什么去做。簡單的圖片和簡單的語言可以使孩子們更容易理解和理解。

　　幼兒園防溺水安全教育教案及反思 3

　　教學目標：

　　1、使學生了解有關生命的來之不易與珍貴，感悟生命的珍貴。

　　2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法。

　　3、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護力量。

　　4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。

　　教學重難點：

　　使學生學會珍愛生命，學會自救的方法

　　了解有關生命的來之不易與珍貴，感悟生命的珍貴

　　教學過程：

　　一、激情導入

　　1.出示一溺水身亡的孩子的圖片，教師講有關故事。

　　2.聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感慨，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消逝?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

　　3.小結：人，應當珍愛生命。今日這節課我們就來學習珍愛我們的生命――防溺水安全教育

　　二、我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：

　　（1）未經家長教師同意不去；

　　（2）沒有會游泳的成年人伴隨不去；

　　（3）深水的地方不去；

　　（4）不熟識的江溪池塘不去。

　　三、探討緣由

　　1.溺水緣由主要有哪幾種？分小組爭論。

　　2.小組代表答復后歸納：

　　（1）不會游泳；

　　（2）游泳時間過長，疲憊過度；

　　（3）在水中突發病尤其是心臟病；

　　（4）盲目游入深水漩渦。

　　四、搶救措施

　　1.如何保證游泳的安康和安全，避開溺水大事的.發生？

　　2.指名學生答復后歸納：

　　（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復多做幾次，直到抽筋消退為止。

　　（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直。

　　（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。

　　五、小結

　　同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。肯定不能去玩水。

　　教學反思：

　　活動前，我預備了相關圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危急以及如何避開溺水。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰知道怎么愛護自己才不會發生溺水大事；然后通過出示不憐憫況下有可能消失的溺水危急，逐圖出示，讓孩子先爭論后答復，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應當留意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加便利理解，加深印象。

　　幼兒園防溺水安全教育教案及反思 4

　　教學目標：

　　1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

　　2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

　　3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　4.培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。

　　教學重點：

　　學習溺水安全的基本知識,培養有關防范力。

　　教學過程:

　　一、談話引入

　　小朋友，現在是什么季節?對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

　　二、防溺水教育

　　小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢?我認為應做到以下幾點：

　　(一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點

　　(1)教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

　　(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

　　(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

　　(二)、老師談談事例，并由幼兒扮演小品本學期xx學校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則。

　　(1)議一議：

　　這幾個小朋友違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則?

　　(2)把小朋友的錯誤糾正過來。

　　(3)由這個事實談談我們的心得體會。

　　(三)、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的'發生。

　　三、小結：

　　(1)通過這節課的學習,你懂得了什么?

　　(2)教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

　　教學反思：

　　活動前，我準備了相關圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰知道怎么保護自己才不會發生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現的溺水危險，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應該注意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。

　　幼兒園防溺水安全教育教案及反思 5

　　活動目標

　　1.了解在水邊玩耍的危險。

　　2.知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方，不到危險的地方玩水。

　　活動準備

　　1.多媒體教學資源：

　　(1)有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場景一組;

　　(2)故事《小貓咪咪落水記》。

　　2.相關多媒體教學資源，幼兒學習資源《水中游玩要當心》。

　　開始部分

　　師：小朋友喜歡玩水嗎?

　　幼：喜歡。

　　師：老師也很喜歡玩水，你們有沒有去過這些地方?

　　教師播放多媒體教學資源：有水的地方(湖邊、河邊、海邊、游泳池等)。

　　師：誰陪你們去的?你們是怎么玩的?(幼兒回答)

　　基本部分

　　1.師：小貓咪咪也很喜歡去這些地方玩耍。(教師出示小貓咪咪的圖片)但是呢，小貓咪咪在水邊發生了一件事，讓小貓咪咪再也不敢獨自去水邊玩水了，是什么事呢?請聽故事。

　　教師播放多媒體教學資源(2):故事《小貓咪咪落水記》。

　　提問：小貓咪咪是怎么跑出家門的?它都在水邊干什么了?它為什么落水?如果沒有鴨大嬸，小貓咪咪會怎么樣呢?

　　小結：水邊雖然很好玩，但是水邊又濕又滑，很容易發生危險。沒有大人在身邊，小朋友不能獨自到水邊玩耍。

　　2.互動討論：他們的做法對不對。

　　播放多媒體教學資源或閱讀故事《水中游玩要當心》。提問：他們的做法對不對?為什么?

　　(1)在公園的中心湖：爸爸媽媽帶淘淘劃船，淘淘趴在船舷上，使勁夠湖里的水草，船都被他壓歪了。

　　(2)小河邊：當當一個人挽著褲腿在捉魚，晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的游戲。

　　(3)大海中：兵兵不顧媽媽呼喊，自己去追趕被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸媽媽的`保護下跳海浪。

　　(4) 游泳池里：婷婷在媽媽的幫助下，帶著游泳圈玩水;丁丁站在游泳池邊模仿運動員跳水。

　　小結：在水中玩耍，一定不能遠離大人，要避免做危險的動作。

　　結束部分：完成幼兒學習資源的操作練習。

　　活動延伸

　　請家長與幼兒一起閱讀幼兒學習資源，帶領孩子到水邊玩耍時及時對幼兒進行安全教育。

　　教學反思：

　　幼兒防溺水活動反思夏季來臨，下水游泳、嬉水成了孩子和大人們又一件有趣的活動，但其存在的安全隱患卻是最令人擔憂的。為保障孩子的生命安全，預防孩子溺水事故的發生，我們開展了“防溺水”安全教育活動。首先，讓孩子們觀看防溺水安全教育片，讓幼兒更形象直觀地了解一些預防溺水的安全注意事項：不單獨到池塘邊、河邊或田間水溝玩水、嬉戲，不獨自和同伴去河邊游泳，當發生同伴溺水危險事故時及時向附近的大人求救，不得自行組織救助等。其次，老師通過講事例、齊討論的形式，傳授孩子一些自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知識，提高自防自救能力。本班級很多小朋友放假都會回鄉下老家，鄉下很多的小河和小池塘，所以關于防溺水的教育尤其重要，在課堂上，我們在討論真實事例的過程中，大部分的幼兒都感受到溺水的嚴重性，但是對溺水的概念又很模糊，不理解。很多幼兒在討論中都透露出自己曾經有過在小河邊或者池塘玩水游泳的經歷，但是卻從不了解其危險性，只當做一件很有意思的事情來看待。而且這跟家庭教育關系比較大，很多家長注重這方面安全教育的孩子也會知道去小河池塘游泳有危險，如果要游泳要去正規的游泳館，并在大人的陪同下帶上安全防護設備。

　　通過一節課的學習，大部分的幼兒都基本了解游泳需要注意的地方，哪些地方不能去游泳，以及游泳館游泳需要注意的安全事項。但是安全教育需要家園共育，還是需要家長的協助。

　　幼兒園防溺水安全教育教案及反思 6

　　活動目標：

　　1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。

　　2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。

　　3、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。

　　活動準備：

　　課件、創設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

　　活動過程：

　　一、創設情境，談話導入。

　　1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動？

　　2、創設情境，激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參加的熱情，創設一起外出去游泳的情境。

　　二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛生。

　　1、創設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

　　2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

　　教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小朋友挑選。

　　3、明確飲食衛生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛生的意識。

　　三、自主討論，預防中暑。

　　1、創設情境，播放動畫。教師繼續扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯蛋中暑的動畫，組織幼兒討論：魯蛋為什么會暈倒？

　　2、通過討論，教師小結：

　　（1）中暑的原因或條件；

　　（2）怎樣預防中暑。

　　3、請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片，即魯蛋得救的部分。

　　四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識

　　1、到達目的地，創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發生的溺水事故，引起幼兒重視。

　　2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。

　　五、學唱兒歌

　　1、教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。

　　2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。

　　附：兒歌

　　夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當心。健康安全要牢記，養成生活好習慣。

　　教學反思：

　　隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對危險卻沒什么概念，所以我設計了本次教學活動。本次教學活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學目的，使幼兒認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險；知道了在路上的'井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性認識，同時，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學活動就能達到預期的效果的，在教育教學工作中，我們要將安全工作細致化、常態化。

　　幼兒園防溺水安全教育教案及反思 7

　　背景介紹

　　隨著夏季的來臨，游泳成為了人們的一種文化娛樂活動。然而，并不是每個人都能夠游泳，更有甚者，存在不少溺水事件。根據統計數據，中國每年因溺水而死亡的人數高居世界之列，且多數是兒童和青少年。因此，為了加強人們對防溺水的認知和意識，我們決定舉辦一次防溺水安全教育活動。

　　目的

　　通過防溺水安全教育活動，提高人們對自我防溺水的認知和意識，減少和避免溺水事件的發生，降低溺水死亡率，讓人們在夏季安全地進行游泳和相關水上活動。

　　時間和地點

　　活動時間：20xx年6月25日

　　活動地點：學校游泳池

　　參與人員

　　1、學校師生；

　　2、家長和家庭成員；

　　3、當地社區居民；

　　4、與游泳池有關的服務人員。

　　主要內容

　　1、防溺水知識講解

　　了解溺水的定義及危害，如何自救和救他人，并掌握防水性急、禁止追逐玩水、認真聽從游泳指導、保持游泳正確姿勢等基本游泳常識，掌握游泳技能和自我保護能力。

　　2、演示和模擬展示

　　通過現場演示和模擬，模擬突發情況下如何進行救援、如何使用救生器材等操作，了解救援過程和技巧，掌握在緊急情況下的正確應對方式。

　　3、互動游戲

　　通過游戲的形式，加強學生的防溺水意識，調動學生的積極性和參與度，讓學生更好地掌握游泳技能和水上自救能力。

　　4、家庭防溺水知識宣傳

　　在活動中，特別邀請家長和家庭成員參加，通過講解防溺水知識，強調家庭在防溺水中的作用和責任，提高家長對孩子的監護意識和責任感。

　　5、懸掛宣傳畫展示

　　活動現場懸掛大型防溺水安全宣傳畫，畫面形象生動、語言簡練、易于理解，讓參與者在視覺上獲得教育和啟示。

　　效果評估

　　通過參與者的反饋和評估，了解活動的'達到的預期效果，并將結果反饋給主辦方和社區相關部門，做好溺水預防及救援工作。

　　結語

　　通過組織這次防溺水安全教育活動，旨在擴大溺水安全意識的廣度，并為游泳愛好者提供更加全面、專業的防溺水知識指南。希望我們能夠通過共同努力，打造一個安全、健康、愉悅的游泳文化生態，讓游泳和水上活動成為更多人健康、快樂的選擇。

　　幼兒園防溺水安全教育教案及反思 8

　　教學目標：

　　1、為全面推動我校安全教育工作，杜絕學生溺水傷亡事故的發生。

　　2、提高學生的安全意識，學習防汛、防溺水的有關知識，在學習中提高自救自護的能力。

　　3、初步了解防汛、防溺水安全的有關內容，要求每一個學生提高安全意識。

　　4、學習后，能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

　　6、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　教學重點：

　　學習了解防汛、防溺水方面的基本知識，培養防范能力。

　　教學過程：

　　一、防汛知識教育

　　1、不到河里、溝邊去玩耍，下雨天，不去河邊、溝邊洗手洗腳，以免滑落水中。

　　2、發洪水時應注意往高處逃；

　　3、盡力躲避大浪；

　　4、盡量抓住浮托物；

　　5、揮動鮮艷衣物呼救；

　　6、洪水來時，如正在教室上課，要聽從老師的指揮，有秩序地轉移，緊急時要抓牢課桌、椅子等漂浮物，盡可能與老師、同學在一起，等待營救，千萬不要獨自游泳回家。

　　7、山區山洪暴發，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，學生不能單身過河。放學路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險通過，可返回學校留宿或請老師想別的方法。

　　二、防溺水知識教育

　　(一)、游泳小常識：(五點)

　　1、必須在家長(監護人)的帶領下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長(成年人)，在出現險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。

　　2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因為上述病人參加游泳運動，不但容易加重病情，而且還容易發生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。

　　3、參加強體力勞動或劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。

　　4、被污染的(水質不好)河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。

　　5、惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等情況下，也不宜游泳。

　　(二)、游泳前要做好準備活動。

　　1、在游泳之前一定要做充足的準備活動。夏季天氣炎熱，不做準備活動馬上入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔迅速收縮，刺激感覺神經，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很容易造成溺水死亡。

　　2、如何準備：通過跳躍、慢跑使身體發熱但不出汗至2-4分鐘。其目的是使身體內各個器官進入到活動狀態。

　　3、做徒手操：使身體各關節、韌帶及身體肌肉做好充分活動準備，以防受傷。

　　4、入水前用冷水淋浴一下，以適應水溫，然后下水。

　　5、水上準備工作。入水后不宜馬上快速游泳，更不宜馬上流入深水區。應在淺水區適應一段時間后，再逐漸加速。

　　(三)、游泳過程中應注意的問題：(四點)

　　1、應該相互關照、相互關心，而不應該相互嬉水，或捉弄對方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一起去游泳應該一起回家。

　　2、到天然游泳場所(如江河、水塘、水庫)游泳，應該有家長、親人或老師的帶領。特別強調初學者不要到野外去游泳。

　　3、要注意休息，不要長距離游泳，不要遠離伙伴。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。

　　4、中小學生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠。這樣做很容易發生危險。

　　(四)、游泳中的緊急情況及自救。

　　1、抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮，水溫過低或游泳時間過長，都可能引起抽筋，發生抽筋時最重要的是保持鎮靜，不驚慌。

　　2、一般處理辦法。

　　(1)如果發現有抽筋現象，應馬上停止游泳，立即上岸休息，并對抽筋部位進行按摩。

　　(2)如果在深水中發生抽筋，且自己無力處理，而周圍又無同伴時，應向岸邊呼救，千萬不要慌張。

　　再次強調：不管發生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫："我抽筋了，快來人呀!"

　　(五)、溺水的急救

　　1、發現溺水者如何將其救上岸。

　　可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；特別強調：發現有人溺水，我們不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規定："未成年不能參加搶險等危險性活動。"這也是我們學校為什么要強調學生去游泳要由家長帶領。

　　2、如何開展岸上急救(四步)

　　(1)當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

　　(2)控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的'腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

　　(3)如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。

　　(4)注意，在急救的同時，其他要迅速打急救電話。或攔車送醫院。

　　三、小結人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你手里，希望通過這次的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守安全原則的好習慣。

　　教學反思：

　　幼兒園防溺水安全教育教案及反思 9

　　教學目標：

　　通過本次主題班會，讓學生了解溺水的危害和預防溺水的方法，提高他們的防范意識和自救能力。

　　教學內容：

　　1、溺水的危害和原因

　　2、預防溺水的方法

　　3、水上安全自救技能

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、引導學生描述夏天最想做的事情。

　　2、引導學生回憶自己和家人或朋友一起去游泳的經歷。

　　二、滲透

　　引導學生觀看溺水事故的圖片或者視頻，讓他們感受到溺水的危險性。幫助學生認識到，每年很多人因為不懂得防范方法，發生了溺水意外，有些人甚至失去了寶貴的生命。

　　三、講解

　　1、溺水的危害和原因

　　簡述溺水的.定義，描述溺水的危害，解釋人們失去意識后浮力消失將導致生命危險。

　　2、預防溺水的方法

　　講解在游泳前的熱身活動、怎樣選擇安全場所游泳，不附近有礁石或水流波浪猛烈的地方，不游泳時不要用力掙扎等預防溺水的方法。

　　3、水上安全自救技能

　　簡述水上自救的方法，如學會簡單的水性和技巧、在游泳和娛樂場所最好不要獨自游泳等重點內容。

　　四、總結

　　總結課程內容，強調防范溺水的重要性。提醒學生，只有做好預防措施和掌握自救技能，才能在遇到意外時保護好自己。

　　五、延伸

　　課后組織學生以“防范溺水”為主題，進行提名演講和繪畫比賽，加深學生對溺水安全教育的理解和記憶。可以安排游泳或水上活動，讓學生在安全環境下，學習和體驗水上安全自救技能的實踐。

　　教學評價：

　　通過本次班會的學習，學生們對溺水的危害有了清晰的認識，知道了如何有效地預防溺水，也學習到了一些水上安全自救技能，提高了他們的防范意識和自救能力。同時，演講比賽和繪畫比賽可以讓學生對溺水安全教育的理解程度得到表達和展示，也可以通過觀察學生在游泳或水上活動中的表現，評估和完善教學計劃的效果。

　　幼兒園防溺水安全教育教案及反思 10

　　【教學目標】

　　1、了解溺水的危害，提高對防溺水的重視程度。

　　2、掌握防溺水的正確方法，提高自救能力和安全意識。

　　3、培養班級團結合作的精神，提高班級整體素質。

　　【教學內容】

　　1、溺水的危害及防范措施

　　2、防溺水的正確方法

　　3、班級集體活動

　　【教學步驟】

　　一、開篇導入（5分鐘）

　　1、教師簡單介紹本次主題班會的目的和重要性。

　　2、引導同學們談論溺水的危害以及自身是否有防溺水意識。

　　二、知識普及（20分鐘）

　　1、介紹溺水定義及危害，引導同學們認識到溺水是常見的意外之一，可能導致生命危險。

　　2、介紹預防溺水的措施，包括不下水游泳、不私自縱身跳水、不在沒有成人陪同的情況下在水邊活動、不超過自己能力范圍的游泳等。

　　3、介紹自救的方法，包括浮水、保持鎮靜、尋找救援等。

　　三、練習與討論（15分鐘）

　　1、同學們分組進行小討論，討論自己遭遇過的溺水事故或者親戚朋友身上的事例，提高對防溺水的重視程度。

　　2、安排同學們互相表演營救、自救和急救的模擬情景，檢驗同學們的自救能力、安全意識。

　　四、班級活動（20分鐘）

　　1、安排班級集體活動，讓同學們在安全的環境下學習水上運動或者通過拍賣等非運動的方式，提醒同學們安全注意事項。

　　2、讓班里學游泳的同學過一遍游泳技能及防溺水注意事項。

　　五、總結與反思（10分鐘）

　　1、教師引導同學們回憶今天所學到的知識，總結防溺水的'基本方法。

　　2、反思今天的班會，提出優缺點，用心體會教育的重要性，以及如何在日常生活中注意防溺水。

　　【教學方法與手段】

　　1、啟發式教學法：通過提問的方式，引導同學們深入思考溺水的危害和防范方法，提高對防溺水的重視程度。

　　2、小組討論法：讓同學們以小組為單位自由發言，借助討論的形式，增強同學與教師之間的互動交流和思想碰撞。

　　3、教案設計中依次安排講授知識點、學生討論和活動等環節，力爭教育效果從表面上延伸至內心，加強學習內容的交互性與多樣性。

　　【教學評價】

　　1、同學們積極參與班會活動，展現出對自身安全的關注和重視，同時也表現出對集體安全的責任心。

　　2、同學們的自救能力和安全意識得到了提高，能夠更好地應對突發情況，保障自己和他人的安全。

　　3、教師深入淺出地介紹防溺水的措施和自救方法，使同學們能夠更深刻地認識到預防溺水的重要性，能夠自覺遵守安全規定。

　　【教學反思】

　　班會應該是一個靈活性極高的教學環節，應充分發揮討論、活動、嘗試等綜合性手段，促進學生自己的認識和思考，教師應該在教學實踐中創造出多種教學方法和多樣的教學方式，為學生創設多元化的教學氛圍，激發學生的課堂潛力，提高學生的主體性和創造性，達到事半功倍的效果。

【幼兒園防溺水安全教育教案及反思】相關文章：

幼兒園防溺水安全教育教案與反思202211-29