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幼兒園托班音樂教案

時間:2023-12-20 07:02:21 幼兒園教案 我要投稿

幼兒園托班音樂教案

  作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的幼兒園托班音樂教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園托班音樂教案

幼兒園托班音樂教案1

  教學目標:

  1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

  2、通過動作的表現,感受歌曲的韻律。

  教學準備:錄音帶,照片,地墊每人一個,娃娃家教學過程:

  一、活動開始

  1、入場:

  小朋友們,娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。

  2、熱身活動:

  腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!

  3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的身體。

  二、基本過程

  1、放錄音:聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么。

  2、看看媽媽的照片,激發孩子對媽媽的感情。

  “小朋友,平時媽媽親你是什么感覺?你們喜歡不喜歡媽媽親你呀?

  3、“那么今天我們在娃娃家里,很開心的,我們一起和媽媽親親好不好呀?“

  4、教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)

  5、老師放一段好聽的音樂,我們伴著音樂來做動作。

  6、教師帶領小兒唱歌曲。

  7、教師:“你們唱得真好聽,我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?”

  三、活動結束。

  外婆橋

  一、活動目標

  1、能安靜地聽樂曲,感受音樂的抒情旋律。

  2、樂意用動作、歌曲、表情,表達對外婆的喜愛之情。

  3、在說說、唱唱、跳跳、玩玩中,拓展幼兒的語言智能、肢體運動智能、人際交往智能。

  二、活動準備:

  準備外婆頭飾一個,音樂cd、cd機。

  三、活動過程

 。ㄒ唬﹩柎鹩螒,引出話題:老師問,幼兒答!督M織形式靈活性》

 。ǘ┱勗挘

  1、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?

  2、你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?

  3、有一個寶寶他也要到外婆家,我們來聽聽他是怎么去外婆家的?《活動過程問題情景性》

 。ㄈ┬蕾p歌曲:

  1、cd機里的寶寶是怎么去外婆家的?

  2、你們乘過船嗎?乘船的時候船是怎么搖擺的?(請幼兒做做搖船的摸樣)

  3、寶寶搖著船,到了什么地方呢?我們來仔細聽一聽!

  4、(欣賞音樂后提問)橋是什么樣子的`呢?你們有什么好辦法搭一座橋?

  5、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。(幼兒根據音樂的變化來做不同的動作)

 。▊別水平強的:老師也想跟你一起去看外婆,這只船太小,能不能造得大一點,讓老師也能乘)《學習要求針對性》《以上幾個環節體現了遞進性》做讓幼兒動腦筋做船、搭橋體現《教學方法的探索性》有外婆《體現環境》(聽音樂幼兒在聽覺感受)(幼兒做動作有了動作感受)

 。ㄋ模⿲W歌曲、明規則、做游戲。

  1、分弟弟,妹妹做游戲。(體驗游戲規則)

  2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌,唱清歌詞)

  3、聽聽唱唱做音樂游戲。(再次激發幼兒愛外婆的情感,強化游戲規則。)

  四、活動結束

  1、教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做游戲的同時,感受到音樂活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對音樂的興趣。

  2、給予小朋友一定的獎勵,和小朋友一起吃點心。

幼兒園托班音樂教案2

  1、學會分辨大拇指和小拇指,并熟悉它們的名稱。

  2、初步學習跟唱歌曲,能根據歌詞內容做相對應的手指動作。

  【準備】

  1、錄音機及錄有《大拇指》的磁帶。

  2、雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。

  【過程】

  1、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指,引起幼兒的興趣。

  師:今天,我們班來了兩位客人,你們想知道是誰嗎?那讓我們先請出第一位客人!它是誰?

  大拇指:“我叫大拇指,小朋友們好!”

  幼兒:“大拇指好!”

  師:第二位客人也來了,看看是誰呢?

  小拇指:“我叫小拇指,小朋友們好!”

  幼兒:“小拇指好!”

  2、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。

 。1)熟悉第一段歌詞。師:大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友,你們知道它們想找誰做朋友嗎?(幼兒自由發言)它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢?我們來看看吧。◣熯叡硌葸吚收b歌詞。)

 。2)提問:大拇指找到朋友了嗎?它們見了面,是怎樣打招呼的?(小拇指的提問同上)

  3、初步學唱歌曲。

  (1)聽錄音范唱一遍。師:大拇指找到朋友后,可開心了,還唱起了歌呢,我們一起來聽聽看!

 。2)師范唱一次。師:哇!它們唱的`好聽嗎?王老師也想唱了,你們聽聽王老師怎么唱的吧!

 。3)幼兒初步學唱,并能初步根據歌詞內容做相對應的手指動作。

  師:你們想學大拇指唱歌嗎?那我們一起來學學!

 。4)個別幼兒表演。

  4、學唱“小拇指”。

  小拇指:你們唱的真好聽,我也要唱,我也要唱。

  師:你們聽,小拇指也想唱了,讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!

  5、游戲《找朋友》。(請一幼兒躲起來,集體幼兒邊唱邊問,該幼兒邊唱邊做答)

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