幼兒園大班教案
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
一、教材分析：
難點：用句式“因為…所以…”來回答問題。
重點：能根據小動物的特征為其選擇合適的工作。
二、活動目標：
1、熟悉故事內容，理解故事中動物的特性與人類職業的相關性。
2、能根據自己的生活經驗，大膽清楚地說出自己的想法，并用“因為…所以…”
來回答問題。
3、感受小動物找到合適的工作后的快樂，體驗幫助他人的樂趣。
三、活動準備：
Ppt、小動物找工作練習紙。
四、活動過程：
一、談話導入，認識工作。
1、師：
森林王國的小動物們都在找工作，你知道什么是工作嗎？
小結：工作就是一種職業，通過自己的勞動，讓生活更美好。
2、我們看看是哪些動物在找工作呢？（ppt呈現：
）幼：小猴子、小貓、小鴨、小羊。
師：這些動物有什么本領呢？
小結：原來每個小動物都有自己的本領。
二、引導幼兒按照動物的特性，將動物與“職業”
正確聯系。
（1）分布展現每個動物與工作的錯誤搭配。
師：職業介紹所的小白兔說為這四種小動物都找到了工作，我們來聽一聽他們找到了什么工作？（播放錄音）師：小動物們都找了什么工作呢？想不想看一看？（出示圖片）師：剛才小兔子說了這些小動物都找到了什么工作呀？
（2）引導幼兒根據自己已有的經驗，判斷小動物的工作是否合適。
師：小動物們都找到了不同的工作，你覺得他們找到的工作合適嗎？
師;為什么不適合？你用因為……所以來回答。
（請個別幼兒先來示范，強調語句的完整性。
）例：小鴨子不適合做路燈維修工，因為小鴨不會爬高,所以不能。
小結：因為小動物們并沒用根據自己的本領來找工作，所以這些工作都不是適合他們。
（3）引導幼兒分別為這些小動物換工作。
師：小動物找到的工作都不合適，我們來幫他們換工作好嗎？
師：你想幫誰換工作？請說出你的理由哦，請你用因為……所以來回答。
例：我想幫小貓換工作，因為小貓會抓老鼠，所以看管糧倉最合適。
師：
小動物們最后找到動作是不是和小朋友們說的一樣呢？我們一起來看一看吧！
（出示圖片）小結：只有按照自己的本領來找工作，才能找到適合自己的工作。
三、游戲：為小動物辦“職業介紹所”
1、師：森林里面找工作的.小動物越來越多，看，誰來啦？
師：這些小動物有什么本領呢？
2、小組討論：他們做什么工作最合適呢？請你用因為所以來說。
幼兒討論好后，請個別幼兒回來，并用“因為…所以…”的句式回答。
四、幼兒操作。
師：還有一些動物，他們也來到了職業介紹所，請你想一想他們的本領，然后看一看下面的工作，請你為他們劃上線，劃完后，你可以和你旁邊的小朋友說一說，不要忘記用“因為…所以…”
說出你的理由哦。
小結：
只有根據自己的本領做適合自己的事情，這樣才能把事情做得更好。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、幼兒感受顛倒歌語言的節奏韻律，體會顛倒常理的可笑，培養孩子的幽默感。
2、幼兒了解《顛倒歌》的特點，初步嘗試仿編顛倒歌。
重點難點：
掌握顛倒歌的特點，初步學會仿編簡單的顛倒歌。
活動準備：
課件
活動過程：
一、導入：
聽，什么聲音？（火車）對了今天火車要帶我們去一個神秘的地方，準備好我們一起出發吧。
二、學習顛倒歌
1、看一看聽一聽
(1)火車到站了，咦，你們發現了什么？對房子是顛倒的，人也是倒立的，真有趣。這里呀原來是顛倒王國。
(2)請你們把眼睛閉上我們一起來聽一首有趣的兒歌？（播放兒歌）不過老師有個要求請小朋友一定要仔細聽聽完后要告訴我你有什么樣的感受
(3)誰能告訴我你聽了什么感覺？（很好笑很有意思）
(4)為什么這首兒歌這么有意思這么好笑那它里面都說了些什么呢我們再來聽一聽（放課件）
(5)他是怎么說的？小魚擺尾應該在哪里游啊？他卻說在天上飛。（圖片）
(6)小鳥展翅應該在哪呀？他怎么說的？
(7)青蛙和狐貍應該誰吃掉誰呀？他怎么說的？
(8)螞蟻和老母雞誰會踩死誰呀？她卻說螞蟻踩死老母雞？螞蟻能踩死老母雞嗎？那這句話正確的.我們應該怎么說呀？而兒歌前后意思怎么了說反了聽起來很可笑。
(9)山羊和獅子誰厲害誰會追誰跑呀？他怎么說的？
(10)兔子和惡老雕誰會嚇跑誰？為什么？兒歌里卻說？小朋友的耳朵真靈這首兒歌里面說了這么多有趣的事情老師說一遍。
小結：原來這個兒歌里把我們平常生活中所有正確的事情故意說反了讓我們聽了很好笑很開心像這樣的兒歌就叫顛倒歌。
2、這么有趣的顛倒兒歌我們再來聽一聽會說的小朋友可以跟著一起說（放課件）。
三、仿編兒歌
1、小朋友們真能干從顛倒王國學到了這個本領，那首顛倒歌是別人編的我們自己也來試一試編一首顛倒兒歌好不好呀？
2、這樣吧我先說一正確的話小朋友試著把他顛過來。媽媽送寶寶去上學，誰會把他顛倒了說，我再來說一句路上碰見狗咬人這句話對不對小朋友一起編這次老師想讓小朋友當一次小老師你來說一句正確的話讓老師來點到說其他的小朋友來顛倒了說誰想當小老師上前說（個別提問）這次我要加大難度請四個小朋友上前來說分別說一句正確的話然后把他顛倒了說這四句連起來就是一首兒歌了
3、咱們自己編的這首兒歌還沒有名字呢我們給他起個什么名字好呢？（個別提問）連題目一起說一遍。
四、游戲
今天小朋友真了不起都學會了編顛倒歌，現在我們一起和后面的老師玩一個游戲叫《逗你樂》我數三下每個小朋友都趕快找一位老師然后把你心里想說的顛倒歌給他說一下，看能不能把老師們逗樂。聽懂了嗎？現在我給你們一分鐘時間想一下，記住了是一句顛倒的話，想好了嗎？一二三
你說的什么？你覺得好笑嗎？老師聽了什么反應啊？
五、結束活動
把你學到的和自己編的顛倒歌回家說給爸爸媽媽聽讓他們在很勞累的時候也開心一下好嗎？好了快上車了我們的火車要開了（放音頻）
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
引導幼兒注意周圍生活環境中存在的交通問題，并關心這些問題的解決。
活動準備：
帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗與印象。
活動過程：
1、教師介紹城市的交通問題及自己的.體驗。兒童也向大家談談自己的經驗。
使幼兒充分注意到有關交通各種問題。
2、討論：“怎樣解決交通問題”。引導幼兒談論遵守交通規則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。
3、向幼兒介紹一些單雙日開車，單行道路線，還有確定一些車輛晚上才可進城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車輛行駛又快又安全。
4、繪畫：未來城市里的交通，啟發幼兒用圖畫表現解決交通問題的設想。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、嘗試用數字或點、線等符號標記記錄活動，能較清楚地表示活動結果。
2、能較積極地參與討論，分析多種記錄方法的優缺點。
3、有一定的記錄與表達的能力。
活動準備經驗準備：
幼兒學寫過1-10的數字，并會制作點、線等標記。
物質準備：
1、《幼兒用書》P 21、22頁，雙色魚操作材料。
2、《幼兒用書》P 10頁，雙色魚記錄表，小簍子、黑、紅、黃三色水彩筆人手一份。
活動過程
1、教師出示班級飼養的魚，請幼兒介紹魚的名稱，并引導幼兒說說家里養的'魚。
教師：這兒還有一些奇怪的魚。教師出示雙色魚，引導幼兒觀察，知道引門叫雙色魚，有兩種顏色，一面是紅色，另一面是黃色，請幼兒數一數一共有幾條 魚，想一想可以用數字幾表示。好玩的雙色魚。
教師：今天我們大家來玩撤小魚的游戲。把5條小魚抓在手里，輕輕地撤在小簍子里，看看幾條是紅色的?幾條是黃色的？請個別幼兒示范，大家來說一教師出示三色筆：這兒有一些筆，怎樣才能把撒小魚的結果記錄清楚呢?引導幼兒思考，并提己的意見。
二、小組操作活動：好玩的雙色魚。
1、請幼兒數一數自己簍子里的小魚，先記錄總數。
2、引導幼兒撒小魚，每撒一次記錄一次，用不同顏色的水彩筆將結果記錄清楚。
3、鼓勵幼兒用自己的方法進行記錄，如：用數字或點、線等標記進行記錄。展示、交流操作結果。
4、展示幼兒的記錄單，請幼兒看看自己和同伴的操作結果有什么相同和不同的地方。
5、師幼共同分析，討論各種記錄方法的優缺點，引導幼兒把多種優點結合起來，概括出一種比較好的記錄方法。
【幼兒園大班教案】相關文章：
幼兒園大班教案幼兒園大班教案及反思06-09
幼兒園大班教案11-30
幼兒園大班教案11-30
幼兒園大班教案11-30
幼兒園大班教案11-30
幼兒園大班教案11-30
幼兒園大班教案11-30
幼兒園大班教案11-30
幼兒園大班教案11-30
幼兒園大班教案11-30