【精選】實用的幼兒園大班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、在游戲中歸納總結學習6以內的組成，知道6分成兩份有5種分法。
2、在操作中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。
3、發展動手操作能力及多維度思維能力。
活動準備：
教具：稻田背景圖一張，小青蛙胸飾若干，蟲子一條，剪刀一把，記錄紙一張，記號筆一支，練習卡片若干學具：蟲子人手五份，記錄紙人手一份，剪刀、筆人手一份。
活動過程：
1、老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演青蛙寶寶。
師說：青蛙寶寶們，現在我要帶你們去稻田捉害蟲，好嗎？來，出發啦！（音樂響起，幼兒跟老師學做小青蛙跳的動作）教師帶領幼兒進場后轉一圈坐在中間位置上。
2、無意間發現蟲子。
師說：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長得多好呀！
師說：咦！這邊的稻子怎么這樣亂？（有蟲子）師說：讓我們來看看到底怎么了？（出示隱藏在稻田里的害蟲）原來是蟲子在搗亂。
3、認識蟲子。
師說：這條蟲子長得怎么樣？（長長的﹑有一個一個圓圈﹑一節一節的……）師說：小朋友說得真好！這條蟲子一節一節的，有幾節？用數字"幾"來表示？我們就叫它"六節蟲"。（教師寫"6"在記錄紙上）師說："六節蟲"很厲害，它能在短時間內毀壞我們的稻田，吃掉我們的糧食，大家想一想用什么辦法來對付它們呢？
幼兒討論回答。
師小結：剛才小朋友想得辦法真多，現在媽媽就來教你們怎樣消滅"六節蟲"？
4、學習捕蟲本領。
師說：（師拿出滅蟲武器——剪刀）這是消滅"六節蟲"的武器，看我的。（師用剪刀將蟲子一剪為二）師說：我的刀剪在蟲子的第幾節？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節？用數字幾來表示？右邊有幾節？用數字幾來表示？
（老師邊講邊寫完整分合式）師說：這是我捉到的'第一條"六節蟲"，現在我把它分成的兩段數字記錄下來了，這樣別人一看就知道我已經捉了一條蟲子。
師說：剛才"六節蟲"被我的刀剪在第一節分成兩段死掉了，還可以剪在蟲子哪里，蟲子也會變成兩段死掉呢？
幼兒討論回答。
師小結：看來只要把"六節蟲"剪成兩段它就會死掉。寶寶們要把每次捉的蟲子怎么剪的記錄下來，我們比一比誰捉的方法最多。
5、嘗試捉"六節蟲"師說：在后面的稻田里還有許多的"六節蟲"，能干的寶寶們跟著媽媽一起去捉害蟲吧！
幼兒回到自己座位上自由練習，師巡回指導。
師說：寶寶們，回家啦！（組織幼兒回中間座位）6、交流捉蟲經驗師說：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告訴我，你是怎樣消滅蟲子的？
師問：
（1）你剪在第幾節？
（2）分成了幾和幾？
（3）6可以分成幾和幾？
幼兒講述師演示并寫出"6"的分解式，重復的去掉。找出記錄方法——有序排列。
師小結：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……師說：我們一起來讀一下這些分合式，好嗎？
7、游戲：找朋友師說：我們已經把所有的害蟲消滅了，不過青蛙媽媽還要看看你們今天的本領學得怎么樣？我們來玩一個找朋友的游戲，好嗎？
寶寶們，看看你的小青蛙背后有什么？（數字）如果我拿出數字2，數字2的青蛙寶寶就去找和它合起來是6的數，我說："2的朋友在哪里？"你找到后說："我的朋友在這里。"并和找到的朋友抱在一起。
8、結束師說：寶寶們今天學到了新本領真能干，現在我們跳回去，休息一會兒吧！
幼兒園大班教案 篇2
教學目標
1.喜歡自己的爸爸，能用比擬的方式表達爸爸的特點，初步學習用“我的爸爸像……一樣……”進行講述。
2.理解圖畫中爸爸所變化形象的意義，嘗試用形象生動的語言講述爸爸的特征。
3.分享讀圖的樂趣，在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛意。
教學準備
1.物質準備：PPT課件，爸爸的照片，三組動物圖片（A組為空中飛的燕子、蜜蜂、蜻蜓等；B組為陸地上的大型動物豹子、長頸鹿等和小型動物螞蟻、蜘蛛等：C組為水中游的魚等）。
2.經驗準備：了解三組圖片中動物的典型特征。
教學過程
一、展示爸爸的照片，導入活動
1.師：每個小朋友都有自己的爸爸，瞧！他們都到這里來了。（觀看PPTl“爸爸們的照片”）請用一句話向大家介紹你的爸爸吧。
師小結：小朋友的爸爸各不相同，有很多的特點。
2.師：有一位叫布朗的英國小朋友也要向大家介紹他的爸爸。我們一起來看看他的爸爸。（觀看PPT2“做鬼臉的爸爸”）
3.師：這個爸爸在干什么？（學學爸爸的樣子）你覺得他是個什么樣的爸爸？（初步感受爸爸很逗的特點）
師小結：看起來這是個可愛又有趣的爸爸哦。他究竟會是個什么樣的爸爸呢？我們一起來看看吧。
二、分段賞析繪本，引發討論
1.出示PPT3～5（內容為爸爸唱歌、跑步）
A.唱歌。師：你看到了誰？爸爸在哪里唱歌？和誰一起唱的？
師小結：爸爸在舞臺上和歌唱家一起唱歌，他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦，爸爸和他們同臺演出，一定是非常自信的！
B.跑步。師：爸爸得了第幾名？他和誰一起賽跑？你從哪里看出來的？
師小結：和這些有名的運動員賽跑，而且還得了第一！有這樣一位爸爸，棒極了！
2.出示PPT6-8（爸爸連大野狼都不怕）
師：爸爸的動作是什么樣的？我們一起學學爸爸的樣子！猜一猜他會對大野狼說什么。小作者想告訴我們他爸爸有什么本領呢？爸爸是因為誰才這樣勇敢？
師小結：對！因為要保護孩子，爸爸特別勇敢！
3.出示PPT9～11（內容為大猩猩、魚、貓頭鷹）
師：爸爸的本領還不止這些呢，布朗用一種有趣的方式，把爸爸的本領藏到動物的身上，向大家介紹爸爸更多的本領。
A.猩猩。師：這是大猩猩還是爸爸？大猩猩和爸爸的哪個特點很像呢？布朗想告訴我們什么呢？
師小結：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”。
B.魚。師：爸爸有什么本領像魚一樣呢？
師小結：“我的爸爸像魚一樣游得快”，把爸爸比成魚，說明布朗的爸爸是個游泳高手。
C.貓頭鷹。師：爸爸有什么本領像貓頭鷹呢？
師小結：布朗的爸爸自信、勇敢、不怕辛苦，像大猩猩一樣有力氣，像魚一樣游得快，還像貓頭鷹一樣聰明。其實，在你的爸爸、他的爸爸、我的爸爸身上也有許許多多的本領。你會用布朗的.辦法.也把爸爸的優點藏到動物身上，夸一夸爸爸嗎？
三、借助動物圖片，引導表達
1.出示PPTl2（爸爸們的照片），師：你的爸爸有什么本領？像什么動物一樣？（引導幼兒運用“我的爸爸像……一樣……”的句型表達爸爸的特點）
2.教師介紹動物圖片展示臺，請幼兒將爸爸的特點與動物類比，并將動物圖片貼在爸爸照片旁。
3.幼兒拿出爸爸的照片，分組進行匹配，并和旁邊的小朋友交流。
4.請幼兒展示圖片，并講述“我的爸爸像……一樣……”。
師小結：剛才，我們分別講述了自己的爸爸。現在，讓我們一起完整地欣賞帶給我們啟發的繪本《我爸爸》。
四、集體配樂閱讀，感知繪本
1.出示PPTl3～37，教師緩緩講述，并提醒孩子關注圖畫的細微變化。
師小結：原來，爸爸和媽媽一樣，深深地愛著我們，我們也愛我們的爸爸。就讓我們把這份愛傳遞下去。
幼兒園大班教案 篇3
活動設計背景
近來幼兒在上大班后常規較差,部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽,很少幼兒能去主動的關心、體諒他人,在家里也事事以自己為先,對家里的大小事情都莫不關己。于是進行“我長大了”這一主題探究活動。
活動目標
1、通過看照片使幼兒知道自己會漸漸長大。
2、幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
3、通過觀看視頻培養幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。
4、培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
教學重點、難點
重點：幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
難點：讓幼兒知道長輩的辛苦，培養幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。
活動準備
活動準備： ⑴嬰兒時期的照片（人手一張）
⑵嬰兒時期用過的衣物、物品。 PPT ：幼兒圖片
活動過程
一、開始部分
⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了。（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發現現在與小時候的變化）
小結：這些是我們小時候的東西。現在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。因為我們長大了。
二、基本部分
1、看從嬰兒期到幼兒園大班期的視頻資料。
讓幼兒進一步感受自己長大了，能干很多事情了，同時也讓幼兒感受父母養
育自己的不易，老師教育自己的辛苦。
2、談話“我長大了，我會……”
師:小朋友,現在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應該怎么做?在家呢?
3、“大帶小活動”
談話：師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢? 為幼兒的談話記錄:
三、結束部分
主題小結:幼兒知道自己已經長大了,會自己做許多事情,并愿意為成人或其他小朋友做一些力所能及的事。
延伸活動
家園共育
致家長的一封信：尊敬的家長:：您好!
我們現在進行“我長大了”的主題活動,旨在樹立幼兒尊重、關愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規則、解決問題等良好品質。
請您協助幼兒將自己近期的'進步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。
感謝您的支持!
后期對幼兒制作的圖書進行分析，再制定下一階段計劃。
教學反思
亮點
1.目標提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點。
2.充分體現了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設計多出師幼，幼幼談話的環節，圍繞談話主題，給幼兒充足的發言權。
3.最后延伸活動不僅是教師進一步了解了幼兒在家的表現，而且在一定程度上激發了幼兒的上進心理。
不足：
難點部分教學效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節課，我會用現實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、欣賞故事，感受并理解自由自在的情趣。
2、在合作游戲中，體會和朋友在一起自由自在的方法。
活動準備：
彩虹傘
活動過程：
一、欣賞繪本，理解情節
1、 出示書名《像狼一樣嚎叫》，介紹主人公是條叫默卡的狗，引發幼兒思考：它為什么要像狼一樣嚎叫？
2、 講故事，聽到：默卡想做一只自由自在的狼，引發幼兒思考：狼的生活讓默卡覺得哪里好？為什么？
小結：原來默卡不能自由自在的做事。
二、聯系生活，理解情緒
1、 你覺得你在幼兒園自由自在嗎？什么事不能讓你自由自在？
小結：原來幼兒園很多事不能自由自在，默卡打定主意……（繼續故事）
2、 你看到默卡自由自在在干什么？
3、 在幼兒園，你想自由自在干什么？
4、 如果讓你自由自在做這些事，你想從什么時候玩到什么時候？
三、合作游戲，了解方法
1、老師帶來五彩傘，你心里想如何自由自的玩？
2、強調傘里的.玄機：里面有個小動物圖片，老師從一數到五，五一到，停止游戲。數五以內，自由自在，五一到，全部停止，找到有禮物。
3、分小組，和朋友一起試試。
小結：
想想看，我們是自由自在的試試，還是有商有量的試試啊？！當好多人在一起，一起做同一個動作，那就是把布舉起，喊著：預備！3、2、1同時把布舉起。可見，一起做游戲還是要有些小規則，這樣才能體會游戲的快樂。
幼兒園大班教案 篇5
【活動目標】
1、認識各種動物的尾巴。
2、了解動物尾巴的作用。
【活動準備】
歌曲《小畫家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶，各種動物身體和尾巴分開的圖片（金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）
【活動過程】
一、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，咱們來一起聽一下吧！（歌曲《小畫家》）
提問：1、歌曲中的小畫家是誰啊？（丁丁）2、丁丁畫的什么？畫的怎么樣啊？（螃蟹四條腿，鴨子小尖嘴，兔子圓耳朵，大馬沒尾巴）3。丁丁是不是一個優秀的畫家？
教師小結：丁丁做事不認真，沒有認真觀察，只說大話，所以沒有畫好，我們小朋友可不要向他學習。
二、找尾巴： 師：今天老師還帶來了一個“寶盒”呢！你們來猜猜里面有什么？（教師故作神秘狀）“寶盒寶盒魔力大，里面到底都有啥？”孩子們，猜出來了嗎？現在我讓一個小朋友來把寶物拿出來！
出示動物尾巴：（一個小朋友拿一個）
金魚的'尾巴：什么顏色？像什么？（嘴唇，花瓣）金魚的尾巴有什么用處啊？
松鼠的尾巴：什么顏色？像什么？（桃子，雨傘，小船）
燕子的尾巴：像什么？（剪刀，岔子，牛角）
猴子的尾巴：像什么？（蛇，蚯蚓，繩子）
老牛的尾巴：像什么？（勺子。氣球，蝌蚪）
出示每種動物尾巴的時候給幼兒講講尾巴的用處。
師：“魔法盒里還有啥，讓我再來摸摸她”，幼兒繼續摸出動物的身子。
咦？這是誰啊？它怎么了？（引出尾巴沒有了）它的尾巴去哪了？我們來幫它找找吧！（讓幼兒自己去幫各種動物找到尾巴，把它們連起來）
最后出示壁虎的尾巴：咦？這是誰的尾巴呀？它的身子去哪了？（課前把壁虎的身子藏好）咱們來幫它找找吧！這時放故事《神奇的尾巴》
三、欣賞故事：
提問：
1。故事里都有誰啊？
2。它們發生的什么事？
3。它們的尾巴斷了怎么辦了？（知道壁虎的尾巴斷了，可以長出新的尾巴，蚯蚓的尾巴斷了，可以長成新的蚯蚓）
【活動延伸】
游戲《揪尾巴》
動物的尾巴可真神奇，現在我們也來變成小動物，一起來玩揪尾巴的游戲吧！
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
1、學習跑動拍球的基本動作技能
2、 訓練幼兒的反應能力和手眼協調的靈活性。
3、 感受運動中成功的喜悅從而培養幼兒喜歡運動的習慣。
重點難點
重點：走動或跑動拍球
難點：動動或跑動的同時能連續拍球
活動準備
空曠場地，籃球人手一個，障礙樁若干，通關卡若干
活動過程
一、準備部分
（一）、集合隊伍、師幼問好
（二）、教師利用音樂帶領幼兒做準備活動。
師：小朋友們早上好！
師：今天梁老師要教小朋友們一個有趣的本領。但是我發現你們的小手小腳還在睡覺，現在先跟梁老師活動活動，把我們的身體叫醒吧。
二、基本部分
1、聽信號指定方向跑。
（1）正常跑（2）聽信號變速跑
師：老師要先跟你們玩一個好玩的跑步游戲。
師：聽說你們跑步非常厲害，我今天來看一看是不是真的。
師：等一下要聽到我的哨聲以后快快的跑到對面紅色地板上站好。
師：這樣跑對你們來說太簡單了，都難不倒你們是不是，那我增加一點點難度，聽聽我的哨聲跟我跑。同時要注意安全別摔倒了，也不要與他們擁擠在一起！
小結：剛才很多小朋友在跑步時知道用雙手擺臂、腿抬起來跑的方法，這樣就不容易摔倒了。
2、跑動拍球。
（1）原地拍球（2）走動拍球（3）跑動拍球
師：咦！看看我手上拿的是什么東西呢？（籃球）
師：那這個籃球可以怎么玩，我想請個小朋友給我示范給我看。
師：哇，原來籃球有那么多種玩法，但我們今天學習一種不一樣的拍球方法，我知道你們都會拍球對不對，但是今天我要給你們加點難度，就是一邊跑一邊拍球。
師：等下我請小朋友去拿球，拿到球以后請你們牢牢抱在手里別讓他在地上亂跑可以做到嗎？先請第一排的小朋友去拿球，再請第二排的小朋友去拿球。
師：那等會聽到我的哨聲后開始原地拍球，我的哨聲再響一次就停止拍球并告訴我你拍了多少下。
小結：雙腳打開與肩同寬，微微彎腰，五指張開拍球，手腕放松，
師：好，每個小朋友都拍了很多下，非常厲害，我現在再增加一點點難度，帶著小球去散步，你們可以自由走動拍球，當聽到我的哨聲后馬上回到自己的位置上。（2~3次練習）
小結：我剛才看到帶球散步的途中球沒有離開他的手，那是因為眼睛注視球判斷球彈起的方向和高度邊走邊走動邊拍球。
師：接下來我們的難度又有所增加，當聽到短哨聲后出發邊走邊拍球，途中聽到長哨聲后加速變成跑動拍球。（2~3次練習）
三、游戲《奔跑的皮球》
玩法：幼兒分成兩組進行游戲比賽，用跑動拍球的動作穿越障礙物取得寶貝貼在身上，前一個孩子要與后一個孩子擊掌后下一個孩子方可出發，計時兩分鐘，結束后教師與幼兒清點各自的通關卡。
師：我們學習了跑動拍球，但是要獲得跑動拍球的通關認證卡才能證明我們學會了這個技能，這樣才能解鎖下一個新玩法，所以我們今天的任務就是要把終點墻上的通關卡全部拿到手，有沒有信心把卡全都拿下！
四、結束部分
1、小結與表揚
2、利用球在身體上滾動做放松活動。
活動總結
本次活動，根據《指南》中“在體育活動中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態度”同時也指出了5—6歲幼兒在體育運動中基本動作靈敏協調，結合小班的年齡特點設計了以上活動。
1、目標設計：活動目標以《指南》導向，讓幼兒在已有拍球的基礎上增加走動或跑動拍球，引導幼兒對球類運動感興趣，從而達到鍛煉身體協調性的目的，符合大班幼兒的年齡特點、心理特點。
2、準備部分：運用語言法引導幼兒集中注意力，提起幼兒參加活動的興趣、讓幼兒學會有禮貌的.跟老師問好；活動四肢，為運動做準備。提起幼兒對運動的興趣。
3、基本部分：運用信號法鞏固跑的基本要領發展幼兒的基本動作，在學習過程中學會聽從老師的指令；運用講解法、示范法、練習法讓幼兒了解動作要領，看到正確的動作示范，在練習中不斷改進在聯系中建立完整的動作表象，最后運用比賽法鞏固基本動作，感受體育活動和比賽帶來的樂趣，并在體育游戲中學會保護自己，注意不傷害他人。
4、結束部分：運用語言法和直觀法對幼兒的表現給予充分肯定，增強其自信心；充分利用籃球做放松運動，用主題貫穿整節課的同時讓幼兒身體逐漸過渡到安靜狀態。
5大部分幼兒可以由走動拍球慢慢過渡到跑動拍球，對幼兒來說是對自己的一個很大的挑戰，通過鼓勵大部分幼兒達到活動目標，少部分幼兒因個體差異等原因還需要進一步的練習。
幼兒園大班教案 篇7
教學目標：
1.在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，嘗試自主性填唱。
2.結合生活經驗創編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現。
3.激發幼兒熱愛地球的`情感。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
教學重點難點：
1、重點：能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。
2、難點：結合生活經驗創編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現。
教學準備：
水彩筆、白紙若干，熟悉歌詞內容，教學碟片一張，鋼琴一架。
教學過程：
一、開始部分
1.組織幼兒做端，準備上課。
2.教師談話，調動幼兒學習經驗，復習兒歌《畫地球》
3.發聲練習
1=C-D 4/4
1 2 3 2 1 5
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