實用的幼兒園大班教案（集合10篇）
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
彩色的陽光
活動目標:
1、了解陽光有不同的顏色組成,知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍色等七種顏色。
2、探索觀察七種顏色的方法,并通過涂色表現自己的發現。
3、產生探索自然奧秘的興趣。
活動準備:
1、鏡子人手一面,多棱鏡每組一面。
2、小孔的紙板和裝水的玻璃瓶若干,水盆4~5個。
3、畫有太陽的表格以及彩色筆人手一份。
活動過程:
1、去室外看陽光,引起探索的興趣。
教師:小朋友你們知道陽光是什么顏色的嗎?說說你們看到的陽光的顏色。
2、了解探索陽光的材料。
教師:我們這里有很多的材料,都有什么材料呢?用這些材料可以干什么呢?讓幼兒說說材料的名稱及用法。
3、利用材料探索陽光的顏色。
教師引導幼兒利用多種材料親自動手探索發現五彩的'陽光。
(1)探索一:將許多水盆放在室外,給每個小朋友一面小鏡子,讓幼兒將小鏡子斜放在水里,玩一玩,看一看,能發現什么?
(2)探索二:提供許多紙板,請小朋友對著紙板看玻璃瓶,看一看還能發現什么?回班后讓幼兒大膽講述自己的發現。
(3)探索三:引導幼兒利用多棱鏡觀察陽光,看一看有什么新發現?
4、引導幼兒用彩筆涂色記錄陽光的顏色。
教師:每個小朋友的桌上都有一張畫有太陽的表格,請小朋友將看到的太陽光的顏色涂在表格里好嗎?
幼兒進行涂色活動,活動完成后,讓幼兒交流表格的顏色。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、理解故事內容。
2、能用自己的語言復述故事。
3、通過故事學習和同伴友好相處的方法。
4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動準備：
掛圖、故事光盤、圓形紙板畫成的"餅"一個。
活動過程：
1、導入：教師拿出"餅"，用直觀法激發幼兒興趣，問"小朋友們都誰想嘗嘗這個餅呀？"幼兒一定會爭先恐后的`舉手想嘗嘗，教師把"餅"拿回，可是這個餅是大黑和小黑的，小朋友們知道大黑和小黑嗎？那就和鞠老師一起來認識一下他們吧！
2、聽故事，了解故事內容。教師出事故事掛圖，并播放故事光盤。
3、教師用啟發提問的方法，和幼兒共同回憶故事內容。
（1）大黑河小黑是誰呀？
（2）路上發生了什么事情？大黑和小黑都是怎么說的？
（3）后來誰幫他倆分了餅？用什么辦法幫他們分的餅呀？最后怎么樣？
（4）為什么狐貍沒有分到，卻吃的最多？大黑河小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？
（5）如果你們是大黑河小黑，你們會怎么做？請幼兒討論。
教師歸納主題：
大黑和小黑不懂得相互謙讓才會上當受騙。
教學反思
《兩只笨狗熊》是一個情節有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的兒童故事，通過故事可以讓幼兒懂得遇到問題應該自己想辦法解決，而不是總是依賴別人，養成與同伴互相謙讓的好習慣。
開展活動時，第一個環節讓幼兒聽故事錄音，讓他們對故事有初步了解。接著第二個環節進一步幫助幼兒理解故事的內容，同時在這個環節中請幼兒們說了大黑.小黑和狐貍說的話，大部分都可以掌握，在第三個環節討論后，幼兒們積極發言，但時間不夠，不能讓幼兒都能說出自己的想法。最后一個環節，讓幼兒表演熟悉故事內容，孩子們都很積極參與，但不能讓全班幼兒參加，導致有些幼兒失望。在以后的活動設計中，我會注意這些問題，爭取做的更好。
幼兒園大班教案 篇3
【活動目標】
1、教幼兒學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。
2、讓幼兒知道做一些力所能及的事情。
【活動準備】
1、喜羊羊頭飾人手一個、灰太狼的頭飾一個。喜羊羊和灰太狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
3、事先教會幼兒說兒歌《搬椅子》
【活動過程】
1、教師扮演羊媽媽，幼兒扮演喜羊羊，走進活動室。
師：“羊寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”
師生共同學習一個跟著一個走進活動室，發現散放在地上、桌邊的'小椅子。
羊媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應該怎么辦呢？”
引導幼兒說出把椅子擺好。
2、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據兒歌內容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。
3、引導幼兒把椅子排成半圓形，幼兒在中間玩喜羊羊和灰太狼的游戲。
“我們用椅子來擺個家，好嗎？”
“來，和媽媽一起搭我們的新家。”
“喜羊羊們擺得真整齊，一定很累了，現在我們來玩喜羊羊和灰太狼的游戲吧！待會灰太狼出來的時候，喜羊羊們要趕快回家哦。”
（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
4、請幼兒把椅子放回桌子底下。
“天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，喜羊羊快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎？”
5、小結：
“今天，喜羊羊們都學會了搬擺小椅子，長了本領，媽媽真高興。以后，記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家，好嗎？”
兒歌：搬椅子
小椅子，我會搬，
兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放，
整整齊齊真好看。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1．了解小學生學習，活動的場所和學習常規。
2．觀察小學生下課，活動的情況，會主動訪問小學生，自己提問，了解小學生活動的有關情況。
活動準備：
1．與附近小學聯系好參觀事宜。重點看一年級的`語文、數學課。
2．事先請幼兒在"小學生采訪表"上畫自己想知道的關于上小學的問題活動過程：
1．引發幼兒參觀小學的愿望。
（1）談話：還有一學期我們就要從幼兒園畢業了，將要到哪里學習呢？
（2）啟發幼兒交流自己想要了解的有關小學的內容。
提問：你想了解小學什么情況？要了解情況，你用什么辦法？在參觀時，要看些什么？不知道的內容可以訪問誰？
訪問時要注意什么？ 2．組織幼兒參觀前的談話內容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。
（1）找找校牌，知道校名。
（2）訪問操場上的老師，了解個場所的用途。
（3）組織觀看小學生上課。
（4）鼓勵幼兒訪問下課的小學生，了解自己想知道的問題，并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。
3．組織幼兒回園交流。
提問：你參觀了什么學校？知道了哪些內容？你發現幼兒園與小學有什么不同？
參觀過程中遇到困難了嗎？誰幫助了呢？解決了什么問題？
活動反思：
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、能用判斷、推理的方法，知道六個矮兒子不同的生活方式。
2、動的小朋友長大了，應該做力所能及的事情。
活動準備：
教學掛圖、故事錄音磁帶。幼兒用書《六個矮兒子》。
活動過程：
1、引起聽故事的興趣（出示背景圖）：交代故事名稱，“為什么叫他們小矮人？小矮人有沒有本領？讓我們一起聽故事。
2、初步熟悉故事內容：聽老師有表情的講述故事，“六個矮兒子是靠什么養活自己的？”“這個故事和以往我們聽的故事有什么不同的地方？”
3、了解六個矮兒子不同的生活方式（謎底）：“你認為第幾個矮兒子是靠什么生活的？為什么？（當幼兒清楚的`說出理由時，教師出示操作材料以是驗證結論。）“為什么老奶奶說他們都是聰明勤勞的好孩子？）“假如你也是一個矮兒子，你會靠什么生活？”分組討論：幼兒分組討論，教師分別深入各組傾聽幼兒的交流。
4、完整聽賞錄音故事，對故事內容進行質疑：“對故事有什么不明白的地方？”
幼兒園大班教案 篇6
設計意圖：
五月，盛開的沙棗花散發出濃郁的芳香，在給幼兒園帶來生命力的同時，也帶給大家美的享受，更激發了孩子們觀察探索的愿望。于是，這得天獨厚的園本資源成為了綜合探索活動設計的有效載體。本活動是“綜合探索”領域的一個內容，緊密圍繞“認識沙棗樹”設計一系列主題活動，通過引導幼兒觀察、討論、品嘗、感受等活動形式，使幼兒認識沙棗樹的特點、作用，從而培養他們從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習慣。通過散文欣賞和繪畫沙棗樹，使幼兒體會到大自然的魅力，培養其愛護樹木、保護“綠色”植物，樹立環保意識，以及熱愛幼兒園、熱愛家鄉、熱愛大自然的情感。
活動目標：
1、學會用多種感官對沙棗樹進行觀察，用討論、比較的方法認識沙棗樹，找出沙棗樹的特征。
2、了解樹木與生長環境的關系。
3、了解沙棗樹對人類的作用，養成愛護樹木的好習慣。
活動準備：
1、沙棗樹的樹形、樹枝、葉、花等的細節照片。
2、沙棗花蜂蜜一瓶、沙棗一盤
3、錄音磁帶：散文欣賞《我愛家鄉的沙棗樹》 錄音機
活動過程：
1、導入課題，感知幼兒園的美麗。
（1） 提問：“我們幼兒園非常漂亮，種了很多種樹，你們能說出它們的名字嗎？”
（2） 出示沙棗樹的照片，問：“這是什么樹？”“它還有更好聽的名字，你知道叫什么嗎？”（銀柳、香柳、桂香柳）
（3） 激發幼兒觀察興趣。“現在沙棗樹開花了，幼兒園里香噴噴的，更漂亮了，我們一起去看一看，好嗎？”
2、認識沙棗樹。（請幼兒搬上椅子到戶外，圍坐在沙棗樹下。）
（1）認識沙棗樹枝干的特點。
請幼兒仔細觀察沙棗樹的枝干，互相討論，講述沙棗樹枝干與旁邊的'柳樹、槐樹有什么不同？出示沙棗樹的樹枝細節照片，引導幼兒發現樹枝上的小刺，猜想小刺的作用是什么？（保持吸收水分）
（2）認識沙棗樹葉子的特點。
看一看沙棗樹的葉子是什么顏色的？什么形狀的？出示沙棗樹的樹葉細節照片，引導幼兒總結出：沙棗樹的葉子是小小的橢圓形，正面是銀綠色，背面是銀白色，非常有特點。
（3）認識沙棗樹的花的特點。
深深地吸一口氣。聞一聞并說一說沙棗花是什么味道的？你聞了以后有什么感覺？出示沙棗花的細節照片，請幼兒觀察并討論沙棗花的特點。（沙棗花很嬌小，是一簇一簇開的。花瓣一面是銀色，花蕊的一面卻是淡黃色的。）
“你知道沙棗花有什么作用嗎？”（沙棗花是優良的蜜源）出示沙棗花蜂蜜請幼兒品嘗。
（4） 認識沙棗樹的果實的特點。
“你知道沙棗花謝了會變成什么嗎？”出示一盤沙棗，請幼兒觀察并品嘗沙棗。
“沙棗外形是怎樣的？吃在嘴里是什么味道，什么感覺的呢？”（沙棗是金黃色的。吃到嘴里軟軟的，發沙，仿佛含著沙子，皮厚核大，微酸微甜。沙棗有健胃的功效，用沙棗泡茶喝，還能延年益壽。）
3、了解沙棗樹的作用。
（1）討論：為什么沙棗樹是西北特有的樹？（沙棗樹長不高，但它的根系長度超過樹干幾倍甚至十幾倍，能在干旱的沙土深層尋找水，是大西北治沙防沙的“先鋒”，幫助我們人類改善了大西北的環境，因此我們要愛護它。）
（2）你知道沙棗樹還為我們人類做了哪些貢獻嗎？（沙棗樹全身是寶：花是優良的蜜源；葉子是家禽的飼料；果、花、枝可入藥，用于治腹瀉和痢疾；木材是制作高級家具和工藝品的良材。所以沙棗樹又有百寶樹之稱。）
4、欣賞配樂散文《我愛家鄉的沙棗樹》，激發幼兒熱愛家鄉、熱愛大自然的美好情感。
5、美工活動《美麗的沙棗樹》。請幼兒用繪畫、粘貼、手工制作等各種方法表現美麗的沙棗樹。
幼兒園大班教案 篇7
一、教學內容：
綜合活動——大班——變廢為寶
二、設計意圖：
宋玉新小朋友從家里拿來一個娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可高興了，你摸摸，我看看，有的還說，我也會做，通過這件事，我想到，現在孩子的生活條件非常優越，物質條件也非常的豐富。在家長的影響下，大多數的幼兒對用過的廢舊物品一扔了事。那么能不能讓幼兒有意識的收集一些廢舊的材料，進行變廢為寶的制作呢？在收集廢舊材料的同時，培養幼兒的節儉的意識。我就設計了本次活動，讓幼兒在體驗快樂制作的同時，變廢為寶。
三、教學目標：
1、引導幼兒初步學會用廢舊物品來制作自己喜歡的玩具或用具。
2、通過談話活動，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再利用的，我們在平時可以有意識的收集一些廢舊材料。
2、體驗變廢為寶的快樂。
四、教學重點及難點：
重點：知道廢舊材料還可以再次被利用。
難點：用廢舊物品進行制作。
五、教學準備：
課前知識準備：提前讓幼兒在家里收集盒子或瓶子等廢舊材料。
場地準備：用各種廢舊材料制作的玩教具布置一個展覽會的場景。
材料準備：分四組，廢舊的各種盒子；廢舊的瓶類；廢舊的紙類；廢舊的紙杯、餐盤、飯盒（清洗干凈）。
操作工具準備：膠水、剪刀、雙面膠、膠帶。輔助材料：水彩筆、色卡紙毛線、沙粒、吸管等。
六、活動過程：
（一）通過展覽會，引起幼兒的興趣。引入課題。
師：今天，我們要去參觀一個有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩。看看這些展覽品是什么，是用什么材料做的？
（二）通過談話活動，了解廢舊材料是可以再次利用的。我們要注意有意識的進行收集。
師：1、小朋友，展覽會上你們看見了什么？它們是用什么東西做的？
2、我們平時應該怎樣收集這些廢舊的材料？哪些廢舊材料可以收集？哪些廢舊材料不能收集？
3、說說你想怎樣變廢為寶。
教師引導幼兒充分發揮想象力，說出自己的想法。
（三）利用幼兒收集的廢舊材料來制作一件喜歡的玩具或用具。
1、講解活動規則。
2、幼兒按自己的意愿選擇材料。
（四）幼兒進行操作活動，教師巡回指導。
（五）對幼兒制作的作品進行講評。在制作活動中自然結束。
延伸活動：
1、繼續制作沒有完成的作品。
2、利用幼兒完成的作品布置展覽。
活動反思：
反思一：創設環境，引起幼兒興趣。
活動的開始部分我布置了一個展覽會，展出了有很多幼兒和教師用廢舊材料制作的玩具和用具，幼兒在參觀的時候，可以拿來看一看，玩一玩。幼兒興趣非常高，注意力也非常集中。對廢舊材料能做這么多的東西，非常的'驚奇，有了自己想制作的欲望。所以孩子們都能積極的投入到參觀當中。
反思二：引導幼兒積極思考，大膽表述，激發幼兒的創造欲望。
談話活動中，在幼兒已有經驗的基礎上，通過有效的提問，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不可以收集的。孩子們紛紛說：“我平時喝過的礦泉水瓶子可以留下。”：“我把爸爸的煙盒保存下了。” “我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下。”¨¨¨并且激發了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。
反思三：指導制作活動，及時發現幼兒創造的閃光點。
幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動的過程中及時幫助幼兒解決困難，對幼兒有創新的想法及時給予肯定。比如有個小朋友用礦泉水的瓶子制作了一個沙漏，并且讓全組的幼兒用來灌沙子。在評價中就特別提出給予肯定，起到的很好的榜樣作用。
存在的問題：
活動中，我發現，提供給幼兒活動材料的種類有點多，在一定的程度上造成了浪費。活動時，有不少幼兒模仿展示的范例來進行制作。我想，如果只給幼兒提供一種材料。而在展示的范例中把用這種材料制作的玩具去掉。引導幼兒在操作活動中，運用一種材料，進行多種制作的方法就會多一些。可能會對幼兒的創造性思維有更好的啟發和幫助。
幼兒園大班教案 篇8
【活動目標】
1、引導幼兒從俯視的角度觀察魚的不同形態。
2、嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現出俯視的魚。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
【活動重難點】
能大膽運用輔助材料表現俯視下不同形態的魚。
【活動準備】
幼兒：每人一塊石頭，一盒沙，棉簽棒、各色顏料，橡皮泥若干。
教師：范例若干;展示作品的魚池。
【活動過程】
一、出示圖片，引導幼兒觀察興趣。
1、今天老師帶來了很多魚的圖片，看看這些魚是從哪個角度看過去的？
2、幼兒觀察討論。
3、這些魚從上往下看，你看到了魚的什么？
4、小結：從上往下看，我們看到了魚的頭、背、魚尾、魚鰭。
二、講解示范：
1、出示石頭：今天金老師還帶來了什么？今天我們就要用這塊石頭來變一變，變成什么呢？（自由猜測）
2、教師示范一：把石頭放入沙中。（我們把這塊石頭當成魚，把這些沙當成一盆水，讓石頭魚游到水里去）
3、你會看到了魚的什么？（幼兒說）
4、幼兒操作：
●剛才小朋友說了很多，你的桌上也有石頭，請你選擇一塊石頭，讓石頭魚游到水里去，并說一說從上往下看，你看到了魚身上的哪個部位？（可以互相交流）
●個別幼兒交流。（利用實物投影儀）
5、教師示范二：怎么樣讓它更像呢？再來變一變（教師介紹材料、示范添加一條魚）。
6、欣賞范例：還可以怎么變呢？
三、幼兒創作：
1、拓展幼兒思維：你會怎么變？想一想。（幼兒交流）
2、鼓勵幼兒能大膽運用輔助材料，表現出俯視下看到的不同角度的魚。
四、作品展示：請幼兒將自己的作品統一放到教師準備的.“魚池”中，一起看看、說說你喜歡的
【活動意圖】
1、通過圖片的欣賞，幼兒對俯視角度下魚不同形態的積累。
2、教師引導示范、幼兒操作、教師再次示范，使幼兒在聽聽、說說、動動、想想的過程中，逐步體驗創作的樂趣。
3、引導幼兒觀察輔助材料，為下一步創作做好鋪墊。
4、幼兒個體創作后的作品集中展示，以“魚池”為載體，進行整體作品的欣賞，不斷培養幼兒多角度的審美能力。
【活動反思】
本節課因為對于本班幼兒是初次接觸，所以在設計目標時，放低了難度，以體驗游戲快樂為主，在一開始以繪本的形式的導入，讓幼兒很快的進入情景中來，并在接下來的猜猜環節中，一步一步的深入，打開幼兒的想象力，在反轉猜測中，由于幼兒思維定式，在我的指導下，才能逐步猜出是什么和什么撞在一起。最后導入本節課的主題--石頭魚，正好借跑跑鎮的魔法之名，進行了我的范畫，由于石頭上操作比較小，所以采用了投影的方式讓幼兒清楚的看到操作過程，之后的過程用了傳統的美術課流程，幼兒選擇自己喜歡的魚進行碰撞，在過程中因為座位問題有的幼兒背朝屏幕，所以畫的時候自行創作了，需要下次注意。在點評環節幼兒注意力較為分散，應將大屏幕上弄干凈后在進行投影，最后將小魚放生形成了一幅完整的畫。
小百科：石頭魚是自然界中毒性很強的一種魚，它的“致命一刺”被描述為給予人類最疼的刺痛。
幼兒園大班教案 篇9
活動目標：
1、幼兒能主動參與探索，用各種方法了解旋轉。
2、能大膽嘗試讓紙條旋轉起來的方法。
3、體驗共同游戲的快樂。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：
1、幼兒回家收集會旋轉的玩具。
2、生活中能旋轉的玩具圖片制成課件。
3、旋轉的玩具若干：旋轉飛機、陀螺、風扇、呼拉圈等。
4、畫有實線的長方形和有圓心的圓片紙片人手一份、剪刀、牙簽、回形針若干。
活動過程：
一、談話，激發幼兒探索的興趣
T：你知道在我們生活中有哪些東西會旋轉嗎?為什么會旋轉呢?
1、根據幼兒回答演示課件。
2、這些物品怎么會旋轉起來的?
二、玩能旋轉的玩具，了解玩具的旋轉
T：今天，我們帶來了許多玩具，它能不能旋轉起來?為什么能旋轉起來?
我們來玩一玩，發現讓它旋轉起來的秘密。
三、小結：旋轉的玩具真好玩
T：你的玩具有沒有旋轉起來，怎么會旋轉起來的?
小結：因為他們都有一個中心點。
四、嘗試操作：我來做旋轉玩具。
1、T：這兒一張長方形的紙條和圓片紙，你能讓它旋轉起來嗎?請你來試一試。
2、幼兒操作
幼兒小結：T：紙條為什么不能旋轉能?請幼兒自由回答并示范給大家看。
3、探索怎樣讓紙條和圓片旋轉起來。
T：紙片上有什么，你們發現了嗎?你覺得要讓你的紙片旋轉起來，需要什么材料?
教師小結：要讓紙片旋轉起來，首先我們要找到他們的中心點，我會提供給你們剪刀、回形針、牙簽，結合這些材料找到他們的`中心點，你的紙片就會旋轉起來。
五、幼兒再次操作。
幼兒經驗交流分享：我是怎樣讓紙片旋轉起來的!
六、幼兒自主玩或交換玩：我的旋轉的玩具真好玩
活動建議和延伸：
1、家園共育
家長帶著孩子尋找生活中能旋轉的玩具、物品等積累有關物體旋轉的經驗。
2、環境創設
(1)主題環境：提供各種旋轉物體的實物及圖片
展示幼兒手工制作的成品
(2)科學探索區：提供多種能旋轉的玩具：陀螺及各種旋轉玩具
3、活動延伸
手工區：提供畫有實線和中心點的長方形及圓片紙;回形針、小夾子、牙簽等供幼兒活動結束后繼續操作。
4、日常活動
引導幼兒繼續尋找生活中會旋轉的玩具及物品。
活動反思：
在上本課時，教師應注意準備稍微結實一點的線，不能太細，準備的紐扣要稍微大一些且是2個孔或4個孔的，在用線穿孔時教師應做詳細的指導說明，不然幼兒自制的玩具就沒有辦法轉起來。美術教學過程主要是在教師的啟發和指導下幼兒積極參與體驗美術的過程，沒有幼兒的主動、熱心的參與，就沒有真正的美術課堂教學。本節課是一節兒童非常喜歡的游戲課，我在上課一開始，就用自制的會轉的玩具吸引住了幼兒生，激發幼兒的興趣，并讓孩子玩一玩老師帶來的玩具，讓孩子產生非常濃厚的嘗試和游戲的欲望，這時教師進行指導教學，讓幼兒在學習基本的制作方法的基礎上，嘗試將自制玩具進行變形、裝飾，使它更有趣味性，讓幼兒在愉悅的心情和環境中自由地玩耍，在玩耍中鍛煉了幼兒的動手能力、審美能力、合作能力、創造能力。整節課的評價應該是活動過程的評價，幼兒能積極地參與，快樂地活動著，這就是成功的。
幼兒園大班教案 篇10
【活動目標】
1、通過故事理解吸煙有害健康：懂得要幫助吸煙者戒煙的道理。
2、積極學說對話，理解故事內容，感受故事的趣味性。
3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
【活動準備】
1、道具煙斗、胡須、帽子。
2、掛圖。
【活動過程】
一、引出課題。
1、師：“我們班來了一位客人，你們等等，我去把他請出來。”
2、教師假扮老爺爺。
“我是一個愛抽煙的.老頭，這是我心愛的煙斗，我一天不抽它，我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開它，可是，一只小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧，讓我和你們慢慢說。以前……啊！不好意思，我要去參加音樂會，請你們的老師來講我的故事吧。”
二、邊講故事邊提問。
1、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了，他為什么不高興？
2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家？他背回家之后做什么？
3、音樂飄呀飄，飄到哪里去？
4、老爺爺聽到動聽的音樂會怎么樣？
5、老爺爺病好了之后會做什么？
6、他們每到一個地方，那地方愛抽煙的人總愛說一句話。你們猜會是什么？
7、故事講完了，你們說，小老鼠是怎么幫助老爺爺戒煙的？
三、出示掛圖，完整的講述故事。幼兒學說對話。
四、聽完故事，你懂得了什么？
1、你們身邊有人吸煙嗎？
2、教師扮演吸煙者，幼兒想辦法勸“我”吸煙。
3、幼兒扮吸煙者，其他幼兒勸其戒煙。
五、音樂會。
老爺爺再次出現說：不好意思，小朋友我又回來了，我真是老糊涂了，我記錯了，原來我是要來你們這兒參加音樂會呀，來，讓我們一起聽音樂跳起來吧！幼兒自由結伴跟音樂做喜歡的動作。
【活動反思】
通過活動，讓幼兒行動起來，加入到宣傳“吸煙有害健康”的行列中去，從而增強對自我的保護意識，同時也激發幼兒愛護周圍環境和保護環境的意識。
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