幼兒園小班健康教案《去郊游》

(精華)幼兒園小班健康教案《去郊游》

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園小班健康教案《去郊游》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、體驗用報紙進行游戲和運動的快樂，發展幼兒的創造性思維。

　　2、能在間隔物體上行走，并保持身體平衡。

　　3、培養幼兒初步的合作意識，提高對體育活動的興趣。

　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　體驗用報紙進行游戲和運動的快樂。

　　活動難點：

　　練習在間隔物體上行走。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：有過在間隔物體上行走的經驗。

　　2、材料準備：螞蟻胸飾若干、剪成花瓣形狀并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)的報紙若干、神秘袋一個、錄音機、《去郊游》音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　(扮演角色，活動身體)今天的天氣真好，媽媽要開車帶你們去郊游，高興嗎?上車出發了(小螞蟻一路縱隊站好，隨《去郊游》音樂做熱身運動，活動身體)。

　　二、基本部分。

　　(選擇材料，合作搭橋)

　　1、車子開到了小河邊，沒路了，怎么辦啊?決定過河，怎么過河呢?(小螞蟻自由想象可以怎樣過河)

　　2、小螞蟻發現了地上的花瓣(花瓣投放數量與幼兒人數相同，兩種花瓣投放數量的比列為粉色的桃花花瓣多于黃色的迎春花花瓣)，討論：能不能利用這些花瓣來搭橋呢?

　　3、合作搭橋。

　　(1)先請每只小螞蟻撿一片花瓣，然后相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。

　　(2)兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過河。

　　(3)根據商量結果嘗試搭橋。

　　兩組小螞蟻分散練習搭橋過河。搭橋過程中教師觀察、引導幼兒如何協商，合作搭橋。(搭橋結果大致為：粉色花瓣橋的每個花瓣之間的間距較窄;黃色花瓣橋的每個花瓣之間的間距略寬一些;)

　　(4) 請兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。

　　(5)過橋。

　　①在自己組搭好的花瓣小橋上走一走。

　　②引導小螞蟻互換，到另一組搭好的小橋上走一走。(鼓勵個別幼兒勇敢嘗試)

　　(6)交流分享：怎樣過小橋又穩又安全?(不要推、不要擠、一個跟著一個走。)

　　(7)天上下起了小雨，怎么辦?(再次投放與幼兒人數相同的花瓣，小螞蟻把花瓣當傘，頂在頭上或舉在頭上過小橋)在過橋的基礎上，增加難度，頭頂物過橋。

　　三、結束部分。

　　(創新思維、拓展階段)過了河，雨也停了，小螞蟻看媽媽變魔術。

　　1、螞蟻媽媽變魔術：把花瓣放進神秘袋，變、變、變，變出來什么?(一個花瓣球)

　　2、小螞蟻學變魔術。

　　3、學會變魔術的小螞蟻真開心，自由的玩起紙球游戲(幼兒自由組合進行探索活動：拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等)。

　　活動延伸：

　　師生一起收集、尋找、創新玩報紙的方法，豐富活動內容。

　　活動反思：

　　小班幼兒的特點是活潑好動，對新鮮事物有較強的好奇心。針對幼兒這一特征，在內容選擇時我選用廢報紙作為本節活動的器材。結合主題活動(花兒朵朵)，指導游戲時，我先將廢報紙剪成花瓣形狀，并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)，在視覺上吸引了孩子，激發了他們游戲的積極性。其次在活動的設計中我注意給孩子們留有充分創造想象的空間，設計了要過河卻不提供現成的橋，想過河就要自己造橋的情景，很快吸引了孩子們的注意力。他們勇敢的迎接挑戰，探索用花瓣搭橋的方法，商量花瓣不夠用怎么辦(將每兩片花瓣之間留出一定的距離)，討論過河時怎樣才能不從橋上掉下來……，孩子們在有趣的活動情節中積極主動地投入游戲，不但鍛煉了體能，發展了平衡能力，創造力和想象力也得到了充分的發揮，還培養了合作精神。在此基礎上，我又設計了“小螞蟻和媽媽學變魔術”的環節，吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個教學過程始我終貫徹啟發性的教學原則，讓孩子們通過自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法，從而培養其創新意識，發展他們的創造性思維，讓孩子們在玩中學，學中玩。

【幼兒園小班健康教案《去郊游》】相關文章：

幼兒園小班健康教案《去郊游》10-01

幼兒園健康教案：去郊游02-27

《去郊游》幼兒園小班教案（精選20篇）05-10

幼兒園大班教案：《去郊游》07-19

幼兒園《去郊游》教案12篇03-15

幼兒園《去郊游》教案（通用23篇）04-24

幼兒園大班教案《去郊游》含反思07-20

去郊游的日記11-03

去郊游作文03-14

去郊游的作文10-03