幼兒園安全教育教案模板集合
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的幼兒園安全教育教案模板集合，希望能夠幫助到大家。
幼兒園安全教育教案模板集合1
一、活動目標
1.知道火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。
2.能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。
3.感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。
二、活動準備
1.知識準備：活動前請幼兒制作"發生火災怎么辦"安全宣傳畫。
2.物質準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法）、課件"遇到火災怎么辦"、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標志若干。
三、活動過程
1.通過講述"亮亮家火災"事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。
（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發生了什么事情？你有什么感覺？
（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣？你想對他們說些什么？
（3）結合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。
2.討論交流引發火災的多種原因，引導幼兒了解如何避免發生火災。
（1）提問：為什么會發生這么多的火災？怎樣做能夠避免發生火災？
（2）演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。
3.通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的`方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。
（1）通過交流，引導幼兒了解發生火災時如何撤離。
① 幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
② 教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。
③ 通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現場尋找安全出口標志。
④ 幼兒觀看視頻"火災自救法"，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。
① 用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。
② 引導幼兒運用多種方法迅速撤離。
（3）創設情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。
① 提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
② 演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
（4）講述故事，引導幼兒懂得發生火災要沉著冷靜，積極動腦想辦法。
① 教師講述"婷婷火場自救"小故事。
② 提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？
③ 運用兒歌，全面總結火災中的自救方法。
4.觀看公益片"我們快樂成長"，體驗人與人之間的關愛。
請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。
幼兒園安全教育教案模板集合2
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園工作應該把保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。但隨著社會生活現代化進程的加快，帶給幼兒的潛在危機日益突出，像車禍、觸電、溺水、拐騙等突發事件，時刻威脅著年幼的兒童。針對中班幼兒年齡小，生活經驗缺乏，辨別是非的意識淡薄，判斷危險的能力較差，自我保護技能弱，在日常生活中很容易發生意外傷害。我設計了本次活動《陌生人我不怕》，通過討論交流、經驗拓展、創設情境、場景再現等活動形式幫助幼兒了解什么是陌生人，遇到陌生人應該怎么辦，增強幼兒的自我保護意識，提高幼兒的辨別能力和沉著冷靜處理問題的能力。
活動目標：
1、知道"陌生人"的含義，懂得不輕信陌生人的道理。
2、能初步識別陌生人的哄騙行為，樹立初步的防范意識。
3、提高遇到危險沉著冷靜處理問題的能力。
活動準備：
1、視頻：《不跟陌生人走》、陌生人騙小朋友情境。
2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的當》
活動過程：
一、歌曲引題，了解哄騙
（幼兒隨音樂《小兔乖乖》進入教室）提問：
1、"這首大家都熟悉的《小兔乖乖》,講了一個什么故事呢？
2、小兔子開門了嗎？
3、小兔子是怎么知道大灰狼不是媽媽的.？
教師小結:小兔子讓大灰狼把尾巴從門縫里伸進來瞧一瞧，判斷出這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰明，遇到問題不慌不忙，動腦筋想辦法，值得我們學習。
提問：如果你一個人在家，有人來敲門，你會怎么做呢？（引導幼兒聯系實際思考判斷。并通過追問：是所有的人敲門都不開嗎？進一步引導幼兒判別自己的親朋好友等熟悉的人會開門，不認識的人就不開門。）教師小結：我們不認識，不熟悉的人稱為"陌生人"。
討論：為什么不給陌生人開門？（會騙人、會偷東西、會把小孩帶走……）教師小結：對，陌生人有可能是壞人，我們不能輕易相信陌生人。
（中班幼兒對《小兔乖乖》這個故事及歌曲都非常熟悉，這樣導入開門見山讓幼兒對"哄騙行為"有了初步的感知，并通過問題層層遞進，讓幼兒自己發現大灰狼哄騙小兔子的方法及小兔子沉著冷靜處理問題的做法。同時引出"陌生人"的概念。）
二、觀看事例，引發思考
1、看一看，說一說播放視頻《不跟陌生人走》，到"阿姨想帶小雨走"停止。
提問：
（1）如果你是小雨，會跟那位阿姨走嗎？
（2）為什么？
我們看一下小雨到底會怎樣做，繼續播放視頻，請幼兒看完后提問：
（1）那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢？
（2）這位自己稱是媽媽同事的阿姨小雨認識嗎？
教師小結：無論別人怎么說，只要你不認識的人都是陌生人，陌生人都不能輕易相信。（通過引發幼兒思考，讓幼兒進一步了解"陌生人"的含義。）（3）小雨的好朋友用了什么辦法救小雨呀？
（4）我們怎樣判斷陌生人說的話是真是假呢？
引導幼兒通過討論得出一些常用的判別方法，如：給家里人打電話，詢問警察，找老師幫忙等等。
2、想一想，辯一辯教師接著提問:如果小雨真的被帶走的話，會有什么后果？（教師引導幼兒根據故事情節，對后果進行推測，教師及時梳理歸納幼兒的觀點，并分享給全體幼兒，從而讓幼兒明白跟陌生人走的嚴重后果，堅定幼兒不跟陌生人走的信念，牢固樹立防范意識。）
三、律動表演，鞏固認識
播放歌曲《我不上你的當》，請幼兒邊聽歌曲邊跟隨音樂表演。
（伴隨詼諧幽默的歌詞，在輕松歡快的氣氛中表演，讓幼兒放松一下思考所帶來的緊張情緒，并再次增強幼兒不上當受騙的意識。）
四、判斷推測，引發討論
播放情景一：陌生人給小朋友玩具。
提問：如果你遇到這種情況，你會怎么做？
播放情景二：陌生人給小朋友好東西吃。
提問：遇到這種情況你會怎么做？
播放情景三：陌生人帶小朋友找爸爸。
問題：你會怎么做？
教師小結：美麗的森林里也有害蟲，我們的身邊也會有壞人。遇到事情要多動腦筋，陌生人的話不輕易相信，陌生人的要求不隨便答應。分清好壞不上當，做個機智勇敢的好寶寶。
（通過畫面再現場景幫助幼兒理解當時的情境，引導幼兒綜合利用已有經驗分析判斷正確的行為，使不輕信陌生人的意識再次植根在幼兒心中。這一環節使幼兒的綜合分析判斷能力及解決實際問題的能力得到了提升。）
五、角色扮演，真實體驗
組織幼兒進行角色扮演游戲"陌生人我不怕"，增強應對"陌生人"的經驗。
（1）教師扮演陌生人進行游戲。陌生人給小朋友好東西吃、帶小朋友買玩具、帶小朋友找媽媽等幾種方法騙小朋友走，幼兒想辦法應對陌生人，并想辦法求助。
（2）讓能力強的幼兒扮演陌生人再次進行游戲，進一步提升幼兒的防范意識。
幼兒園安全教育教案模板集合3
一、活動名稱：
認標志講安全
二、活動目標
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人
2、進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火
4、懂得基本的安全知識知道發生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識
三、活動準備
1、多媒體課件一套
2、安全標志圖片一套
3、掛圖四幅
4、布置好“安全圖片展覽”
四、活動過程
1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題
師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志）
在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它小朋友看——它來了（大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我帶來了好多的朋友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）
老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？
2、基本部分：認識安全標志
師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么？
提醒我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的`標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
（老師和幼兒一起來認識安全標志）
小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火）
當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。
當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。
小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119 等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）
今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發生火災以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領幼兒總結講評）
3、結束部分：參觀安全圖片展覽
今天小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。
4、活動延伸：為幼兒園設計標志
幼兒園安全教育教案模板集合4
活動目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識。
2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
活動準備：
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動重點難點：
重點：防火;
難點：自救。
活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。
2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。
①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
⑤認識“嚴禁煙火”的標志。
4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共
場所著火怎么辦?
6、游戲：
“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
活動延伸：
認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。
活動反思
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的'物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全至關重要。