蝸牛與黃鸝鳥幼兒園大班音樂教案

蝸牛與黃鸝鳥幼兒園大班音樂教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的蝸牛與黃鸝鳥幼兒園大班音樂教案，歡迎閱讀與收藏。

蝸牛與黃鸝鳥幼兒園大班音樂教案1

　　【活動目標】

　　1、感受臺灣民歌歌伴舞的音樂特色及濃厚的生活情趣。并能隨音樂用歌聲與動作表現音樂的韻律美和節奏美。

　　2、認真傾聽歌曲并觀看表演，理解歌詞內容，并利用連線游戲和表演動作幫助i-憶歌詞。

　　3、了解歌曲的`韻律美，感受蝸牛堅持不懈的進取精神。

　　【活動準備】

　　1、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》;視頻《蝸牛與黃鸝鳥》。

　　2、課件：“福臺”地圖一張;臺灣景點幻燈片;大張白紙一張。

　　3、幼兒人手一張迷宮圖，勾線筆。

　　【活動過程】

　　1、觀看“閩臺”地圖，感受臺灣文化。

　　講一個很好玩的故事，我們一起來聽一聽。

　　2、完整欣賞歌曲，借助繪畫理解歌詞內容。

　　3、教師結合繪畫，再現故事情節。

　　4、分析圖譜，理解故事內容，感受歌曲寓意。

　　師：剛才老師是怎么把這音樂里的故事藏在這幅畫上面的?

　　5、結合圖譜，進一步感受音樂故事與畫面的匹配。

　　師：現在小朋友都已經知道了這個故事，和我一起來找一找音樂里的故事藏在這幅圖的什么地方，待會歌詞唱到哪我們的小手就指到哪。

　　6、走迷宮游戲，梳理故事線索。

　　7、觀看視頻，感受臺灣民歌特色。(播放臺灣視頻)模仿視頻做動作表演。

蝸牛與黃鸝鳥幼兒園大班音樂教案2

　　活動目標：

　　1、掌握切分音節奏，學習用不同的音色和語氣進行演唱。（重點難點）

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，能夠用自己喜歡的舞蹈動作表現歌曲內容。（重點）

　　3、通過活動，感受歌曲詼諧幽默、活潑輕快地特點。

　　4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　活動準備：

　　視頻；音樂磁帶；小蝸牛、黃鸝鳥、小狗、小鴨、小青蛙圖片；背景圖

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　1、聽音樂《恭喜恭喜》走進活動室。

　　2、節奏練習：

　　今天，有很多小動物來和我們一起做游戲。我們聽聽誰來了。

　　師：X X X X XX

　　小黃狗汪汪汪（還有小青蛙和小鴨）

　　幼兒模仿

　　二、基本部分

　　1、感知小蝸牛與黃鸝鳥的不同特點。

　　今天，老師還帶來了一位朋友，你們猜猜它是誰？（出示蝸牛圖片）

　　小蝸牛走路有什么特點？（很慢）

　　它走路那么慢，那他說話會是什么樣呢？（慢，聲音可能粗）

　　誰來模仿一下蝸牛向小朋友問好？

　　出示黃鸝鳥圖片：

　　還有兩只黃鸝鳥來到了我們班。小朋友想一想，黃鸝鳥有什么本領？（會飛，還會唱歌），它說話的聲音會是什么樣的？（清脆），如果黃鸝鳥看到蝸牛爬的那么慢會怎么樣呢？（笑話它）

　　2、看背景圖，老師用不同的語氣和音色將歌詞編成故事講述。

　　3、教師范唱：

　　提問：

　�。�1）歌里哪一句是黃鸝鳥說的話？（引導幼兒知道這一句話是黃鸝鳥嘲笑蝸牛的'。并邊拍節奏邊用嘲笑的語氣朗誦歌詞并唱一唱）。

　�。�2）小蝸牛是怎樣回答的？（體會此時蝸牛的想法和語氣。并邊拍節奏邊用嘲笑的語氣朗誦歌詞并唱一唱）。

　�。�3）歌曲中的“阿門阿前”的“阿”是什么意思？（是臺灣方言，沒有實際意義。）

　　4、帶幼兒跟琴唱完整歌曲。

　　5、看指揮分角色唱歌曲。

　　6、出示視頻幼兒完整欣賞歌曲。

　　7、引導幼兒創編舞蹈動作。

　　師：蝸牛和黃鸝鳥可真是好玩。我們一起來根據歌詞把它編成一個舞蹈跳起來吧。

　　8、幼兒自編舞蹈動作進行歌表演。

　　9、面向全體教師表演。

　　三、活動結束。

　　跟音樂走出活動室。

蝸牛與黃鸝鳥幼兒園大班音樂教案3

　　技能目標：

　　能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

　　情感目標：

　　感受歌曲中活潑、詼諧的性質，會用身體動作表現歌曲的節奏。

　　活動重點能用身體動作表現歌曲的節奏。

　　活動難點會選擇合適的打擊樂為樂器伴奏。

　　活動準備前經驗準備嘗試過用打擊樂器給歌曲伴奏物質準備歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂、蝸牛與黃鸝鳥各一個、節奏圖譜一張、鈴鐺和木魚幼兒人手一個

　　活動過程導入：

　　一、通過故事，引出課題。

　　1、（出示蝸牛與黃鸝鳥）對，有一天，小蝸牛背著重重的殼來到了一顆葡萄樹下，這時候一只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上，但是這時候發生了一件事情，到底發生了什么事情呢，接下來我們來聽一聽音樂就知道了！

　　基本環節：

　　二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的'節奏。

　　一、（出示圖片）

　　1、小蝸牛也想爬到哪里去呢？，它有又是怎樣爬的呢？

　　師：同時引導幼兒唱一唱、學一學蝸牛的動作師：這時候黃鸝鳥是怎樣做的，有對它說了些什么呢？

　　幼：阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了同時引導幼兒唱一唱

　　三、看圖譜用動作表現出歌曲的節奏

　　1、“其實蝸牛與黃鸝鳥也給我們準備了很多動作，咦，躲到哪里去了呢？”

　　2、（出示圖譜）圖譜上面畫了些什么呢，請你找一找幼：有拍手、搭肩、跺腳師：原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小朋友也來學一學它們的動作。

　　3、引導幼兒學會看圖譜做動作，教師邊示范做動作。

　　4、接下來我們聽著音樂一起來學一學蝸牛和黃鸝鳥吧！（全體幼兒一起跟著音樂做動作）

　　5、幼兒互相合作打節奏（面對面拍手）結束：

　　四、打擊樂合奏

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