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幼兒園小班健康教案《勇敢的小海龜》
作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班健康教案《勇敢的小海龜》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班健康教案《勇敢的小海龜》1
活動由來
學期末幼兒體質測查，發現我班幼兒在肩上揮臂投擲方面明顯存在整體水平偏低、幼兒也不愿意參加投擲游戲等問題。為了激發幼兒的投擲興趣，提高幼兒的投擲能力，在平時的戶外活動中我們設計并組織了“打大老虎”“喜洋洋與灰太狼”等投擲游戲；同時為了增加幼兒的臂力，我們投放了飲料桶，通過“給小樹澆水”等游戲加強幼兒的手臂力量。我們還發現幼兒之所以不能投遠，除了手臂力量不足外，還有一個重要原因就是不能在投擲時將投擲物經肩上向前拋出，由此，我們特設計了本次體育活動。
活動目標
1．練習肩上揮臂投擲。
2．樂意與同伴一起參加投擲游戲活動。
活動準備
1．固定目標物為自制的紙箱鱷魚，距離分別為3米、4米和5米。
2．移動目標物為教師扮演的鱷魚，距離6米左右。
3．長度為2米、3米、4米的墊子。
4．由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。
5．投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。
6．畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。
7．用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。
活動過程
一、開始部分
老師扮演海龜媽媽，幼兒扮海龜寶寶。
師：你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎？今天媽媽就要帶你們去小豬家做客。你們高興嗎？現在我們先活動一下身體。
1．準備活動：聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動，重點活動上肢和腰部關節。
2．重點動作練習：在畫有腳印的投擲區，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌（附后）邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習將投擲物經肩上向前拋出。
師：現在我們得先練習一下打大鱷魚的本領，一會兒，路上真的會出現大鱷魚的。強調重點：將投擲物經肩上向前拋出。
二、基本部分
1．教師介紹游戲場地，引出游戲。
師：這些小路就是通向小豬家的路，中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有大鱷魚出現，咱們真要遇到可怎么辦呢？（打大鱷魚）
2．鼓勵健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。（鼓勵健壯兒示范游戲，既能激發他們參加運動的興趣，同時也自然地適當增加了他們的`運動量。）
3．幼兒自選路線，依次取“小石頭”（紙球）、“大磚頭”（沙包）和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”，最后站上“大礁石”打大鱷魚。
第一次：站在“大礁石”（畫有投擲站姿腳印的地墊）上，用“小石頭”向3米～5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。
（“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置，方便幼兒保持正確站姿，教師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導。）
第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。
（接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。）
第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動的大鱷魚（由老師扮演）投擲。
師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚。可是媽媽發現附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。我們怎么辦？你們害怕不害怕？教師重點啟發并引導幼兒學習怎樣才能扔得更遠，打到大鱷魚。
三、整理活動
1．師（做敲門狀）：你好，小豬，我們來你家做客了。
小豬：你們好！歡迎你們！
師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們現在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用害怕了！
2．和小豬說“再見”回家。
附兒歌：
小石頭，放肩上。
小手使勁往上扔，
看誰能夠打到它。
幼兒園小班健康教案《勇敢的小海龜》2
課程分析
對于小班的孩子來說，大多都已掌握了四肢著地協調的爬行方法，可是單一的爬行活動，很難激起他們長時間運動的興趣。根據幼兒這一活動的特點，我設計了情境式的爬行環境，投放了有趣的材料，每個孩子都可以扮演海龜寶寶，整個活動都在游戲情境中進行，通過跟著海龜媽媽一起運動，爬爬玩玩，和同伴一起爬，躲避危險動物，嘗試穿越障礙，聽音樂慢爬、快爬、倒著爬、鉆爬等多種方法使他們身體的協調性和平衡能力得到發展，同時幼兒體驗到爬行帶來的快樂。
課程目標
1、練習不同的爬行方式，提高動作的協調性和靈敏性。
2、體驗情景運動游戲的快樂。
課程準備
1、小海龜貼紙若干，多色隧道一個；
2、多媒體課件。
課程過程
一、玩一玩，動一動。
師：海龜寶寶們，今天的天氣真好，我們已經休息了很長時間了，你們想跟媽媽一起到大海去學游泳嗎？那我們趕快出來活動活動吧。
兒歌：點點頭、伸伸頭、伸前腿、伸后腿、扭一扭、轉一轉、踢一踢、跳一跳、縮前腿、縮后腿、縮縮頭、轉一轉。
（配合教師用大屏呈現PPT2，草地的背景圖，同時播放詼諧有趣的音樂。）
（在熱身活動中邊念兒歌邊做動作，符合小班幼兒的年齡特點，運動順序從上到下，讓幼兒全身都運動起來。）
二、爬一爬，鉆一鉆。
1、慢爬
師：海龜寶寶們，你們看，路邊的花兒真好看，跟著媽媽一起爬一爬，看一看路邊有哪些美麗的風景。
（配合教師用大屏呈現PPT3—6，路邊的美麗風景圖，呈現遠山、小花、蘑菇房子、樹樁、蝴蝶、蜜蜂等，同時播放舒緩優美的音樂。）
（手膝著地爬是小年齡幼兒最常用的爬法，為了激發幼兒爬的興趣，教師創設優美情境，引導幼兒在與課件的互動中，自主爬行。）
2、快爬
（1）師：海龜寶寶們看，誰飛來了？（老鷹）我們應該怎么辦？我們趕快爬到一個安全的.地方去吧。
（配合教師用大屏呈現PPT7—8，空曠的草地，天空盤旋著老鷹，同時播放緊張刺激的音樂。）
（老鷹的出現，增加了游戲的趣味性和刺激性，將活動推向高潮。）
（2）師：剛才小海龜們爬得真快，老鷹才沒有抓到我們，你們真棒！海龜寶寶們有點累了，我們躺在草地上曬曬太陽吧。
（配合教師用大屏呈現PPT9，空曠的草地，老鷹已飛走，同時播放舒緩優美的音樂。）
（動靜交替，適當休息，高密度、低強度是幼兒體育活動開展的基本要求。）
3、倒爬
師：海龜寶寶們看，誰來了？（狐貍）狐貍來了，為了不讓他咬到我們的尾巴，我們該怎么辦？我們趕快退到一個安全的地方，把我們的頭和四肢都縮到龜殼里，千萬不能發出聲音哦。
（配合教師用大屏呈現PPT10，森林小徑，狡猾的狐貍走來，同時播放緊張刺激的音樂。）
（如今，體育活動不再是單純的體能訓練，必須是體能和智能相結合，促進幼兒的多元發展。在躲避狐貍倒爬的環節，幼兒大膽想象，增加了爬的方式，同時增加運動密度，提高運動量。）
4、鉆爬
師：狐貍還不走，怎么辦呢，讓我們一起想想辦法吧。你們看，那兒有一個山洞，我們從那里鉆過去吧。
（配合教師用大屏呈現PPT11，山洞，同時播放輕松愉快的音樂。）
（提升活動難度，在多色隧道里按順序一個一個鉆爬，獲取多種爬行經驗。）
師：剛才小海龜遇到危險會快快爬回來，還會將頭和四肢縮進龜殼自我保護，可真聰明。
三、賞一賞，樂一樂。
師：海龜寶寶們真能干，一路上，我們躲過了老鷹、狐貍，安全地來到了大海邊，大海好美呀，有金色的沙灘、飛翔的海鷗，聽，還有浪花翻滾的聲音，我們一邊欣賞大海的美景，一邊放松放松吧，伸伸前腿、伸伸后腿、扭一扭、敲敲腿，躺在地上蹬蹬腿，躺一躺。等你們休息好了媽媽就帶你們到大海里去學游泳。
（配合教師用大屏呈現PPT12，蔚藍的大海邊，同時播放浪花翻滾的音樂。）
（從運動高峰到放松環節需要有緩沖，速度由慢逐漸停止。整個活動以爬為主線，幼兒的四肢和腰部最為吃力，所以重點放松幼兒的四肢和腰部，一幅小海龜大海邊舒適曬太陽的景象，富有童趣。）
課程反思
1、創設情景運動場景，激發幼兒參與興趣。
合理地設計情景運動場景能引發幼兒探索的欲望，設置精美的PPT場景，畫面色彩鮮艷，繪本形象生動可愛，不同的音樂背景起到了畫龍點睛的作用，這也是本活動的一個亮點，區別于以往的體育活動中實物場景的創設。讓幼兒學會遇到問題主動思考積極處理，這樣就拓寬了此次鍛煉活動的學習范圍，也能增加活動的趣味性。另外小班孩子思維的特點是具體形象，是以模仿為主要學習形式的。小海龜是幼兒比較熟悉和喜愛的小動物，這樣在幼兒模仿過程中發現點就較多，易于孩子模仿，能激發孩子濃厚的學習興趣。
2、游戲環節層層遞進，充分發揮幼兒的主體性。
整個活動我設計了四個遞進的游戲環節，并通過游戲的指令引導幼兒學習聽指令行動，在情境中我還特別增加了音樂信號的內容，這對于進一步激發幼兒與同伴共同運動的興趣，提高幼兒聽辨不同音樂信號的能力具有積極作用。
在活動中，我充分發揮幼兒活動的主動性、積極性和創造性。用啟發性的問題和鼓勵幼兒的語言，激發幼兒學習的愿望和探索爬法的興趣，在幼兒互相觀察和聯系的基礎上，逐漸使動作到位。能力強的幼兒發揮思維力，爬出多種花樣。
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