幼兒園秋天教案秋天果子多

時間：2023-11-13 07:18:55 幼兒園教案我要投稿

幼兒園秋天教案：秋天果子多詩歌學(xué)習(xí) 推薦度：
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幼兒園秋天教案秋天果子多

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園秋天教案秋天果子多，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園秋天教案秋天果子多

幼兒園秋天教案秋天果子多1

　　秋天果子多（詩歌）

　　秋天像只大盤子

　　盛滿各種甜果子

　　綠蘋果紅柿子

　　黃澄澄的大梨子

　　串串葡萄賽珠子

　　像燈籠的是橘子

　　秋天是只果盤子

　　人人喜歡吃果子

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感受詩歌的意境美，初步學(xué)會朗誦詩歌，體驗詩歌的節(jié)奏美；

　　2、認(rèn)識一些秋天的水果，知道秋天是一個收獲的季節(jié)；

　　3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論；

　　4、能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、盤子一個。

　　2、各種秋天的水果：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

　　3、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

　　4、膠水。

　　三、活動過程：

　　1、聽秋天的音樂，如活動室。

　　2、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)（秋天）。

　　教師說：秋天是豐收的季節(jié)，我今天就給小朋友們帶來了許多水果，小朋友們看一看都有些什么水果呀？

　　3、教師總結(jié)：

　　其實秋天就是一只大盤子呢？

　　現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》。現(xiàn)在我們就來聽聽吧！

　　4、幼兒學(xué)念詩歌

　　a、第一遍：教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片里貼水果。念完時把水果拿下來。

　　b、第二遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完貼完為止。

　　c、讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，幼兒集體念詩歌；

　　d、幼兒個別練習(xí)：請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。

　　5、幼兒制作水果盤：請幼兒每人貼一個水果盤。

　　6、教師說：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）

　　小朋友們送水果盤給客人老師的時候要記得念《秋天果子多》這首詩歌給客人老師聽哦！

　　評析：

　　《秋天果子多》是一首意境優(yōu)美的詩歌，在活動中充分調(diào)動孩子的'多種感官，借助秋天的音樂、語言、圖片等多種方式幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌美好的意境，發(fā)揮孩子的想象，能創(chuàng)編出較為完整的詩歌來。孩子在學(xué)習(xí)詩歌的過程中，積極主動性較高，學(xué)習(xí)效果較好，孩子也獲得了成功。通過課的反復(fù)修改，在教學(xué)活動中也收獲了不少，為我在今后的語言教學(xué)活動中積累了不少的經(jīng)驗，以下就是幾點小小的收獲：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒感受詩歌的意境美。在活動中，借助音樂、圖片、身體動作等幫助幼兒感受詩歌的意境美。圖片的出示，形象生動的再現(xiàn)了詩歌的內(nèi)容，幫助幼兒從直觀的視覺上感知詩歌的美，還幫助幼兒進(jìn)行詩歌內(nèi)容的記憶。在幼兒進(jìn)行有感情的朗誦詩歌時，配上了背景音樂，讓孩子自始至終都沉浸在那種寧靜溫馨的意境中，體驗到了詩歌帶給大家的快樂。

　　2、運(yùn)用插卡形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)編。為了讓幼兒更好的學(xué)習(xí)仿編詩歌，根據(jù)詩歌的句式特點制作了圖片，在創(chuàng)編的時候，用插卡的形式，把幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容替換原來詩歌的內(nèi)容，使得幼兒能夠看著圖片更好地進(jìn)行創(chuàng)編，并較為連貫地朗誦創(chuàng)編后的詩歌。

　　3、分析詩歌特點，引導(dǎo)幼兒歸納總結(jié)。在學(xué)習(xí)詩歌的同時，通過啟發(fā)引導(dǎo)，讓幼兒先尋找四段詩歌的共同之處，有效的幫助幼兒理解詩歌的結(jié)構(gòu)，為學(xué)習(xí)仿編詩歌做鋪墊。很多的幼兒能夠根據(jù)圖片找出詩歌的規(guī)律，自己分析出句式的特點，朗誦詩歌較為連貫，詩歌內(nèi)容掌握較好。

　　通過《秋天果子多》教學(xué)活動，讓我知道了在以后詩歌教學(xué)活動中，要使用多種手段讓孩子去更好地理解文學(xué)作品，發(fā)展語言能力。充分發(fā)揮幼兒的主動性，真正成為活動中的主人。

幼兒園秋天教案秋天果子多2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識一些秋天的果子，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。

　　2、初步學(xué)會朗誦詩歌，體驗詩歌的節(jié)奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　教具：

　　1、各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

　　2、袋子一個、盤子一個。

　　3、一張紙條。

　　學(xué)具：

　　3、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

　　4、膠水。

　　三、活動過程：

　　1、聽秋天的音樂。

　　2、提問：

　　a、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）

　　b、秋天是一個怎么樣的季節(jié)呢？（秋天是一個收獲的季節(jié)）

　　3、出示裝有果子的袋子

　　a、今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的果子，小朋友們想不想知道都有些什么果子呀？（想）

　　b、請一位幼兒把袋子里的果子一個一個摸出來放到盤子里，并讓幼兒說說你摸到什么？你摸到的水果是什么顏色的？像什么？

　　4、欣賞詩歌

　　a、最后教師摸出一張紙條：

　　咦！（很驚訝的說）：“這里面有張紙條，讓老師看看是什么。”

　　哦，是水果仙子送給我們的一首好聽的詩，小朋友們你們想不想聽一聽？

　　b、教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片上貼水果圖。

　　小結(jié)：其實秋天就像一只大盤子！

　　5、幼兒學(xué)詩歌

　　a、第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完、貼完為止。

　　b、第二遍：讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩歌；

　　6、幼兒制作水果盤：

　　a、這么多水果豐收了，我們小朋友也來做一個水果盤怎么樣啊？

　　b、幼兒制作水果盤。

　　7、教師小結(jié)：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）

　　四、活動延伸：

　　“水果游戲”

　　附兒歌：

　　秋天果子多

　　秋天像只大盤子，里面盛滿甜果子，綠蘋果，紅柿子，黃澄澄的大梨子，串串葡萄賽珠子，像燈籠的是桔子。

　　這次語言活動，充分體現(xiàn)了整合活動的理念，它整合了好幾個領(lǐng)域的`活動，讓幼兒認(rèn)識了一些秋天的果子，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。制作水果盤發(fā)展了幼兒的想象力和動手操作能力，并知道好東西要和大家一起分享的道理！

　　活動反思：

　　在本次活動中，我首先采用提問的教學(xué)方式，讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個特定的氛圍，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式，引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌，感受詩歌。在整個教學(xué)過程中，我采用了層層深入的方法，一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌。