幼兒園大班教案
作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1. 讓孩子們知道螃蟹的特征及習性。
2. 學會用吸管和彩紙制作螃蟹。
活動準備
2根末端可以彎折的吸管，吸管，眼球，木工膠，彩紙，剪刀，膠水
教學具圖片
活動過程
[導入]
1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹螃蟹。
- 我有鋒利的鉗子和硬硬的甲殼。
- 我無法向前走，我只能橫著走路，我是誰呢？[展開]
1. 談談螃蟹。
- 你見過螃蟹嗎？
- 你在哪兒見過螃蟹呢？
- 見過螃蟹后你有什么感想？
2. 說說螃蟹的特征及習性。
- 螃蟹在哪兒生存呢？
(螃蟹在沙地或是泥地上鉆洞，然后在洞里生存。白天它們通常躲在泥地里到了晚上才從洞里爬出來活動，尋找食物。)
- 螃蟹以什么為食？
(螃蟹通常藏在海里的沙子或泥土里，只把眼睛和觸角留在外面等食物游過來，當有小海魚游過來的時候螃蟹會快速豎起蟹鉗開始攻擊，把它們抓來吃。)
- 螃蟹在水里的.時候不吐泡，為什么一上岸就吐泡泡呢？
(螃蟹嘴邊殘留的水汽一遇到空氣后就會變成水滴，所以當螃蟹吐泡泡的時候就說明它呼吸很困難。)
- 螃蟹給你留下最深刻的印象是什么？
(螃蟹有蟹鉗。螃蟹的顏色很漂亮，硬硬的蟹殼還有鋒利的蟹鉗。螃蟹是甲殼動物。)
- 螃蟹為什么要橫著爬？
(因為螃蟹的腿彎向兩側所以只能橫著爬。)
3. 制作螃蟹并研究制作材料。
- 如果想要制作出螃蟹需要哪些材料呢？
- 用吸管怎樣制作出螃蟹呢？
4. 用吸管制作螃蟹。
① 準備好末端可以彎折的吸管和普通的長吸管。
② 用末端可以彎折的吸管制作螃蟹的蟹鉗。
③ 把彩紙撕成圓形，制作出螃蟹的身子。
④ 在螃蟹的身子上貼上吸管制作出螃蟹的腿。
⑤ 把彩紙粘在蟹鉗的末端做出蟹鉗的樣子。
⑥ 粘上眼球和觸角完成作品。
⑦ 用簽字筆或是彩色鉛筆修飾一下。
[結尾]
1. 讓孩子們把完成的螃蟹介紹給朋友們
2. 總結活動
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、通過游戲發展幼兒身體的協調性和動作的靈敏性及彈跳能力。
2、鼓勵幼兒主動、愉快地參與游戲，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂；
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
活動準備：
1、了解我們傳統的民間器械-竹竿
2、竹竿若干根
活動過程：
一、激情引趣、談話導入。
師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統民間游戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去）
師:今天，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩啊？（想）這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。
1.教師講解、示范腳上動作以及合作分合竹竿的方法。
師：學竹竿舞,首先要學會怎么敲竹竿，有人說了，楊老師，敲竹竿最簡單了，剛剛楊老師說過了，敲竹竿啊，需要我們兩個小朋友一組，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時分開、合攏有節奏的敲打。需要兩個小朋友相互配合。
師：看老師先示范一遍，（請小朋友幫忙）一二一二一二
師：小朋友想不想試一試啊？（想）好，現在請你們找到自己的好朋友，4個人一組，每組2個小朋友先敲打，另外兩個觀看，然后再交換？（安排好練習的位置）師：好，我們一起來試試看，一二一二（好，現在請小朋友交換一下）
師：好，真棒！請小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫練好了，現在要請我們的小朋友來練習腳上的功夫類。教師示范跳竹竿的方法，引導幼兒發現動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。師：老師在跳竹竿的時候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關系？（……）
師：小朋友想不想試一試啊？（想）
師：在跳的時候要注意你們之間合作，并注意安全。現在請小朋友根據剛才找的好朋友，四個人一組，我們來試試看。（數著節奏，慢慢來，小手叉腰一二一二，交換）
（一）討論手上動作，強調兩人合作：有節奏的擺放竹竿。討論腳上動作，幼兒跟節奏練習腳上跳的動作。幼兒自由組合，練習分合竹竿的本領請個別幼兒示范。
（二）幼兒四人一組進行跳竹竿的練習。
（三）教師巡回觀察，發現問題
二、跳長竹干
1、先請個別幼兒嘗試，然后分組，請幼兒排隊，并請一個幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊一個跟著一個跳。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，進行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請聽課老師一起參加表演。
三、教師小結
今天你們知道跳竹竿好玩的地方了，明白小朋友之間的合作很重要，我們一起把這個好玩的游戲帶給其他班的小朋友。
活動反思：
活動由來：幼兒園藝術領域的培養的目標包括幼兒喜歡藝術活動，樂于與同伴一起娛樂、表演、創作．寓教育于生活、游戲之中。10月國慶期間，我園開展了一系列“愛祖國”的主題活動，大班的`孩子傣族的民間傳統游戲-跳花竿很感興趣。它具有煅煉身體、富于娛樂、發展智力和陶冶情操等特點，并且其中還包含了強烈的節奏感、舞蹈動作等音樂活動的元素。根據大班孩子的年齡特點以及他們對跳花竿濃厚的興趣設計了這一活動。
《跳花竿》這一活動帶有強烈的民族風特色，以節奏為主線貫穿了節奏游戲、舞步練習、跳花竿練習、合作表演等多個內容，環節緊湊、層層遞進。采用了集體、個別、小組及同伴間相互學習的多種形式。在組織活動中，我注重分發揮幼兒的主動性，如我請幼兒自己根據圖譜理解舞步，而不是生硬的教會。注重培養幼兒的富有個性的創造力，如在節奏游戲中我請讓幼兒做與別人不一樣的動作；在跳花竿表演中，請幼兒自主創編結束造型。
活動的重點是練習跳花竿這一環節，首先我投放的舞步圖譜分為反正兩面，正面是有腳印和動作符號的，反面是只有兩條線的，體現出了兩個層次。然后我做了較規范的示范表演，這些都為孩子完成目標奠定了基礎，根據孩子們掌握的情況不同，設計了不同層次的方式和活動材料供他們選擇，掌握很好的幼兒可以站在前排，發揮了他們的示范作用，還不夠熟練的幼兒可以站在后面兩排，在同伴的帶動下完成跳花竿。還有困難的幼兒可以來跳圖譜橋，借助圖譜的同時也便于教師個別指導。這樣的個別指導既沒有占用大家的時間，又達到了關注個別幼兒的目的。
活動的難點是與同伴共同合作表演跳花竿。活動中的合作內容是適合大班孩子的年齡特點的。合作前我請他們自主討論，研究出怎么協調才能合作成功的方法。在提示他們控制自身動作的同時請他們互換了角色，借助換位使他們更直接的體會到合作成功的快樂。
在今天的活動中，我發現孩子們還是非常感興趣的，能夠積極的參與活動。基本完成了今天的活動目標。活動中我積極觀察每個幼兒，采用了節奏游戲和個別表揚的方式鼓勵幼兒，增強他們的自信心。同時在整個活動中也關注到了幼兒良好習慣的養成。如集體練習跳花竿時，我提示幼兒有秩序的站好，不推擠。在開始和節奏部分我提醒孩子們向老師有禮貌的打招呼。使幼兒在自身的基礎上得到了提高。感受到了游戲的樂趣和成功的喜悅。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1.認識魷魚，知道魷魚的外形特征。
2. 觀察解剖魷魚，了解魷魚的表面和內部各器官的名稱。
趣味練習
活動概要
- 解剖魷魚后，了解魷魚的表面和內部各器官的名稱。
準備活動
- 【自由選擇活動-科學領域】-Big eye small eye 活動紙-解剖魷魚（魷魚的內部都有什么呢？）
活動內容
【導入】
1. 觀看動畫片【解剖魷魚】，了解魷魚的表面和內部的樣子。
- 說到魷魚你最先會想到什么呢？
- 魷魚長什么樣子？
- 魷魚有骨頭嗎？
- 魷魚的身體里有什么呢？
【展開】
2. 觀看視頻【解剖魷魚】，說一說實驗目標，實驗備品以及實驗順序。
- 今天我們要做的實驗叫什么？
- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？
- 比較觀察魷魚表面和內部的'樣子。
- 看一看實驗順序。
1）把魷魚洗干凈。
2）分別用眼睛和手觀察魷魚。
3）把魷魚切開觀察內部。
【活動1：觀察魷魚的表面。】
3. 用五感觀察事先準備好的魷魚。
- 用手摸一摸魷魚，有什么感覺？
- 頭和身體都在哪里？
- 眼鏡和嘴又在哪里呢？
【活動2：觀察魷魚的內部。】
4. 把魷魚切開觀察它的內部。
- 魷魚的內部有什么？
- 墨囊長什么樣子？
- 墨囊有什么用？
- 它的腮在哪兒？長什么樣子？
- 生殖巢在哪？長什么樣子？
【結束】
5.實驗結束后，Big eye small eye 活動紙()-解剖魷魚（觀察魷魚）寫出實驗結果。
注意事項
- 注意切魷魚的時候不要破壞內臟。
- 了解并說說魷魚和章魚的相同點和不同點。
- 我們生活周邊有沒有和魷魚類似的吸盤舉例說明。
活動評價
- 對解剖魷魚積極的程度進行評價。
教師活動相關信息
魷魚的全身又細又滑，可以在水里滑著游泳。魷魚游泳的時候全身會吸滿水變得鼓鼓的，然后在離眼睛很近的一個噴射孔里把這些水排出去。