幼兒園大班教案

時間：2023-11-11 08:38:52 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園大班教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來的樂趣。

　　2、學習對給定的4個數字進行不同的排列組合。

　　3、樂于與同伴、老師交流自己的發現，能在合作討論的基礎上發現問題。

　　活動準備：

　　教具：教師自己車的PPT。

　　學具：兩人一張新車圖片，兩人一套數卡（1 3 4 9）、筆和白紙。

　　教學重點：

　　了解幾個數字排列組合的規律。

　　教學難點：

　　尋找又快有全的排列組合方法。

　　活動過程：

　　一、在觀察的基礎上了解新車，引出課題

　　1、師：車上有什么？汽車由幾部分組成？

　　幼兒：車輪、車燈、車門、方向盤、座位┄┄

　　教師小結：汽車由車頭、車身、車尾三部分組成。

　　2、師：我這里有許多汽車的圖片，你們兩人一張圖片，看圖片上的車有什么特別？你喜歡它什么？

　　幼1：我的汽車車燈特別大、特別亮，晚上開車不怕黑。

　　幼2：我的汽車車門像大鳥的翅膀，可能還會飛吧！

　　幼兒在介紹自己汽車的同時，教師把幼兒的汽車圖片展示在黑板上。

　　師小結：只要車子在外形和功能上有改變，就成了一輛新車了。

　　3、師：你在馬路上還看見有哪些新車？

　　幼1：我見過奔馳跑車。

　　幼2：我見過只有兩個座位的轎車。

　　……

　　4、師：怎樣在馬路上很快找到自己的車？

　　幼1：看汽車的'顏色。

　　幼2：看汽車的牌子，我家的汽車是東風雪鐵龍。

　　幼3：看汽車牌照。

　　師小結：每一輛汽車都有不同的車牌號碼。

　　（教師從幼兒熟悉的生活中取材，以輕松的觀察討論形式很快吸引了幼兒的興趣，并自然地引出了課題要解決的重點）

　　二、第一次操作，學習三個數字的不同排列組合

　　1、播放PPT“應老師的新車”，

　　師：這是老師的新車，是白色的海南馬自達。

　　師：老師的車牌上有4 3 9三個數字，你們猜猜我的號碼會是什么？有幾種不同的排列方法？

　　幼1：3 4 9

　　幼2：4 9 3

　　幼3：3 9 4

　　幼兒兩人結對合作，用三張數卡進行排列組合，一人排另一人記錄。（一組車牌一張紙）

　　2、展示車牌

　　每對孩子上交一張車牌，教師把上交的車牌展示在黑板上。

　　3 4 9 4 9 3 3 9 4 4 3 9 3 4 9

　　3 9 4 ┄┄

　　師：看看車牌號有重復嗎？假如大街上車牌一樣，警察會怎樣？

　　幼：警察就不會知道哪輛車闖紅燈。

　　教師和幼兒一起檢測，拿掉重復的車牌。

　　師：誰手中還有與黑板上不一樣的車牌。

　　幼：9 4 3 9 3 4

　　師：有什么辦法又快又好地檢查出來。

　　師小結規律：1 2 3 1 3 2 2 1 3 2 3 1 3 1 2

　　3 2 1

　　（教師放手讓幼兒自己去發現不同的排列組合，自己總結3個數字的6種排列組合，并重視對幼兒合作學習能力的培養，這一環節較好地解決了本活動的重點）

　　三、第二次操作，學習四個數字的不同排列組合

　　1、師：在3、4、9中再加一個數字1，大家試試用4個數字可以排出幾組不同的車牌。

　　2、師：想想用什么方法能又快又全排出來。

　　3、幼兒兩人合作，共同尋找和記錄四個數字的不同排列組合。

　　3、張貼幼兒記下的車牌，師生共同檢驗。

　　（在第一次操作基礎上教師提升了難度，要求幼兒找出記得又快又全的方法，這一環節很好地解決了難點）

　　四、比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母，了解車牌的不同

　　出示兩張車牌為滬DQ4349 和浙DO4349

　　1、師：應老師的車牌是4349，可是應老師還看見一個車牌也是4349，為什么會這樣？

　　幼：顏色不同。

　　師小結：藍色車牌是私家車，黃色車牌是教練車，黑色車牌是大使館的車。

　　2、師：我還看見看見顏色、數字都一樣的車牌，為什么會這樣？

　　幼1：車牌上的漢字不一樣。

　　幼2：英文字母也不一樣。

　　3、師小結：車牌上因為漢字、英文字母、數字排列組合不一樣，才有了千千萬萬的車牌號。

　　（這一環節豐富了幼兒的知識面，既讓幼兒了解了車牌上的文化，又讓幼兒了解了數學在生活中的運用）

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒積極有興趣地探索影子的產生和變化，使幼兒發現影子的產生與變化是與光源的變化有關的。

　　2、培養幼兒間的協商、合作關系，鼓勵幼兒記錄實驗結果。

　　3、引導幼兒了解影子在生活中的利用，豐富幼兒對影子的認識。

　　活動準備：

　　幼兒每人一個手電筒，若干小玩具和圓柱體積木，每人一份記錄卡，每人一支記號筆，投影儀，多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、手影游戲導入：猜猜小動物

　　二、影子的產生。

　　1、第一次操作觀察：幼兒拿手電筒和玩具分組做影子實驗，探索發現光、物體和影子三者的關系。

　　2、交流：你是怎樣幫助物體找到影子的？

　　引導幼兒：打開手電筒，光照在板上——沒有影子，讓光照在影子上——影子出現在板上，關上手電筒——板上就沒有影子了。

　　3、小結：因為有光，物體擋住了光，所以有影子。

　　4、討論：生活中還有哪些光能照出影子來？

　　5、小結：生活中的太陽光、月光、燈光、火光都能照出物體的`影子。

　　三、影子的變化

　　1、出示多媒體課件，向幼兒展示生活中的影子圖片。

　　請幼兒觀察，都發現了哪些物體的影子？有什么特點？光源是什么？

　　2、交流：你發現這些生活中的影子都一樣嗎？

　　3、小結：影子有的大，有的小，還有各種形狀。

　　4、第二次操作觀察：引導幼兒從不同的方向照物體，發現影子的方位及大小變化。

　　5、交流：你的影子是怎么變的？

　　6、小結：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子小；光在旁邊，影子大。

　　7、第三次操作記錄：讓我們再去試一試，把你試的結果記錄下來。

　　8、講評記錄卡。

　　四、影子的利用。

　　1、交流：你們知道生活中影子有哪些用處？

　　2、小結介紹：人們用影子的原理發明了電影；工程使用高樓的影子計算出高樓的高度；科學家用月球上山峰的影子計算出山峰的高度；藝術家用影子的原理發明了一種很有趣的皮影戲。

　　3、討論：影子在生活中還會造成哪些不便？

　　4、介紹無影燈：在醫院，醫生動手術時如果有影子會讓他們看不清，就會發生醫療事故，所以他們向科學家求助，科學家就發明了一種無影燈，在這種燈下影子就會沒有了。

　　活動延伸：

　　向家長、老師了解無影燈的原理。

幼兒園大班教案篇3

　　設計來源：

　　女孩子都喜歡穿上漂亮的裙子過節，并喜歡圍在一起互相欣賞，討論，比誰的裙子好看，觀察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案，女孩子對此項活動總是樂此不疲，就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀察能力以及動手、審美能力，我設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。

　　2、能夠大膽創設花紋，喜愛畫裝飾畫。

　　3、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、裙子實物3、范畫

　　活動過程：

　　一、引起興趣，導入課題。

　　教師說："今天，森林里要開動物狂歡節，邀請小動物們參加，小動物們可高興了，可是有幾個小動物說不想去，你們看都有誰？（依次出示小白兔、小黃狗、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來呀，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的'裙子）我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子，送給它們好去參加動物狂歡節，好嗎？"（好）

　　二、請幼兒欣賞花裙子，引導幼兒說出自己見過的裙子款式，為設計做準備。

　　1。欣賞花裙子，請幼兒說一說自己喜歡哪一條，為什么？（鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點）。

　　2。教師引導幼兒根據已有經驗，說出自己以前還見過哪種款式的花裙？是長袖還是短袖？是圓領口還是方領口？裙子的下擺是什么樣子的？引導幼兒大膽發言。

　　3。觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說一說這些裝飾物是什么？

　　三、鼓勵幼兒大膽設計、制作花裙子，教師進行指導。

　　1。教師："咱們一起幫這些小動物設計、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節，好嗎？"

　　2、現在請小朋友和老師一起為小動物設計一條美麗的花裙子，好嗎？我們先拿出黑色的彩筆，把裙子的樣式設計好。第一條裙子我要給它畫上圓圓的領并畫上好看的花邊。把袖子和裙擺畫出來。好了，現在裙子的樣式設計好了，我要讓裙子更漂亮，我要給裙子畫上美麗的花紋。

　　3、現在老師要請小朋友給小動物們設計好看的裙子了。小朋友要注意先用黑色的水彩筆先把裙子的領和袖子裙擺設計好，再給裙子畫上好看的花紋。我要看看誰是小小服裝設計師。

　　四、評價欣賞，在歡樂的氣氛中結束活動。

　　幼兒互相欣賞完成好的裙子，說一說自己和別人的有哪些不同。

　　活動反思：

　　1、內容太多，教師范畫時間過長。

　　2、事先應先準備好裙子的輪廓，讓孩子直接裝飾。

　　3、指導幼兒涂色時從左到右依次涂。

　　4、注意畫線，正方形等圖形的正確方法。

幼兒園大班教案篇4

　　設計思路：

　　本次數學活動以繪本《一寸蟲》為載體，借助故事情境，引發了他們對測量的興趣。以故事情節發展為線索，讓幼兒進行由淺入深的三次操作（測量），從用自己的方式進行測量→只用一條一寸蟲進行準確測量→經驗拓展的身體測量，通過幼兒的實踐操作、討論交流、互動學習獲得正確的測量方法。活動結束以開發性的結尾將幼兒已有的測量經驗引向一個更為廣泛的`空間。

　　活動目標：

　　1．和同伴一起嘗試使用簡單的方法測量，初步感受首尾相連的測量方法，引發幼兒測量的興趣。

　　2．在故事的情境中，感受一寸蟲用數學的方法解決問題的智慧。

　　活動準備：繪本《一寸蟲》PPT ，幼兒三次操作的測量材料。

　　活動過程：

　　一、介紹角色引發興趣提問：

　　（1）草叢里會住著誰？

　　（2）介紹一寸蟲，預估一寸蟲的長短。

　　二、解決問題實踐操作1．欣賞故事第一段，引發幼兒測量興趣（1）講述故事第一段，體驗一寸蟲的危險。

　　（2）操作：用自己的方法測量知更鳥尾巴的長度。

　　（3）展示交流：你們量出知更鳥的尾巴有多長？是怎么量的？

　　（二）理解故事第二段，嘗試只用一條一寸蟲進行準確測量。

　　1.認識巨嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺提問：

　　（1）你認識這些鳥兒嗎？

　　（2）她們最喜愛自己身體什么部位？

　　2.操作：用一條一寸蟲為鳥兒測量它喜愛的部位有多長？

　　3.交流測量的過程和結果三、鞏固拓展經驗提升1.討論：你最喜歡自己身體的哪一個部位？為什么？

　　2.操作：相互合作用一寸蟲測量朋友喜愛的部位。

　　3．交流測量的結果。

　　四、欣賞結尾拋出問題

　　提示：此教案有配套的課件

幼兒園大班教案篇5

　　教學目標

　　1、培養幼兒的愛心和環保意識。

　　2、幫助幼兒懂得環境保護的重要意義。使幼兒明白，保護環境是人類共同的責任。

　　3、引導學生從生活的細微處入手開展環保活動，學習評價故事中的角色行為。

　　教學方法

　　1、教師通過觀看圖片來講解環保的重要性，并帶領幼兒互動。

　　2、通過多媒體讓幼兒更加直觀的了解故事情節。

　　活動準備

　　1、準備多張污染水資源和原始生態環境的圖片。

　　2、準備一杯清水，一杯污染的水。

　　3、利用多媒體播放故事課件。

　　重點難點

　　重點是引導幼兒理解圖片和故事內容，培養幼兒環境保護的意識；

　　難點是如何讓幼兒知道水污染對人、動物和環境的傷害。

　　活動過程

　　（一）設計疑問。

　　教師帶領幼兒利用多媒體課件觀看小魚在長江里面自由自在的生活著，接著畫面上小魚由于喝了受工廠排除來的污水，劇烈的掙扎，最后泛白肚子。教師在這個時候可以向學生提出疑問：長江里面的.小魚是怎么了？為什么會死去？并帶領幼兒找出殺害小魚的主要因素。

　　（二）聽故事

　　教師在帶領幼兒看完多媒體課件后，給幼兒講述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環境的故事。

　　教師在講完故事之后，向幼兒提問笨笨熊的做法對不對？并說出答案。

　　（教師小結：原來是笨笨熊的工廠生產排出有毒的廢水不經過處理直接排入長江，害的小魚失去了生命。）

　　（三）教師通過多媒體向幼兒播放附近的沒受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：

　　1、森林嚴重砍伐。2、農藥和化肥。3、工廠的廢水。

　　這個時候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導幼兒說出它們的區別和危害。

　　（四）引導幼兒討論，我們該怎樣保護水資源？

　　總結幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動起來，如：

　　（1）節約用水

　　（2）愛護花草樹木，在植樹節的時候多植樹。

　　（3）建議父母使用環保物品，并教導他們要有環保意識。（例如垃圾分類處理）

　　（五）活動延伸：開展“環保寶寶”競賽活動。

　　說課稿

　　一、設計意圖及教材分析

　　我們人類只有一個可以升息的地球，然而這個地球正被人類制造出來的污染物所威脅著。所以我們應該保護地球。全球資源日益減少，環境保護也日顯緊迫，保護生態環境是我們每個人義不容辭的責任和義務。

　　水，在幼兒生活中隨處可觸，但幼兒對水的認識也只是停留在表面，很少有幼兒進一步去理解水和人們的生活是息息相關的。因此，對“水”的深層次的探究已是一個迫不及待的工作了。故而，我為大班幼兒設計了一堂社會環保課————《保護水資源》。

　　二、活動目標：

　　本次活動制訂的目標。幼兒教育的任何一個目標都應該為幼兒的終生發展作準備，社會教育也不例外。根據幼兒的發展水平、經驗、和需要我設計了以下幾個目標，分別對幼兒知識、情感、能力方面進行積極的引導。

　　1、知道水是人類、動物的好朋友，了解珍惜水資源的好處，初步產生環保意識。

　　2、遷移生活經驗，增強幼兒珍惜水資源的意識。

　　3、通過看看、說說、聽聽發展幼兒語言表達能力、判斷能力。

　　我把活動目標一做為本次活動的重點和難點。

　　三、活動準備：

　　本次活動為了能讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式提供條件，我為活動作了以下準備。1、2杯水和多媒體課件

　　2、多張污染水資源和原始生態環境的圖片

　　3、知識準備：和家長一起尋找關于“植樹造林”的資料

　　四，說教學法：

　　主要應用以下教學法：一、情景體驗法：運用了多媒體課件，讓幼兒從反面深刻地體驗到環境污染的危害性。二、引導教法：教師在帶領幼兒看完多媒體課件后，給幼兒講述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環境的故事。增強幼兒對保護環境的意識。三、對比法：教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導幼兒說出它們的區別和危害。