幼兒園大班教案
作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、能大膽地運用日常生活中簡單的圖形及點、線來裝飾自己和同伴的花背心。
2、愉悅地參加游戲活動，體驗同伴相互作畫的樂趣。
活動重點
大膽用色作畫。
活動難點
運用日常生活中簡單的'圖形及點、線來裝飾。
活動準備
１、幼兒進行時裝表演。（四件范例花背心）
２、毛筆、紙背心、杯子（顏料）人手一份， 抹布若干。
３、音樂（表演、作畫用）。
活動過程
一、導入活動
1、（音樂）幼兒穿好紙背心進場。
師：今天大班的姐姐給我們進行時裝表演，小朋友讓我們拍手歡迎歡迎！
2、（音樂）大班四名幼兒進行時裝表演。
師：哇！她們的背心真好看！花紋顏色真漂亮！姐姐你們漂亮的花背心是自己設計的嗎？
師：小朋友你覺得姐姐們能干嗎？
3、展示四件花背心幼兒欣賞。
師：請姐姐們把花背心脫下來給我們欣賞一下，好嗎？
師：你最喜歡哪一件花背心？為什么？（上面有些什么漂亮的圖案？有些什么顏色？）小朋友你愿意用漂亮的花紋和線線、點點設計一件花背心嗎？設計好了和姐姐們一起表演？
二、示范講解
1、教師示范
師：先想一想畫什么（畫個太陽吧）找有紅標記的小杯子，畫好太陽。
２、師：還可以添畫些什么？（教師示范）
3、我的后面畫不到誰愿意來幫助我？
4、請一名幼兒示范
師：除了這些簡單的圖形，小朋友想想還可以用哪些漂亮的花紋、點點、線線來裝飾？
三、幼兒作畫
師：小朋友想好畫什么，然后選擇最合適的顏料顏色，可以先幫自己畫也可以幫別人畫。
（放音樂）
鼓勵幼兒相互幫助來作畫。鼓勵幼兒選擇多種顏色，大膽創作不同的花紋圖案進行裝飾。
四、模特表演
1、請幼兒表演
師：模特兒表演要開始了，誰愿意來表演？
師：有什么圖案？用了哪些顏色？大家一起告訴他背上有些什么花紋圖案？
2、集體分散表演結束
師：今天我們又學習到了一個新本領，讓我們跟著姐姐一來進行時裝表演吧！
活動結束
小朋友一起探討。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒體會散文詩中水果娃娃的高興的心情，并能創造性地學習散文詩。
2、引導幼兒在理解散文詩的基礎上，有表情的朗誦散文詩。
3、學習仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。
活動準備：
歌曲《秋天多么美》；與散文詩內容相符的圖畫；紙、水彩筆。
活動過程：
1、聽歌曲：《秋天多么美》，幼兒自由表演。
2、談話：小朋友現在是什么季節？秋天美不美？為什么說秋天美？（引導幼兒說出秋天是收獲的季節）
3、秋天這么美呀，是因為有秋爺爺，秋爺爺走到哪兒，哪兒就是一派豐收的景象。看（出示與散文詩內容相符的圖畫），秋爺爺又來到了哪里了？水果娃娃們高興嗎？他們是怎么高興的？（請小朋友們學學各種水果高興的樣子）
4、小朋友們表演得真好，老師還給小朋友們帶來了一首好聽的`散文詩，小朋友想聽嗎？——播放散文詩錄音（或老師有表情地朗誦）。
5、請小朋友說說各種水果娃娃們高興的樣子（盡量按照散文詩里的句子）。為什么山楂娃娃點亮小紅燈，柿子娃娃掛起大燈籠？幫助幼兒體會山楂、柿子對秋爺爺的愛心。
6、果園里還有什么水果娃娃（其他的植物也可以），你能說一說它是怎么歡迎秋爺爺的嗎？（請幼兒自由創編散文詩）
7、請小朋友畫一畫各種水果娃娃的高興勁兒（或自己創編的散文詩內容）。
8、秋天是個豐收的季節，小朋友們要多吃蔬菜和水果，才能長的高，才能身體棒，是嗎？除了多吃蔬菜和水果外，小朋友們還要怎樣？（引導幼兒說出鍛煉身體）
9、今天的天氣真好！我們一塊兒到外面去活動活動吧。——聽音樂（秋天多么美）走出室外。
附：散文詩《歡迎秋爺爺》
“秋爺爺要來了！”
水果娃娃們聽了這個好消息，可高興了！
蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。
石榴娃娃們笑呀笑，咧開嘴巴，露出像珍珠一樣的牙齒。
香蕉娃娃們笑呀笑，把腰都笑彎了，像一個彎彎的小月亮。
山楂娃娃想：秋爺爺年紀大了，眼睛花了，走路摔跤怎么辦？他們商量了一下，一齊點亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……
柿子娃娃見了，也悄悄掛起一樹黃黃的大燈籠。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、欣賞并跟讀《小小的希望》，初步理解《小小的希望》是對鳥類生存環境的關注。
2、感受作品對小鳥的關愛之情，表達愛護鳥類，保護鳥類的良好愿望。
3、認讀字詞：“希望”、“這”、“那”、“往”、“張”等。
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
5、在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的'大概情節。
活動準備：
大范例、字卡、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、導入，談話
你們聽說過希望這個詞嗎？（出示字卡“希望”并解釋希望的意思）每個人都有自己的希望。在這幅圖中也有字精靈豎豎的希望，你們能發現豎豎的希望是什么嗎？
二、出示大范例，引導幼兒觀察畫面
1、這是什么地方？有誰？豎豎在對著誰說話？
2、你覺得他們會說些什么？
3、后來，豎豎帶著小鳥來到什么地方？他的表情有什么變化？
4、兩幅圖有什么區別？
三、欣賞課文，理解散文內容。
1、放錄音，幼兒完整欣賞作品。
2、提問：誰知道小小的希望是什么？
3、豎豎希望告訴小鳥什么（在回答問題的過程中出示字卡“這”、那、往、張）
4、豎豎希望和小鳥飛到什么地方去，去做什么？
四、帶領幼兒朗讀散文。
五、游戲：叫醒字寶寶。
六、復習兒歌《，讀書。。》
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、引導幼兒在探索操作中感知識字的奧妙，并初步認識這三個字，豐富幼兒的語言詞匯
2、通過
游戲
擴大幼兒的識字量，
活動準備：
1、教師教材用具
2、識字卡片圖畫，生字識字卡，幾，用，魚。
3、幼兒每組一份字
活動過程：
1、出示圖片，請幼兒觀察，
2、出示“幾”的圖畫，讓幼兒觀察，
3、請幼兒說說圖片上有幾只動物，從而引出“幾”字，
4、請幼兒用完整的一句話說說圖片內容，
4、教師出示字
“幾”并教幼兒念讀，（學習“用，魚”教法同上）幼兒觀察這三個字，讓幼兒充分發揮想象，將字形象化教師帶領幼兒逐一念讀字寶寶，
游戲部分：
1、由老師說字音，幼兒迅速舉起相應字卡，
2、老師舉起字卡，幼兒迅速讀出字寶寶，
3、教師注意照顧個別幼兒，
4、把字寶寶送回家，（即把字寶寶送到相應的圖片身邊）
5、教師最后帶領幼兒逐一念讀字寶寶。
活動延伸：
1、請家長在家也利用游戲的形勢在生活中認識并觀察識字的樂趣，
2、啟發幼兒在生活中也可以把看到的圖片用完整的語句說出來，
3、鼓勵幼兒主動學習，幫助能力較差的`幼兒能用完整的語句說出圖片的內容。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、了解書包的結構功能，懂得愛護書包。
2、嘗試根據書包功能擺放學習用品和其它必用品，學習整理書包。活動重點：
能說出書包的外形、包內的結構和功能
活動難點：
能分類擺放書包中的物品。
活動準備：
每人自帶書包一只，內裝有書、本、鉛筆盒、礦泉水、紙巾等。
活動過程：
1、了解書包的結構功能：
（1）以入小學的準備為話題導入：“要上小學了，書包準備好了嗎？看看你和同伴的書包是什么樣的？”
（2）幼兒6人一組，圍桌而坐，個人將自己帶來的書包放在桌上，以小組為單位，觀察和介紹個人書包的外形和內部結構。
（3）集體交流。選出幾種類型的書包讓幼兒觀察，說說書包的外形、包內的結構和功能。
提問：“如果班里有相同的書包怎樣識別？”（寫名字、做標志）
2、整理書包：“上小學要帶些什么？這些物品放在包的哪一層比較合適？”
（1）幼兒將各種物品放入書包：“你是怎樣整理書包的？有哪些比較好的`方法？”
（2）交流整理書包的經驗。（放東西要歸類，大小不同的東西，常用的東西盡可能放在外面的口袋里）
3、背書包上學
每人背上書包走一圈，模擬上學去。
幼兒園大班教案 篇6
【活動目標】
1.感受并體驗遠近的含義，激發幼兒的求知欲望和探究精神。
2.學習用工具測量遠近，并能將測量結果記錄在表格中。
3.初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的次數也不同以及同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數也不同，越長的工具所用的測量次數越少。
4.培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5.發展幼兒邏輯思維能力。
【活動重難點】
1.重點：按照正確的步驟用工具測量
2.難點：
(1)理解不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數越多越遠，測量的次數越少越近
(2)同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數也不同，越長的工具所用的測量次數越少
活動準備：
鉛筆，表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆。
【活動過程】
一、故事導入
師：今天，動物學校要舉行一場盛大的運動會，小兔、小熊、小貓都報名參加了比賽。你們看，小動物們馬上就要從自己家里出發到學校去了，究竟是哪個小動物會最先到達體育館呢?
二、學習用工具測量的方法比較路線的遠近。
1.(引導幼兒觀察路線圖)請幼兒觀察比較，哪個小動物去體育館的路最近?哪個小動物去體育館的路最遠?你是怎么知道的?這種方法準確嗎?
2.師：用眼睛看的方法叫做目測法，但是目測法比一定準確，我們還能用什么方法來判斷路線的遠近呢?(請幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等)老師今天也給小朋友們帶來了一種測量工具，你們看看老師帶來了什么工具?(水彩筆蓋)
3.師：你們覺得這樣工具能測量小動物家到學校的距離么?(能)那咱們就先量一量小貓家到學校要幾個水彩筆蓋，你會量嗎?(會)，請你來試一試。
在幼兒嘗試過程中教授測量方法，，邊演示邊引導幼兒一起講述測量的正確步驟(找起點，沿著線，接著量)將測量結果記錄在表格中(小貓家到學校量了5個水彩筆蓋)
4.師：請你們也量一量小貓家到學校用了幾個水彩筆蓋。并將結果記錄在表格里。
幼兒操作，教師巡回指導。
請你再量量其他兩個小動物家到學校用了幾個水彩筆蓋，把結果記錄在表格里。
5、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量的結果，教師小結不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數越多越遠，測量的次數越少越近
6、師：鄭老師還給你們準備了兩種測量工具呢，我們就用這兩種工具來量一量咱們的小椅子好不好。
請幼兒示范測量方法，及時糾正不對的測量步驟。
7、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量結果，教師小結同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數也不同，越長的工具所用的測量次數越少。
三、教師小結
生活中還有很多東西都能被當做測量工具呢，我們的教室里就有很多，待會請你選一樣你喜歡的東西作為測量工具，來量一量咱們的.桌子、黑板，還能比比小朋友的身高呢……
個人反思：
這節教學活動有好的地方，也有失敗的地方。
因為活動中所要測量的就是我們天天要用的桌子，非常的貼近生活，所以幼兒在測量的時候特別的開心，積極性也特別的高。在操作的過程中，因為幼兒之間的能力有所差距，所以有對有錯，所以在活動的過程中給幼兒多次交流多次嘗試的機會。發現問題就要給幼兒解決問題的機會。允許他們犯錯誤，再嘗試用別的方法。每當孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。
幼兒園大班教案 篇7
一、活動目標：
1、通過觀察，讓幼兒發現重復物體的排序體驗不同的排序方法。
2、初步感知數學中的規律美，并能清楚地說出發現的規律，培養幼兒多樣性思維。
3、激發幼兒學習數學的興趣，感受生活和數學的聯系，并學會欣賞規律。
二、活動準備：
小兔、小貓、小雞、胖豬的圖片、各種顏色的圖形卡、一座房子、幼兒操作卡、音樂三、活動過程：
1、情景導入、發現規律--以小兔搬新家的情景導入，引導幼兒發現并講出氣球、彩旗、水果排列的規律師：小兔的新家打扮的非常漂亮，它買
來了許多氣球、旗子和水果，調皮的小兔把它們擺放的很漂亮①以1面紅色，1面黃色重復排列的組圖（彩旗）②以2個藍色，2個綠色重復排列的組圖（氣球）小結：它們兩樣東西擺放的不一樣，數量和顏色也不一樣，像這樣兩個以上物體依次不斷重復排列有規律的，這就是今天我們學習的內容找規律③小兔請小朋友們吃水果水果的擺放讓小朋友們發現有什么規律，從顏色、數量去發現小結：這水果的排列和前面兩組的也不一樣，顏色和數量的規律都不一樣。
2、體驗不同的排序方法，引導幼兒發現并嘗試接著規律排列。--小兔邀請三個朋友來家作客，他們各走一條路來小兔家，讓幼兒觀察三條路的不同點，并說出每條路面上石塊的排列規律。
小貓的路：紅、黃、紅、黃、紅、黃小雞的路：
胖貓的路：1 2 3 1 2 3 1 2 3老師小結：哦，原來它們的路鋪的石塊不一樣，有顏色的.規律，有圖形的規律，有數字的規律3、請幼兒來幫忙
鋪路師：大灰狼聽說小動物要去小兔家，就把路給破壞了，小朋友來幫助他們把原來的路鋪好吧！
老師小結：小朋友非常棒，動物們高興的去小兔的新家。
4、幼兒操作師：小兔來考考大四班的小朋友，看你們懂得了這些規律沒有，動動腦筋，看誰最聰明哦幼兒操作老師小結四、活動結束1、創造
規律，表演規律，尋找生活中身邊的規律--小兔要求小朋友按1個男生，1個女生的規律排隊，和它一起跳著兔子舞去外面玩，找找幼兒園哪些東西是有規律的。
幼兒園大班教案 篇8
一、設計意圖：
宋玉新小朋友從家里拿來一個娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可高興了，你摸摸，我看看，有的還說，我也會做，通過這件事，我想到，現在孩子的生活條件非常優越，物質條件也非常的豐富。在家長的影響下，大多數的幼兒對用過的廢舊物品一扔了事。那么能不能讓幼兒有意識的收集一些廢舊的材料，進行變廢為寶的制作呢？在收集廢舊材料的同時，培養幼兒的節儉的意識。我就設計了本次活動，讓幼兒在體驗快樂制作的同時，變廢為寶。
二、教學目標：
1、引導幼兒初步學會用廢舊物品來制作自己喜歡的玩具或用具。
2、通過談話活動，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再利用的，我們在平時可以有意識的收集一些廢舊材料。
2、體驗變廢為寶的`快樂。
三、教學重點及難點：
重點：知道廢舊材料還可以再次被利用。
難點：用廢舊物品進行制作。
四、教學準備：
課前知識準備：提前讓幼兒在家里收集盒子或瓶子等廢舊材料。
場地準備：用各種廢舊材料制作的玩教具布置一個展覽會的場景。
材料準備：分四組，廢舊的各種盒子；廢舊的瓶類；廢舊的紙類；廢舊的紙杯、餐盤、飯盒（清洗干凈）。
操作工具準備：膠水、剪刀、雙面膠、膠帶。輔助材料：水彩筆、色卡紙毛線、沙粒、吸管等。
五、活動過程：
（一）通過展覽會，引起幼兒的興趣。引入課題。
師：今天，我們要去參觀一個有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩。看看這些展覽品是什么，是用什么材料做的？
（二）通過談話活動，了解廢舊材料是可以再次利用的。我們要注意有意識的進行收集。
師：1、小朋友，展覽會上你們看見了什么？它們是用什么東西做的？
2、我們平時應該怎樣收集這些廢舊的材料？哪些廢舊材料可以收集？哪些廢舊材料不能收集？
3、說說你想怎樣變廢為寶。
教師引導幼兒充分發揮想象力，說出自己的想法。
（三）利用幼兒收集的廢舊材料來制作一件喜歡的玩具或用具。
1、講解活動規則。
2、幼兒按自己的意愿選擇材料。
（四）幼兒進行操作活動，教師巡回指導。
（五）對幼兒制作的作品進行講評。在制作活動中自然結束。
延伸活動：
1、繼續制作沒有完成的作品。
2、利用幼兒完成的作品布置展覽。
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