幼兒園大班教案
在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、正確辨認圓形、方形、三角形并能分類。
2、嘗試用幾何圖形拼出各種物體，發(fā)展幼兒的想象力和操作能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
重點難點
活動重點：引導幼兒辨認圓形、方形和三角形并進行分類。
活動難點：嘗試用各種幾何圖形拼出自己喜歡的各種形狀的物體。
活動準備
1、教具:多媒體課件、各種圖形的卡紙、實物、玩具。
2、學具：每四人一套各種圖形的卡紙、白紙一張、固體膠等。
活動過程
一、播放音樂穩(wěn)定幼兒情緒。
二、創(chuàng)設情境，導入新課。
1、談話
2、播放多媒體課件展示拼圖作品，提問：這是什么呀？漂亮嗎？這些東西都是由各種形狀的圖形拼出來的，哪位小朋友能告訴老師你發(fā)現了什么圖形嗎？請小朋友認一認、說一說圖形的名稱，揭示課題。
三、操作交流、探究新知。
一）出示教具圖卡辨認圓形、方形、三角形并進行想想，說說生活中有哪些東西是方形？哪些東西是圓形？哪些東西是三角形的？出示實物教具讓幼兒摸一摸。
二）游戲：（發(fā)放教具）
1、分一分（讓幼兒按形狀分）
2、找一找（讓幼兒幫各種圖形找家）
3、我說你想并畫一畫：老師說圖形的名字幼兒閉上眼睛想它的樣子并用手空畫。
4、快樂一刻。
5、賞一賞：這些圖形好神奇的，只要它們湊在一起就能變出許多漂亮的圖形，你們想看看嗎？好，我們一起欣賞非常漂亮的創(chuàng)意作品。（播放多媒體課件展示拼圖作品）
三）動手操作、合作學習試拼圖。
1、拼一拼：剛才小朋友看見的創(chuàng)意拼貼畫漂亮吧？想不想也來動手拼一拼？（將幼兒分組，發(fā)放各種圖形紙卡、白紙、膠水等）比一比看那組小朋友拼得又快又好。（教師巡堂指導）
2、作品展示：選取一些好的作品展示，并讓幼兒說說拼的是什么？用到了哪些圖形？
四、課堂小結：
小朋友，這節(jié)課學到了什么呀？你覺得最有趣的事情是什么呢？我們班小朋友真是太棒了。知識來源于生活，只要小朋友們細心觀察、動腦思考，大膽操作，一定會學到很豐富的`知識。
五、拓展延伸活動
回去跟家人、伙伴一起做拼貼畫，送給自己最愛的人
教學反思
我認為在本次活動中，我遵循了幼兒的認知特點、興趣愛好、心理特征和個性傾向，也結合我班幼兒的實際情況設計有趣的課堂。
首先，我通過辨一辨、摸一摸圖形，并能叫出它們的名稱的實際操作活動，讓學幼兒在活動中學習、在活動中探索、在活動中發(fā)現。
其次，在加強探索階段，設計了分一分、找一找、猜一猜并畫一畫等幼兒喜歡的、有趣的、像玩一樣的活動。讓幼兒心情愉快，沒有負擔在活動中自己去發(fā)現去探究；通過觀察，動手、動口、實踐、類比等方法去獲得知識。
在鞏固拓展時，創(chuàng)設了讓幼兒在課堂中再進行賞一賞、畫一畫、拼一拼等游戲活動加強幼兒在這堂課中所學到的知識，并學會聯(lián)系生活中有關圖形的物品。整個學習活動充滿情趣，幼兒在趣中悟，樂中學。本節(jié)課設計較為嚴密，能捉住重點，難點，培養(yǎng)了幼兒的學習興趣及合作學習的能力，發(fā)展了幼兒的想象力與動手操作能力。
幼兒園大班教案 篇2
【活動目標】
1、嘗試用多種方法讓紙張向前飛得更遠。
2、在活動中體驗距離的遠近與多種相關因素有關。（如：紙的外形、紙的輕重、投擲的力量等）
3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
【活動準備】
1、牛皮筋、毛線、夾子、罐子、沙包、飛鏢、飛盤、透明膠、剪刀等。
2、相同質地的紙人手一張。
3、幼兒用記錄單人手一張，教師用記錄單一張。
【活動過程】
一、以問題導入活動，引起幼兒設想。
1、“你們每人有一張紙（折成飛機），你會用什么辦法讓這張紙離開你飛得很遠？”
2、除了這種方法，還有其它的方法嗎？（引導幼兒根據自己的經驗想出不同讓紙飛得更遠的方法。老師對幼兒想出的`辦法給予了肯定。）
3、你們的辦法不錯，不過用一些比較硬的材料時，飛的時候要找一個空地方，小心砸到小朋友的身上。
二、幼兒第一次實驗操作。
1、“等一會就請你用這些辦法去試一試，而且還要把實驗的情況記錄在這張記錄卡上。”
2、介紹記錄卡，并引導幼兒思考“遠近”的記錄方法。
“遠近”怎樣記錄呢？（畫一條線，遠的就畫長一點，近的就畫短一點。畫圓圈，如果是遠的圓圈就畫多一點，如果是近的圓圈就畫少一點。還可以畫點子，點子多的就是遠的，少的就是近的。……）
3、實驗并記錄。
4、討論：為什么用了一樣的方法，卻有的小朋友的紙飛得遠，有的飛得近呢？
三、幼兒第二次實驗操作。
1、出示幾種物品，“其實要想讓紙飛得更遠，還可以用上一些工具，老師這兒就有一些物品，你可以用它來幫幫紙的忙，讓紙飛得更遠。”
2、大家站在同一條線上，第二次嘗試。
誰的紙跑得遠？怎么能記錄他的紙跑到了這個位置？
你用的什么方法？這種方法怎么會讓紙跑得比其它紙遠呢？
把你剛才使用的方法記錄下來。
能不能再想辦法讓紙跑得比這個位置更遠？
3、幼兒自由嘗試，并記錄。
4、互相講述自己的記錄卡。
5、讓幼兒根據自己的記錄進行思考：你發(fā)現怎樣可以讓紙飛得更遠？
【活動延伸】
繼續(xù)嘗試，探索讓紙飛得更遠的方法。
幼兒園大班教案 篇3
目標：
1、通過交流討論，了解換牙的基本情況。知道保護牙齒的方法。
2、在活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的情況。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
過程：
一、欣賞圖片，引起興趣提問：這些小朋友都有什么樣的共同特點？
小結：對了，他們的牙齒都掉了，都在換牙。
二、小組交流，換牙調查表，分類統(tǒng)計提問：我們進行一次牙齒大調查，給大家介紹一下小組的調查情況。
分組介紹，對全班幼兒的換牙情況進行統(tǒng)計。
小結：很多小朋友都換牙了，這是我們大班的一個特殊情況。
三、提問采訪請換過牙的幼兒坐成一排，讓沒有換過牙的幼兒提問。
1。掉牙疼嗎？會流血嗎？
2。掉牙后吃東西方便嗎？
3。新的牙齒長出來疼嗎？
4。牙齒掉了吃東西方便嗎？
提問：要長出健康、漂亮、整齊的牙齒，小朋友要注意些什么呢。
幼兒小結：
1、牙齒松動了不要用手去搖動，搖動了就會流血，而且會把細菌吃到嘴巴里，這樣會生病。
2、新牙長出來了，舊牙還沒有掉，就要馬上告訴爸爸媽媽，帶我們去醫(yī)院，讓醫(yī)生把舊牙拔掉。
3、牙齒掉了，不能用舌頭去舔，這樣牙齒會長歪，不整齊。
4、如果牙齒流血了，就用冷開水漱漱口。
教師小結：換牙是正常的`生理現象，每個人都會碰到，換牙代表我們長大了，是非常自豪的事情，輪到自己換牙不要害怕，我們要勇敢的面對。
四、保護牙齒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣早晚刷牙，飯后用溫水漱口，多吃新鮮的水果和蔬菜，定期檢查牙齒，平時少吃糖，特別是睡覺前不吃糖都是保護牙齒的好辦法。
活動反思：
本次活動適合本班幼兒的生活實際，活動中通過師生互動，讓幼兒大膽、清楚的說出自己的見解，從而提高幼兒的語言表達能力，幼兒經過本次活動都了解了一些換牙知識，有個別幼兒的乳牙活動了，他可以站起來對老師說，老師我換牙時不會哭的，我要好好保護牙齒。
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