幼兒園大班教案
作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、理解歌詞內容，感受4/4拍歌曲的強弱特地點；學習領唱與合唱，并能與同伴協調一致地演唱。
2、感受歌曲所表達的感情，激發我是中國人的自豪感。
活動準備：
教師教學資源《山谷回音真好聽》（音頻）《國家》（音頻）
活動建議：
一、 聽《山谷回音真好聽》音頻，玩發聲游戲。
將幼兒的作為排成半圓形，教師引導幼兒科學發聲的方法，雙臂自然下垂，眼睛平視，保持發聲時的口型。注意：呼吸、咬字、吐字、口腔共鳴、輕聲等方法。
�。�1） 先聽音頻，然后教師帶領幼兒完整演唱歌曲。
（2） 老師彈唱前半部分，幼兒唱回音部分。
二、 熟悉歌曲《國家》旋律，感受4/4拍歌曲的特點。
（1） 教師播放歌曲音頻，請幼兒認真傾聽。
�。�2） 引導幼兒感受4/4拍歌曲的強、弱、次強、弱的'弱點。
�。�3） 請幼兒表達感受，理解歌詞所表達的意思，重點在“一玉口中國，一瓦頂成家”。
三、 帶領幼兒學唱歌曲《國家》
�。�1） 教師清唱，引導幼兒念歌詞。
（2） 教師引導幼兒采用領讀+齊讀的方式，感受歌詞，為領唱和合唱打下基礎。
�。�3） 教師彈琴，幼兒站直身體，用自然的聲音跟唱。
�。�4） 教師領唱前四句，請一名幼兒領唱第五句到第八句，其他幼兒合唱后面的部分。
�。�5） 鼓勵兩名幼兒演唱前八句，其他幼兒合唱后面的部分。
（6） 教師引導幼兒看指揮，準確進行領唱和合唱。
四、 欣賞歌曲《國家》mv，進一步理解歌詞的含義，激發幼兒愛祖國的感情。
小結：
我們每一個人都要愛自己的祖國，祖國強大了，我們才會更加幸�？鞓�。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1.體驗春天在戶外活動的樂趣。
2.激發創作潛力，鍛煉動手能力。
3.感受風力大小對有關風的玩具的影響。
4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5.喜歡參與游戲，體驗。
教學重點、難點
用語言描述春風的特征。制作各種風的玩具。
活動準備
1.師生共同收集制作風箏、風車的材料和工具，如紙、水彩筆、竹條、線、剪刀、礦泉水瓶、塑料袋、報紙、細線、小竹條、透明膠、大頭針等等。
2.幼兒曾玩過的有關風的`玩具。
活動過程
1.帶幼兒到戶外尋找春風，體驗春風吹在臉上的感覺。
(輕輕的，細綿綿的，很飄柔，很溫馨，很溫暖，給人舒暢，讓人忘調煩惱，陶醉其中!感覺自己好象就是那陣春風!)
2.啟發討論：、
(1)戶外玩什么游戲需要風兒的幫助?
(2)制作風車、降落傘等需要什么材料?
3.制作玩具。
(1)引導幼兒觀察活動前收集的制作材料和工具。
(2)啟發幼兒和同伴一起制作風車、風箏、降落傘、飛機等小玩具。
(3)幼兒分成四小組，分頭制作其中一種小玩具。教師巡視指導。
4.和風兒做游戲。
(1)幼兒在戶外玩自制玩具。
(2)探究玩具與風力、風速等的關系。
5.活動延伸。
1.鼓勵幼兒和家長一起制作風的玩具。
2.請家長利用休息天帶幼兒到戶外玩風的玩具。
教學反思
本節課孩子們特別感興趣!在對春風的描述過程中，又說出了很多春風給大自然帶來的變化。語言表述很清楚。在制作玩具的過程中，個別小組的孩子動手能力有點差，有很多孩子連剪刀都不會用。因為有些孩子是這學期剛剛入園接受幼兒園正規教育，在家都是在爺奶身邊，動手能力相對就很差。不過在老師的幫助下，很快也能完成自己的任務。但是老師就要注意以后在動手方面要對孩子們多做一些訓練。通過游戲，孩子也發現了風力、風速與玩具間的關系。游戲的興趣也非常濃。這節課收獲的確是很大。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。
2、通過游戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。
3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結束。
活動準備：
圈若干、椅子兩把。
活動過程：
1、準備活動。
游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內容變換跳的`姿勢。
2、游戲活動：調皮的小袋鼠
�。�1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。
（2） 游戲開始前，教師先師范講解動作要領及過程，讓幼兒明白游戲的規則及玩法。
戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續進行第一位幼兒的動作。
3、放松活動。
教師帶領幼兒邊唱邊進行游戲袋鼠。
附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉身跳，天天跳，身體好。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。
2、了解溺水安全的有關內容，要求小朋友都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動準備：
各種溺水事故圖片等。
活動過程
一、談話引入。
1、小朋友知道現在是什么季節嗎?對，現在是夏季，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎么辦?
2、今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)
二、防溺水教育。
1、小朋友們，我們怎樣才不會發生溺水事故呢?
2、教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。
4、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發現有人不慎掉進河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
5、前段時間，我們瑞金的一個鄉鎮小學的.學生，結伴到河里去釣魚玩，有兩名學生不慎掉進河里溺水死亡，這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規則?我們應該如何遵守安全規則?
6、觀看溺水事件圖片，請幼兒討論說說應該怎么做?并引導幼兒說一說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生?
三、結束活動。
1、通過本次活動。,你懂得了什么?
2、教師小結：人的生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷�，希望小朋友通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
感受繩子的多樣性，體驗形體扮演的樂趣。
理解兒歌內容，學念兒歌。
對繩子進行聯想并用繪畫的形式表現。
活動準備
經驗準備：幼兒在生活中見過繩子。
課件準備：“繩子”組圖；《繩子像什么》兒歌音頻及圖譜。
活動過程
出示組圖“繩子”，引出活動主題。
（教師也可在本環節出示實物繩子）
——這是什么？（繩子）
——誰愿意說說這條繩子是什么樣的？
——你還見過怎樣的繩子？
播放兒歌音頻及圖片《繩子像什么》，引導幼兒理解兒歌內容，感受繩子的多樣性。
1.播放兒歌音頻，引導幼兒用兒歌中的話回答問題。
——有一首兒歌說的就是各種各樣的繩子，我們一起聽一聽。
——兒歌中都出現了什么樣的繩子？試試用兒歌里的話說一說。（細長長、粗短短、圍圈圈）
——細長長/粗短短/圍圈圈的繩子像什么呢？
2.出示兒歌圖片，請幼兒根據兒歌內容進行連線。
——請你根據兒歌內容進行連線，細長長/粗短短/圍圈圈的繩子分別對應哪張圖片？
小結：繩子有不同的粗細、長短，還可以擺出有趣的形狀。
出示兒歌圖譜“繩子像什么”，引導幼兒學念兒歌并大膽表演動作。
1.播放兒歌音頻及圖譜第1-2遍，鼓勵幼兒學念兒歌。
——我們一起來念一念這首好聽的兒歌吧。
2.出示兒歌圖譜，鼓勵幼兒大膽朗讀兒歌。
——試試只看著圖譜來念一念這首好聽的`兒歌。
3.鼓勵幼兒創編動作并大膽表演。
——兒歌學會了，我們來為它配上好看的動作吧。
——想一想，“繩子細長長”可以用什么動作來表示呢？（雙手向上，雙腳踮起，將身體往上提）
——小蛇是怎樣在路中央爬行的呢？（扭動身體左右搖晃）
——“粗短短”的繩子是什么樣子的呢？（慢慢將身體縮至最�。�
——又彈又軟的面條可以做什么動作？（前后搖動身體）
——做什么動作可以將繩子圍成圓圈？（雙手圍成圓圈）
——火車是怎樣開進大花園的？（身體轉圈）
——試試一邊念兒歌一邊做動作吧。
發放繪畫材料，鼓勵幼兒對繩子進行更多的聯想，并畫下來。
——請你想一想，繩子還像什么？
——當繩子擺蕩、抖動時會是什么樣子？——除了擺成圓圈，繩子還可以擺成什么形狀？
——請你動手把它畫下來吧！
活動延伸
區域活動
在美工區投放各種各樣的繩子、卡紙、彩筆、膠水等工具，鼓勵幼兒利用繩子進行創意美工繪畫。
家園共育
請幼兒回家后觀察生活中的繩子，與家長共同探究不同的繩子都有哪些作用。
附【兒歌】
繩子像什么
繩子細長長，
像小蛇兒在路中央；
繩子粗短短，
像面條兒彈又軟；
繩子圍圈圈，
像一列火車開進大花園！
幼兒園大班教案 篇6
設計意圖
幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中進行，教師要充分利用教育機會，引導兒童通過動手操作、觀察、提問、總結來解決問題，培養探究能力和態度。幼兒的思維特點以具體形象為主，應注重引導幼兒通過動手操作、親身感知進行科學學習。所以本活動利用三原色的組成與搭配進一步培養幼兒的科學探究能力。
活動目標
1.使幼兒掌握三原色的組成，理解顏料量的多少對顏色深淺的影響。
2.培養幼兒根據要求調色以及自由探索調配色彩的能力。
3.使幼兒在配色繪畫的過程中體驗色彩搭配、變化的樂趣。
重點難點
教學重點:認識三原色，知道三原色的組成；能利用三原色調配出不同顏色。
教學難點:幼兒通過填寫觀察記錄表，知道三原色兩兩組合可以調配出的顏色，以及理解顏料量的多少對顏色變化的影響。
活動準備
材料準備：1.紅黃藍三色顏料、若干調色工具。
2.三個透明塑料杯、一瓶純凈水。
3.若干張畫紙。
4.三原色實驗記錄表（如表）
三原色實驗記錄表
姓名：
顏色
實驗次數顏色1顏色2混合后的顏色?
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②
③
④
⑤
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活動過程
一、導入部分
師：小朋友們，今天老師給大家表演一個魔術，看看老師桌上放的是什么呢？
幼：一瓶紅色的水和一瓶藍色的水，還有一個有魔法瓶子。
師：現在我要把紅色的`水和藍色的水倒入這個魔法瓶子中。請小朋友們猜猜會有什么奇妙的事情發生？
師：咦，這是什么顏色呀？
幼兒：紫色。
師：為什么紅色的水和藍色的水在魔法瓶里變出了紫色的水呢？
幼：（猜測性回答）
師：讓我們一起來做實驗研究吧！
二、基本部分
�。ㄒ唬┨峁⿲嶒灢牧希斫庥涗洷硖顚懛椒�。
師：現在實驗開始了，我們要將兩種不同的顏色混合，并填好實驗記錄表。
師：先將第一種顏色涂在記錄表第一行的左邊，再將第二種顏色涂在記錄表第一行的中間，最后混合兩種顏色，將混合后的顏色涂在記錄表第一行的右邊。
師：請幼兒分享自己的實驗結果，重點說出是哪兩種顏色調配的。
小結：通過實驗，我們發現紅色和黃色混合變成橙色，紅色和藍色混合變成紫色，藍色和黃色混合變成綠色。這些顏色都是紅黃藍三種顏色調配出來的，通過這三種顏色就可以調出許許多多不同的顏色。
（二）同伴間比較，理解顏色量對色彩的影響。
師：現在請大家舉起調好的顏色，看一看有沒有小朋友使用的顏色一樣，但混合出來的顏色卻有一點不一樣呢？
師：我們小朋友調出來的顏色有的深，有的淺，那這是為什么呢？
小結：原來是因為我們每一個小朋友放進去的顏料的量不一樣，所以我們大家調出來的顏色才會有的深，有的淺。
3.教師提供畫紙，讓幼兒利用已有顏色自由創作一幅美術作品。
三、結束部分
師：通過實驗我們知道了三原色是由紅黃藍三種顏色組成的，并用三原色調配出了不同顏色。而且通過實驗記錄表發現顏色的深淺和顏料的量有關。最后我們還創作了一幅美術作品。
四、活動延伸
讓幼兒嘗試將三原色的三種顏色混合起來，看看會變成什么顏色；將幼兒創作的畫作展示班級的作品墻上。
活動總結
科學教育在幼兒園教育中占有重要的地位，有利于發展幼兒的認知能力、思維能力、動手操作能力等。
活動中按照科學探索活動的步驟即"提出問題--操作實驗--得出結論"來進行。教學目標明確，過程銜接緊密，突出教學重難點，更好地實現了教育目標。過程中注意培養幼兒使用實驗觀察記錄表的方式，能好的將實驗結果形成記錄，
但在活動中也存在稍許不足：如果讓幼兒自由記錄實驗結果可能會更好，但防止幼兒未能按實驗步驟進行，所以給幼兒提供了實驗記錄表。
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