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幼兒園科學奇妙的聲音教案及反思
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園科學奇妙的聲音教案及反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園科學奇妙的聲音教案及反思1
（一）教材內容分析
聲音在我們的日常生活中到處都可以聽見，讓幼兒了解聲音的多樣性，具有一定的教育價值，既符合幼兒的現實需要，又能激發幼兒的好奇心與求知欲。其教育資源來源豐富，生活中的大部分物品，我們都能使其發出聲音，這樣就能給幼兒一個實際操作的機會，讓幼兒獲得切身的體會。本教材的重點、難點是區分樂音和噪音。
（二）幼兒情況分析
生活中各種聲音無處不在，動聽的聲音更是能吸引孩子的關注，激起幼兒強烈的好奇習與求知欲，我們便可利用這個興趣點，結合多種材料，讓幼兒親身體驗、探索并發現聲音的多樣性，并區分樂音和噪音。
（三）活動目標
1、引導幼兒了解聲音是多種多樣的、不同的東西發出不同的聲音。
2、引導幼兒探索使物體發出聲音的多種方法，激發幼兒的探索欲望。
3、辨聽一些常聽到的聲音，區分樂音和噪音。
（四）活動準備
為順利完成以上教學目標，我做了以下準備：
1、帶錄下不同聲音以及樂音和噪音。
2、供了多種物品，讓幼兒探索。如：打擊樂器、書、紙、積木等。
3、安靜的標志。
（五）活動過程
首先以小猴子的謎語導入課題，目的是讓幼兒說出耳朵的'作用，可以聽聲音。
1、播放不同的聲音，幼兒辨聽并模仿這種聲音。
2、讓幼兒利用自己的手、腳和口發出聲音。
3、讓幼兒運用老師所準備的材料進行研究、探索。這一環節能激發幼兒主動參與的欲望，讓他們對聲音產生濃厚的興趣。
4、讓幼兒知道悅耳動聽的聲音叫樂音；刺耳、難聽的聲音叫噪音。
5、放錄音，幼兒聽樂音和噪音。
6、讓幼兒了解噪音對我們是有危害的。說說怎樣減少噪音。
7、認識了安靜的標志，并了解了安靜標志的用途。
（六）活動延伸
幼兒動手制作安靜標志。
教學反思：
一、這堂課成功地激發了幼兒的對聲音的好奇心。
二、在活動中認識聲音符合幼兒的認知特點。
三、幼兒的想象力得到了充分激發。
四、對物品選擇的類別還要更巧妙。
五、活動的過程要設計得更有趣。
幼兒園科學奇妙的聲音教案及反思2
活動目標
1、知道耳朵能辨別聲音，了解保護耳朵的方法。
2、能夠仔細聽辨聲音并嘗試模仿。
3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備
1、《奇妙的聲音》音樂CD，教師教學資源。
2、請幼兒收集會發聲的玩具帶到幼兒園。
3、鼓、碰鈴等樂器。
活動過程
1、鼓勵幼兒玩新玩具，聽新玩具“唱歌”。
（1）拍拍、捏捏、敲敲、打打、聽聽新玩具。
（2）說說玩具怎樣“唱歌”。
2、提供聲音環境，讓幼兒聽聽奇妙的聲音。
（1）教師敲打樂器，請幼兒學一學鼓、碰鈴等樂器發出的聲音。
（2）聽音樂CD，感受奇妙的聲音，說說喜歡聽的聲音。
3、引導幼兒聽聽周圍的聲音，了解護耳常識。
（1）戶外散步，聽聽周圍有什么聲音，知道生活中有很多聲音，耳朵能幫我們聽到聲音。
（2）說說怎樣保護耳朵，如：不隨便挖耳朵，遇到較大的聲音時要張大嘴巴捂緊耳朵，不把東西放進耳朵里等。
活動延伸
學做“小喇叭”：
1、教師對一名幼兒耳語一句短語，如：“我愛你們，請你笑一笑”，在請幼兒大聲告訴大家。
2、游戲可反復進行。
教學反思
一、這堂課成功地激發了幼兒的對聲音的.好奇心。
二、在活動中認識聲音符合幼兒的認知特點。
三、幼兒的想象力得到了充分激發。
四、對物品選擇的類別還要更巧妙。
五、活動的過程要設計得更有趣。
幼兒園科學奇妙的聲音教案及反思3
活動目標
1.了解各種聲音.并學習分辨。
2.肩皂利用各種物品、各種方法有目的地進行聲音模仿.在操作中體驗快樂。
3.樂意在活動中提出自己的看法并加以驗證。
活動準備
1.酸奶杯、熱水袋、干豌豆、紙張、紙制火柴盒、木板、不銹鋼杯、筷子、塑料袋、高矮不一的杯子等各種材料。
2.錄有各種聲音的磁帶.“科學家利用聲音的發明”VCD。
活動過程
一、提出主題
1.你聽到過哪些聲音?幼兒討論后回答。
2.你聽到過的最的聲音是什么?最小的聲音是什么?
二、聽一聽奇妙的聲音
幼兒聽錄音(下雨聲、老虎叫、獅子吼、小鳥唱歌、打雷聲等等)，說說自己聽}十{了哪些聲音.想象在什么時候這些聲音會出現并用語言表達出來。
三、我來造聲音
1.老師利用酸奶杯互相擊打，發出駿馬奔馳的.聲音，然后把多種材料分給幼兒，讓幼兒3人一組嘗試用各種材料、各種方法使它們發出各種聲音，制造各種聲音效果。
2.幼兒在操作時.老師可以引導幼兒想想自己想造什么聲音效果.鼓勵幼兒用多種方法嘗試。
3.幼兒輪流向家展示自己制造的聲音效果，其他幼兒加以欣賞與模仿.如：搖一盒干豌豆雨滴落在遮雨棚上的聲音;把硬紙揉成團路上的腳步聲……
四、討論：我喜歡什么聲音
讓幼兒在討論中知道樂音和噪音，了解生活中對我們有益和有害的聲音，知道要學會制造樂音，避免制造噪音。
五、看VCD，了解科學家利用聲音為人類服務的實例，如聲波驅蚊器等等，鼓勵幼兒開動腦筋.自己也當發明家。
活動延伸
1.在小組活動中探索用繪畫與舞蹈語言表現各種聲音。
2.語言活動：詩歌《巴喳巴喳》。喚起幼兒有關的聲音經驗，在積極思維的同時進入詩歌優美特的意境。
附詩歌
穿上皮靴在林子里走.
巴喳巴喳!
“篤篤”聽見這聲音。
就一下躲到了樹林間。
“吱吱”一下竄上了松樹，“嘣嘣”一下鉆進了密林。
“嘰嘰”嘟一下飛進綠林中.
“沙沙”哧一下溜進了黑洞。
全都悄沒聲兒地蹲在看不見的地方.
目不轉睛地看著“巴喳巴喳”越走越遠。
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