幼兒園大班教案
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、通過幼兒對拼擺圖形、數量統計、講述交流等實踐體驗，激發幼兒參與活動的積極性與主動的探索精神。
2、感受探索活動的樂趣，體驗成功的快樂。
3、教育幼兒不怕困難，有始有終地完成任務，培養幼兒的任務意識
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料：正方形、長方形、圓形、六邊形等(塑料、木制、畫筆)、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料
2、統計表(大、小)、美工板、筆、小紅點、小獎狀
活動過程：
一、幼兒與教師共同參觀了解最近收集的地磚材料，運用“小獅子的信”引導幼兒根據信件內容，提出自己的疑問，“動物王國想建一個兒童樂園，它們的要求是什么?”引起幼兒活動興趣。
二、幼兒與教師討論規則：在設計地磚時，應注意什么?鼓勵幼兒大膽提出自己的見解。教師根據幼兒的回答進行小結：
(1)根據需要取材料，不隨意丟材料。
(2)注意及時進行數量的統計。
(3)向家長評委介紹自己的作品時要有禮貌。
三、幼兒分組自由選擇同伴與材料進行設計活動。引導幼兒用自己喜歡的方式進行統計：各種圖形的數量、各種顏色的數量等
四、展示、分享與交流，評選最佳設計方案。
1、幼兒與同伴展示自己的設計方案。
2、親子互動游戲《我也投一票》，引導幼兒大膽向家長介紹自己的設計，鼓勵家長參與幼兒的評選活動，給拼得好、數得對、講得好的幼兒貼小獎勵。
3、幼兒為獲獎的幼兒發小獎狀。
活動反思：
本節課是“綜合與實踐”的主題活動課。目的是讓學生在實踐操作活動中，能運用所學過的平移、旋轉、軸對稱等圖形運動的知識，欣賞并創造圖案，能用自己的語言描述圖形的運動，逐步發展空間觀念，感受生活中的數學美，培養創新精神和實踐能力。
經過課堂教學實踐，本節課取得了較好的教學效果，主要體現在以下幾個方面。
1、注重培養學生從給定圖案中選取和確定基本圖形的能力。
從復雜的圖案中確定基本圖形是本節課深入學習的基礎，在復習環節除了復習三種圖形的運動外還通過追問“可以看作由哪個圖形經過平移形成了這個圖案呢？”初步感知圖案中的基本圖形。在此基礎上，在欣賞、分析老師出示的四個圖案的過程中，認識基本圖形并通過在學具中找出基本圖形和在圖形運動前先讓基本圖形重合等活動進一步強化基本圖形的概念。
2、注重培養學生的空間觀念
從運動的角度觀察圖形，不但加深了對圖形特征的認識，更重要的是可以培養學生的空間觀念。在教學設計中安排了三個層次，第一，通過觀察圖案尋找基本圖形后想象這個圖案是由基本圖形經過哪種圖形的運動形成的；第二，在學生利用基本圖形經過圖形運動形成四個圖案的過程中，引導學生從不同角度觀察、想象用不同的方法創造相同的圖案，在學生熟悉了這四個圖案的形成過程后，通過創設“利用基本圖形和圖形的運動自己設計圖案”這一活動，既可以進一步使得學生熟悉圖形的特征和運動又可以讓學生體會到相同的`基本圖形經過不同的運動可以形成豐富多彩的圖案；第三，創設利用組成的圖案作基本圖形，并用這些基本圖形經過圖形的運動組成更大的圖案等活動，進一步培養學生的空間觀念。
3、注重學科內不同知識的綜合
“綜合與實踐”領域的課可以既可以聯系不同學科知識也可以聯系本學科的知識，我在教學過程中，把圖形的運動與有余數除法的知識綜合起來，體現了綜合實踐課的綜合性，既可以幫助學生鞏固所學知識又可以引導學生養成自覺聯系不同章節知識的學習習慣。
4、注重讓學生欣賞和感受生活中的數學美
能否領悟和欣賞數學美是一個人數學素養的基本成分，能夠領悟和欣賞數學美也是進行數學研究和數學學習的重要動力和方法。通過欣賞和動手創作圖案讓學生感受到數學美并不難，教學中通過教師追問“以前我們只知道它們很漂亮，現在你能用數學的眼睛去分析分析他們為什么這么美麗嗎？”讓學生不僅感受到數學的美而且用理性的思維分析數學美的內涵，使學生養成用數學的眼光發現美、欣賞美和創造美。
雖然本節課的教學效果很好，但也存在一些不足，在下次執教過程中需要調整。
學生的知識結構
學生的認知結構決定了本節課的重點和難點，備課時我認為學生在利用“旋轉”這一圖形的運動時會遇到困難，但課上學生明顯在運用“軸對稱”這一知識上出現了困惑，反思自己的教學過程我認為引導學生經歷翻轉的活動或者通過課件直觀演示都會降低認知難度，從而使學生更容易掌握和應用“軸對稱”這一圖形的運動。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1、通過對西藏的了解，進一步感受祖國河山的美麗，萌發民族自豪感。
2、認識了解藏族風土人情和民族服飾特點。
3、感受藏族人們的熱情好客。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
ppt課件、音樂
活動過程：
一、介紹西藏師：小朋友們，今天老師要帶你們到一個美麗的地方看一看（播放視頻：西藏的有代表性的景色和建筑）提問：剛才你在視頻里都看到了什么？這山和我們平時見得有什么不一樣嗎？誰能說一說?
這個美麗的建筑你知道是什么嗎？是美麗的布達拉宮。看一看他建在哪？（依次介紹圖上景物，教師小結）師：這些景色美嗎？看到這美麗的景色，你的'心情怎么樣？噢！那高興時，你們都喜歡干什么呢？（笑一笑、唱歌、跳舞）請幾名幼兒做一做。
二、介紹了解藏族服飾及飲食居住特色。
1、介紹服飾特點西藏不僅有美景，還有一些美麗漂亮的東西呢！我們一起來看一看。
提問：他們的衣服漂亮嗎？細看一下，和我們的服飾有哪些不一樣呢？
向幼兒介紹藏族服飾他們穿的是藏族的傳統服飾，與我們穿的有一些不同，我們一起來看一看。
依次介紹，藏帽，由于西藏氣候寒冷，人們一般都會帶著帽子。
看他們身上穿的叫什么你知道嗎？這是藏袍，穿著寬松的藏袍出門，懷中可以揣許多隨身物品，很方便，夜間解帶和衣而眠，天氣暖和時，脫下衣袖袒露右臂，表現藏族人所特有的豪放。按順序依次介紹藏靴、藏刀、邦墊。
2、介紹飲食特點師：原來他們的服飾和我們不一樣的這么多啊！你覺得他們的衣服漂亮嗎？他們除了服飾上和我們有不一樣，還有一些東西和我們不一樣呢，一起看一看。
都有些什么？好吃的，對，看看他們吃的和我們平時吃的有什么不一樣？
師小結：我們的飲食習慣不一樣，藏族人都是以肉食為主，藏族比較有特色的就是我們剛剛看到的那些食物，他們最愛吃的藏族飲食四寶：油酥、籽粑、風干肉、青稞酒，他們也最愛吃羊肉。
三、出示"哈達"互動，體驗藏族人們的熱情豪放藏族人還有一樣有特色的東西，不知道你們知不知道，我們看看，瞧，你們知道這叫什么嗎？
它叫哈達，潔白的哈達，是一種禮巾，表示對客人的歡迎和尊重，如果你去西藏，他們也會獻給你潔白的哈達！
藏族人們不僅有舒適漂亮的服飾，好吃的美食，好看的美景，藏族人們還是個能歌善舞的民族呢！讓我們一起走進這個熱情好客，能歌善舞的民族，和他們一起跳起來吧！（播放音樂，師幼齊跳）師：小朋友跳的真好看，你們跳的開心嗎？
活動反思：
《雪域高原看賽牛》是語文s版三年級下冊教材第六單元的精讀課文，文章介紹了藏族人民在高原上一場別開生面的賽牦牛會，寫出了濃郁的藏族風情。課文按“比賽前——比賽中——比賽后”的順序描寫了自己在雪頓節上，的所見所聞，表達了藏族人民歡樂的心情。
一、我在這節課的教學中，做的好的地方是：
1.緊扣文本內容、單元訓練重點、課后題，打破傳統的串講串問教學模式，先從整體入手，大體了解課文的記敘順序和內容，然后直奔教學重難點，重點學比賽時，再學賽前賽后，層次清楚，條理分明。
2.運用多媒體課件的教學方法，使學生感受到藏族濃郁的民俗風情，通過學習課文內容，運用兩個小練習深入掌握場面、動作描寫等。
二、不足之處：
1.時間分配欠缺，教學上要把握好時間分配。
2.齊讀較多，學生評議讀較少，應讓學生在不斷的評價練習中，提高自己的朗讀水平。
3.在過渡到品讀感悟時，學生的質疑能力還比較差。學生不會抓住重點，充分地理解課文。
特級教師于漪老師說:“教育是一門遺憾的藝術。”我要從遺憾找出問題，改進方法，提高自己，從而提高教學質量。
幼兒園大班教案 篇3
活動背景：
用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。農家用品體育游戲作為體育游戲特色課程，其中蛇皮袋和繩子是我們開發的農家用品體育游戲中的兩種游戲器材。繩子有許多種類，我們運用布條、稻草等制作了各種長短、大小不一的繩子，讓幼兒拿著繩子玩。蛇皮袋也有不同的種類，有的寬、有的窄；有的長、有的短。我們對蛇皮袋進行了裝飾和修改，制成了幼兒喜歡的游戲器材。幼兒在玩繩子和蛇皮袋的過程中創造出了許多的玩法，不同年齡的幼兒也有不同的奇思妙想。我們根據幼兒的想法，又按照各年段幼兒基本動作發展的不同特點設計了一系列繩子和蛇皮袋的體育游戲。本次活動《小青蛙過河》就是根據大班幼兒活潑、好動、對事物好奇、樂意遵守體育活動的規則和要求，有一定的運動意識和能力，但注意力不夠穩定的心理特點設計的一個活動。幼兒園素質發展目標上要求幼兒做到跳躍動作發展協調、靈活。本次活動主要是讓幼兒能夠掌握立定跳遠的動作。充分利用繩子和蛇皮袋，以《小青蛙過河》的游戲方式來發展大班的立定跳遠的能力，創設活動情景組織幼兒進行體育活動鍛煉。
1．學習雙腳立定跳過不少于40厘米寬的'繩子，掌握雙腳立定跳的動作和方法，發展動作協調性和靈活性。
2．增強對體育活動的興趣和敢于挑戰自我的意識。
活動準備：
布條做的大繩子三根、小繩若干，40——80厘米幾種寬度的蛇皮袋若干。鱷魚圖片三張。花型積木若干。選擇一塊比較寬敞的場地。
活動過程：
（一）、熱身運動
1.老師扮演青蛙，幼兒扮演小蝌蚪，幼兒跟隨教師做游泳劃水的動作進入場地。
2.做熱身運動。幼兒在用繩子圍成的“池塘”里做游戲“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動（慢跑）——蝌蚪長出兩條后腿（伏地后蹬）——蝌蚪長出兩條前腿（伏地做蛙泳動作）——變成青蛙（起立自由的模仿青蛙跳躍動作）—— 一串青蛙跳跳跳（集體排隊練習）
（二）、跳田埂詳情請訪問
1.組織幼兒跳過幾種不同寬度的田埂。
2.交流跳田埂的方法。這幾個田埂有什么不同，你跳過了幾個？你是怎么跳的？
3.原地練習立定跳遠的動作。
（三）、“跳過小河”
1.帶幼兒到用繩子布置的小河邊，創設情景：河對岸的莊稼里有許多的害蟲，你們愿意和媽媽一起去幫農民伯伯捉害蟲嗎？（愿意）不過到莊稼地里要跳過這條小河，我們一起用今天學到的動作去跳。引導幼兒根據自己的能力選擇不同的寬度去跳。
2.組織幼兒進行第一次跳小河。幼兒跳過后，帶幼兒模仿捉害蟲。
3.集中幼兒：下雨了，我們要回家。幼兒教育網
4.帶幼兒再次到河邊，幼兒教育網讓幼兒看看小河的寬度有沒有變化。（變寬了）對下雨了，河水漲高了，小河變寬了。我們要想辦法跳過去。
5.幼兒集體跳躍小河。
（四）、游戲：鱷魚來了。
1.創設情景：河對岸的莊稼地里又長出了害蟲。我們再一起去幫農民伯伯捉害蟲好不好？（好）
2.帶幼兒到河邊，提問:河里來了許多鱷魚，我們應該怎樣去過河？引導幼兒說一說過河的方法。(小青蛙要躲過鱷魚的捕殺過河幫農民伯伯捉害蟲。)
3.個別幼兒練習。
4、幼兒集體跳過小河。要求幼兒不能在有鱷魚的地方跳，如果跳了就要重新選擇沒有鱷魚的地方再跳一次。
5.等到全部跳過后，帶幼兒模仿捉害蟲。
（五）、青蛙戲水
1.創設情景：小青蛙，害蟲捉完了，我們到河里去玩一玩吧。
2.幼兒到池塘里每人拿一根小繩子，到河里去戲水。詳情請訪問
活動反思：
農家用品是我園的體育游戲特色，我選用了蛇皮袋和繩子這兩個農村日常生活中常見的農家用品作為游戲的活動材料，設計了本次活動，活動中我注重幼兒的個性發展和能力基礎，尊重幼兒的能力差異和動作發展的不同層次。通過活動中難度的不同實現不同的發展目標，使每個幼兒都能在原有基礎上有所發展，獲得成功的體驗。活動中我還注重了幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀的態度的培養。在本次活動中我發現幼兒對活動內容非常感興趣，在活動中表現得比較積極主動，達到了發展幼兒基本動作的目的。通過本次活動的進行，我得到以下反思：
1、創設游戲情景、運用游戲方式調動了幼兒參與體育活動的興趣。在本次活動中，我設計了“小青蛙過河”的游戲情境，讓幼兒模仿小青蛙參與游戲，符合幼兒的年齡特點，寓教于樂。幼兒在富有童話色彩的游戲中，情緒飽滿，參與的興趣被充分調動起來了。在活動中我為幼兒營造了溫馨的家庭氛圍，始終以游戲的口吻，親切的話語，鼓勵幼兒以積極的姿態參與活動，使幼兒在情趣盎然的環境中達到預設的活動目標。
2、注重了幼兒的個別差異，使每個幼兒能在原有基礎上得到發展。在本次活動中幼兒參與活動的難度是可選擇的，幼兒教育網每個人都能夠在自身的原有能力上得到發展，同時在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發他們更加積極主動地參與體育活動。我讓幼兒根據自己的能力選擇不同寬度的蛇皮袋和繩子進行立定跳遠練習，使不同能力的幼兒體驗到了成功的喜悅。幼兒教育網
3、幼兒的動作發展是循序漸進的，為此，在活動中我用三個活動組織幼兒練習立定跳遠，從單一的練習到難度不斷增強的練習，幼兒的基本動作在不斷挑戰自我中得到了發展。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1．能自主選擇材料，大膽地進行面具裝飾活動。
2．在活動中不斷發展創造想象及動手操作能力。
3．充分體驗成功后的欣喜。
4．培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5．會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備：
1．空白面具人手一個，范例3個。
2．裝飾材料、剪刀、雙面膠若干。
3．道具：絲巾、彩棒、花蓮、小傘、扇子若干。
4．背景圖一幅，音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1．談話導入。
（1）出示背景圖，小朋友們猜一猜這是什么地方？
（2）放音樂，小朋友們聽一聽，人們在俱樂部里干什么？
（3）小結：新的一年開始了，欣欣俱樂部正地舉辦一臺別開生面的化妝舞會呢，人們有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可愛的兔子小姐面具、還有的戴上奇怪的怪獸面具，大家你不認識我，我不認識你，可以自由自在的唱歌、跳舞，玩得可開心了。瞧，錢老師也收到了主持人寄來的請帖，你們說我帶哪個面具去好呢？為什么？
2．介紹材料，激發興趣。
（1）小朋友想和老師一起去參加迎新年化妝舞會嗎？你想做個什么樣的面具呢？
（2）老師為小朋友準備了粘紙、吸管、雞毛等材料，你想用哪些材料來打扮面具呢？
3．幼兒制作面具，老師巡回指導。
（1）講解操作要求：小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來打扮面具，活動中注意謙讓，不影響他人，活動結束后要主動整理物品。
（2）指導并幫助能力弱的幼兒完成作品。
（3）提醒先完成的小朋友，跟好朋友講講自己做的`是什么面具，用了哪些材料。
4．活動評價。
（1）你做的是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特殊的地方。
（2）互相介紹各自的面具。
5．跳“化妝舞”。
（1）時間不早了，我們選擇一樣最喜歡的道具去參加化妝舞會吧！2）音樂起，師幼共同舞蹈。
活動反思：
在整個活動中，我首先出示了自己的作品，我制作了兩個不同表情的面具引出活動，激發幼兒的參與的積極性，在同時又出示了制作的材料用幼兒來制作。讓幼兒說說自己的五官長在什么地方，來引導幼兒去觀察不同面具的不同特征。我在材料里準備了不一樣的眼睛，不一樣的嘴巴，不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做一個能夸張的表現人的表情的面具。當幼兒戴上自己做的面具后，幼兒的那種開心之情真是不言而喻。整個活動雖然幼兒熱熱鬧鬧的講、做顯得很次序井然，但是還是有許多的問題：
1、講解于操作方法可以更童趣點、合理點。
我重點講解了五官的擺放位置，特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置。可以讓幼兒在擺放時和自己對比等等。
2、注意幼兒已有經驗的整合。
3、對幼兒相互合作引導不夠。
活動中一些能力相對差一些的幼兒可以請求已經完成作品的幼兒的一些幫助，教師沒有安排快速的幼兒幫助他們，以至于動作快的幼兒很快，而慢的幼兒則一堂課下來，什么也沒有貼好的情況發生。
4、幼兒操作的時間過于簡短。
在活動的第一環節，由于教師給幼兒的提問過多，導致幼兒操作的時間有限，應該減少提問的時間，多一點讓幼兒探索的機會。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1.通過游戲幫助幼兒克服對黑夜的恐懼心理。
2.創設情景讓幼兒體驗黑夜的寧靜與美好。
3.在活動中體驗幫助別人的愉悅感受。
活動準備：
1．《天黑我不怕》課件、《美麗的夜晚》課件、棉簽若干；夜晚背景圖一幅，圖片若干。
2.暗房一間。
活動過程：
1.情景表演：停電的夜晚晚上，爸爸媽媽去加班，小熊（教師扮演）一個人在家。突然停電了，小熊特別害怕，于是向小朋友們求助。幼兒想出各種辦法幫助小熊。小熊找出蠟燭點上，幼兒和小熊圍著燭光聊天。
小兔提問：如果你像我一樣在黑黑的`夜晚一個人被關在家里，你會不會害怕？你會想到什么可怕的東西？如果你不怕，那你是用什么反復法使自己不害怕的？
2.觀看《天黑，我不怕》課件，了解天黑并不可怕。
：每個人心里都會想象出一些妖魔鬼怪，當我們處在黑暗之中就會想起它們，就會越來越害怕。
3.體驗夜晚優美的意境。
看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸，沒有傷害，黑黑的夜里有時也充滿了溫暖、寧靜，還有些神秘！
播放《搖籃曲》，教師講述散文《美麗的夜晚》，幼兒體驗夜晚的新感受。
4.欣賞課件《夜晚的世界》，體驗夜晚的美好與寧靜。
5.創作圖畫--美麗的夜晚，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色創作夜晚美麗的景象。
6.對于感一個人晚上在家的的小朋友給予表揚和鼓勵。
：以后，當我們害怕黑暗時，就想想這幅畫，想想今天玩的游戲，還有聽過的音樂，我們就不害怕了。
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