幼兒園大班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
一、活動背景：
在對幼兒環形數數的前期觀測中，我覺得平面環形數數對大班孩子來說，基本沒有挑戰性，難度不高。于是我嘗試將平面環形數數調整為立體的環形數數，并且將數量增加到20以內，提高數數的難度。
孩子在環形數數上最容易出現的問題是忘了起點，多數或漏數。所以我將本次活動的重難點定位于怎樣找到環形物的起點，從而做到不多數、不漏數。為了找到這個起點，引導孩子運用多種方法來做標記。
二、活動目標：
1．學習環狀排列物體的數數方法，鞏固20以內的數數。
2．能運用多種方法找到環狀物的起點，不多數、不漏數。
3．感受數學在生活中的應用，體驗發現的樂趣。
三、活動準備：
1．透明紙杯人手1個（下有一圈紅點，上有一圈綠點，數量都為10）；2．記號筆、五角星、雙面膠、塑料夾子、回形針等；3．小組記錄表4張，玉米、桔子若干、有格子的小花傘一把、青花瓷碗大小若干只；4．生活中的環狀物ppt；投影儀5．音樂《兔子舞》、操作活動的音樂四、活動過程：
（一）導入活動1．師生跳《兔子舞》進場。
——師：看！現在我們圍成了一個什么形狀？幼：圍成了大圓圈。
——師：圓圈上有多少人呢？我們一起來數一數吧！從老師這開始吧！師生共同點數圓圈上的人數，重點引導孩子發現老師已經數過了，不能再數了。
2．好，請小朋友找一個空的地方坐下來吧。
（評析：這一入場環節既活躍了氣氛，又巧妙地蘊含了環形數數的幾個基本特點：封閉狀圓圈、老師作為起點，為接下來的活動作了較好的隱性鋪墊。）（二）立體數數1．師：看著小朋友剛才跳起了圓圈舞，許多小圓點也想來跳舞，看，他們圍著杯子跳起了舞。我們看看來了哪些顏色的小圓點？
幼：紅圓點、綠圓點——師：請你來數一數綠的小圓點有幾個？然后把數字記錄在有綠標記的紙上。
2．幼兒操作：數杯口的'綠圓點。
3．師：你數到了幾個綠圓點？
幼A：我數到了11個幼B：我數到了10個幼C：我數到了14個，師：那請你來數看看。
——師：那究竟誰數得正確呢？老師和小朋友一起來數數看。
——師：先引導孩子觀察老師從哪里開始數的，接著故意數錯，讓幼兒發現問題。
幼A：這個圓點你已經數過了幼B：你剛才就是從這個圓點開始數的——：在數圓圈上的點子時，我們要先找到第一個，也就是起點，起點數過了不能數了。
（評析：這一環節通過老師的故意出錯，把球拋給孩子，讓孩子來發現問題，并嘗試解決問題。老師再幫助幼兒歸納，梳理經驗：數環形物時要先找到起點，起點數過了不能多數。）——師：除了剛才老師找明顯的黑線做標記，你們還有什么好辦法來記住第一個呢？
幼A：用手指捏住第一個圓點——師：還有其他好方法嗎？
幼B：用記號筆劃一條線幼C：在第一個圓點上寫上14．幼兒第二次操作——師：現在老師請你用自己的好方法來驗證一遍，剛才錯的小朋友請你在旁邊改正。
——師：小朋友想出了各種各樣的辦法來數圓圈上的綠點子，大家數出來都是幾個？對，綠色的點子一圈一共有10個！
（評析：第二次操作通過孩子選擇自己的方法來進行驗證，不僅可以對剛才自己的操作糾錯，還可以進一步正確地用合適的方法來進行環形數數。）5．比較紅綠點的多少——師：紅色小圓點也圍著杯子跳起了舞，你們猜猜看，紅點和綠點比，誰多誰少？
幼A：我覺得紅多綠少——師：有不同意見的嗎？
幼B：我覺得他們一樣多幼C：我覺得綠多紅少——好，今天老師帶來了回形針、即時貼、夾子等小工具，你可以請他們幫忙來數一數。
——講評：你數到幾個？你是用什么方法來數的？
幼A：我是用即時貼貼在第一個圓點上面幼B：我用夾子夾住第一個圓點——師：紅點一共有幾個？幼：10個！原來，紅點和綠點一樣多。
——：雖然兩種圓點看起來不一樣多，其實數量是一樣多的。所以我們比較的時候不能光憑目測來判斷，一定數一數驗證。
——請你們把小杯子放到前面的筐里。圍到老師的身邊來。
（評析：通過借助工具來進行第三次操作，再一次幫助幼兒建立了比較數量多少不能光憑目測來判斷，一定通過數一數驗證的科學態度。）（三）數生活中的物品——出示桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。
——師：瞧，今天老師給你們帶來桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。請你來數一數玉米的一圈有多少粒？桔子的一圈會有多少瓣呢？還有幾個大大小小的青花碗，你可以數碗里圈的花紋，也可以數外面的花紋。這把小傘，它可是有很多的格子，你們有信心數得清嗎？
——師：請你數出來以后，把結果記錄在這張記錄表上。左邊貼上小朋友的名字，右邊記錄上你數出來的數量。
——幼兒分組操作點數，教師巡回指導——分組講評記錄情況。
（評析：這一環節過渡到讓幼兒運用各種方法來數各種生活中常見的環形物品，活動中，孩子們積極動腦，嘗試了用多種方法來進行數數：他們有的將桔子扳開一點做記號，還有的扳掉一顆玉米做記號，用蘋果貼紙來數小碗，用夾子夾住傘邊來做記號等到。在活動中還并學習到了2個2個的數數方法和玉米的一圈都是雙數的科學知識。）（四）經驗拓展——師：今天，我們學到的這種數數方法叫“環形數數”。除了桌子上這些東西，在生活中，還有很多環形的東西，我們一一看。
——幼兒觀看《生活中的環形物品》幻燈片——師：環形的東西這么多，請小朋友做個有心人，回去找一找，再用今天的方法來數一數。
（評析：通過幻燈片的播放，再一次拓展了孩子的知識經驗，也激發了他們今后進行環形數數的興趣。）（五）結束部分——師生再次跳圓圈舞出場。
幼兒園大班教案 篇2
設計意圖：
大班幼兒對于動物都很感興趣，一說起動物，孩子們的臉上就露出燦爛的微笑，還會滔滔不絕地講個沒完。在主題《動物王國》中，幼兒參與的積極性和參與性都很高，在課余時間，孩子們還會圍攏過來，問我動物的小問題，看到孩子們對動物的喜愛，我設計了本次大班音樂活動《小動物舞會》，讓幼兒能進一步感受動物舞會的快樂氣氛。
選擇這一活動正如《綱要》中所說的，“既符合幼兒的現實需要，又有利于長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”而此活動《小動物舞會》既來源于幼兒的生活，而且本教案，從教材的選擇到教法的設計，較多的考慮了幼兒的年齡階段特點和心理特點，使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地、潛移默化地掌握樂曲的情緒和曲式結構，通過音樂的節奏和強弱變化創編出不同的動作，體驗舞會的樂趣。
活動目標：
1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解ABCA的曲式結構。
2.能根據音樂的節奏和強弱變化創編出不同的動作。
3.體驗與同伴共同參加舞會的快樂。
活動重點、難點：
重點：感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，理解ABCA的曲式結構。
難點：根據音樂的節奏和強弱變化創編出不同的動作。
活動準備：
1.小動物舞會音樂。 幼兒園PPT課件制作
2.圖譜。
3.猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動物的圖片和頭飾。
教學方法： 故事導入法、啟發提問法、情境創設法、演示法、師幼互動法等。
活動過程：
一、故事導入，激發幼兒興趣。
1.師：今天，陳老師帶來了一個有趣的故事，我們一起來聽一聽。
2.教師講述故事：
美麗的森林里住著一群可愛的小動物，它們每天都生活在一起。可是大家除了勞動就沒有別的`活動了，日復一日，年復一年，生活難免會有些枯燥。有一天，小猴子提議說：“我們來辦一場舞會怎么樣？肯定很有趣！”小兔連忙拍手叫好：“行啊行啊！我最喜歡跳舞了！”其他的小動物也都欣然地同意了。這天晚上，小動物們的森林舞會開始了……
3.教師提問：你們猜猜看，哪些小動物會來參加舞會呀？
幼兒自由回答，教師把幼兒說到的小動物圖片貼在黑板上。（小兔子、小貓、小猴、小蛇等）
4.老師簡單一下，參加舞會的小動物有哪些。
師：原來……這么多小動物都來參加這個舞會呀，真熱鬧！
二、分段欣賞音樂，根據音樂創編動作。
1.播放第一段音樂。
師：呀！舞會開始啦！走，我們一起去瞧瞧！
2.提問：
（1）師：在剛才的舞會中，你覺得發生了什么？
幼兒自由討論：小動物們在跳舞；它們很開心；它們在轉圈圈……
（2）師：小動物們在跳舞、轉圈……真開心！如果請你來扮演里面的一個小動物，你想表演什么小動物呢？
（3）請個別幼兒做一做小動物的動作。
師：你要表演小蛇你會做什么動作呢？我們跟……來學一學！如果你想表演……你有會做什么動作呢？
（4）播放第一段音樂。
師：小動物們，你們都準備好了嗎？我們一起跟著音樂來跳舞吧！
3.播放第二段音樂。
師：舞會上發生了什么？
幼：有很恐怖的事情發生了；大灰狼來了；小動物們很害怕……
師：原來是大灰狼來了呀，小動物們可害怕了，全都躲了起來。你們覺得可以用什么動作來表演呢？
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1.對探索現代代交通工具感興趣，知道飛機是一種速度很快的空中交通工具。
2.能用廢紙折出簡易或組合飛機，發展動手能力。
3.在相互交流中了解乘坐飛機的注意事項，積累生活檢驗。
活動準備：
1.幼兒于活動前調查 了解乘坐飛機的過程。
2.飛機模型或玩具飛機一架 廢紙沒人一張；乘坐飛機的'圖片或視頻。
活動過程：
1.出示飛機模型，引導幼兒互相說一說乘坐飛機的生活經驗。
--提問：誰做過飛機？坐飛機是什么感覺？
--幼兒自由表達 交流。
2.交流關于乘坐飛機的經驗。教師可提問（根據幼兒的交流情況，適時出示或播放乘坐飛機過程的圖片或視頻）：
--是不是直接拿飛機票就可登飛機？怎么換登機牌？
--提了很多行李怎么辦？怎么托運行李？怎么拿去行李？
--為什么要進行安檢？工作人員是怎么進行安檢的？什么東西不能帶上飛機？為什么？
--坐在飛機上西藥注意哪些安全問題？
--空姐或空中先生是怎樣為旅客服務的？請學一學。
3.討論：汽車 火車 飛機誰的速度最快？
--幼兒自由討論，教師巡回傾聽。
--如果幼兒有不同的意見，教師可引導幼兒進行現場小辯論：飛機快還是火車快？
4.教師提供給幼兒沒人一張廢紙，幼兒折紙飛機，一起到戶外玩紙飛機。
活動建議：
1.玩角色游戲：乘飛機；查閱資料，繼續了解飛機構造 分類及其發展史。
2.本活動的重點是讓幼兒知道飛機師一種很快的空中佳通工具；難點為在相互交流中了解乘坐飛機的注意事項。活動中，很可能由于幼兒生活經驗的缺乏而難以交流，尤其是農村地區幼兒此方面經驗可能相對不足，教師可借助相關視頻讓幼兒了解。
3.建議家長和孩子一起閱讀資料，向孩子介紹飛機構造 分類及其發展史；利用假期帶孩子體驗坐飛機的感覺
幼兒園大班教案 篇4
一、活動目標：
1.通過操作感知排序。
2.發現物體的排列規律，能夠正確地排序。
3.充分體驗排序活動的樂趣。
二、活動重難點：
活動重點：通過操作感知排序。
活動難點：發現物體的排列規律，能夠正確地排序。
三、活動準備：
PPT、畫紙，不同顏色的圓形貼片
四、活動過程：
（一）導入部分
1.探索毛毛蟲身體顏色的排列規律。
2.小結：我們把物體按規律排列方法的叫作有規律的排序。
（二）基本部分
<一>通過PPT初步感知排序，發現物體排列規律。
1.通過引導讓幼兒發現排球、小皮球的排列規律，感知有規律的.排序。
2.將圖中男孩女孩按規律排序，鞏固有規律的排序方式。
3.通過引導讓幼兒發現大樹、小鳥的排列規律，認識有規律的遞增排序。
4.填空練習，鞏固有規律的遞增排序。
<二>創設情景，引導幼兒排序。
游戲“拯救白雪公主”
1.游戲：修好彩石路。
2.游戲：填補“勇氣之星”魔法項鏈。
（三）結束部分
請幼兒按有規律的排序或有規律的遞增排序自主設計“勇氣之星”魔法項鏈。
幼兒園大班教案 篇5
【活動設計】
大班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時的教學活動中幼兒總愛做一些跳上跳下的動作。最近幼兒園草地上布置的一些木樁引起了他們的興趣，戶外活動時間，孩子們經常在木樁上走來跳去，玩得不亦樂乎，而有些年齡小、運動能力差的幼兒看著別的伙伴勇敢地跳來跳去，既羨慕又害怕，在木樁前試了幾次都沒敢跳。但是有些孩子卻不懂得保護自己，一會兒跨跳、一會兒蹦上蹦下、一會兒又踩到木樁邊上，從而出現了從木樁上滑落或者摔跤的現象。培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。綱要中還特別指出了健康教育的一個重要目標——幼兒需要知道必要的安全保健常識，學會保護自己。因此設計了本次“木樁跳跳樂”體育活動。通過本次活動重點練習雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下的技能，體驗與木樁游戲的快樂，同時鼓勵幼兒勇敢大膽地進行游戲活動，并知道要注意安全，懂得自我保護。
【活動目標】
1、能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下，發展腿部肌肉力量和身體平衡能力。
2、勇敢大膽地進行跳躍，體驗與木樁做游戲的快樂。
3、知道要注意安全，懂得自我保護。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
5、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
【活動準備】
大小、高矮不同的樹樁與幼兒人數相等，排列成五縱隊;自選音樂兩段。
【活動過程】
1、開始部分
(1)幼兒聽口令有精神地做動作，繞木樁走出場。(高人走、矮人走、快走、慢走)
師：今天老師要帶你們去一個神秘的木樁林，小朋友聽口令跟著老師繞過木樁林。
教學建議：教師可以邊敲小鈴邊帶領幼兒齊步走進場內，并隨時變換高人走、矮人走、快走、慢走等動作口令，穿梭在排列好的木樁之間。
(2)熱身運動：木樁有氧操
師：好大的一片木樁林啊，這些木樁有高有矮，有粗有細，多有趣啊!最近森林里要舉行一次動物運動會，這片木樁林就是為了比賽而準備的。我有個好主意，我們也去參加比賽為他們加油助興怎么樣?好，讓我們來鍛煉身體為比賽做準備吧!首先一起來做個木樁有氧操!
請幼兒每人找一個木樁站在后面，在教師的帶領下隨音樂做自編木樁有氧操。跳完操提醒幼兒，感覺熱的話就脫衣服。
教學建議：教師自編有氧操作為準備動作，利用木樁做各種動作：上肢、體轉、下蹲、跳躍等，動作簡單易學，便于幼兒跟著老師做;選擇的音樂節奏明顯，充分調動孩子的活動情緒。
2、基本部分
(1)請幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。
師：我們要參加的那個比賽項目叫跳木樁，要求從地面跳到木樁上，然后再從木樁上跳回地面。我們一起來跳一跳、試一試，看看哪種跳法比較安全、比較穩。
幼兒自由練習在木樁上跳上跳下，教師巡視，鼓勵幼兒大膽地跳。
教學建議：幼兒在自由練習中一定會做出各種各樣的`動作，教師要注意觀察、及時引導并提醒他們注意安全。
(2)練習雙腳并攏，在木樁上跳上跳下。
請個別幼兒示范跳的方法，教師與幼兒總結出比較好的姿勢：雙腳并攏用力往木樁上跳，同時落在木樁上，(注意落在木樁的中間位置)膝蓋可以微微彎曲保持平衡，還可以借伸展雙臂來保持身體的平穩;跳下木樁的時候雙腳并攏同時起跳，前腳掌首先著地，然后整個腳面輕輕落地，膝蓋微曲保持平穩。
請幼兒按要求練習跳木樁，鼓勵膽小的幼兒先在矮一點的木樁上跳，跳熟練了再嘗試高一點的木樁。提醒幼兒注意安全。
教學建議：教師可以邊示范邊講解動作要領，也可以請個別幼兒示范，講解的語言盡量簡潔易懂，便于幼兒掌握動作。
(3)幼兒再次自由練習跳木樁，引導幼兒去嘗試跳高低不同的木樁。
(4)木樁接力賽。用排列好的木樁進行，引導幼兒在木樁間連續跳上跳下。鼓勵幼兒大膽地跳，注意跳的時候雙腳并攏。
師：我們已經學會了雙腳并攏跳木樁，可以來進行比賽了!你們玩過接力賽嗎?今天我們要進行的是跳木樁接力賽，比賽的規則是怎么樣的呢?請小朋友仔細聽好。
教師講解游戲玩法和規則，并請一個小朋友示范動作。
游戲進行兩次，給獲勝隊戴花冠。
教學建議：幼兒已經接觸過接力比賽的形式，接力賽的目的是為了鞏固跳木樁的技能，所以教師要提醒幼兒注意動作準確。
3、結束部分。
放松運動：隨著輕柔的音樂跳木樁芭蕾舞。
師：讓我們放松一下，一起來跳木樁芭蕾舞吧!
【成效與反思】
本次活動我充分利用自然物——木樁作為體育器械開展教學，讓孩子們感到新奇又好玩，孩子在整個活動中的情緒一直表現積極，達到了較好的效果。
這個活動的技能目標是學會雙腳并攏在木樁上跳上跳下，由于木樁高度不同，面積也較小，對于大班上學期的孩子來說，具有一定的挑戰性，尤其是最后的連續跳木樁接力賽，技能和體能鍛煉是達到了一定的效果。但是，對于孩子們來說，木樁一定還有很多有趣的玩法，如果讓孩子們在得到鍛煉并保證安全的基礎上挖掘出更有創意、更有挑戰性的動作和玩法，那會使整個活動更加有效、更加具有趣味性。
在最后的放松活動中，雖然音樂很輕柔，動作也很優美，但是整個活動中孩子們的腿腳已經有了很大強度的運動，而芭蕾舞立起腳尖的動作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動中要盡量考慮周全，使孩子的身心都能得到最好的發展。
對話與解讀：
本次活動從材料的選擇上，有一定的創新之處。充分挖掘大自然所賦予的優勢，發揮教師的特長，創造出豐富的活動器具，并利用活動器具開展豐富多彩的體育活動，以達到提高幼兒身體素質的目的。
《綱要》提出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經驗和視野。本次活動我選擇了農村隨處可以看到的自然物——木樁作為運動材料，得到了孩子們的青睞。木樁對孩子來說是一種很好的自然體育器具，在玩跳木樁的過程中孩子們既感到親近自然，又感到新奇好玩。活動一開始，當孩子們看到排列好的一大片木樁的時候，就難掩興奮的神情。整個活動從頭至尾圍繞木樁開展，既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿，同時又讓他們在無拘無束的玩耍中得到了身體的鍛煉。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1.大膽想象，用簡單的形象表現螞蟻的各種動態。
2.體驗用不同的繪畫方式作畫以及創意繪畫帶來的愉悅感。
3.探索、發現生活中螞蟻的多樣性及特征。
4.訓練幼兒的繪畫能力。
活動重難點目標：
重點目標：大膽想象，用簡單的形象表現螞蟻的各種動態。
難點目標：能夠結合畫面的需要畫出螞蟻的各種動作姿態。
活動準備：
螞蟻搬西瓜幻燈片、畫紙、膠水、水彩筆若干、西瓜圖片人手一份。
活動過程：
一、欣賞幻燈片
1.師：一群忙碌的螞蟻在干什么？
2.集體欣賞：
在一個炎熱的夏天，小螞蟻們又熱又渴，出門找水喝，他們驚喜地發現了一塊大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜嘗了起來。"真好吃啊，咱們把它搬回家吧!"一只小螞蟻跳下來，伸開了胳膊，蹬開了兩腿，咬著牙使出了渾身力氣推西瓜，瞧，連小觸角也來幫忙了，可還是推不動。于是，他們只好跑回家，請來更多的.螞蟻兄弟幫忙，你們瞧，大家忙開了，有的用鏟子鏟，有的用手推，有的用繩子吊，有的用肩扛，有的兩人抬……經過大家的齊心努力，大西瓜終于被順利的搬回了家。
3.學一學螞蟻搬西瓜的動作
二、動態形象，添畫示范。
這么有趣的故事，我都忍不住想畫下來了!我呀，最喜歡那幾只發現了大西瓜的小螞蟻，讓我們來仔細看看小螞蟻發現西瓜時多開心啊!
（一）分析動態，添畫肢體(單圖一)師：我也來變只跳起來的小螞蟻吧，小手彎一彎，小腳抬一抬，觸角翹一翹，我的螞蟻跳起來。(或變跑出來的小螞蟻)（分析：教師邊講解邊畫螞蟻相關動作姿態，這種借助于語言的提示，動作表演，及時繪畫的方法，給了幼兒很新穎的示范，加深了幼兒對螞蟻動態的印象。
（二）分析動態，添畫身體（單圖二）師：這只螞蟻還缺少什么？圓圓的胸部，長長的腹部，小手彎一彎，小腳抬一抬，觸角翹一翹，可愛螞蟻變出來
（三）觀察表情，添畫局部(單圖三)
1.師：我們的小螞蟻：張開大嘴巴，眼睛瞇成線，趴下身子吃得歡。
2.師：如果我想讓西瓜看起來更加好吃，可添加小汗滴(請幼兒嘗試添加)小結：原來只要小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動一動，可愛的小螞蟻就畫出來了，如果再加上幾滴小汗珠或幾滴西瓜汁，可愛的小螞蟻就更加有趣了。
（評析：這個環節的設計關鍵讓幼兒仔細觀察螞蟻的不同表情，能為幼兒繪畫螞蟻的面部動態提供很好的幫助，在實際得學習活動中，發現此環節很重要。）
三、繪畫創作。
1.師：還有很多西瓜在筐子里，請你幫助螞蟻把西瓜搬回家，看看誰的方法最好。。
四、評價、欣賞
教師請個別幼兒大膽講述自己創編的故事。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標
1、培養幼兒的愛心和保護水資源的意識。
2、幫助幼兒懂得污染了的水將會對人類，動植物造成危害。
3、引導幼兒學習評價故事中的角色行為。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
活動準備
1、請父母帶幼兒觀察居住的河流、池塘的水質。
2、一杯清水，一杯臟水。
3、故事錄音帶，故事課件，有關水污染的原因的圖片數幅，音樂《小鯉魚捉迷藏》。
重點難點
重點是引導幼兒理解故事內容，培養幼兒保護水資源的意識;難點是幼兒知道水污染對人。動植物的傷害。
活動過程
(一)設計懸案。幼兒一邊看鯉魚在河里游來游去的畫面，一邊聽音樂《小金魚捉迷藏》，接著畫面上的鯉魚突然在河里翻白肚皮，提出疑問：河里的鯉魚怎么了?為什么會中毒?請幼兒做法官，找出毒害鯉魚的兇手。引出故事《傷心的鯉魚》。
(二)看課件，讓幼兒帶著問題聽故事尋找答案。
1、聽完第一遍故事，提問幼兒，說出答案。
(教師小結：原來是大黑熊的化工廠生產排出有毒的廢水，流進了河里，使河水有了毒，害的鯉魚差一點死了。)
2、聽完第二遍故事，討論評價：黑熊做的對不對?為什么?
(引導幼兒從兩方面看待問題，
1、大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事;
2、但辦好事不能破壞周圍的環境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對的)
(三)引導幼兒回憶在父母的帶領下觀察的河水，讓幼兒講述他們的'想法。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：
(1)工業廢水是嚴重的污染源。
(2)生活污水。如洗衣水。洗澡水。糞便水，這些污水流入江河也會使河里的水變質。
(3)生活垃圾。許多人把江河當廠成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾倒進江河里，把江河搞臭搞臟了。
(4)農藥和化肥。農田若施用了過量的農藥和化肥，殘余的會經過雨水流入江河。
(5)森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會流入江河，使河水變渾。(教師出示一杯清水，然后把少量沙土放進水中，水邊渾，再與一杯清水比較，讓幼兒感知水污染)
(四)請幼兒聯系身邊的生活，說一說水污染對人和動植物的危害，如我們人喝了被污染的水會怎么樣?污水可以澆花，養魚嗎? 教師講解并置疑：當今世界包括我國水污染非常嚴重，全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死;有人住在大河邊卻沒有水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農作物，因為河里流淌的是黑乎乎的臭水。地球上可利用的水資源是有限的，我們要保護水資源。
(五)引導幼兒討論，我們該怎樣保護水資源? 總結幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動起來，如：
(1)節約用水，一水多用;
(2)愛護花草樹木;
(3)垃圾分類處理;
(4)建議父母使用無磷洗衣粉。
活動結束
開展“護水小衛士”競賽活動。
幼兒園大班教案 篇8
教育目標：
1、仔細觀察圖片，大膽想象和講述，培養觀察力和語言表達能力。
2、知道要抓住重點專心做好一件事。
3、豐富詞匯：悠揚（聲音時高時低，很好聽）、氣憤（很生氣）、扇動（搖動）。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
1、知識準備：事先豐富有關“演唱會”的知識。
2、物質準備：課件、掛飾、圖書等。
活動過程：
一、談話引入：你看過演唱會嗎？演唱會需要什么？
二、教師分部分講述故事，初步了解故事內容。
第一部分：從開頭到小青蛙請小動物幫忙。
1、小青蛙要開一場演唱會，他的心情怎么樣？從哪里看出來？（圖一）
2、小青蛙選了池塘里最圓最大的荷葉做舞臺，但是他覺得舞臺還缺點什么。他請誰來幫忙？（熒火蟲）為什么請螢火蟲幫忙，請螢火蟲當什么？小青蛙對熒火蟲說什么？熒火蟲怎么回答？（圖二）
3、小青蛙請誰來幫忙？（螳螂、蝴蝶）為什么請螳螂（蝴蝶）幫忙？請他們當什么？螳螂（蝴蝶）怎么回答？（圖三）
4、小青蛙用什么做請貼？（圖四）
第二部分：從演唱會開始了到沒開成演唱會。
1、演唱會開始了，小動物們都來幫忙了。覺得荷葉舞臺看起來怎么樣？他們在什么地方，怎么幫忙？（扇動：搖動，我們來學學蝴蝶扇動翅膀的樣子）（悠揚：聲音時高時低，很好聽）哪些小動物也來聽小青蛙的演唱會？
2、小青蛙有沒有唱歌？從哪里看出來的？小動物聽了會怎么做，說些什么？（氣氛：生氣）（圖五）
3、觀眾都走了，小青蛙心情怎么樣？從哪里看出來？
4、小青蛙的演唱會有沒有成功？為什么？（圖六）
第三部分：從青蛙開始練習唱歌到結束。
1、第一次的演唱會沒有成功，小青蛙會怎么做？什么時候練習唱歌？唱呀唱他的歌聲怎么樣了？（圖七）
2、又一個月圓的晚上，小青蛙重新開了演唱會，小青蛙這次沒有請小動物幫忙，為什么小動物都來參加小青蛙的演唱會？這次演唱會有沒有成功？小青蛙心情怎么樣？（開心、很自信）從哪里看出來的？（圖八）
三、完整看課件講述故事，進一步熟悉故事內容。
1、我們一起看著課件，用好聽的'聲音有表情的講述故事。
2、這個故事還沒有名字，我們給這個故事取個名字吧！（討論）
四、拓展、提升經驗。
師：開演唱會重點需要什么？小青蛙第一次演唱會沒有抓住重點練唱歌，所以演唱會沒成功。第二次有抓住重點練唱歌，演唱會成功了。告訴小朋友做事情要抓住重點專心做好一件事情。小朋友要畫運動的主題畫，但是小朋友畫了很多
教師小結：做事情時要抓住重點專心做好一件事情。
活動延伸：
老師提供大圖書、小動物的掛飾，在語言區你們邊講故事邊表演。
在美工區提供繪畫紙、油畫棒、訂書機等讓幼兒進行故事情節畫，并裝訂成小圖書。
活動反思：
最近我發現班里的孩子在繪畫時不能抓住重點，專心的畫好一幅畫，又剛好和同事在《海峽兒童（親子版）》的刊物上看到《小青蛙的演唱會》的童話故事，覺得這個故事很有趣且有一定的教育意義，于是我設計、組織了這個大班看圖講述的語言活動。
看圖講述是幼兒園語言教學的主要內容之一，它非常適合幼兒的學習特點，對發展幼兒的口語表達力、觀察力、思維與想象力，以及豐富有關知識、培養良好的品行與情感等都十分有益。
活動前，我為幼兒事先豐富了有關演唱會的相關知識，制作了ＰＰＴ課件，并將故事進行配樂錄音，為幼兒準備了色彩鮮艷、生動形象的故事形象。
活動開始，我以談話“演唱會需要什么？”引入，與幼兒一起復習開演唱會需要的設備、人員，為接下來的看圖講述打好基礎，有助于活動的開展。
仔細觀察圖片是講述完整的重要方法，只有把圖片畫面看清楚，才能正確把握故事的內容和豐富幼兒的表述。活動中間部分，我重點引導幼兒仔細觀察圖片上“有誰、在什么地方、他們的表情怎么樣、說了什么、做了什么”，運用引導性、啟發性的提問幫助幼兒更好地分析畫面內容、起因、經過和結果，并重點分析小青蛙和其它小動物的心理變化，使幼兒對畫面外的內容能進行有根據的合理猜想，從而進行由表及里的分析，為接下來的講述故事作好鋪墊。
第三部分，我采用播放完整課件讓幼兒跟著課件輕聲、有感情的講述故事，讓幼兒欣賞整個故事的情節，大膽連貫的講述并為故事取名字。
活動最后，我結合生活中的例子拓展、提升幼兒的經驗，教育幼兒要抓住重點專心做好一件事。我還將這個故事延伸到區域活動，提供角色掛飾讓幼兒在語言區中邊講述邊表演、美術區中讓幼兒進行情節畫，并裝訂成小圖書，以滿足幼兒繼續探索與交流的需要，體驗成功的樂趣。
整個活動組織下來，取得預期效果。但活動中仍有幾點不足的地方，需要加以改進：
1、小青蛙的“自信——傷心——恢復自信”、動物們“期待——失望——高興”心理變化方面，我強調還不夠到位，可以在角色對話、動作、表情上進行強化。
2、我在引導幼兒仔細觀察圖片時，對能力較弱的幼兒沒能進行個別指導，提出更具體、更適合的問題，使幼兒在不同能力、水平上都得到發展。
3、講述故事時，我的表情、語氣、語調還不夠夸張和生動。活動中只提問幾名幼兒，提問面還不夠廣。（提問多名幼兒，給幼兒平等的機會。）
幼兒園大班教案 篇9
設計意圖：
“學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”，這是新《綱要》對幼兒園數學教育的要求。統計作為常用的一種數學方法，是分類、記數、比較多種數學知識的綜合運用，能清晰直觀的比較出多組物體的多少。對于大班幼兒而言，掌握簡單的統計方法將有助于提高邏輯性思維能力和自主解決問題的能力。
本次活動的重點是學習運用統計記錄的方法比較物體的多少，通過創設兩個幼兒感興趣的生活情景，不斷激發幼兒的認知沖突，引導幼兒進行學習和鞏固。
活動難點是分析歸納出最快速、清楚的記錄方法，通過自主探索——集體歸納——再次驗證的方法加以突破。
一、 活動目標：
1、 學習用記錄統計的方法比較物品的多少，感知數學在生活中的作用。
2、 探索運用自己喜歡的.方式進行記錄，從中比較出最快速最清楚的記錄方法。
3、 嘗試商討合作式的學習，學會肯定自己和傾聽他人的意見。
二、 活動準備
1、 錄音機、磁帶；小貓、小狗、小兔木偶；金牌一枚；畫有小貓、小狗、小兔的記錄紙和空白表格若干，記號筆人手一支
2、 大格子圖及皮球、沙包、繩子；
三、 活動過程
（一）創設情景，激起疑問
放錄音講述投籃比賽情況，請幼兒仔細傾聽。
你能說出誰投進的球最多嗎？
（二）商討方法，鼓勵探索
1、幼兒自由討論比較誰是冠軍的方法。
2、出示表格，引導幼兒思考并講述用表格記錄的方法。
3、 幼兒再次傾聽比賽過程，并嘗試用自己喜歡的方式進行記錄。
4、 相互交流記錄結果和記錄方法，并展示幾種有代表性質的記錄方法。
5、分析幾種不同的記錄方法，討論比較出最方便最清楚的方法。
幼兒園大班教案 篇10
【活動目標】
1、引導幼兒大膽嘗試積極參與制作活動。
2、引導幼兒在掌握左右對稱的基礎上創造性的裝飾鞋底，發展幼兒的想象力和審美能力。
3、教幼兒用剪、編、穿孔、打結、粘貼、繪畫等多種方法設計鞋面，并與鞋底合理組合制成鞋子。
【活動準備】
1、讓幼兒已基本掌握了左右對稱的特點。
2、各式各樣鞋子的圖片
3、卡紙、彩紙、油彩棒、皺紋紙、剪刀、膠水等。
【活動過程】
開始部分：
談話：小朋友，我們每人都穿著漂亮的鞋子，在上節課 ，我們學習了漂亮的鞋子，并知道了我們生活中有各種各樣的鞋子，那你知道這些鞋子是怎樣制成的`嗎？它們有什么特點？
基本部分：
1、出示各式鞋子的圖片，組織幼兒欣賞觀察，對幼兒進行提問
小朋友，每一雙鞋子有什么特點？引導幼兒回答：鞋子都是成雙的、每雙鞋子的大小、圖案、顏色都是對稱的。
2、師提問：小朋友你觀察一下你腳上的兩只鞋子，它是由幾部分組成的？幼兒討論后回答。
3、師：小朋友知道了鞋子是由哪幾部分組成的，那你想不想自己設計制作一雙鞋子呢？引起幼兒操作的愿望。
4、師：老師為你們準備了很多材料，請小朋友們自己選材料進行操作。
組織幼兒量腳做鞋。
（1） 引導幼兒根據自己腳的大小剪畫鞋底，并裝飾鞋底花紋
（2）引導幼兒根據鞋底大小剪畫并用不同的圖案及飾物制作裝飾鞋面。
（3）引導幼兒探索用不同的方法將鞋面裝在鞋底上，并試著把腳穿進去。
5、幼兒制作，教師巡回指導，及時提醒幼兒用剪刀安全。
6、引導幼兒介紹自己制作的鞋子。
7、教師小結：這一節，小朋友用各種方法嘗試制作了鞋子，有帶孔的涼鞋，有拖鞋，還有運動鞋，小朋友都制作的很好，充分發揮了自己的想象力。
8、組織幼兒穿上自己制作的鞋子，體驗成功的喜悅。
【活動延伸】
組織全園展示活動，引導幼兒制作海報，請全園小朋友來班里參觀。
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