實用的幼兒園大班教案(優(yōu))
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案4篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
設(shè)計思路:
在最近開展的“我的城市”主題活動中,幼兒關(guān)注的焦點從中國到上海,從黃浦江、東方明珠、高架路到星羅棋布的公園、綠地。他們對自己幼兒園的位置、家的所在地及周邊熟悉的設(shè)施、路名都很熱衷于去看一看、找一找。我園遵循生活教育的理念,提倡讓幼兒從自己身邊開始,與周邊環(huán)境互動。我們居住的社區(qū)和幼兒園附近有一個小公園——東安公園,班里一半以上的幼兒都去過。所以,我選擇了東安公園的導(dǎo)游圖作為活動的載體:一是因為幼兒對公園比較熟悉,二是因為公園大小合適幼兒后期的真實體驗。
整個教學(xué)活動主要分為三個流程:尋找游玩地點(東安公園)——觀察公園導(dǎo)游圖——根據(jù)要求,設(shè)計游玩路線。在尋找幼兒園位置的過程中充分調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗:觀察導(dǎo)游圖引發(fā)幼兒對各種圖示、標(biāo)志的經(jīng)驗,交流、關(guān)注身邊的事物;自主設(shè)計游玩路線,這對剛升人大班的幼兒是一種挑戰(zhàn),因為其中整合了空間方位、時間安排、生活習(xí)慣等要素,在師生、生生的互動中使幼兒在計劃一件事情的時候能有更周全、更合理的思維方式。幼兒間的差異也是一種學(xué)習(xí)資源,幼兒嘗試用符號表示路線的不同方法、有條理地介紹自己的想法,都是教師要捕捉的有價值的經(jīng)驗點。活動的延伸部分,我還在個體學(xué)習(xí)活動中讓幼兒設(shè)計從不同的門進入、出來,引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗的遷移。讓他們能在以后的實際生活中學(xué)會運用,為生活帶來方便。
活動目標(biāo):
1.看看、說說東安公園導(dǎo)游圖,了解圖示、標(biāo)志在我們生活中的作用和意義。
2.嘗試設(shè)計游玩路線,用符號、語言清楚地記錄、表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:PPT、上海地圖的局部圖、東安公園導(dǎo)游圖、彩筆每組一盒。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有去公園游玩的經(jīng)歷,熟悉周邊環(huán)境、設(shè)施。
活動過程:
一、尋找游玩地點——東安公園
通過在周邊地圖上找找東安公園在哪里,引導(dǎo)幼兒回憶,并借助圖示進行有效觀察。
1.引出話題:東安公園在哪里?
(1)你們?nèi)ミ^很多公園,你們?nèi)ミ^東安公園嗎?和誰一起去的?
(2)過幾天小班的弟弟妹妹要去東安公園,想請你們做小導(dǎo)游,你們愿意嗎?
(3)東安公園在哪里?有什么辦法可以知道(看地圖、打電話咨詢、問路人)?
2.觀察地圖:找找去東安公園的路線。
(1)從我們幼兒園出發(fā),先在地圖上看看幼兒園在哪里(徐匯區(qū)大木橋路)?
(2)你有什么好辦法能馬上找到東安公園的位置(看特征:綠地、高架橋等)?
(3)師生共同邊畫邊說從幼兒園到東安公園的路線。
教師小結(jié):在看地圖時,我們可以根據(jù)圖示、文字、方位等信息,很快地找到我們想去的地方,這些辦法真方便。
二、觀察公園導(dǎo)游圖
引導(dǎo)幼兒看看、說說東安公園導(dǎo)游圖,觀察導(dǎo)游圖中的各種圖示、標(biāo)志,聯(lián)系生活經(jīng)驗交流它們的作用、意義。
1.調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,交流怎樣游玩東安公園。
(1)東安公園里有哪些好玩的地方?
(2)怎樣才能找到你們推薦的景點(詢問、邊走邊看路標(biāo)、導(dǎo)游圖)?
2.觀察導(dǎo)游圖,認(rèn)識圖示。
(1)這張是什么圖?什么叫導(dǎo)游圖?
(2)從這張圖上你可以看到什么(驗證四個主要景點:兒童樂園、花壇、湖心亭、大草坪)?
圖示——公園的形狀、景點位置、建筑物大小等。
(3)這些標(biāo)志代表什么意思?大家都看懂了嗎?
提示有:方位標(biāo)志、地點標(biāo)志、警示標(biāo)志等。
教師小結(jié):導(dǎo)游圖原來很有用,可以給我們指示公園每個方位,圖上的各種圖示、標(biāo)志都有自己的意義。有許多地方都能看見這樣的圖,如公園有導(dǎo)游圖,商場有導(dǎo)購圖,醫(yī)院有導(dǎo)醫(yī)圖等,它能方便我們的生活。
三、根據(jù)要求,設(shè)計游玩路線
嘗試根據(jù)要求自己設(shè)計游玩路線,結(jié)合生活經(jīng)驗思考問題,并能用圖示、語言清楚地記錄、表達(dá)交流。
1.交待要求:請小朋友來做一次小導(dǎo)游,設(shè)計一張游玩東安公園的路線圖。
要求1——南門進,南門出。
要求2——四個景點都要去到(兒童樂園、花壇、湖心亭、大草坪)。
要求3——想好了再畫,畫得清楚。
2.自主設(shè)計,教師觀察指導(dǎo)。
3.交流分享:
(1)說說你是怎么安排游玩路線的?
(2)你們覺得他安排得怎么樣?好在哪里?有沒有需要改進的地方?
教師小結(jié):看來要設(shè)計好一次游玩路線可不是一件簡單的事情,又要合理,又要周到,要考慮各個景點的位置、時間的安排,還要方便、少走彎路。做小導(dǎo)游不但要畫清楚路線,還要向大家說清楚路線。
四、延伸活動:擬定一份最佳游玩路線
引導(dǎo)大班幼兒愿意聽取別人的意見,設(shè)計最佳游玩路線。
我們的小導(dǎo)游有那么多的金點子,把我們的金點子合在一起,就是一份最佳游玩路線,下星期就按照我們共同設(shè)計的路線去東安公園游玩一次吧。
活動反思;
活動的目標(biāo)定位在設(shè)計游玩東安公園合理的路線,這就需要幼兒積極運用去游玩過東安公園的生活經(jīng)驗。我先讓幼兒在地圖上根據(jù)圖示找到幼兒園和東安公園的所在位置,有的幼兒直接根據(jù)路名來判斷位置,有的幼兒根據(jù)顏色來判斷(東安公園有很多綠化,所以是綠色的),有的幼兒一眼就看到了幼兒園的園標(biāo)(這正是我在設(shè)計時故意留下的`線索,幫助那些對地圖尚不熟悉的幼兒能夠找到位置),甚至有個別幼兒通過找到黃色的高架橋標(biāo)志來推斷公園的位置。在尋找的基礎(chǔ)上,當(dāng)PPT上出現(xiàn)東安公園大門的照片時,立刻引起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。這為活動的順利進行開了一個好頭。
對于大班幼兒來說,一個有價值的教學(xué)活動一定是有挑戰(zhàn)性的。在活動中,幼兒的邏輯思維、語言表達(dá)、空間方位感、生活習(xí)慣等能力都在不同程度上得以綜合地運用。從幼兒設(shè)計的路線來看,大部分幼兒會將公園里的兒童樂園、花壇、湖心亭、大草坪四個主要景點都安排進去。在能游玩到四個景點的基礎(chǔ)上考慮到從南門進出,這樣方便坐校車;有的幼兒考慮到要在大草坪上野餐,吃飯前要先洗手,所以路線安排時要考慮到廁所的位置;有的幼兒說坐大巴士前應(yīng)該上廁所,所以也要考慮路線中廁所的位置;還有的幼兒設(shè)計的路線是環(huán)形的,不走重復(fù)路,能觀賞到更多的景色。生生間的互動,使得游玩的路線越來越完善,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
活動中30多位幼兒設(shè)計了30多張游玩路線圖,經(jīng)過討論,幼兒從一開始的堅持己見到慢慢接受同伴的想法,從排斥到認(rèn)同,這也是大班幼兒集體概念形成的過程,是“思維合作”的過程。活動后我們帶著幼兒自己設(shè)計的導(dǎo)游圖來到東安公園,幼兒發(fā)現(xiàn):“公園里也有導(dǎo)游圖”,他們理解了導(dǎo)游圖的作用,給游園帶來了方便,這正是教育回歸生活的體現(xiàn)。
幼兒園大班教案 篇2
教學(xué)要求:
1、通過有關(guān)京劇知識的學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒對京劇的興趣和熱愛民族文化的情感。
2、通過著名京劇選段欣賞,感受京劇的唱腔、道白、表演及武打的藝術(shù)特點。
3、鼓勵幼兒用相應(yīng)的京劇動作來進行表演。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:幼兒平時有觀看過京劇節(jié)目,了解京劇的相關(guān)知識及京劇的基本動作。
2、自制多媒課件一份。
3、京劇的道具若干。
教學(xué)過程:
一、幼兒欣賞京劇片段,初步感知京劇。
提問:
1、你剛才看的是什么?
2、你喜歡京劇嗎?
3、你喜歡京劇的什么地方?(幼兒根據(jù)自己的想法自由、多方位的回答問題。從而引出課題。
二、認(rèn)識、欣賞臉譜。、
1、認(rèn)識臉譜。(放課件)
這是什么?(臉譜)
你在什么表演中看到過臉譜。((京劇表演中)。
你還看過怎樣的臉譜。(幼兒自由講述,引出多彩的臉譜)
2、欣賞多彩的臉譜。
提問:為什么化裝師要在演員的臉上畫上各種各樣的顏色呢?(京劇中臉譜上的用色是十分講究的,通過顏色、線條的變化可以塑造不同人物的性格。)
3、介紹臉譜。(可以減縮)
提問:你們看,這里的臉譜分別是什么顏色的?(紅臉、黑臉、白臉)
分別講述看到紅臉、黑臉、白臉的不同感覺。
紅臉-------忠勇黑臉----------正直白臉----------奸詐
三、介紹京劇的行當(dāng)劃分。
提問、
1、京劇表演中都有那些表演人物?
2、你知道他們都叫什么嗎?
(幼兒討論、回答。教師放課件)
小結(jié):在京劇中扮演男性人物為生行,扮演女性人物為旦行,繪有臉譜的'為凈行,扮演小丑式滑稽人物為丑行。這就是京劇中的四大行當(dāng):生、旦、凈、丑。
四:京劇中的四大基本功――唱、念、做、打。
1、提問;京劇中的生、旦、凈、丑都是怎樣表演的。(幼兒討論回答。請個別幼兒示范表演)
教師歸納京劇表演中有唱腔、道白、表演、武打,這也被稱為京劇的四大基本功唱、念、做、打。
2、幼兒分段欣賞京劇中的唱、念、做、打。
(1)、看課件:京劇中的唱。
幼兒欣賞京劇名段《蘇三起解》,引導(dǎo)幼兒感受悠揚、委婉的唱腔。
[page_break]
提問:京劇的唱腔和我們平時有那里是不一樣?(有的字拖的很長……)。
(2)、看課件:京劇中的念。
觀看課件《蘇三起解》中的對話。
蘇三:老伯,這里可有往南京去的人無有?
老伯:有往南京去的,可有什么事嗎?
蘇三:給我那三朗帶個信兒。
請幼兒念一念,讓幼兒感受一對比京劇中的念和生活中的念有什么不同。
(3)、看課件:京劇中的做。
師:京劇表演是十分豐富、精彩的,出來唱、念以外,還有很多的表演動作,我們把它稱之為做。
幼兒欣賞《白蛇傳》里的白娘子的表演動作。
提問:剛才的表演中你覺得什么動作特別好看?幼兒學(xué)一學(xué),做一做。
(4)、看課件:京劇中的打。
師:在京劇中最熱鬧的、驚險的是京劇中的武打。
提問:京劇中的打和我們平時武打片中看到的打有什么不一樣。(幼兒嘗試學(xué)一學(xué))。
五、游戲《辨認(rèn)京劇》。
播放京劇和越劇京劇和黃梅戲的不同片段,幼兒進行判斷、選擇。
六、幼兒表演--------小小京劇迷。
小朋友,你們喜歡京劇表演藝術(shù)嗎?不但你們喜歡,我們的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨他們也都很喜歡。許多的外國人也很喜歡我們中國的京劇。很多的外國友人還特地來中國學(xué)習(xí)京劇呢。
現(xiàn)在請我們小朋友也來當(dāng)一回小小京劇表演家,隨著音樂作出自己喜歡的京劇表演動作,好嗎?
幼兒園大班教案 篇3
一、活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。
2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,學(xué)習(xí)合理布置畫面。
二、活動準(zhǔn)備:
1、組織幼兒在幼兒園里散步,引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具、周圍景物等。
2、組織幼兒進行建筑游戲“我們的幼兒園“,初步掌握幼兒園的布局。
3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)
三、活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣
教師:小朋友,我們的幼兒園美不美,你們想不想把這么美的幼兒園畫下來,今天就畫“我們的幼兒園“好不好?
2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局、合理安排構(gòu)圖
教師:你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里,是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西,這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的',什么顏色的?
3、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
教師提醒幼兒先仔細(xì)想好,然后再動筆。
在紙上先畫樓房,再畫運動器具和花草樹木,將房子畫大一些,畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空,適當(dāng)啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。
4、評價作品,結(jié)束活動
教師組織幼兒互相欣賞作品,找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異,初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活
2、激發(fā)幼兒進入小學(xué)當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。
活動準(zhǔn)備:
幼兒參觀小學(xué)的記錄、反映幼兒園生活和小學(xué)生活的系列照片。
活動過程:
一、交流分享:小學(xué)怎么樣?
1、根據(jù)自己的調(diào)查,談?wù)勑W(xué)校舍和幼兒園校舍有哪些不一樣
討論:
(1)怎樣找到自己的教室?
(2)廁所在哪里?
(3)老師的辦公室在那里?
教師小結(jié):小學(xué)教室門口也會有幾年級幾班的牌子,每層樓都有男廁所和女廁所,不像我們幼兒園每個班級都有廁所,所以下課后要及時去。老師辦公室不一定就在我們教室的附近。
2、從收集的照片上,看看小學(xué)的教師室與幼兒園的教室有什么不一樣。
討論:
(1)小學(xué)的課桌椅是怎樣排列的?
(2)小學(xué)的黑板報是怎樣的?
(3)小學(xué)教室和幼兒園教室還有哪些不一樣?
小結(jié):小學(xué)的課桌椅分四組排列,從矮到高排座位,可以讓每個學(xué)生看清黑板。后面的一塊黑板就是黑板報,就像我們幼兒園的'新新小報一樣,有我們感興趣的內(nèi)容。
3、談?wù)摚盒W(xué)生上課和幼兒園有什么不一樣?
小結(jié):幼兒園只要學(xué)一節(jié)本領(lǐng)課,小學(xué)每天要學(xué)八節(jié)課。
二、小學(xué)一年級上什么課
1、觀看小學(xué)一年級課程表
2、了解小學(xué)課程:語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與社會、探索性課程、自然、美術(shù)、唱游
三、我們的疑問:
1、我們的疑問
(1)我們的座位在哪里?
小結(jié):有班主任確定,并定期調(diào)換左右位置以保護我們的視力
(2)什么時候才能戴上綠領(lǐng)巾和紅鄰巾?
小結(jié):一年級上學(xué)期帶綠領(lǐng)巾,二年級下學(xué)期戴紅領(lǐng)巾
(3)什么時候做作業(yè)?作業(yè)可以和爸爸媽媽一起做嗎?
小結(jié):每天回家及時做作業(yè),作業(yè)要獨立完成
四、延伸:我們的愿望
你對上小學(xué)還有什么特別的愿望嗎?可以把你的愿望畫下來或讓爸爸媽媽寫下來,下次我們再交流。
【幼兒園大班教案】相關(guān)文章:
幼兒園大班教案幼兒園大班教案及反思06-09
幼兒園大班教案05-28
幼兒園的大班教案08-26
幼兒園大班的教案11-14
幼兒園教案大班10-26
幼兒園大班教案06-12
幼兒園大班教案(精選)07-25
【精選】幼兒園大班教案07-22
[經(jīng)典]幼兒園大班教案07-30
(精選)幼兒園大班教案07-29