幼兒園大班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1.引導幼兒觀察奔馬的強健有力的形象和奔跑如飛的動態。
2.引導幼兒欣賞側鋒、中鋒所表現的奔馬的造型美，培養幼兒對水墨畫的欣賞能力。
3.啟發幼兒用語言、動作表現自己的感受。
4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
徐悲鴻《奔馬》圖和他的自畫像。
活動過程：
1.導入活動，引起興趣。
放錄音：小朋友聽一聽，這是什么聲音?幼兒回答，教師總結。這是奔跑的馬蹄聲，小朋友有沒有看到過馬奔跑的時候是什么樣子的?現在我們來看一看。
2.引導幼兒欣賞、感受馬的強健有力的形象和奔跑如飛的動態。
教師出示圖：請看一看，畫面上這些馬在干什么?看上去怎么樣?
3.引導幼兒欣賞畫家用中鋒、側鋒所表現的奔馬造型美。
看一看，這幅畫是用什么工具畫成的?筆鋒看上去怎么樣?墨的濃淡看上去怎么樣?
幼兒觀察、欣賞、討論、回答，教師總結：這幅畫是用水墨和毛筆畫成的水墨畫。畫面上奔馬的整體輪廓是用中鋒圓厚有力的線條畫成，馬尾、馬鬃是用側鋒銳利多變的線條畫成的。而且這些水墨又是濃淡的變化，使得這些馬看上去變化多樣，各有不同，立體感很強，遠遠看上去，這些馬好像要從畫面上奔跑下來了。
4.引導幼兒欣賞《奔馬》的構圖美。
老師：大家能不能從畫面上看出馬在什么地方?畫面上只畫了幾匹馬，沒有畫什么背景，但我們從馬奔跑的姿態上可以聯想到，馬是從一個很大很遠的地方向我們飛奔而來的。
5.簡要介紹畫家。
這幅畫的名字叫《奔馬》你們想不想知道它是誰畫的?出示徐悲鴻自畫像：這幅畫是由我國著名的畫家徐悲鴻爺爺畫的，他畫過很多很多的畫，其中，他畫的馬是人們最喜歡的，也是最有名的。我們大家要向徐爺爺學習，練好本領，畫出美麗的畫。
6.引導幼兒用動作來表現馬奔跑的動態。
老師：請大家再認真看一看畫面上馬奔跑的動作是怎樣的，然后我們一起來學一學。
老師和幼兒在錄音伴隨下做馬奔跑的動作。
活動反思：
本次教學活動是美術鑒賞活動。本來我是想通過放音樂來導入本次活動的，但是小朋友們很細心，看到我準備好的墨汁和毛筆，他們都很好奇，問我這些東西是要來干嘛的，有的學畫畫的小朋友說：“我知道，我上次用這個畫過臘梅，叫水墨畫。”看到他們的注意力都被筆墨給吸引了，沒有人注意到音樂，我只好順水推舟，給小朋友講了一下水墨畫，然后引出了我們今天的主題《奔馬圖》，讓小朋友們觀察圖中馬的.姿態，然后讓小朋友講述下他們觀察到了什么，小朋友們觀察很仔細，可以看出馬在奔跑，從馬飛揚的尾巴和彎曲的腳里看出來，然后他們還更細心的通過對墨的濃淡進行觀察發現馬的毛和小腿顏色一般很深，其他地方都有點淡。還有地上的小草被馬撥動了以后在輕輕的吹動，這都是淡淡的墨，濃濃的墨給人厚重和有力感，淡淡的墨給人輕柔和飄逸感。接著我們又欣賞了很多關于馬的畫，還欣賞了馬的局部圖，讓小朋友可以更加仔細的觀賞下徐悲鴻是如何畫馬的，同時為小朋友講了關于徐悲鴻的人物介紹和小故事，讓小朋友知道徐悲鴻為什么可以把馬畫的這么好，是因為他很用心的觀察馬。最后，向小朋友展示了一下筆墨紙硯通過對馬的觀察，讓小朋友嘗試畫一下馬。
幼兒園大班教案 篇2
【活動設計】
大班階段的幼兒手臂及手指肌肉不是很發達，彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜歡新鮮有趣的活動，本設計根據幼兒這一特點，在培養幼兒肌肉鍛煉的同時，也培養孩子對體育活動的興趣。
【活動目標】
1、鍛煉幼兒手指和手臂力量，增強抓握力。
2、共同完成游戲鍛煉幼兒團結合作的精神。
3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
【教學重點、難點】
1、重點：鍛煉手臂和手指的肌肉
2、難點：讓幼兒認識到團隊的重要性
【活動準備】
彩虹傘、音樂。
【活動過程】
一、游戲導入
師：今天，俸老師當馬駒媽媽，小朋友當馬駒寶寶，媽媽帶小馬駒們一起玩游戲好嗎?馬駒寶寶們，我們出發了!
二、熱身體操
1、帶領小朋友走成圓圈跟音樂入場，圍著彩虹傘做熱身體操。
2、讓幼兒圍在彩虹傘邊上站好。
3、游戲活動
游戲(一)大風小風
游戲規則：蹲下來搖傘為小風，站起來搖傘為大風，跳著搖傘為大風。(讓幼兒感受并熟悉彩虹傘的特征)
游戲(二)大面包
游戲規則：寶寶們用我們的雙手抓穩彩虹傘的邊，輕輕的把彩虹傘舉起來，我第一聲口哨響的時候往上，第二聲口哨響的時候就穩穩的把它壓住。女孩先吃，第二次男孩吃。
游戲(三)大灰狼來了
游戲規則：男寶寶一起抖動彩虹傘，女寶寶在傘下爬動起來，配班老師站在傘中央當大灰狼抓傘下的小馬駒，交換一次。
游戲(四)變房子
游戲規則：幼兒在彩虹傘的四周，把彩虹傘抻平，教師第一聲口哨響的時候把傘舉過頭頂，第二聲口哨響的時候轉身蓋房子，(教案出自：快思:教案網)游戲進行二次。第一次要求小朋友把彩虹傘扣下，在彩虹傘里面蹲下坐在傘邊，并不要讓小朋友露出來，大灰狼來抓露出來的寶寶，第二次教師一起藏進去和幼兒一起把傘邊往里拉(變房子)。
游戲(五)愛跳舞的海洋球
游戲規則：
(1)把海洋球放在彩虹傘上，幼兒抬著彩虹傘邊唱兒歌《拉個圓圈走走》邊走動。
(2)幼兒在彩虹傘的四周進行游戲，聽教師口令抖動彩虹傘，使彩虹傘上的海洋球跳動起來。
三、結束：放松活動
師：寶寶們，我們一起把彩虹傘卷起來，抬起來一起唱大家一起走走，大家一起跑跑，大家一起跳跳。(師幼一起抬著走)
【活動反思】
1、因評估時我班幼兒對彩虹傘有玩過，有所接觸，有一定的基礎，所以在二研課上我沒有按照一研的`游戲內容進行，我定的重點是讓幼兒探索新的玩法，所以當幼兒說的像什么時我們可以根據孩子們說的進行游戲。
2、由于天氣較冷，在孩子們自由探索游戲的時候，我選擇了一問一答的方式，引導孩子層層遞進。在探索過程中，教師說的過多，孩子們參與的較少。
在第一個游戲“大轱轆”中，練習孩子們自然的走。
在第二個游戲“找顏色”中，練習孩子手膝著地爬。
在第三個游戲“海底捉寶”中，練習孩子鉆和爬的能力。
3、在游戲“找顏色”中，孩子過多，在彩虹傘上面爬的過多，有些擁擠，這樣會使孩子有碰撞的現象。
在游戲“海底捉寶”中，我臨時將灑在地上的寶物變成放在框里，避免幼兒直接接觸地面。
4、在幼兒分成兩組時，可以讓幼兒將彩虹傘由高到低，由低到高進行抖動，或是讓幼兒高高的舉起來并跳動，增加幼兒的活動量。
整節課我將以小動物的情境貫穿整個游戲活動中，激發幼兒的興趣。三個游戲層層遞進，運用模仿小動物，兒歌等方式。在提問中層層深入，引導幼兒挺清楚口令。在教師的指導語中，“像小螃蟹一樣橫著走，像小烏龜一樣慢慢的爬”符合本班幼兒的年齡特點。
幼兒園大班教案 篇3
活動目的：
1．欣賞和初步了解祖國的著名建筑物。
2．能夠依據建筑物的外形特征聯想到相似的人的五官，并大膽拼貼人臉和添畫裝飾物。
3．激發熱愛祖國的情感。
活動準備：
我國著名建筑物的圖片、范例圖片、視頻展示臺、剪刀、膠水、彩色卡紙、油畫棒。
活動過程：
1．欣賞范例圖片，請幼兒說說圖中建筑物和人五官的相似處并為畫作取名。
2．欣賞和初步了解祖國的著名建筑物，說說它們像人臉的哪個部分。
3．請幼兒試著用祖國著名建筑物拼貼人臉，并為她取名《美麗的祖國媽媽》。
4．幼兒自由選擇建筑物圖片和彩色卡紙進行拼貼和添畫。
5．教師引導幼兒邊欣賞作品邊編寫詩歌《美麗的.祖國媽媽》。
例：美麗的祖國媽媽，鳥巢體育館是你的帽子；
美麗的祖國媽媽，東方明珠像你的鼻子；
美麗的祖國媽媽，桃花是你的眼睛……
幼兒園大班教案 篇4
目標：
1．在活動中體驗長大了的自豪感。
2．探討教弟弟妹妹做事的方法。
3．創編兒歌，發展創造力。
準備：兒童衣服，毛衣，褲子，鞋子，襪子；
錄音機，磁帶，畫紙，畫筆。
過程：
1．欣賞上次活動照片，老師有意識地引導幼兒回憶自己活動時的心情，感受幫助別人的`快樂。
2．出示小班老師的來信，引導幼兒討論。
老師念信，引出討論話題——怎么樣才能幫助弟弟妹妹快點長。幼兒在討論時感受自己長大了的自豪感。
天氣漸涼，起床時不很快穿衣服會著涼，我們怎么能教會弟弟妹妹穿衣服、鞋襪呢？
引導幼兒嘗試用兒歌形式表現自己的想法。
3．分組活動：
幼兒自由分組。組中某個幼兒來做穿衣示范運作，其他幼兒協商設計兒歌內容。
分組交流成果：可個人也可小組集體表演，大家交流感受。
幼兒園大班教案 篇5
預設目標：
1、 用不同的材料畫出不同的動物的特征。
2、體驗“排水畫”作畫的樂趣。
活動準備：
1、水粉顏料（紅、綠、藍）、調色盤、排筆人手一份。
2、鉛畫紙、白色油畫棒、白蠟燭、**筆、白水彩筆人手一份。
3、展板一塊、擦手毛巾若干。
活動過程：
一、發現隱身動物。
1、導入活動，引發幼兒的興趣。
師：有一群調皮的動物藏在了這張白紙上，你們想知道它們是誰嗎？
老師有個好辦法，能讓它們現身。老師帶來了小刷子和顏料來讓小動物們現身。
2、刷出小動物的頭部，感知小動物的頭部特征。
（1）小動物們的耳朵刷出來了，圓圓的耳朵會是誰呢？
（分別猜測各種形狀的耳朵會是哪種小動物的？）
（2）眼睛又出來了，大大的眼睛是哪個小動物呢？
（分別猜測各種形狀的眼睛會是哪種小動物的？）
（3）嘴巴又出來了，彎彎的嘴巴會是誰的呢？
（分別猜測各種形狀的嘴巴會是哪種小動物的？）
3、小結。
師：小動物們都現身了，你們覺得神奇嗎？我告訴你們這其中的奧妙，我就是選這些材料里的一種畫了小動物們的頭像，再用顏料刷出來的。
二、自主探索，感知“油水分離”的現象。
1、介紹作畫材料。
師： 你們想認識這些神奇的材料嗎？我們來看看都有哪些材料？
2、提出作畫要求。
師：請你們選其中的一種材料畫上你最喜歡的小動物的頭像，畫好以后再用刷子刷上你喜歡的顏色，看看你畫的小動物變出來了嗎？這里有四個標記，表示四種不同的材料，你畫好以后把你的畫貼在你用的這種材料標記的下面。畫完以后請小朋友把材料物歸原處。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
4、小結“油水分離”的現象。
師：小朋友剛才嘗試的.作品，哪些材料能讓小動物現身？哪些材料不能讓小動物現身？
三、運用油性材料進行創作。
1、提出第二次作畫要求。
師：剛才沒有成功的小朋友這一次知道了要選這兩種材料里的一種來畫畫，剛才已經成功地小朋友可以換另外一種能夠讓小動物現身的材料再來畫一畫和剛才不同的小動物頭像。你畫的小動物表情還可以更有趣，頭像可以畫得更大一些，再裝飾一些螺旋形的花紋，你的畫面就會更漂亮了。
2、幼兒再次作畫，教師巡回指導。
3、小結。
師：所有的動物都現身了，我們都成功了，真開心呀。
你最喜歡哪個小動物，它什么地方最有趣？
四、延伸活動。
師：除了小動物的頭，它的身體、爪子、尾巴又是什么樣子的呢，今天老師給你們提供了這些材料，那么其它的材料能不能用這種方法作畫呢？老師給你們準備了好多材料，你們在區域活動里可以繼續去探索。
幼兒園大班教案 篇6
活動思路簡介
在幼兒音樂教育中注重趣味性已成為大家的共識。在教育實踐中，我嘗試用童話故事貫穿音樂活動的全過程，融音樂性、知識性、趣味性為一體，讓孩子在童話世界里編織音樂。這樣做不僅能很好地完成教學目標，而且使幼兒對音樂活動保持了濃厚的興趣。更重要的是，在培養幼兒的音樂素質方面收效十分顯著。
以下課例是一節適合大班幼兒的音樂課。如果班里的幼兒有一定的音樂基礎知識或正在學習器樂，他們對此課的'內容會掌握更快。您不妨嘗試一下，一定會有一種全新的感受，也許還會收到意想不到的效果。
活動目標
1．引導幼兒用正確的呼吸及歌唱方法，表現出歌曲中連與跳的演唱形式，能較流暢地吟唱出歌曲。
2．學唱并唱準C大調音階,能區分三種高音及節奏型,初步認識四種音符。
3．在優美的旋律及故事的陪襯中，激發幼兒的想像力和創造力。
活動準備
鋼琴、磁帶、撞鐘、節奏型和音符的卡片，《夢之船》和《三個小矮人》歌片。
活動過程
1．幼兒在活動室門口等侯，音樂響起(圣桑的《天鵝》)。
(教師旁白)在一個幽靜的湖邊，有一只美麗的小天鵝，正在輕輕地拍著它的翅膀，慢慢地跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。
2．幼兒隨音樂進入教室，輕輕入座，音樂漸弱。
(旁白)“啊!這兒的空氣太好了!”小天鵝高興地叫著，緊接著就深深地吸了口氣，然后又慢慢地將它呼了出來。它一共吸了三次，呼了三次。
3．氣息練習，慢吸慢吐三次。(旁白)“y a―yｏ一y i一”，小天鵝唱起了歌……我們跟它一起唱吧!
4．發聲練習：1353
【幼兒園大班教案】相關文章：
幼兒園大班教案幼兒園大班教案及反思06-09
幼兒園大班教案06-12
幼兒園大班教案10-07
幼兒園大班教案10-07
幼兒園大班教案10-07
幼兒園大班教案10-07
幼兒園大班教案10-07
幼兒園大班教案10-07
幼兒園大班教案10-07
幼兒園大班教案10-07