幼兒園大班教案

幼兒園大班教案匯編[6篇]

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

　　1、活動目標：

　　1、激發熱愛中國傳統文化之情。

　　2、學習理解兒歌內容。

　　3、能夠完整朗誦兒歌。

　　2、活動準備：

　　PPT課件

　　3、活動過程：

　　(一)導入部分

　　教師引導幼兒觀察PPT圖片，認識筆、墨、紙、硯。

　　(二)展開部分

　　1、教師出示PPT課件，朗誦兒歌，幼兒欣賞。

　　教師：“兒歌的名字叫什么?”

　　教師：“兒歌里說了什么?”

　　2、教師再次朗誦兒歌，引導幼兒理解兒歌內容。

　　教師：“兒歌中的毛筆寫了什么字?”

　　教師：“在宣紙上畫了什么?”

　　教師：“中國的文房四寶是什么?”

　　3、教師帶領幼兒集體一起朗誦兒歌。

　　教師：“請小朋友和教師一起朗誦兒歌。”

　　4、幼兒分組朗誦兒歌。

　　教師：“請男小朋友一起朗誦兒歌。”

　　教師：“請女小朋友一起朗誦兒歌。”

　　(三)結束部分

　　教師小結：“小朋友，我們的祖國是中國。中國有悠久的歷史，有燦爛的'文化。文房四寶—筆墨紙硯，是中國優秀傳統文化的一部分。”

　　活動延伸：

　　請幼兒利用幼兒用書練習朗誦兒歌。

幼兒園大班教案 篇2

　　通過觀察幼兒的懸垂活動，我發現孩子們遇到困難的原因主要有以下三個：

　　1．幼兒上肢臂力和雙手抓握能力較弱，重心向下；

　　2．幼兒懸垂擺的基本動作不連貫，找不到起跳點；

　　3．幼兒心生畏懼不敢抬腳，心理因素造成了不敢嘗試。

　　為了幫助幼兒克服畏難心理，結合幼兒的年齡特點，我采取了以下三個措施：

　　1．利用孩子們喜歡的小猴子形象創設游戲情景，讓孩子們在輕松歡快的氛圍中不知不覺地忘掉害怕；

　　2．活動設計從易到難，循序漸進，小步遞進；

　　3．結合大班幼兒喜歡競技游戲、愿意接受挑戰的特點，設計各種比賽，激發幼兒的興趣和勇氣。

　　本次活動的目標設定為：

　　1．通過游戲學習懸垂擺的基本動作，發展幼兒向上懸垂的能力；

　　2．培養幼兒主動探索、積極思考的習慣；

　　3．引導幼兒積極參與體育活動，培養勇敢不怕困難的品質。

　　我采取分步實施體育游戲活動的方式，幫助幼兒逐步學習掌握懸垂擺的動作技能。

　　活動1

　　我是小猴子

　　幼兒對懸垂繩索又想玩又不敢玩的主要原因是因為新器材有難度，幼兒沒有原地懸垂的經驗，上肢手臂、手腕力量較弱，加之又是動蕩的繩索，自然會有恐懼感。因此孩子們需要從簡單的材料開始游戲，逐漸加深難度。

　　我們搜索場地，發現大型玩具可以幫助我們。我們創設了“我是小猴子”的游戲情景，讓孩子們試著雙手抓住大型玩具，做原地懸垂的動作。孩子們很喜歡，在上下午的戶外活動中時常來玩，從短時間懸垂慢慢延長，從老師抱著抓握到自己跳起抓握，短短半個月的時間，孩子們的上肢力量得到了有效的鍛煉，畏難心理得以克服。

　　一段時間后，有幾個男孩子經常提出要求：“老師，我們在大型玩具上比賽，我們贏了。他們要在繩索上比賽看誰堅持的時間長，我們想比一比。”孩子們感到自己的力氣變大，對自己充滿了自信，抓住幼兒的自信與興趣，我們開始探索繩索上的原地懸垂。

　　活動2

　　爬繩子的小猴子

　　孩子們興致勃勃來到繩索前，開始學習在繩索上原地懸垂。可是當繩索握在手中時孩子們發現找不到適合自己的抓握點，抓高了彈跳不起來，抓低了使不上勁。我們運用老師和同伴示范的方法，請幼兒進行重點觀察和集體討論。孩子們在討論時說：“我看見小雨剛才成功了，他的手抓繩子時，上下分開有距離。”小久說：“他的手臂開始是伸展開，很直的。懸垂跳起時手臂和腿一起變彎曲。”甜甜說：“我看見，他的腳很用力地蹬地跳!”我問：“他是怎樣跳的?”子玉說：“小雨像猴子一樣，使勁蹬地就跳起來了!”皮皮說：“我也成功了，我的手很用力地抓住繩子，就不會掉下來了!”小雨自己說：“我的屁股和腿都很使勁地夾緊繩子!”我說：“你們觀察的都很仔細，那么在繩索上懸垂，先要做什么?再做什么?最后做什么呢?”孩子們七嘴八舌地將看到的說出來。

　　最后我們一起總結了原地懸垂的基本動作要領：首先手臂伸展雙手抓緊，然后用力蹬地，最后屈腿、雙臂雙腿夾緊，并注意盡量使身體重心向上。孩子們很靈活，在反復實踐與觀

　　察中，漸漸掌握了基本要領，并慢慢延長懸垂的時間。最后孩子們如愿開始組隊進行比賽。看到孩子們各個咬牙堅持到勝利的場景，聽到孩子們歡快的慶祝聲，想起他們的話“小組要是因為我輸了，多沒面子呀”，心中有不舍得也有喜悅。這樣的活動不僅增強了幼兒的體魄，也培養了幼兒堅定的意志和團隊合作意識。

　　活動3

　　小猴子越過小河

　　隨著孩子們上肢力量的不斷增強，原地懸垂已不能滿足孩子們的興趣，我們開始玩“小猴子越過小河”，讓幼兒開始嘗試懸垂擺，初步學習懸垂擺的動作。為使幼兒感知懸垂擺的運動方向，每當小猴子抓住樹上的藤蔓(繩索)、雙腳離地后(原地懸垂)，猴媽媽輕輕推小猴子，小猴子借助繩索上的滑輪和猴媽媽的推力，滑到索道的另一邊跳下，小猴子便成功越過小河。如果小猴子中途掉下來或者滑回來，就失敗了。在游戲中繩索有時會因重力影響而輕微自轉，幼兒要自行調整重心，判斷跳下的地點。孩子們覺得游戲新奇又刺激，特別有意思。戶外活動中，這里充滿了歡聲笑語。

　　孩子們嘗試一段時間后各個覺得不過癮，果果說：“老師，我不用推，自己能過!”我驚訝地說：“你能行嗎?好吧!你試試吧!”這時，站在旁邊的.孩子們紛紛說：“老師，我也想自己過!”“老師!我也想試試!”孩子們躍躍欲試，我說：“哦，原來小猴子們的膽量越來越大了，本領越來越強了。好的，那你們就自己過吧!”

　　于是我請孩子們自己想辦法，用自己的方法使繩索滑行起來。孩子們興致濃厚，各個自信十足，紛紛抓著繩索嘗試。只見前幾個孩子只是原地懸垂，繩索沒有滑動；后面幾個孩子見狀，抓住繩索跑了幾步，繩索滑動了，但很短很慢。幾次嘗試后，我問幼兒：“為什么小久擺得遠?”孩子們說：“他有助跑，就像助跑跨跳一樣，還要跑得快。”“好，那我們也像他一樣試試看。”孩子們帶著新經驗開始嘗試。子玉拉著繩索使勁跑，快到終點才抬腳，結果繩索滑動很快，但距離短。甜甜跑了兩步就抬腳，繩索滑動很慢，停在了中間。幾次嘗試后，只聽小寶喊：“哎呀又忘抬腳了!”

　　通過觀察發現，孩子們已經了解了基本技能，但起跳點把握不好。什么材料能夠提示起跳點呢?什么材料孩子一看到就抬腳不踩，但又安全可移動呢?經過討論，我們決定投放塑料草坪。日常生活中我們常教育幼兒要愛護花草，所以幼兒都有意識地不踩草坪；而且草坪安全、輕便、可拼接、可移動，可以根據游戲難易進行調整，幫助幼兒設立起跳點。投放草坪后，孩子們在助跑時就以草坪為標準，目測好距離，定點起跳，成功擺越，一系列動作順利完成。有了草坪(一塊)的幫助，很多孩子成功了。我們聚在一起分享成功的喜悅，并及時總結懸垂擺的動作要領：助跑、雙手抓緊、用力蹬地、收腿、雙臂雙腿收緊。

　　活動4

　　飛躍小勇士

　　孩子們對懸垂擺的興趣濃厚，每次游戲都是意猶未盡，總是希望自己能夠擺越得距離遠些。了解到孩子們的愿望，我設計了“飛躍小勇士”的競賽活動，幫助幼兒練習并掌握有距離的懸垂擺。活動以小勇士闖關為情景，每個小勇士要獨立練習并同團隊合作完成任務。

　　在開始的熱身環節，我先帶著孩子們玩“小勇士過河”，通過泳前準備和各種泳姿的模仿，鍛煉上肢大肌肉及關節的靈活性；接著分組比賽原地懸垂的持久力，進一步幫助幼兒活動軀干，拉抻幼兒上肢，鍛煉肩肘柔韌性，使身體發熱。在這個環節幼兒能夠復習總結過的懸垂動作要領，為接下來的懸垂擺越做準備。

　　做好充分的準備后，孩子們見到自己熟悉的草坪，只是草坪由原先的一塊增為兩塊，但孩子們沒有害怕，各個躍躍欲試，信心百倍。能力強的幼兒搶站在前面，一聲哨響，只見前兩排的幼兒齊刷刷地一個個擺越過去。膽怯的鑫鑫在同伴的鼓勵下抓起繩索，從她的眼神中我看到了堅強。只見她抓緊繩索，助跑，蹬地，起來了!繩索慢慢地滑著，眼看要停在沼澤上，我決定幫她一把，輕輕推了一下，鑫鑫成功了。體驗到成功的鑫鑫更加自信了，第二次嘗試時鑫鑫放大了膽子成功擺越。

　　看著他們自信的笑容，我投放了四塊草坪，問：“草坪又長了!你們敢挑戰嗎?”孩子們齊聲喊：“敢!”哨聲響起，前幾個嗖嗖嗖地擺越過去，速度很快。后面的孩子就慢下來了，有幾個停在草坪上。我召集孩子們觀察擺越距離遠的幼兒的動作，引導幼兒找出擺越又快又遠的原因。最后我們共同總結梳理動作要領：助跑要快，跳起時用力蹬地，擺越草坪時手要用力抓緊。通過總結經驗和教訓，更多的孩子擺越成功。

　　活動的最后一個環節是“奪旗”游戲。為了照顧孩子們不同的懸垂擺越能力和水平，我們分別設置了四條路線，四條路線中的草坪有長有短。勇士自由組隊，自選道路擺越草坪，爬上奪旗島，歸隊。在游戲中，我看到了小寶嗖一下擺越四塊草坪的滿足，也看到了鑫鑫擺越兩塊草坪的自信。

　　在活動中隨時強化幼兒的安全意識非常重要。當時一名幼兒擺越后，隨手將繩索扔回，我趕緊抓住回落的繩索，使后面等候的幼兒免于被繩索刮蹭。我當即暫時停止游戲，重申了游戲的規則，提醒幼兒注意安全，懂得保護自己和同伴。

　　在整個懸垂擺的活動探索中，我遵循幼兒的發展規律，根據幼兒的現有水平，積極調整活動內容，及時觀察幼兒在游戲中遇到的困難，積極地分析，并引導幼兒自行解決，與幼兒共同完善了懸垂擺的游戲活動。

幼兒園大班教案 篇3

　　一、活動題目

　　大班科學教案――水變干凈了

　　二、活動目標

　　通過實踐活動，感知污水通過多層毛巾過濾可以變干凈。培養幼兒觀察、分析及動手操作的能力。

　　三、適用對象

　　5～6歲幼兒。

　　四、活動所需資源

　　裝滿臟水的容器、干凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網、紗布、海綿、大個果凍盒。

　　五、活動過程

　　引入：猜謎語。刀砍沒有縫，槍打沒有洞，斧子劈不開，沒有牙齒也能咬。(謎底是水)。

　　幼兒討論：水有什么用?

　　(1)水能洗衣服。

　　(2)水能澆花、養魚。

　　(3)水能洗澡、洗臉。

　　(4)水能做湯、煮稀飯。

　　探究的問題：這里有一盆很臟的水，請小朋友想一想，怎樣使水變干凈?

　　幼兒討論。

　　(1)我用紗布把臟東西撈出來。

　　(2)我用海綿把水吸上來就干凈了。

　　(3)我用毛巾把水弄干凈了。

　　試一試，怎樣把水變干凈。

　　(1)我把紗網放在空瓶口上，用果凍殼把臟水舀起來倒在上面，我發現水一下子就漏到瓶子里，但水還是很臟。

　　(2)我把紗布放在空瓶口上，把臟水倒進去，瓶子里的水還是很臟，紗布上也有點臟。

　　(3)我把海綿放在空瓶口上，把臟水倒在海綿上，流到瓶子里的水有點變干凈了。

　　(4)我把一條干凈的毛巾放在空瓶口上，把臟水倒進去，水變干凈一點但毛巾變臟了。

　　說一說，為什么實驗結果不一樣。

　　(1)紗窗和紗布的“眼”太大，臟水一下子都漏過去了。

　　(2)海綿“眼”小，能把水變干凈一點。

　　(3)毛巾有許多毛毛，能粘住臟水里的泥，所以水變得有些干凈了。

　　怎樣用毛巾過濾使水變得更干凈?

　　(1)我把毛巾疊起來變成兩層，放在瓶子上，把盆里的臟水倒進去，發現流下來的水干凈一點了。我又拿一條毛巾疊起來放在第一條毛巾上，把瓶子里有點干凈的水倒進去，流到新瓶子里的水又干凈了一些。我再拿一條毛巾疊起來放在第二條毛巾上，把瓶子里又有點干凈的水倒進去，再流到新瓶子里的水又干凈了一些。最后，我在瓶子上放了5條毛巾，把瓶子里過濾4遍的'水倒進去，流出來的水已經變得非常干凈、透明了。

　　(2)我把兩條毛巾放在空瓶口上，把盆里的臟水倒進去，發現流下來的水干凈一點了。我拿走用過的毛巾，重新放上兩條新毛巾放在空瓶口上，把過濾一遍的水倒進去，水又干凈一些。最后我換了6次毛巾，水變得非常干凈、透明了。

　　畫一畫自己的實驗過程。

　　六、注意事項

　　1．引導幼兒用毛巾過濾時不應用手擰，要讓臟水慢慢從毛巾中滴人到干凈的容器中。

　　2．空杯子要透明，便于幼兒觀察比較。

　　3．將臟水慢慢地倒在毛巾上，提醒幼兒倒水的速度要慢，毛巾要把瓶口封嚴，防止臟水直接倒人容器中，影響實驗效果。

　　4．可將過濾出來的水，反復倒在毛巾上，進行過濾。

　　5．為便于操作，可將紗布縫在鐵絲圈上。紗網可用四根木棍固定。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、知道上課時自己應該做的事情。

　　2、積極表達自己對小學的印象、想法。

　　3、愿意當小學生，感受當小學生的光榮。

　　活動準備：

　　幼兒用書《我當小學生》

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察掛圖，觀看小學生上課的過程，自由表達自己對小學生上課的印象。

　　（1）教師：你們觀察了小學生上課時的情景，看見了他們的哪些好行為？有什么感想？

　　（2）幼兒表達自己的想法。

　　2、引導幼兒看幼兒用書，進一步了解小學生上課時的要求。

　　（1）教師：你們仔細看一看圖上哪些行為是上課時的好行為，請將五角星涂上顏色。

　　（2）幼兒看幼兒用書，分辨上課時好的行為和不好的行為，并給相應的五角星涂上顏色。

　　（3）教師小結：專心聽講、舉手發言、遵守課堂紀律等都是好的行為。

　　3、模仿游戲“我當小學生”。

　　（1）教師和幼兒共同模仿小學生上課時的具體情境。

　　（2）幼兒說一說自己的感受，教師鼓勵幼兒。

　　（3）教師和幼兒模仿小學生的課間活動：進行課前準備、游戲等。

　　（4）引導幼兒說一說自己的感受。

　　（5）教師小結，引導幼兒說說自己看到的'問題及正確的言行。

　　4、教師和幼兒討論、總結。

　　（1）教師：你認為小學生在學校中進行的哪些活動很重要？為什么？

　　（2）教師：你們還想學習小學生進行哪些活動？

　　（3）幼兒表達自己的想法。

　　（4）教師和幼兒共同小結：當小學生很光榮，從現在開始應學習照顧自己、管理自己。

　　效果檢查：通過講解讓幼兒知道上課時應該做什麼事情能踴躍積極的表達自己對小學生的印象及想法，愿意當小學生，感受當小學生的光榮。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、增加幼兒在雪天的自我保護能力。

　　2、了解一些安全小知識。

　　3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動過程：

　　一、談話引入。“這些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護自己不受到傷害呢?”引導幼兒結合自己的生活經驗說一些雪天的安全措施。

　　二、教師小結

　　1.首先在雪天，要認真走好每一步，最好選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打滑。

　　2、其次是上放學回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。

　　3、雪天穿鞋要講究。路面容易結冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應盡量穩步前行，以防發生事故。

　　4、戶外游戲時，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

　　5、上下臺階時也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。

　　6、在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。

　　小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己!

　　三、結束部分

　　那我們的`爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全?

　　教學反思：

　　寒冷的冬天來了，突如其來的大雪，給我們帶來驚喜和歡樂的同時，同時也留下了安全隱患。為了讓孩子們度過安全快樂的雪天，提高幼兒的自我保護意識，進行一次雪天安全教育是非常必要的。通過活動孩子們了解了有關雪天安全知識，增強了幼兒在雪天的自我保護能力。

幼兒園大班教案 篇6

　　【活動目標】

　　1.鍛煉幼兒身體的靈活性與協調性。

　　2.練習幼兒向前、向上、向左、向右跳的技能。

　　【活動準備】

　　1.障礙物若干

　　2.音樂三段

　　3.幼兒每人一個袋子

　　4.拱形門若干

　　【活動過程】

　　一、導入

　　師：小朋友，你們喜歡運動嗎？

　　幼：喜歡

　　師：多運動對我們的身體有好處，今天天氣這么好，讓我們做一個米袋操來鍛煉一下身體不好？

　　幼：好

　　放音樂，齊做米袋操

　　二、新課

　　師：小朋友，剛才我們跳的`米袋操好不好玩？

　　幼：好玩

　　師：現在周老師要用這個袋子給小朋友變一個魔術，請大家仔細看周老師變成什么小動物？哈哈，小朋友，周老師變成了什么小動物？

　　幼：袋鼠

　　師：小朋友，袋鼠的本領是什么？

　　幼；跳躍

　　師：小朋友，你們想不想變成小袋鼠跳一跳啊？

　　幼；想

　　師：好，現在請小朋友做在地上，把袋子穿起來，我們比比誰的速度快。

　　師：小袋鼠們，森林王國要開一個舞會，邀請我們去參加，你們想去嗎？

　　幼：想

　　師：要想走過森林必須要走過長長的小路，你們有信心嗎？

　　幼：有

　　師：那我們出發吧。請幼兒分為四組，跳到森林區。

　　師：小袋鼠們，我們已經來到了森林，可以參加舞會了，你們高興嗎？

　　幼：高興

　　師：讓我們跳起歡快的舞蹈吧。放音樂，教師帶領幼兒圍著拱形門跳。

　　三、鞏固練習

　　師：小朋友們，天慢慢的要黑了，有一條近路可以很快回家，跟袋鼠媽媽回家吧.幼兒繼續分為四隊，返回起點。

　　四、活動結束。

　　師：小袋鼠們，你們是不是有點累了？

　　幼：是。

　　師：那讓我們把袋子脫下來，放松一下吧.（放音樂）

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