幼兒園大班教案

時間：2023-10-10 10:56:29 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園大班教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標

　　1.激發(fā)幼兒對小樹葉探索的興趣。

　　2.在觀察、操作過程中，初步發(fā)展幼兒的對比觀察能力。

　　3.認識樹葉的基本特征，了解樹葉的多樣性。

　　活動準備

　　1.Ppt：樹葉的作用

　　2.課件：樹葉粘貼-昆蟲

　　3.幼兒采集各種樹葉

　　幼兒園課件

　　幼兒園環(huán)境布置

　　活動過程

　　一、導入

　　講述活動《我采集的樹葉》

　　討論：你采集的是什么樹葉？它是什么樣子的？

　　二、展開

　　1. 觀察感知樹葉的多樣性。

　　（1）提問：這些葉子有什么不同？又有什么相同？

　　（2）小結(jié)：葉子的顏色很豐富，有黃色、紅色、綠色等；

　　形狀也各種各樣，有手掌形、扇形、針形、橢圓形等；

　　大小也不一樣，但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。

　　2.引導幼兒按意愿給樹葉分類。

　　（1）同時出示綠色針形樹葉和黃色手掌形樹葉，啟發(fā)幼兒找出不同。

　　（發(fā)展幼兒對比觀察力）

　　（2）幼兒自主給樹葉分類，并介紹分類依據(jù)。

　　（如大小、顏色、形狀；通過自主分類鞏固對已有經(jīng)驗的掌握）

　　3.樹葉的種類

　　心形：形如心臟，基部寬圓而微凹，先端漸尖，如甘薯、牽牛、紫荊、麻的葉。

　　（如果是心形倒轉(zhuǎn)，叫做倒心形，如酢漿草的小葉。）

　　掌形：葉片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭樹、梧桐的葉。

　　扇形：形如展開的'折扇，頂端寬而圓，向基部漸狹，如銀杏的葉。

　　菱形：葉片成等邊的敘方形，如菱、烏桕的葉。

　　披針形：也叫槍鋒形，葉基較寬，先端尖細，如桃、柳、竹的葉，（如果是披針形倒轉(zhuǎn)，叫做倒披針形，如小蘗的葉。）

　　卵形：形如雞卵，下部圓闊，上部稍狹，如桑、向日葵、的葉。（如果是卵形倒轉(zhuǎn)，叫做倒卵形，如玉蘭、花生的小葉。）

　　圓形：形如圓盤，長寬接近相等，如，旱金蓮的葉

　　針形：葉片細長如針，如油松，馬尾松，白皮松，仙人掌的葉。

　　鱗形：形如鱗片，如側(cè)柏的葉。

　　4.引導幼兒了解樹葉的作用

　　課件演示：樹葉的作用

　　蠶寶寶愛吃的桑葉

　　有助消化的山楂樹葉子

　　保健身體的核桃樹葉子

　　可以驅(qū)蚊的桉樹葉子

　　還可以做肥料

　　5. 欣賞樹葉畫

　　課件：樹葉畫—昆蟲

　　三、延伸活動

　　了解特殊公用的樹葉

　　（如可以吃的樹葉、有特殊本領(lǐng)的葉子等）

幼兒園大班教案篇2

　　一、目標：

　　1、通過房子，培養(yǎng)幼兒對事物提出問題的能力;

　　2、引導幼兒思考解決問題的方法，途徑;

　　3、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維，自己生成主題。

　　二、準備：

　　1、幻燈片(各種房子：石頭房、木房、竹房……)

　　2、房子圖一個。

　　三、過程：

　　1、引課：

　　(1)歌曲：數(shù)高樓。

　　(2)談話導入課題。

　　(3)觀看幻燈。

　　2、鼓勵幼兒提出對房子的各種疑問，并進行相關(guān)的記錄。

　　(1)幼兒自由討論

　　(2)幼兒提出問題，請其他幼兒幫助解決，不能解決的.，教師簡略寫在黑板上。

　　3、鼓勵幼兒思考，討論解決問題的方法，途徑。

　　(1)分組討論一個問題，并商量出最佳方法。

　　(2)每組派一個代表，說出該問題的方法，并說明理由，教師作相應的記錄。

　　4、結(jié)束語：教師：這節(jié)課我們提出了很多關(guān)于房子的問題，解決了一部分，還有一部分沒有解決，但是我們已經(jīng)找到了解決他的辦法了。在以后的日子里，我們一起采用這些方法，相信我們一定能找到問題的答案。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、學習看圖用三句話編一道減法應用題，繼續(xù)體驗應用題的基本結(jié)構(gòu)。

　　2、能用簡明的語言表述應用題中事物之間的'數(shù)量關(guān)系。

　　活動準備：

　　范例圖片若干；幼兒操作材料人手一份。

　　教學重點與難點：

　　重點：理解三幅圖的意思，會看圖編減法應用題。

　　難點：能用簡明的語言表述應用題。

　　教學方法與手段：

　　討論法、觀察法、操作法、多媒體輔助教學等。

　　教學過程：

　　一、播放圖片

　　1、師：這幅圖上有什么？誰能用簡單的話說一說？（花園里有5只蝴蝶在飛）

　　2、師：再看這幅圖怎么了？（飛走了2只蝴蝶）

　　3、師：花園里還剩幾只蝴蝶呢？你是用什么方法算出來的？（請幼兒列式）

　　二、出示圖片

　　1、師：應用題是講了一件事，

　　2個是已經(jīng)知道的數(shù)，最后提出一個問題。

　　2、出示蝴蝶圖片一套：

　　老師編應用題，請幼兒找出應用題的三個要求。

　　3、提問：剛才編的應用題講了一件什么事？有哪兩個已知道的數(shù)？還提出一個什么問題？

　　4、小結(jié)：編應用題有三個要求，要說出一件事情，有2個已知道的數(shù)，還提出一個問題5、出示小朋友拍球、小雞吃蟲圖片：

　　提問：誰能根據(jù)三個要求來編應用題，編得又快又完整？

　　三、布置與輔導1、提出要求：桌上有幾種材料，可以看圖片、圖案、算式來編應用題。看誰能根據(jù)一件事、兩個已知道的數(shù)，提出一個問題，三個要求來編應用題，看誰編得又快又好，并且列出式子，計算出結(jié)果。

　　2、老師巡回指導，傾聽幼兒編應用題。

　　四、活動講評1、請個別幼兒講述自己編的應用題。

　　2、師生一起講評。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、能根據(jù)范例和自己的已有經(jīng)驗，知道加減法應用題講一件事，說兩個數(shù)字，問一個問題。

　　2、能看實物、圖片或情景，初步學會仿編9以內(nèi)的加減法應用題。

　　3、能夠用不同的方法解答9以內(nèi)的加減法應用題。

　　活動準備：

　　1、圖卡：紅花，黃花，加法算式卡片。

　　2、教學掛圖一張。

　　3、各種實物若干。

　　活動過程：

　　一、準備活動：拍手游戲老師說："小朋友，告訴我，8可以分成2和幾。"生答："8可以分成2和6。"接著問：2加6等于幾，生答。

　　二、激趣引入：出道題來考考你。

　　1、談話交流，讓小朋友幫助中班的小朋友解決問題，出示例題。

　　"小明做了5朵紅花，4朵黃花，一共有幾朵花？"2、理解應用題的結(jié)構(gòu)。這道題講了一件什么事？告訴我們幾個數(shù)？還問了什么問題？請幼兒思考并回答問題，感知應用題的結(jié)構(gòu)：要說一件事，2個數(shù)，還要問一個問題。

　　三、接龍游戲：大家來編題。

　　1、出示圖片，老師講事情，請幼兒提一個問題。

　　2、老師出示實物2支短鉛筆，3支長鉛筆，幼兒看著說一件事，并說出兩個數(shù)，可由老師提問。

　　3、幼兒兩人一組，一人編實物，一人提問。

　　三、操作活動：看題卡編應用題（題卡上有算式，還畫有實物）1、教師引導，看題卡如：23=？編一道關(guān)于鉛筆的應用題。

　　2、同桌的.小朋友合作，看手中的題卡，一人說條件，一人問問題，然后交換提問。

　　3、幼兒反饋信息。

　　四、我編你算看圖上不同的東西編出不同的加法應用題。幼兒兩兩結(jié)伴，一人編應用題，一人在橫線上列算式。

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、通過破譯電話號碼活動，提高幼兒進行加減式題口算能力。

　　2、激發(fā)幼兒師生、生生之間情感交流的愿望，樂意與朋友交換電話號碼。

　　3、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

　　4、了解多與少的相對性。

　　活動準備：

　　1、活動前幼兒記住自己家的電話號碼2。、記錄電話號碼的表格、筆。

　　活動設(shè)計：

　　1、引起破譯電話號碼的興趣，了解破譯的方法。

　　2、激發(fā)幼兒破譯電話號碼的興趣。

　　師："再過幾天，小朋友們就要離開幼兒園去上小學去了，你們會想老師嗎？

　　生：會。

　　師：那你們有什么辦法可以和我聯(lián)系呢？"生：和老師上網(wǎng)聊天、寫信、到幼兒園來、打電話給老師師：那你們覺得哪個方法最方便？能最快找到我呢？

　　小結(jié)：打電話是保持聯(lián)系的好辦法，因為打電話非常方便，也非常的快。

　　2、破譯老師家的電話號碼師："你們知道我家的電話號碼嗎？

　　生：不知道，老師快告訴我們吧師：老師把我家的電話號碼編成了一道密碼題，如果你們能破譯出這道密碼題，那你們就知道我家的電話號碼了。我們該怎么破譯呢？請小朋友們按照順序算出這里的每一道題目的答案，那么我家的電話號碼就會破譯出來了。大家要仔細的破譯哦，破譯完了以后我們要打電話過去驗證的。

　　請八個小朋友一人破譯一道題目。小朋友們破譯完了，我們一起來驗證一下，看他們的題目破譯的對不對？第一道題是（…），我們一起來念一下，第二道題是（…），大家一起來破譯，這一道是（…），最后，我們破譯出來的號碼是59650836。

　　這個號碼破譯出來了，到底是不是老師家的電話號碼呢，我們來打電話試一試，誰愿意呢？我們請…來打一下試一試，小朋友們幫她念著號碼，…撥號碼，撥通以后，請…問一句話，這是許老師家的電話嗎？請問您是許老師的什么人呀......

　　3、嘗試破譯特殊的電話號碼師：剛才我們破譯的電話號碼是8位數(shù)的固定電話，也就是家庭電話。那是不是所有的電話號碼都是8位數(shù)呢？還有什么樣的電話號碼？（手機11位，急救電話）分別出示110，119，120電話號碼的式題請幼兒破譯小結(jié)：在我們的生活中，有時會發(fā)生一些緊急的事情，遇到不同的緊急的事情我們可以撥打這些不同性質(zhì)的號碼，但是平時我們千萬不能隨便打這些電話。

　　1、除了119、110、120，你們還知道哪些特殊的.號碼呢？

　　提問：這三個電話號碼和家里的電話號碼有什么不同呢？我們在什么時候撥打這些特殊的電話號碼呢？

　　2、記錄朋友家的電話號碼。

　　教學反思：

　　這節(jié)課總體上下來，條理還算清晰。孩子們馬上就要離開幼兒園去上小學了，現(xiàn)在的通訊設(shè)備都很發(fā)達，很多學生家里都有電話、手機。他們平時也會利用電話、手機和自己的朋友聯(lián)系，當然得需要父母的幫忙。上這節(jié)課可以讓孩子們更加的了解電話、手機，也可以通過這些活動增加他們的感情。我通過算式題來解答電話號碼，既可以讓孩子們有探知的興趣，又讓他們鍛煉一下他們的數(shù)學能力。

　　但是很多孩子都沒有把題目做對，可能是他們平時算式題做的比較少，對于算式題還不是了解很透徹，需要進一步的加強和提高。我上課時的語言不是很精練，還需要再改進。通過每一次上課后的反思去了解自己，讓自己在以后的教學中能取得更大的進步。

幼兒園大班教案篇6

　　活動目標：

　　1.樂于傾聽他人的講述，能為同伴的進步而感到高興，體驗新年的快樂。

　　2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。

　　3.知道新年過后自己又長大一歲了。

　　活動準備：

　　１.慶新年音樂帶、詩歌《一年過去了》。

　　２.為幼兒貼上紅五星，表揚他們的成績；提出新的要求，鼓勵幼兒在新的一年里要有更大的進步。

　　活動過程：

　　1、引出主題――新年來到了小朋友們，咱們一起動手把教室裝扮得這么漂亮，這是為什么呀？（新年到了）對，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。

　　2、詩歌《一年過去了》――結(jié)合詩歌內(nèi)容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的？

　　（1）提問：詩歌中都講了什么？你覺得在這一年中你自己有變化嗎？長高了嗎？重了嗎？咱們再來想想看老師都教會了你什么呢？也算算看我們離上一年級還有多長時間？教師小結(jié)：每個小朋友一年中都長高了、長胖了，也學會了很多本領(lǐng)，看著你們長大快上小學了，老師也很開心。

　　（2）講講自己是怎樣過新年的。（提示環(huán)境、衣著、交往等方面）你們自己又是怎樣過新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。）

　　教師小結(jié)：原來每個小朋友的.新年都過得這么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，因為我們小朋友年齡小，所以我們可以看大人放鞭炮。

　　3、請幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡樂。

　　活動延伸：

　　1、在活動區(qū)活動中進行歌舞表演。

　　2、發(fā)揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。

　　附兒歌：

　　一年過去了一年過去了，新年又到了。量量看，我高了多少？稱稱看，我重了多少？想想看，老師教我的本領(lǐng)學會了多少？算算看，離上一年級的時間還差多少？媽媽呀！我又長大了一歲，進步真不少。老師夸獎我真好！真好！

幼兒園大班教案篇7

　　活動目標

　　1、感受兒童詩的意境和韻律，嘗試仿編兒童詩。

　　2、用繪畫的形式表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容。

　　活動準備

　　1、幼兒用書中各種樹的貼紙。

　　2、掛圖《假如我是一棵樹》。

　　3、音樂磁帶或CD（見小班上冊）。

　　活動過程

　　一、表演朗誦詩歌，感受詩的意境。

　　1、教師：我們學過一首詩歌，叫《假如我是一棵樹》，你們還記得嗎？我們一起再來朗誦這首詩歌吧。

　　2、播放背景音樂，幼兒有感情地朗誦詩歌。

　　二、嘗試仿編詩歌。

　　1、引發(fā)思考。

　　教師：假如你是一棵樹，你愿意做詩歌里的哪棵樹？你會做些什么事情？（引導幼兒替換原有詩歌中的句子。）

　　2、幼兒互相討論，用替換原有詩歌里的樹、樹的特點的.形式嘗試仿編詩歌。（教師巡回指導，傾聽了解幼兒的仿編情況。）

　　3、分享交流。

　　教師：誰愿意來朗誦自己創(chuàng)編的詩歌？

　　四位扮演不同樹種的幼兒，按照詩歌里的順序分別朗誦自己創(chuàng)編的詩歌。（教師協(xié)助幼兒完整朗誦，可分別為幼兒貼上樹的貼紙以示區(qū)別。）教師：你喜歡他們編的哪一句？我們一起來學一學。

　　另請四位幼兒朗誦他們創(chuàng)編的詩歌，其它幼兒學說創(chuàng)編的好的詩句。

　　三、給兒童詩配畫。

　　1、嘗試將自己的想法畫出來。

　　教師：假如你是一棵樹，你愿意做一棵什么樹？你會做些什么事情？請你把它畫下來。

　　幼兒根據(jù)自己的想象，把想要創(chuàng)編的詩歌內(nèi)容用繪畫的形式記錄下來。

　　2、分享交流。

　　教師：請你給好朋友看看你的畫，讓他猜一猜你仿編的詩歌。然后把仿編的詩歌朗誦給好朋友聽。

幼兒園大班教案篇8

　　活動設(shè)計意圖：

　　各種職業(yè)對幼兒來說是既陌生又熟悉的，幼兒平時能了解到身邊一些人的工作，同時又對這些工作充滿了好奇、又或關(guān)注不夠。因此，我們開展了這次綜合活動“小記者”采訪活動。嘗試運用采訪的方法，來正確引導幼兒了解各行各業(yè)成人的工作情況。鼓勵幼兒能大膽地與成人交往，感知成人認真、細心、負責的工作態(tài)度，熱愛尊重成人的勞動。

　　活動目標：

　　1、明確采訪的內(nèi)容，嘗試運用采訪的方法，了解各行各業(yè)人們的工作。

　　2、對采訪活動感興趣，能大膽地與成人交往，清楚地提出問題。

　　活動準備：

　　1、與社區(qū)取得聯(lián)系，共同做好準備工作。

　　2、幼兒人手一只自制的小記者話筒。

　　3、在小記者興趣班培訓的'幼兒做采訪的情景表演。

　　活動過程：

　　1、與幼兒一起觀看ххх小朋友在小記者興趣班學到的采訪情景表演。引發(fā)幼兒對成人工作的關(guān)注，激起采訪成人工作的興趣。

　　2、討論采訪的內(nèi)容：

　　他們是作什么的？他們是怎樣工作的？他們的工作與我們有什么樣的關(guān)系？

　　3、討論采訪的方法：