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幼兒園大班教案

時間:2023-09-27 07:47:11 幼兒園教案 我要投稿

幼兒園大班教案(必備4篇)

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案(必備4篇)

幼兒園大班教案 篇1

  【活動目標】

  1、熟練運用折、畫、貼的方法制作滑稽小丑。

  2、能大膽想象,積極動手參與活動。

  3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

  【活動準備】

  1、小丑圖片。

  2、作品范例一個。

  3、礦泉水瓶人手一個,彩色長條、圓形、圓錐形等各種形狀的卡紙(根據幼兒能力不同三個層次:剪好的圖形、畫好未剪的、沒畫的卡紙)、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水。

  【活動過程】

  一、開始部分:

  出示圖片請幼兒欣賞,激發(fā)幼兒活動的'興趣。

  二、基本部分:

  A、欣賞圖片,總結作品特點。

  1、談話:今天老師請來了一些很有趣、很特別的朋友,我們來看看他們是誰。

  2、討論:引導幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點。

  提問:看到小丑的模樣,你感覺怎么樣?為什么覺得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請小朋友們討論回答)

  3、教師小結:小丑都有一個紅紅的鼻子,大大的嘴巴,有趣的眼睛,看上去很可笑,很滑稽。

  B、欣賞范例,討論制作方法。

  1、請幼兒觀察并討論:制作小丑需要哪些材料?

  2、教師講解小丑的制作順序。

  ①先在臉的中間位置畫一個紅鼻子,下面畫一個大大的嘴巴,讓人一看就覺得很好笑。

  ②鼻子上面再畫上特別的眼睛,然后戴上一頂漂亮的帽子。

  ③將彩色長條紙一前一后折成樓梯狀,分別貼在瓶子的上下部分,做成小丑的胳膊和腿3。教師為幼兒重點示范講解小丑四肢的制作方法。

  C、介紹材料,自由創(chuàng)作。

  1、出示介紹操作材料,請幼兒自由選擇材料創(chuàng)作。

  (1)幼兒自主選擇材料,隨意制作自己喜歡的小丑。

  (2)鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。

  2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,制作與眾不同的小丑。

  3、根據幼兒的不同情況,隨時指導與幫助。

  【活動延伸】

  請幼兒互相欣賞作品,并評選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑?為什么。

  【活動反思】

  本次活動中,通過小丑的圖片,引導幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形,讓幼兒作畫,鼓勵幼兒大膽表現夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完美,漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點后,開始大膽想象,積極制作滑稽的小丑,在實施過程中,幼兒完成的較好,作品對于大班孩子來說,難度不大,易于操作。 活動中,盡量規(guī)避以前的以教為主的教學方式。大多采取,擺出困難,讓孩子在操作中自己探討,找出解決問題的方法。

  小百科:小丑是喜劇演員之一,常見于舞臺、馬戲團、綜藝節(jié)目、嘉年華、兒童節(jié)目及生日會等。他們表演時,多穿著特大鞋子及奇裝異服,其臉部也經涂裝,尤以鼻子部分較為突出。這些古怪、搞笑的裝束給觀眾帶來歡笑。通常小丑都會以自身出糗來娛樂觀眾。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目的:

  1.通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現物體的排列規(guī)律并進行排序。

  2.培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

  活動準備:

  1.教具:黑白序列的排序圖樣。

  2.學具:①幼兒分組操作材料:a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊②花片③黑白方塊若干。

  3.環(huán)境創(chuàng)設:小動物的家。

  活動過程:

  (一)以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。

  (二)幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

  1.幼兒分組操作。

  a鋪地磚:提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序

  b圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數按規(guī)律排序。

  c做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據紙條多種特征串成彩鏈條。

  d種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

  2.自主探索活動內容的交流:

  1.取分組活動的內容若干,提問:你是怎么排的?

  2.引導幼兒想出不同的'排法,請幼兒排一排,教師強調規(guī)律性。

  3.針對幼兒的疑惑進行討論。

  4.師生共同歸納小結。

  排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數量等多種特征排序。

  (三)出示三張大卡片,引導幼兒發(fā)現并說出它們的排列規(guī)律。

  (第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。

  (四)讓幼兒自取不同顏色花片,學習按物體數量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

  (五)欣賞黑白序列

  教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

  (六)設計“黑白配”小毛巾

  1.運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。

  2.幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。

  活動延伸:觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現象,讓幼兒互相交流。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標:

  1.知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

  2.能勇敢、大膽地集體面前表演節(jié)目。

  3.體驗節(jié)日的快樂。

  活動準備:

  1.準備一些幼兒操作活動的材料:皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。

  2.操作材料,教學掛圖。

  活動重點:

  知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

  活動難點:

  能勇敢、大膽地在集體面前表演節(jié)目。

  審美元素:

  “六一”的鮮花最美,“六一”的孩子最快樂。“六一”是每個孩子最向往的節(jié)日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節(jié),教師和幼兒共同創(chuàng)設出溫馨快樂的環(huán)境,讓幼兒在活動中充分感受到節(jié)日帶來的快樂美好的心情。

  活動過程:

  1.通過談話,知道“六一”是小朋友的節(jié)日,激發(fā)幼兒過節(jié)的'愿望。

  師:幼兒園這幾天好漂亮,為什么要打扮得這樣漂亮呢?“六一”兒童節(jié)是哪一天,是誰的節(jié)日呢?你以前過“六一”兒童節(jié)嗎?是怎樣過的?

  2.引導幼兒討論:你想如何過“六一”兒童節(jié)。

  引導幼兒看操作材料、教學掛圖。

  師:小朋友,你們看,各行各業(yè)的叔叔、阿姨都在為我們的節(jié)日而忙碌,你想怎樣過“六一”兒童節(jié)?為了慶祝“六一”兒童節(jié),你想用些什么材料裝飾我們的活動室?

  3.幼兒按自己的意愿分組,進行慶“六一”的手工操作活動。

  (1)教師介紹為幼兒準備的材料。

  (2)幼兒分組進行手工操作活動,教師酌情給予幫助。

  4.教師和幼兒共同布置節(jié)日的環(huán)境,欣賞自己的作品。

  5.幼兒唱歌、跳舞、做游戲來慶祝自己的節(jié)日。

  (1)教師鼓勵幼兒大膽地表演、做游戲。

  (2)教師向幼兒發(fā)紅花、贈送禮物,并祝幼兒節(jié)日快樂!

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標:

  1、通過觀看ppt課件、圈畫、數數等活動區(qū)分單雙數。

  2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現單雙數的能力。

  3、激發(fā)幼兒對單雙數的興趣,能積極主動參與數學活動。

  4、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  活動準備:

  自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個。

  活動過程:

  1、由談話導入教學活動小朋友,今天有許多數字寶寶來和我們一起做游戲,你們看是誰來了……

  2、集體活動:繼續(xù)觀看ppt課件

  (1)引導幼兒觀察畫面上有什么?它們是什么顏色?是怎樣排的隊?(幼兒:有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃,它們是兩個兩個排的隊)

  (2)請集體、個別幼兒兩個兩個數,數出每一組水娃娃是多少個。

  (3)引導幼兒觀察、討論:

  畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個兩個圈起來了?

  哪幾組水娃娃兩個兩個的圈,被全部圈完了?是那幾個數字?

  哪幾組水娃娃兩個兩個的圈,到最后沒有圈完的?是哪幾個數字?

  (4)引導幼兒回答后教師:

  像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數,沒有圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數。

  教師小結:a、像1、3、5、7、9兩個兩個地數,數到最后總會剩下一個的數叫單數。

  像2、4、6、8、10兩個兩個地數,全部都能數完的數叫雙數。

  b、10以內有5個單數,有5個雙數。

  c、單數挨著雙數,雙數挨著單數,他們手拉手都是好朋友。

  (5)簡單的向幼兒介紹一下奇數、偶數。

  小朋友你們告訴老師,你有幾個名字?啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么,在家里爸爸、媽媽又叫你什么。

  (6)找一找、說一說哪些是單數,哪些是雙數。

  3、在游戲與操作中區(qū)分單雙數

  (1)從身體上找出哪些是單數、哪些是雙數。(如:一個頭是單數,兩只手是雙數,一張嘴是單數,兩只耳朵是雙數等……)

  (2)練習卡操作活動

  (3)集體游戲:單數自己抱自己,雙數找個朋友抱一抱。

  活動延伸:

  幼兒回家后,在家里的'東西什么是單數,什么是雙數,并記錄下來,明天來幼兒園交給老師。

  教學反思:

  本次活動我利用了大班的教材(認識單數、雙數),在孩子們通過一個一個數、兩個兩個數中感知對單數和雙數的初步理解,讓幼兒知道1—10以內的數中單數有 1、3、5、7、9;雙數有2、4、6、8、10。在整節(jié)課中我運用了“抱一抱” “老狼老狼幾點鐘” “開火車”游戲進一步的區(qū)分單數和雙數,同時也在培養(yǎng)幼兒積極思維和團結協(xié)作的能力。活動后,我覺的孩子們對“老狼老狼幾點鐘”特別是當老狼想吃掉他們的時候,小朋友們都表現出興奮、高興的樣子。幼兒的情趣再次進入xx,幼兒在不知不覺中再次對到單數、雙數再次有了更進一步的認識,幼兒掌握程度進一步提高達到了預期的目的。

  在這節(jié)課中我個人感覺在講解雙數時講得不到位,所以在提問的過程中有的幼兒答非所問,在一個由于幼兒人數多,因此在“開火車” 游戲時幼兒的情趣有點失控,不能圍繞老師的意愿去活動,紀律有點差。

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