幼兒園大班教案

幼兒園大班教案

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

　　設計意圖：

　　社會的發展，使人們的生活水平提高了，但人們在物質財富日益增長的同時，同情、善良、關愛等品質卻在走下坡路，社會上的熱心事越來越少。不但大人顯得很冷漠，就連孩子也受到大人的影響，也變得很冷漠。我想通過此活動來喚起幼兒內心的善良，從而激發他們主動關心、幫助他人的情感。

　　活動目標：

　　1、知道六一是小朋友的節日，在這一天全世界的小朋友都要過節。

　　2、知道有許多窮苦的孩子不能在這一天開開心心地過節，從而激發幼兒去關心他們、幫助他們。

　　3、激發幼兒善良、博愛的情感。

　　活動準備：

　　1、布置六一場景。

　　2、錄像：社會慈善活動的感人場景；描述窮困、戰爭、饑餓的兒童片段。

　　3、歌曲磁帶《`愛的`奉獻》。

　　活動過程：

　　一、談話，引出主題。

　　1、提問：

　　（1）“今天我們要過六一節了，六一節是我們小朋友的節日，你們開心嗎？”

　　（2）“你的六一節想怎樣過？”（請幼兒談談自己的打算）

　　（3）“你們想過要做一件有意義的事了嗎？”

　　2、小結：我們在一起開開心心過兒童節真幸福，但是你們知道嗎？在這個世界上還有許多小朋友因為窮困、戰爭、饑餓而不能過上一個快樂的兒童節，你們想看看嗎？

　　二、播放錄像，激發幼兒的同情心，從而引發幼兒對他人的關心與幫助。

　　1、幼兒觀看錄像。

　　2、提問：

　　（1）錄像里的小朋友怎么了？（請幼兒自由討論）

　　（2）你們看了有什么感覺？（請幼兒談談自己的感受。）

　　（3）這些小朋友吃不好、穿不好、住不好，也玩不好，你們想幫幫他們嗎？

　　（4）你想怎樣幫助他們呢？（引導幼兒自由討論，教師參與幼兒的討論。）

　　3、觀看社會募捐的錄像。

　　小結：我們也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的、自己看過的書、或者自己的零花錢去捐獻給那些生活在痛苦里的小朋友。

　　4、“除了送東西你還想對這些小朋友說些什么話？”

　　（1）先引導幼兒互相說說，注意傾聽幼兒談話。

　　（2）請幾名幼兒到集體前面來說一些祝福的話、關心的話。

　　結束活動：

　　欣賞歌曲《愛的奉獻》，邊觀看錄像。

　　活動延伸：

　　考慮本班實際情況，組織一次募捐活動。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.大膽表現自己與同伴玩花燈時的情景、動態、表情，體驗其中的樂趣。

　　2.在創作的過程中能控制自己的情緒，專注地完成繪畫活動。

　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動重點難點：

　　1、重點：表現玩花燈的情景。

　　2、難點：人物的動態和色彩的運用。

　　活動準備：

　　1.幼兒有玩花燈的經驗，會表現簡單的花燈。

　　2.人物活動圖，筆、紙。

　　3.幼兒用書：《鬧花燈》。

　　4.活動前布置教室，在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。

　　活動過程：

　　一、創設情境，激發幼兒興趣。

　　師：看看我們活動室里有什么花燈?

　　二、引導幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時的情景。

　　師：元宵節你是怎么玩花燈的?和誰一起玩的?玩花燈時看到了什么?許多的花燈掛在哪里?它是什么樣子的?什么顏色的?你玩花燈時心情怎么樣?

　　三、師幼共同探討如何表現和大家一起玩花燈的情景。

　　師：玩花燈時都有哪些動作?身體的哪一部分發生變化?怎樣來表現許多人一起玩花燈?什么時候玩花燈?怎樣表現熱鬧的場面?用什么顏色?

　　四、教師提供幼兒用書

　　并有意識地指導幼兒創作作品《鬧花燈》。

　　五、展示幼兒的繪畫作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　交流展示的幼兒作品，鼓勵在動態和色彩方面表現比較好的幼兒。

　　活動延伸：

　　了解花燈的制作。

　　在美工區為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料，鼓勵幼兒自己制作花燈。

　　活動反思：

　　本節課，我以開門見山的方式，播放一些課前收集的有關元宵、花燈的圖片、錄像等，從欣賞角度直入課題，學生通過看看、想想、說說等活動，引導學生進入制作花燈的學習活動中。學生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個花燈成品，引導學生通過觀察，分析花燈的基本構造特點。．最后是評析作業、交流經驗和拓展環節。將學生的'作品懸掛展示，學生積極地談了制作過程中的感受、體會和對作品的評價后，鼓勵學生課后想辦法讓自己的花燈亮起來。

　　本課教學活動的組織實施，每個環節都注重培養學生自主學習、自主探究的精神。本課學習活動是要求學生根據物體特征進行創造有趣的花燈形象，因此，我多讓學生根據某一種形狀來創作花燈，談一談自己看法和認識，并講一講自己會如何處理，怎樣來做。在作業過程中，可引導學生對形象獨特有趣的作品進行評議肯定，進一步激發他們的創作熱情，感受到其中的樂趣。

　　上完這節課，讓我感覺到：這樣設計的學習過程，學生興趣很濃厚。整節課學生的身心處于一種積極愉快、興致勃勃的狀態之中。

　　不足的是：感覺時間緊，鞏固練習還不夠。時間設計不夠合理，如有機會再上這節課的話，我會把學生實踐和互評的時間稍微安排長一些。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標

　　1.能使用不同長度的測量工具在地圖上沿直線測量，學習首尾相接的測量方法。

　　2.能在表格里記錄測量的結果，并進行比較。

　　3.初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的數據也不同，訓練思維的相對性。

　　活動準備

　　1.中國地圖，漢族，蒙古族，藏族，維吾爾族，朝鮮族娃娃圖片

　　2.小棒，回形針

　　活動過程

　　1.圖片導入，激發幼兒的興趣

　　（1）教師出示四個民族娃娃圖片，讓幼兒猜猜他們分別是哪個民族的？（漢族，蒙古族，維吾爾族，朝鮮族）

　　（2）請幼兒在地圖上找找他們的家鄉在哪里？（在廣州，呼和浩特，拉薩，烏魯木齊和長春）

　　（3）這些娃娃都非常想去首都北京，但是他們也想知道北京到底距離他們有多遠。你們能幫助他們嗎？

　　2.幼兒操作并記錄。

　　（1）在地圖上尋找中國首都_北京的位置。

　　（2）討論：可以用什么工具來測量？（小棒，回形針）

　　（3）怎樣測量？測量時要注意什么？

　　小結：測量時要收尾相連。即使用的工具頭要和起點對齊，然后測下一段時工具的頭和上次的尾要緊接住，就是首尾相接，這樣才能測得準確。

　　（1）教師出示記錄表，讓幼兒學習記錄方法。

　　小結；記錄表上有變的格子是我們畫選用的測量工具，左邊的格子是記錄測量的數據。

　　（5）幼兒分別使用不同的.工具進行測量，并將結果記錄下來。

　　3.比較結果測量。

　　（1）師：請問使用回形針測量的結果是什么？使用小棒測量的結果是什么？為什么測量的結果不一樣？

　　（2）師：我們用兩種不同的測量工具測每個小朋友到北京的距離，測出的結果是一樣的嗎？你能發現其中的什么秘密？

　　小結：測量同一樣物體時，測量工具越長，測量的次數越少，測量工具越短，測量的次數就越多。

　　活動延伸

　　在區域中繼續提供不同的測量工具、測量記錄表格測量周圍的物體，如桌子的長度、植特的長度等。

幼兒園大班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、學習用樹葉、瓦楞紙制作實物版畫的方法。

　　2、能用多種顏色的油墨拓印出瓶花。

　　3、體驗用各種樹葉拼、印瓶花活動的樂趣。

　　4、養成良好的衛生習慣，保持衣服和畫面的整潔。

　　【活動準備】

　　1、各種紋路各種造型的樹葉、油墨、磙子、瓦楞紙、拓印紙、剪刀等。

　　2、范畫一幅。

　　【活動過程】

　　一、欣賞范畫，交代課題

　　今天老師給小朋友們帶來了一幅非漂亮的瓶花畫，這幅畫不是畫出來的，你們能猜出它是怎么制作出來的嗎？老師告訴你們：這叫實物版畫，花瓶是用瓦楞紙、花是用不同的樹葉拼成，再磙上油墨印出來的。下面，我們一起來學習制作實物版畫——瓶花。

　　二、講解示范制作過程。

　　1、構思定稿和制版

　　“怎樣制作花瓶呢？”——在瓦楞紙上畫出自己喜歡花瓶的形狀，用剪刀沿著外形輪廓剪下。然后再選擇自己喜歡的樹葉拼在花瓶上，拼出自己想要的畫面。

　　2、拓印

　　（1）在瓦楞紙有楞的一面推上油墨，推得時候可以上下推、還可以左右推，每個地方都均勻的推上顏色；然后將選好的樹葉選取自己喜歡的顏色再推上油墨，注意在樹葉紋路清晰的一面推上油墨，注意顏色的搭配，最后把推好油墨的樹葉和瓦楞紙按照剛才構思好的畫面重新擺好。

　　（2）之后端正地蓋上拓印紙，用平底茶杯或手掌用力均勻的磨壓，打開就是一幅漂亮的實物版畫-瓶花。

　　3、幼兒操作。

　　（1）介紹材料：老師給小朋友們準備了各種形狀的'樹葉和瓦楞紙，有的葉子可以適當修剪。

　　（2）鼓勵幼兒拼不同造型的瓶花。

　　（3）提醒幼兒要注意衛生，不亂丟垃圾，拓印時保持衣服和畫面的整潔。

　　4、作品展評。

　　（1）現場及時抓拍孩子制作的作品。

　　（2）通過視頻展示現場抓拍的孩子作品，教師和幼兒共同欣賞、交流、評析，幼兒相互參觀、學習，說說是怎么印的？好不好？好在哪里？加深對實物版畫制作方法的理解，體驗成功的快樂，激發孩子再學習的興趣。

　　活動延伸：

　　1、引導幼兒課后繼續觀察、尋找，還有哪些實物可以拼印瓶花。

　　2、在美工區投放印制實物版畫的材料，供幼兒自主探索實物版畫的制作方法。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、樂于參與活動，感受票在生活中的運用。

　　2、了解各種各樣的票中包含的信息，知道票是人們生活的一種憑證。

　　3、收集、欣賞生活中各種各樣的票，能根據不同的用途給票進行分類。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖：各種各樣的票。

　　2、收集各種各樣的票。

　　3、課件：布票、飯菜票、糖票等。

　　活動過程：

　　1、情境導入，引導幼兒觀看各種各樣的票。

　　（1）幼兒自由觀看各種各樣的票，感受票的豐富。

　　教師：今天周老師要帶你們坐汽車去看電影，你們高興嗎？那我們準備出發了，嘟嘟！電影院到了，你們知道平時我們進去看電影需要什么東西呢？（電影票）那把我們準備好的'電影票拿出來吧，我們按上面的座位號做好！

　　（2）教師播放課件《各種各樣的票》。

　　教師：現在我們要開始看電影了，小眼睛看仔細了！

　　（3）引導幼兒介紹自己看到的票。

　　教師：你手里是什么票？上面有什么？是什么時候用的？

　　（4）教師有意識的選擇不同種類的票，請個別幼兒在集體面前介紹。

　　（5）師幼共同小結，生活中得票是各種各樣的，票上有字，有圖案，不同的票有不同的用處。

　　2、引導幼兒給票進行分類，進一步了解票的多樣性。

　　（1）引導幼兒思考：可以怎么給這些票進行分類。（師幼討論出共同的標準，如按生活用途分類）

　　（2）幼兒分組進行分類。

　　（3）展示分類結果并鼓勵幼兒大膽交流小組的分類結果。

　　3、師幼共同討論票在生活中的用處。

　　（1）通過提問引導幼兒發現票的不同之處以及所包含的信息。（重點幫助幼兒分析幾種常見的票）

　　（2）師幼共同小結：生活中各種各樣的票對我們有很大的用處。

　　4、欣賞郵票和以前生活中的票。

　　（1）出示教學掛圖，引導幼兒了解郵票的用途。

　　（2）逐一引導幼兒欣賞郵票中的圖案。

　　（3）教師小結：郵票是用來寄信的。郵票上有許多美麗的圖案，這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑風景等，小小的郵票中藏著許多知識呢！

　　（4）引導幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。

　　5、引導幼兒分組為班級設計票。

　　（1）引導幼兒討論：我們班上什么地方、做什么事情的時候可以用到票。

　　（2）分組設計。

　　（3）展示和交流設計的票。

　　活動延伸：

　　根據班級游戲內容引導幼兒設計各種票。

幼兒園大班教案 篇6

　　為您服務 目標：

　　1、有感情地演唱歌曲，激發對幼兒園生活的依戀機爭做一名小學生的愿望。

　　2、唱出三拍子的強弱特點，唱準浮點音符。

　　準備：有回憶、討論并學習畢業獻詞的基礎。

　　過程：

　　1、引發孩子學歌的`愿望。

　　師：小朋友要從幼兒園畢業了，我們可以朗誦詩歌、表演節目，也可以唱一首歌表達自己的感情……

　　2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。

　　（1）老師有感情地范唱1—2一遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手表現。

　　（2）老師范唱，幫助幼兒理解歌曲。

　　3、較有感情地演唱歌曲。

　　（1）隨著歌曲旋律拍節拍。

　　（2）啟發幼兒有感情地演唱。

　　“怎樣才能唱得好聽、優美？”“歌曲上半部分和下半部分唱得一樣嗎？”

　　4、幼兒自由結伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優美的動作表現。本文由 「 」提供下載 （） 為您服務

幼兒園大班教案 篇7

　　目標：

　　知道歌曲名稱及其主要內容，了解歌曲性質（慢、悲傷），能隨意做出傷心的動作與表情產生同情、關心迷路小花鴨的情感，迷路的小花鴨。

　　準備：

　　磁帶、錄音機、小鴨玩具、板圖。

　　過程：

　　1、幼兒聽《母鴨帶小鴨》樂曲模仿鴨子搖擺動作進教室。

　　2、發聲練習：“跟我唱”

　　3、再次欣賞《母鴨帶小鴨》

　　① 說出歌名

　　② 邊唱邊啟發幼兒做出小鴨子快樂的動作和表

　　4、欣賞《迷路的小花鴨》

　　① 聽錄音：誰在哭？為什么哭？

　　② 介紹歌曲名稱解釋“迷路”的意思就是不知道回家的'路、找不到家了。

　　③ 對比這兩首歌聽后心理感覺有什么不一樣？引導幼兒通過不同動作比較感受。

　　④ 感受歌曲主要內容、嘗試用動作表現悲傷的心情。

　　⑤ 邊出示圖邊有感情講述故事。

　　5、教師邊唱邊表演激發幼兒關心迷路的小花鴨的情感，幼兒教案《迷路的小花鴨》。

　　6、幼兒參與表演。

　　7、小花鴨找不到媽媽怎么辦？我們快來幫它找媽媽吧﹗引導幼兒多次用動作和歌聲呼叫，并將小鴨子送給鴨媽媽。

　　8、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出快樂動作與表情出活動室。

　　活動反思：

　　在以往的餐前洗手環節，我總是習慣將中班的音樂磁帶放給孩子們聽，其中一首“迷路的小花鴨”深受小朋友喜愛，但是歌曲所表達的是“小鴨子迷路后的悲傷情感”，而小朋友卻高高興興的唱起了這首歌，為此我選擇了“迷路小花鴨”這個音樂欣賞及表演活動。在活動中，我選取了兩首非常具有代表性的反差較大的歌曲：

　　《母鴨帶小鴨》和《迷路的小花鴨》，請幼兒欣賞比較兩首樂曲的不同，說說自己聽后的感覺，幼兒基本能說出前首比較高興歡快，后一首則是慢的、悲傷的。

　　同時在整個活動前的鋪墊也選取了一首與迷路小花鴨有關的有快有慢、有傷心有高興的這樣一首發聲練習自然引入正題。縱觀整個活動，我覺得孩子的表演欲望不是很強，盡管教師花費了一些心思調動，幼兒的參與性還不是很強烈，分析原因一方面是平時活動中讓幼兒發揮自己的表現力、創編表現機會很少，另一方面對于這首歌曲表演起來也有一定的難度，所以可以從為幼兒提供道具上入手，激發幼兒表演欲望還可以把目標設定為體會與感受兩首不同性質的樂曲，那么就可以把兩首樂曲穿插錄下來，請幼兒聽音樂表演，這樣就有了一個對比，可能效果會更好。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、能創造性地用身體動作造型。

　　2、提高身體的柔韌性。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：選擇草地或軟質場地。

　　活動過程：

　　一、聽音樂活動頭部、腰部和四肢關節。

　　二、啟發幼兒回憶橋洞的特征，嘗試用身體造型。

　　（1）幼兒自由造型，教師引導幼兒組合造型。

　　請幼兒展示各種造型動作。

　　（3）重點練習三種造型。

　　①身體向前自然彎曲，雙手觸地成拱形。

　　②身體仰臥抬起，四肢撐地。

　　③兩人面對面坐在草地上，雙手在身后撐地，雙腳抬起并相互支撐。

　　三、鉆橋洞。

　　選擇上述第三種造型，幼兒分成兩組，一組搭橋洞，一組鉆橋洞，相互輪流游戲。游戲反復進行，也可以進行鉆橋洞比賽。

　　四、聽音樂做放松運動。

　　活動反思：

　　大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協調運動。在游戲中能獲得很大的.樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。