幼兒園大班教案

[必備]幼兒園大班教案6篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學習畫螺旋線表現花朵；

　　2、能運用不同的顏色表現花朵

　　3、喜歡參與活動，大膽表現。

　　4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒外出和老師一起觀察各種形態的花，認識花的名稱，收集花的照片和圖片，進行比較觀察：“有幾片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形狀像什么？哪兒是花心？聞一聞花的香味一樣嗎？花都有什么顏色？什么小動物喜歡到花里來做客？

　　做游戲《小蜜蜂采花蜜》，進一步熟悉各種花的名稱和特征。

　　2、材料準備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。

　　3、教具準備：范畫、棒棒筆、顏料。

　　活動過程：

　　1、出示并觀察范畫，引發幼兒興趣：

　　“春天來，春天來，花兒朵朵開，紅花開，白花開，蜜蜂蝴蝶都飛來——”（將小蜜蜂的圖片貼在手上，‘飛’到范畫上）

　　“小蜜蜂飛到哪里了？”“這里的花像什么？有什么顏色？”

　　“這樣的花是怎樣畫出來的？”（幼兒自由發表看法）

　　2、學習螺旋線的畫法：

　　⑴在紙上點一個點當做花心，從花心開始向外畫，一圈比一圈大，畫的圈數越多，花兒就變得越大。

　　⑵從外向里畫，先畫一個大圓弧，不要封口，一圈比一圈小，最后畫到“花心”，最后添畫小草、葉子。

　　3、幼兒運用螺旋線表現繪畫花朵；

　　⑴針對幼兒能力的強弱，分層次指導；

　　▲指導能力強的幼兒運用螺旋線表現許多花朵，構圖飽滿；

　　▲指導能力弱的幼兒掌握運用螺旋線表現花朵的方法。

　　⑵以小蜜蜂的角色指導幼兒繪畫：

　　▲運用豐富的色彩繪畫—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵！”

　　4、欣賞幼兒作品：

　　⑴將幼兒的繪畫作品都放在地板上，布置成一個大花園，請幼兒相互說說“哪一朵花大？哪朵花小？”

　　⑵請幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。

　　活動反思：

　　《花兒朵朵》是湘教版四年級上冊第六課，屬于造型設計領域的一節美術課。本節課的.教學設計我力求以“花”為題材布置欣賞、設計等內容，構成一個綜合性的創作課來擴大同學的審美范圍和知識范圍，在變換的創作樂趣中提升同學的想象力、感受力和動手實踐能力。在教學中借助多媒體輔助教學，學生們更加直觀形象的接受知識。是“示之以形、動之以情，愉快教學、快樂學習”的美術教學模式完美顯示

　　在設計教學過程初時，收集了大量的花卉圖片，想運用花的不同造型讓學生對花有新的認識，更加形象直觀的感受花的美麗，從而激發學生學習的興趣。花卉圖案在生活中的應用如：服飾、家具等圖片的展示更加堅定了學生們學習本課的信心。在談話導入，創設情境后，讓學生在視聽環境中真實感受花的美。在播放時能不時地聽到學生驚訝的贊嘆聲，對花產生了極大的興趣與喜愛。就這樣，他們帶著這一份喜愛不由自主地進入學習的每一環節，并快樂學習。

　　通過本課的學習，學生基本能夠掌握二方連續花的制作方法，學生在設計、繪畫、剪刻、漏印的制作過程中動腦和動手能力得到了提高，并且每位學生都制作出了各具特色的花邊圖案，學生的學習自信心和榮譽感又一次得到提升。

　　不足之處有些基礎薄弱的學生沒有很好地參與進來，教師應該鼓勵其學生激情創造，大膽夸張，讓學生享受創造的樂趣，快樂地投入角色，不一定要以現實世界的標準決定其合理性。這節課在課前花了很多精力去準備，以后也會再把這節課多磨一磨，希望可以上的更出彩。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、進一步欣賞詩歌《春天》，嘗試用繪畫的形式描繪心中的“春天”。

　　2、表現春天的某一個特征，并用語言仿編詩句。

　　3、愿意用美麗的色彩表現春天的景象。

　　活動準備：

　　記號筆，油畫棒。幼兒用書人手一套。

　　活動過程：

　　一、師生共同閱讀幼兒用書，朗誦詩歌《春天》，進一步感知春天的特征。

　　教師：詩歌中說春天是一本怎樣的書？（彩色的、會唱的、會笑的書）

　　二、啟發幼兒的想象力。

　　1、教師：春天是一本彩色的書，春天是一本會唱的書，春天是一本會笑的書，春天還可以是一本怎樣的書？春天是怎樣的書呢？

　　2、引導幼兒找出春天的特征，編出一本本不同的書，如：會吹的書，不斷長大的書，溫暖的書，花紅柳綠的.書……

　　三、交代要求，幼兒進行想象畫創作活動。

　　1、怎樣將紙做成書的樣子呢？（一頁紙對折方法，多頁紙合訂在一起）

　　2、封面圖案可以根據內容設計。例如：畫會吹的“書”時，在第一張紙上，設計風吹的畫畫作為封面，在里面畫出各種會吹的事情（微風在吹，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等。）

　　3、提醒幼兒畫面要豐富。

　　教師在知道的同時及時反饋幼兒在作畫中的好的想法，啟發幼兒的思路。

　　四、作品。

　　請小朋友展示自己的作品，向同伴或全體幼兒講述自己仿編的詩歌畫面，請幼兒說說：我畫的春天是一本怎樣的書。

幼兒園大班教案 篇3

　　一、活動目標

　　通過活動《大樹“穿新衣”了》，讓幼兒懂得有關科學保護樹木的粗淺知識，理解樹木與人類生存息息相關，以及樹木對人們帶來的好處及人們對樹木的利用。讓孩子知道保護生態環境的重要性，培養孩子愛綠化，愛大自然的美好情感。

　　二、活動時間

　　20xx年11月7日星期五

　　三、活動地點

　　江高公園

　　四、活動對象

　　大班級全體老師、幼兒及家長

　　五、活動具體安排

　　1）級組長講解這次活動的意義以及活動的`具體安排。

　　級組長：“今天，我們來到江高公園給大樹穿上漂亮的“新衣”。但是，你們知道為什么要給大樹穿“新衣”嗎？（請小朋友回答）小朋友都說得很好，除了不讓蟲蛀以外還有其他作用的，譬如，晚上，司機在馬路上開車的時候，當燈光照到馬路兩旁的白色樹干上時，司機就能判斷路旁的交通情況，以免發生交通意外。

　　樹除了能綠化環境以外，你知道還有什么作用嗎？（請小朋友回答）小朋友都回答得很好，

　　2）親子游戲

　　游戲一：珍惜水源

　　活動目標：

　　1、讓大家懂得生活用水的來源及水資源是有限的，必須節約用水。

　　2、能在生活中規范自己的行為，自覺愛惜潔凈水，并教育身邊的人也節約用水。

　　活動準備：

　　小水桶八個，大水桶四個

　　游戲玩法：

　　1、幼兒分成四隊，站在起跑線后，家長也分成四隊，站在指定的位置。

　　2、老師交代要求，送水的過程中，水不能蕩溢出來。

　　3、幼兒把水送到家長手里，由家長把水送到終點。

　　游戲二：大家來種樹

　　活動目標：

　　1、通過游戲使大家懂得樹是人類的好朋友，它能減少噪聲，凈化環境。

　　2、教育大家要愛護樹木，自覺保護我們的環境。

　　活動準備：

　　障礙物八個，小樹八棵，裝有沙子的盆四個。

　　游戲玩法：

　　1、幼兒分成四隊，站在起跑線后，家長也分成四隊，站在指定的位置。

　　2、教師講述玩法：幼兒繞過障礙物把樹送給家長，由家長送到終點并進行“種植”。

　　3、活動結束。

　　3）活動：《大樹“穿新衣”了》，家長與幼兒以及教師全體開始進行涂樹。

　　4）活動結束，各班收拾工具，清理現場的衛生。

　　5）各班回去組織

　　幼兒進行小結工作。

　　六、活動評價

　　經過這次活動，不但讓孩子懂得保護生態環境的重要性，同時還影響到孩子身邊的人（家長），我們的孩子從小就生長在城鎮郊區里，教育的氛圍不是很濃家庭的個人素質教養不算高。因此，孩子們雖然在學校受到教育，但這樣是遠遠不夠的。通過這樣的社區互動教育使大家都好好地上了環境教育課，也受到廣大家長的稱贊。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道水仙花是福建特產，譽滿全國，培養幼兒熱愛家鄉的情感。

　　2、讓幼兒學會基本動作，做到動作優美協調。

　　3、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

　　4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　水仙花若干盆，音樂磁帶，三用機。

　　活動過程：

　　1、幼兒律動進入活動場地。

　　2、教師引導幼兒觀察水仙花，啟發幼兒討論并回答：“水仙花的故鄉在哪里？水仙花長得什么樣？”

　　3、教師請幼兒欣賞舞曲，并讓幼兒談談聽完樂曲之后的感受。

　　4、教師讓幼兒進一步熟悉曲子，并引導幼兒在欣賞樂曲的過程中想像樂曲表現的動作。

　　5、請個別幼兒來示范他想像出的動作，教師進行指導，讓幼兒的動作更加優美。

　　6、教幼兒學習舞蹈動作。

　　（1）先全班一塊兒學習基本動作。

　　（2）請個別幼兒示范舞蹈動作，教師講解。

　　（3）幼兒找一位朋友，分小組進行練習。

　　7、幼兒聽音樂進行表演。

　　活動反思：

　　導入環節沒有吸引力，整個活動一直在強調水仙花在跳舞，但是并沒有一朵水仙花出現在孩子們面前。雖然剛開始的時候，我給孩子們介紹了一下水仙花，但是并沒有展示圖片，所以孩子們頭腦中還真是不知道水仙花是怎樣跳舞的`？感受不到那種意境，又怎么會真正的身臨其境呢？而且，圖譜設計也不是很好，這次活動是音樂欣賞《水仙花圓舞曲》，后來我才想到，既然是圓舞曲，那為什么圖譜不用三拍子圓環呢？指揮棒是水仙花，這樣一來，給孩子們的感覺就像真的是水仙花在跳舞。后來的這個想法很好，有機會，我會再嘗試一下的。不過整個活動孩子們興致也很高。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　了解中秋節的來歷和有關習俗;體驗分享祥和的歡樂。

　　簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　活動準備：

　　月餅，各種水果。

　　活動過程：

　　1、環境創設。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說故事。

　　2、講有關中秋節的.傳說。強調中秋節是豐收節，團圓節。

　　3、"團團圓圓過中秋"。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。

　　4、請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。

　　5、談話："我家怎樣過中秋"。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話："神密的月亮"等。

　　6、表演游戲："到嫦娥姑姑家做客"。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具，進行表演。其余幼兒當觀眾。互相輪換。

　　教學反思

　　活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒學習比較輕重的方法，并初步學會記錄。

　　2、培養幼兒的觀察能力、動手能力。

　　3、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　4、了解多與少的相對性。

　　活動準備：

　　1、兩個蛋殼小娃娃、一籃玩具、一桶水、一個布娃娃，蘋果、梨、柑橘各一個。

　　2、每個幼兒一架自制天平稱、一個小籃（內裝玻璃珠、木珠、積塑等）、記錄紙、筆等。

　　活動過程：

　　1、教師出示兩個蛋殼小娃娃：“今天，老師給小朋友帶來了兩個小娃娃，它們是用什么做的？（蛋）這兩個小娃娃，一個是用蛋做的，一個是用蛋殼做的。請小朋友想辦法分辨出哪一個是蛋？”請一幼兒上前分辨，并說出方法。教師小結：“剛才這方法叫惦一惦。”

　　2、出示各種玩具、材料，讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。教師：“你們用什么方法分出它的.輕重？”啟發幼兒說出：端一端、提一提、抱一抱的方法比較物體的輕重。

　　3、教師出示自制的天平稱：“要想準確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法。”教師在天平稱一頭放木珠，一頭放玻璃珠，請幼兒觀察，哪邊重，哪邊輕。師小結：“玻璃珠重，木珠輕，重的一頭垂下去，輕的一頭翹起來。”（學習詞匯：垂、翹）

　　4、幼兒第一次分組操作活動—比較兩種物體輕重。

　　（1）請幼兒從籃子里拿兩樣東西比輕重。

　　（2）請幼兒與同伴交流操作結果。

　　5、教師出示三種水果：“老師這兒有三個水果，蘋果、梨，柑橘它們誰重、誰輕？”請一名幼兒用教師的天平稱，共同得出結論后，教師在黑板的記錄紙上示范記錄結果。（學習詞語：不輕不重）6、幼兒第二次分組操作活動—比較三種物體的輕重。

　　（1）請幼兒從小籃子里拿三樣東西比輕重。

　　（2）請幼兒記錄操作結果。

　　活動反思：

　　此次活動來源于幼兒生活，體現了尊重幼兒的發展、讓幼兒成為學習的主動者與活動的主體這一教育思想。活動一開始，教師以游戲的方式引入活動，選用壓蹺蹺板這一生活場景，使幼兒在輕松自然的氛圍中對比較輕重產生了興趣。接著，教師引導幼兒比較日常生活中十分熟悉的物品，通過對不同物品不同形式的比較，進行多角度順向與逆向的提問，激發了幼兒積極思考，發揮了幼兒的創造性。整節活動設計緊湊，環環緊扣，幼兒在動手操作、動腦思考、動口表達的過程中，比較了物體的輕重，體驗了采用多種方式比較物體輕重的樂趣。