幼兒園小班教案

時間：2023-09-22 09:03:14 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園小班教案[范例6篇]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案[范例6篇]

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標：

　　學習兒歌，理解內容，能流暢地背誦，感受家庭中親情的溫暖。

　　活動準備：

　　教學圖片和全家合影照片。

　　活動過程：

　　1.看照片，感受家庭中親情的溫暖，請幼兒拿著照片，說說家中都有誰。教師提問：小朋友，照片上都有誰？(孩子們會說有爺爺~奶奶……)

　　2.幼兒相互欣賞照片并介紹自己家中的成員。教師：請小朋友相互欣賞小朋友的全家照，并向小友介紹自己的家人。

　　3.看圖片，學習兒歌，教師出示兒歌圖片，有感情地朗誦兒歌，幼兒欣賞。教師提問：兒歌的`名字是什么？兒歌里都有誰？教師配上動作，朗誦兒歌，教師提問：你有一個什么樣的家？爺爺奶奶對你怎么樣？爸爸媽媽怎樣對你的？(很愛我)大家在一起是怎樣的情景(高高興興，很快樂！)幼兒看圖片，跟教師一起說兒歌。老師大聲說，幼兒小聲說。幼兒大聲說，教師小聲說。分男，女二組朗誦兒歌。

　　4.教師提問：小朋友都有一個幸福的家，家里人都很愛小朋友，那么小朋友應該怎樣對待爺爺~奶奶呢？怎樣對待爸爸媽媽，你能為他們做些什么？(幼兒，自由回答)。

　　5.教師小結：小朋友都有一個幸福的家，我們要尊敬長輩，幫他們做一些力所能及的事，做一個懂禮貌，愛勞動的好孩子。

　　6.請幼兒聽音樂《我有一個幸福的家》一起哼唱著歌曲結束。

　　7.活動延伸：幼兒可把兒歌有感情地朗誦給家人聽，可以學唱歌曲《我有一個幸福的家》。

幼兒園小班教案篇2

　　一、設計意圖：

　　《綱要》指出，要"以多種有趣的體育活動來吸引幼兒，培養幼兒積極參加體育鍛煉的積極性;在走、跑、跳、鉆、爬等各種體育活動中，發展幼兒動作的協調性、靈活性。"棍子是孩子生活中常見的物品，孩子非常喜歡拿來玩耍，尤其是男孩子。怎樣將孩子喜歡的物品作為體育教學活動的素材呢?

　　在日常教學活動中，我發現，隨著人們生活水平的日益提高，家長們讓孩子"以車代步"的現象增多，孩子的腿部力量有所下降。因此，在這節教學活動中，我根據棍子的特點，結合小班幼兒的現狀及年齡特點，以單人玩、雙人合作玩跳棍子游戲等方式，鍛煉幼兒各種跳的動作。讓幼兒在玩耍中腿部力量得以得到鍛煉，從而促進幼兒的健康發展。

　　二、活動目標:

　　再說說我的目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據小班幼兒年齡特點及實際情況，我確定了認知、技能、情感三方面的目標：

　　1.自由探索木棒的多種玩法，培養幼兒創新與合作能力。(認知)

　　2.在玩木棒過程中，發展幼兒走、跑、鉆、跳等能力。(技能)

　　3.積極參與活動，體驗用木棒游戲的.快樂。(情感)

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　活動重點：發展幼兒走、跑、鉆、跳等能力

　　活動難點：自由探索木棒的多種玩法，培養幼兒創新與合作能力。

　　三、活動準備:

　　為使活動呈現出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準備：

　　1.經驗準備：課前多次玩木棒

　　2.物質準備：頭飾、木棒人手一份、音樂

　　四、說教法:

　　下面說教法：《綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。本次活動中我采用了以下教學方法：1、示范模仿法2、操作法3、啟發引導法4、情境教學法等幾種方法相結合，動靜相結合。

　　五、說學法:

　　再來說學法，整個活動我以幼兒為主體，以幼兒發展為本，幼兒采用的學法主要有：①嘗試法②游戲練習法③小組合作法六、說活動過程:

　　本次活動共有4個環節:1、創設情境，激發興趣;2、自由探索，尋找玩法;3、嘗試玩法，體驗多人合作玩木棒的快樂;4、放松活動1.創設情境，激發興趣。

　　(1)孩子們，今天媽媽收到森林大王的來信，它邀請我們到動物王國去參加聯歡會，現在我們趕快出發吧!

　　(2)聽音樂，幼兒跟著老師一起做運動。

　　2.自由探索，尋找玩法。

　　(1)讓幼兒自由玩木棒，尋找各種玩法。

　　(2)初步探索不同玩法，滿足玩的欲望。

　　師：哇，你們看，動物王國的小動物們都來了耶，它們今天為什么要來啊?因為它們說我們的金箍棒可厲害了，它能變成好多好玩的東西。它們要來看看小二班的小朋友是不是愛動腦筋，能把金箍棒變出什么好玩的東西。來我們一起表演給它們看好不好?(好)(師：不過，你們要注意安全哦，不要碰到你的伙伴們聽明白了沒有啊?

　　(3)教師觀察幼兒活動，引導幼兒觀看其他幼兒玩法，肯定幼兒的想法，對幼兒與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

　　(4)鼓勵幼兒把自己的玩法介紹給大家并演示。

　　師：小朋友剛才是怎么玩的?想出了幾種玩法?(小馬跳、槍、飛機起飛等等玩法)師幼一起模仿。

　　3.嘗試玩法，體驗多人合作玩木棒的快樂。

　　(1)幼兒將木棒結合起來，想出合作玩的方法。

　　幼兒：把木棒擺成"小河"雙腳立定跳;男女分別拼正方形和三角形;棒子做成門，部分小朋友從下面鉆過去等等。

　　(2)小結：孩子們真棒，用金箍棒變出了好多好玩的東西，而且還會合作地玩，真不錯。

　　4.放松活動(1)師幼聽音樂做放松活動。

　　師：孩子們，時間不早了，我們趕快回家去吧!

　　我的說課結束了，謝謝大家!

　　課后反思：

　　動物是孩子們特別感興趣的的東西，由此入手，我以動物園談話導入，激發了學生的學習興趣。本節課，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設了良好的自主學習情境，導入到初讀課文，到識字、讀文答題，每個教學環節都滲透了“學生是語文學習的主人”的理念，充分地把讀書權教給學生。另外，我作為一個引導者的身份，讓學生找到問題的答案，充分發揮了學生的主導地位。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、初步感知兩種顏色配色后發生變化。

　　2、積極關注周圍生活中有色彩的物品。

　　活動準備：

　　1、繪本《小藍和小黃》

　　2、紅、黃、藍三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

　　活動過程：

　　一、故事導入故事講到小藍和小黃抱在一起變成綠色時，請小朋友想一想，他們會跟爸爸媽媽怎么說這個好消息？

　　二、分組驗證（一）投放藍色、黃色顏料瓶，請小朋友動手驗證，藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。

　　1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規要求）2、請小朋友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？

　　3、教師小結：藍色和黃色抱在一起真的會變成綠色（出示色卡）。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什么是綠色的？

　　（二）再投放紅色顏料瓶，請幼兒進行配色游戲，感知多種配色方案1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規要求）2、請幼兒交換場地，進行另一種配色活動。

　　3、請小朋友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？

　　4、教師小結：藍色和紅色抱在一起會變成紫色，黃色和紅色抱在一起會變成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，還有什么物品是這個顏色的？你還知道什么漂亮的顏色？

　　四、尋找顏色是啊，在我們周圍，到處都是各種各樣漂亮的`顏色，所以我們的世界才會這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色，好嗎？

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標：1、能夠在老師的幫助下復述故事

　　2、喜歡講故事，并能夠在集體前大聲講述故事

　　活動準備：《小豬蓋房子》系列圖片

　　重點難點：能夠在集體前大聲講述故事

　　活動地點：活動室

　　活動形式：集體活動

　　活動過程：1、教師以提問的方式引導幼兒說出故事的內容：有個關于小豬的故事，叫什么？記得他們是怎樣蓋房子的？后來發生了怎么事情？

　　2、介紹活動內容，鼓勵幼兒講故事。

　　3、老師站在合適的位置，拿著《小豬蓋房子》的系列圖片，請幼兒講述故事。第一遍時請4～5名幼兒講述，教師講他們困難的'部分；第二遍時，請2名幼兒同時講；第三遍時，請名幼兒講述。

　　4、活動結束后，鼓勵幼兒的進步。

幼兒園小班教案篇5

　　[設計意圖]

　　小動物一直是孩子們所喜愛的，特別是我們小班的小朋友，對動物的叫聲、喜歡吃什么等等非常好奇。因此，我根據孩子們的愛好，安排了這次活動。

　　[活動目標]

　　1、知道比較熟悉的幾種小動物的叫聲以及它們喜歡吃的食物，培養孩子熱愛小動物、保護動物的欲望。

　　2、引導幼兒練習聽信號向指定的方向跳或走,樂意與同伴一起游戲，體驗游戲的樂趣。

　　3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　[活動準備]

　　動物圖片、幻燈片、魔棒、幾種常見小動物喜歡吃的食物圖片。

　　[活動過程]

　　1、導入：出示幻燈片，和小朋友一起說說這些動物怎么叫，它們喜歡吃什么。

　　2、魔棒變變變：用魔棒把小朋友變成一種動物，然后讓小朋友學出這種動物的叫聲。

　　3、和小動物做游戲：講解游戲內容：游戲開始，老師說“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵!”這時，幼兒立即向小貓家跑去，邊跑邊學小貓叫。教師提到什么動物，幼兒就向什么動物家跑去。(規則：幼兒要在教師說完兒歌以后才可以跑。游戲反復進行3—5遍，看孩子游戲的興趣結束游戲。)

　　4、游戲：給小動物送食物。根據動物圖片，找到動物的家，并把喜歡吃的食物貼到相應的家里。

　　5、看幾種動物圖片，回家查資料看看這些動物喜歡吃什么?引起孩子們繼續探索的興趣，活動結束。

　　教學反思：

　　幼兒對扮演小動物的角色都很感興趣，大部他幼兒也都會用動詞說短句，但是在回家的過程中有些幼兒的動作做的.不對，不夠協調。因此，我覺得原來的教學設計可以這樣調整：活動前的經驗準備要更充分，讓幼兒了解更多有關動物的活動方式。在平時的活動中要加強幼兒的體能煅煉，發展各肢體的平衡能力。

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標：

　　1.在看看、找找的過程中發現圖形的不同(大小、形狀、顏色)，提高觀察、分類的能力。

　　2.能用簡單的語言大膽地表達自己的發現。

　　活動準備：

　　四種圖形、房子背景圖、音樂

　　活動過程：

　　一、引入：

　　1.找一個朋友碰一碰：跟著音樂找朋友，碰一碰。

　　2.選選自己最喜歡的圖形寶寶。

　　剛剛我們玩了什么游戲?跟誰碰?(找一個朋友碰一碰)有四個圖形寶寶看了也想玩這個游戲，可是它們都不能動，能不能請小朋友幫幫它們?(能)那好，圖形寶寶已經在桌子上等著你們了，等會兒請小朋友們都去看一看，選一選，記住每個小朋友只能選一個自己最喜歡的圖形寶寶，音樂停止的時候就要回到座位上來。（教案：）記住，選幾個?(一個)好了，請去吧!(幼兒自主選取圖形，老師幫忙。)

　　二、感知圖形的特征--找朋友。

　　1.引導幼兒介紹自己選的圖形。

　　師：回到座位的小朋友可以和邊上小朋友說說你選了什么樣的圖形寶寶?我們來介紹一下它們是什么樣子的?誰來說?

　　2.引導幼兒感知圖形特征，根據圖形特征分類。

　　(1)根據形狀分類。

　　師：小朋友看得真仔細，把圖形上上好多秘密都發現了，有的圖形是方形的，有的圖形是圓形的，那哪些寶寶找的圖形是方形的，把你們的圖形寶寶舉起來給我們看看，（教案：）旁邊的小朋友看看，他們的圖形寶寶是不是方形的啊?方形寶寶和方形寶寶是好朋友呢，好朋友來碰一碰，我們都是方形的好朋友。

　　師：哎呀，我的圖形寶寶不高興了，我是圓形的，那我有沒有好朋友呢?誰跟我的圓形是好朋友?來!我們圓形的朋友也來碰一碰!我們都是好朋友。

　　(2)根據大小分類。

　　師：咦?剛才圖形寶寶說了，它們不只形狀一樣的是好朋友，還有其它一樣的好朋友呢?有嗎?我都沒發現，你們有發現嗎?

　　幼：有的圖形大，有的圖形小。

　　幼：哎呀，我怎么不懂呢?能不能請你們的圖形寶寶找到一樣的朋友碰一碰，讓我看看，也許我就懂了。(能)好的，請站起來!準備，開始。

　　師：老師還是不太明白，你們能說一說你給圖形寶寶找的是哪個朋友?它們哪里一樣?