實用的幼兒園小班教案3篇(集合)
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案3篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、通過了解山西地方面食特點文化，幼兒喜歡自己的家鄉的家鄉，激發幼兒對家鄉的飲食文化的興趣。
2、發展幼兒的泥塑技能，會使用一些泥塑工具，體會一到兩種面食的制作方法。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、感受作品的美感。
活動準備：
1、橡皮泥、泥工板、泥工工具、一次性碟子。
2、圖片：不同面食的圖片。
3、知識經驗準備：觀察媽媽在家中做面食的方法。
活動重難點：
讓幼兒了解山西的面食文化種類和制作方法。
泥工活動中孩子團、捏、搓、壓的技能培養。
活動過程：
一、情境導入：
師：“小朋友好！剛才，老師接到小猴廚師的電話，他開的面食館今天客人非常多，想請小朋友去幫忙做飯，你們愿意去嗎？”
幼兒：“愿意”
師：“可是，我們必須知道面食館都有哪些面食？還得知道你會做那種面食？可不能去了什么都不會做�！�
�。ū经h節是激發幼兒對飲食文化的興趣，導入活動）
二、參觀面試館：了解面食的種類。
師：“上次老師去小猴的面食館，看到他的面食館墻上有許多圖片，今天老師也帶來了，我們一起看看小猴面食館里都賣那些面食好嗎？這樣我們也能知道去了能幫上小猴廚師做什么面食？”
教師出示各種面食的圖片：水餃、面條、貓耳朵、揪片、刀削面等。
小朋友，小猴的面食館都做哪些面食呢？請小朋友看看名說說都有什么？
�。ū经h節是通過各種面食圖片讓幼兒認識不同面食的'名稱，了解山西的面食文化）
三、、討論：我們看看這些面食都是什么樣子？
教師和幼兒一起小結：水餃是中間鼓鼓的，外面用面抱著餡；面條是細細的、長長的；貓耳朵彎彎的，真像貓的耳朵；揪片方方的；刀削面厚厚的、短短的。
�。ū经h節是讓幼兒觀察并說出不同面食的特點，為以下的泥工活動打下伏筆）
四、教師示范幾種面食的制作方法：
師：“小猴請我們幫忙，我們知道小猴讓我們做什么面食，可是不會做，我們是幫不上忙的，請小朋友想想，你在家里看到媽媽做什么面食你記得最清楚，和別的小朋友說說好嗎？”
教師請小朋友用語言表達，并按照孩子說的方法用橡皮泥示范制作過程。
1、水餃：先將橡皮泥團成一個“球”，將橡皮泥用“小搟仗”壓平，在用另一種橡皮泥少量做餡，折疊將周圍用手指捏住，放入碟子里。
2、面條：將橡皮泥用手在泥工板上來回搓，搓成細細的長長的，放到碟子里。
3、貓耳朵：將橡皮泥壓成厚厚的片狀，然后用泥工刀切成小塊，再用手的大拇指壓成，放入碟子里。
�。ū经h節讓幼兒認識兩到三種面食的制作方法，詳細了解面食的制作過程，學習泥工不同工具的使用方法）
五、幼兒制作過程：學會使用一些泥工小工具、掌握基本的團球、壓、捏、搓的技能。
師：“小朋友知道一些面食的制作方法了，那我們去幫助小猴廚師吧。”
教師發給幼兒橡皮泥、碟子、泥工板等工具，觀察輔導幼兒的制作過程。
總結：今天，我們一起幫小侯師傅做了許多面食，小侯師傅非常感謝小朋友，可是小猴師傅計劃將他的山西面食館里面的種類增多，也想請小朋友幫忙還能賣那些面食呢？請小朋友到別的面食館看看，還有那些面食，回來告訴小侯師傅。
�。ū经h節是讓幼兒的親自操作，掌握泥工活動基本技能。更深一層次的了解山西面食文化的制作過程）
活動延伸：
請小朋友一起創設區角《山西面食館》，收集各種面食的圖片，了解山西的面食文化，愛我們的家鄉。
�。ū经h節能擴張幼兒的思維，讓幼兒到現實社會中去進一步的了解我們本土的面食文化，熱愛我們的家鄉）
教學反思：
山西面食文化的選擇題材符合幼兒的生活，而且幼兒有一定的經驗，這樣幼兒對面食的制作過程有一種感性的經驗。但是在活動中針對小班幼兒的年齡特點，活動中的泥工習慣的養成應該值得重視，尤其對材料的使用方法應該給與示范，小班幼兒的模仿能力是非常強的，這是我做的不好的地方，如果有視頻資料提供制作過程將會更好。
幼兒園小班教案 篇2
繪畫活動：
彩虹
活動目標：
1. 在欣賞的基礎上，學習用直線或弧線表現美麗的彩虹。
2. 大膽使用顏料進行涂畫，感受水粉作畫帶來的快樂。
活動準備：
彩虹的'圖片
有過水粉作畫的經驗
顏料、白紙、抹布、水粉筆等人手一份
幼兒用書
活動過程：
1. 經驗回憶
——你見過彩虹嗎?是什么樣子的?有哪幾種顏色?
2. 彩虹圖片欣賞
——圖片上有什么?這些彩虹是什么樣子的?像什么?它有哪幾種顏色?是怎么排列的?它們有什么不同?我們用手來畫畫它們的樣子。
3. 討論水粉的使用方法。
——認識繪畫工具材料。桌上有什么?有幾種顏色?每個顏色杯中有幾支毛筆?
——討論繪畫工具材料的使用方法。
從什么地方取自己所需要的水粉筆?怎樣才能使自己的水粉筆上的顏色不滴下來?水粉筆用完以后放到哪里?抹布有什么不用?
4. 幼兒進行繪畫創作活動。
——你想畫一個什么樣的彩虹?有幾種顏色?怎么畫?
——老師指導幼兒進行繪畫創作活動。
5. 作品展示和評價
——老師：你看看，你最喜歡誰畫的彩虹?為什么?他用了哪些顏色?他畫的彩虹像什么?
幼兒園小班教案 篇3
設計意圖：
設計這一節教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規則，提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶。
活動目標：
1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。
2、了解簡單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。
活動準備：
各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂
活動過程：
一、提問：
今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車？
小結：
馬路上的`車很多，有大車，有小車。
二、導入新課
1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，并學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索————來，索————來，灑水車�！�
2、認識交通信號燈
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等�！�
三、經典游戲：
交通信號燈（指導幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識）
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”
活動延伸：
這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。
活動反思：
整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
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